導(dǎo)語：高校音樂教學(xué)鋼琴教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校鋼琴教學(xué)問題應(yīng)對策略

（一）樹立科學(xué)的教學(xué)思想，合理設(shè)置教學(xué)大綱思想決定行動，高校鋼琴課程目標(biāo)設(shè)置失準(zhǔn)、重點(diǎn)有失偏頗等問題，歸根到底，都是錯誤教學(xué)思想的產(chǎn)物。鑒于此，要想解決以上問題，高校鋼琴教師首先要端正思想，樹立技能訓(xùn)練與藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)并重的教學(xué)理念，以鋼琴基礎(chǔ)課為基點(diǎn)，以學(xué)生鋼琴即興彈奏、編創(chuàng)能力培養(yǎng)為核心，以學(xué)生綜合素食培養(yǎng)為目標(biāo)，合理設(shè)置鋼琴教學(xué)大綱，有序推進(jìn)高校鋼琴教學(xué)。換而言之，高校鋼琴教學(xué)不僅是一門技能課程，還是學(xué)生音樂情感養(yǎng)成、音樂素養(yǎng)培育的有效途徑。這就要求高校鋼琴教師一方面要確保鋼琴演奏技能培訓(xùn)的主體地位，一方面要大膽創(chuàng)新，結(jié)合課程特點(diǎn)、教材和教學(xué)問題調(diào)整鋼琴教學(xué)內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)，探索鋼琴教學(xué)新模式。

（二）更新教學(xué)內(nèi)容教材是教學(xué)之本。要想更好地進(jìn)行鋼琴教學(xué)，首先要做好教材優(yōu)化。就目前來說，高校在鋼琴教材優(yōu)化中要注意以下幾點(diǎn)：首先，合理選擇、拓展教材內(nèi)容。高校音樂教學(xué)教材要結(jié)合高校地域特色、學(xué)生認(rèn)知能力和情感需求進(jìn)行教材選擇。如廣西、西藏等少數(shù)民族地區(qū)高校在鋼琴教材選擇上可適度加大民族風(fēng)曲目的比重，以充分發(fā)揮地域資源優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次，高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容要在重視學(xué)生彈奏技巧培養(yǎng)的同時，加大鋼琴基礎(chǔ)理論知識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。換而言之，高校鋼琴教學(xué)不但要重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，還要拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)和音樂表達(dá)能力。鑒于此，各大高校音樂教學(xué)務(wù)必要做好鋼琴教材更新，力求在合理設(shè)置教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，積極拓寬選材范圍，并建立學(xué)生能力分級考試模式，以提高教學(xué)的規(guī)范化、專業(yè)化。

（三）優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)方法長期以來，高校鋼琴教學(xué)一直沿著專業(yè)院校教學(xué)模式發(fā)展前進(jìn)，其教學(xué)模式和教學(xué)方法多是對其他學(xué)科的復(fù)制。如今，這一教學(xué)模式已難以滿足高校鋼琴專業(yè)人才培養(yǎng)需求。優(yōu)化高校教學(xué)模式和教學(xué)手段，已經(jīng)成為高校音樂教學(xué)改革的重點(diǎn)。高校鋼琴教學(xué)模式優(yōu)化要求高校鋼琴教師既能利用班級、專業(yè)等集體教學(xué)模式進(jìn)行鋼琴知識和理論教學(xué)，提高鋼琴教學(xué)效率，又能利用小組教學(xué)、個別教學(xué)等形式加大學(xué)生彈奏技巧、即興彈奏能力、表演能力培養(yǎng)力度，提高學(xué)生的演奏技能、作品理解能力、表演能力。為了提高音樂教學(xué)質(zhì)量，高校音樂教學(xué)還要在經(jīng)費(fèi)充足的基礎(chǔ)上將數(shù)碼鋼琴、總控制臺、攝像多媒體組合等現(xiàn)代科技成果引入鋼琴教學(xué)中來，為鋼琴教學(xué)提供良好條件，也為鋼琴教學(xué)過程最優(yōu)化打下良好基礎(chǔ)。同樣，在教學(xué)設(shè)備完善的情況下，高校鋼琴教師也可以借助多媒體技術(shù)提高教材的緊湊性、趣味性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

（四）引進(jìn)高素質(zhì)的教學(xué)人才，整合校內(nèi)外教學(xué)資源針對高校鋼琴教學(xué)師資力量不足問題，高校一方面要建立完善的人才引進(jìn)和培養(yǎng)制度，一方面可通過薪酬、福利、發(fā)展前景等吸引高素質(zhì)人才來校執(zhí)教。同時，高校還可以通過合作辦學(xué)形式聘請社會知名鋼琴家、教授來校兼職、執(zhí)教，充實(shí)學(xué)校鋼琴教學(xué)師資隊伍。此外，高校音樂教學(xué)在進(jìn)行人才資源整合的同時，還要加大其他鋼琴教學(xué)資源的整合力度，積極整合校內(nèi)外鋼琴教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐路徑。如高校鋼琴教師可以組織、指導(dǎo)學(xué)生利用校園文藝活動、社區(qū)文藝活動、高校學(xué)生聯(lián)誼會等形式進(jìn)行鋼琴表演實(shí)踐，以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高鋼琴教學(xué)的有效性。

二、結(jié)語

綜上所述，高校鋼琴教學(xué)是一項長期而復(fù)雜的過程，目前我國高校鋼琴教學(xué)中還存在諸多問題。鑒于此，高校鋼琴教師要積極探索適合本校的教學(xué)模式和教學(xué)方法，使教學(xué)工作更加符合學(xué)生實(shí)際。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)高校鋼琴課的長遠(yuǎn)發(fā)展，滿足社會對高素質(zhì)音樂人才的迫切需求。

作者：鄭云丹單位：重慶人文科技學(xué)院