導(dǎo)語：高校安全管理問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，高校安全事故發(fā)生率較高，一些惡性事故也發(fā)生在高等院校的校園內(nèi)，使高校安全管理工作成為高校管理中的重要內(nèi)容之一。本文主要從社會學(xué)視角下的安全管理問題進行分析，進而指出在其視角下有效提高高校安全管理質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：社會學(xué)視角；高校安全管理；問題；措施

我國現(xiàn)在已經(jīng)進入到高等教育的高速發(fā)展時期，高等院校的數(shù)量不斷提高，在校生規(guī)模也不斷擴大，在為我國高等教育改革發(fā)展注入活力和動力的同時，也帶來了一個不利影響——就是造成管理能力與學(xué)生數(shù)量失衡的局面。在加上高校在校生的整體質(zhì)量有一定降低，校園外部影響因素較大，校園暴力事件頻發(fā)，校園不穩(wěn)定因素直接影響到學(xué)生人身的安全。因此，如何更加有效保障高校安全成為高校管理的關(guān)注焦點。

一、社會學(xué)視角下高校安全管理存在的問題

(一)缺乏完善的高校安全管理機構(gòu)。當(dāng)前，校外周邊環(huán)境已經(jīng)對校園安全管理存在很大的影響，甚至直接威脅到學(xué)生的人身安全。但是由于我國部分高校自身安全管理機構(gòu)并不完善，甚至只是簡單的幾個保安，這樣根本無法保障學(xué)生的安全。(二)缺乏對高校安全管理中軟件安全的重視。在高校發(fā)展過程中，領(lǐng)導(dǎo)人員和管理人員更多的是將目光以及資金投入到高校硬件設(shè)施建設(shè)上去，例如消防安全設(shè)施、校園保安配備等，但是忽視對軟件設(shè)施的重視。大部分的校園暴力實際多數(shù)是由學(xué)生心理健康出現(xiàn)問題造成的。但是很多管理人員未能真正意識到這一點，未能將學(xué)生心理健康引導(dǎo)作為管理校園安全的重要方式。甚至部分學(xué)校輔導(dǎo)員自身都缺乏一定的心理學(xué)知識，這樣在整個學(xué)生管理中都會造成不良的影響。(三)缺乏完善的制度保障。法律法規(guī)是保障高校安全管理的重要手段，但是當(dāng)前我國只有《學(xué)生傷害事故處理辦法》這一項法律文件，但是該文件高校安全管理機構(gòu)執(zhí)法缺乏有力保障。我國缺乏完善的法律制度以保障高校進行安全管理，無法可依。同時高校安全管理機構(gòu)沒有執(zhí)法權(quán)限，這無疑加大高校執(zhí)法的難度。(四)缺乏安全教育。高校管理人員本身缺乏對安全教育的重視，這就直接導(dǎo)致在高校管理過程中，其未能將安全教育融入到日常教學(xué)中去。學(xué)生自身缺乏一定的安全意識和自我救助的能力，一旦出現(xiàn)安全問題很難在第一時間進行自我保護。部分高校會定期設(shè)置一定的安全知識講座，但是都流于形式，枯燥單一的講解方式根本無法有效調(diào)動學(xué)生參與的興趣，甚至是引起抵觸情緒。作為高校安全管理的負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著直接管理學(xué)生的任務(wù)，但是部分輔導(dǎo)員自身缺乏一定的安全意識，這就使得其在開展工作過程中沒有針對性的幫助學(xué)生樹立正確的安全意識。

二、社會視角下高校安全管理有效對策

(一)建立完善的高校安全管理法律法規(guī)加以規(guī)范。在我國相關(guān)法律中《學(xué)生傷害事故處理辦法》是當(dāng)前直接關(guān)系校園安全的文件。但是只是給予學(xué)生受傷后的處理辦法。該文件對觸及到學(xué)校安全問題的核心沒有明確規(guī)定，同時忽視學(xué)生本身已經(jīng)具備完全民事行為能力。最重要的一點，近年來我國高校數(shù)量在大幅度增多，高校不斷擴招造成學(xué)生質(zhì)量下降，進入高校的門檻降低本身對于學(xué)生來說就存在一定的安全隱患。因此相關(guān)政府部門、高校領(lǐng)導(dǎo)人員以及管理人員必須結(jié)合本校的實際情況，以及我國相關(guān)法律法規(guī)，制定完善的高校安全管理制度，健全該制度的內(nèi)容，用法律武器給予學(xué)生人身安全的保護。(二)政府部門應(yīng)授予高校安全管理機構(gòu)權(quán)限并建立完善高校安全管理機制。當(dāng)前，我國高校自身的安全管理機構(gòu)沒有執(zhí)法權(quán)，這就使得其在高校安全管理執(zhí)法過程中沒有依據(jù)，容易造成社會矛盾，從而加大高校安全管理機構(gòu)工作的難度。同時，高校處所的公安執(zhí)法部門事務(wù)繁多，根本沒有更多精力投入到高校管理中去。這就造成有執(zhí)法權(quán)的沒有多余時間管理，有時間管理的高校安全管理部門無權(quán)管理的局面。因此，當(dāng)?shù)卣块T必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況以及相關(guān)制度，授予高校安全管理機構(gòu)權(quán)限，讓學(xué)校安全管理隊伍有所依據(jù)，降低其在管理工作中存在的難度。同時高校管理部門必須進一步完善高校安全管理機制。成立由校長帶頭的安全管理小組，加強對安全管理的重視以及投入力度。定期對安全管理隊伍中的工作人員進行專業(yè)的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，樹立其強烈的責(zé)任感與使命感。明確崗位職責(zé)，真正將責(zé)任落實到實處。加強考核力度以及獎懲制度，以此打造團隊的高校執(zhí)行力與執(zhí)行效率，從而真正為學(xué)生提供有安全保障的校園環(huán)境。(三)加強安全意識教育，培育多層次化的高校安全維護主體。高校領(lǐng)導(dǎo)人員以及管理人員必須加強對安全意識教育的重視，定期舉辦高校安全教育座談會，邀請安全教育專家到校對學(xué)生進行指導(dǎo)。同時定期舉辦安全演習(xí)，提高學(xué)生安全意識以及自我保護的能力。在實際教學(xué)過程中，高校應(yīng)該將安全教育課程融入到實際教學(xué)中去，提升教師與學(xué)生安全知識。由于高校學(xué)生數(shù)量加多，管理難度較多，因此高校安全管理機構(gòu)可以成立由學(xué)生組成的安全巡查小組，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓其參與到高校安全管理中去，一方面提高學(xué)生的安全意識，另一方面更加有效提高學(xué)生自身的管理能力。

三、結(jié)語

綜上所述，安全是人的第一保障。只有為學(xué)生創(chuàng)造一個有安全保障的校園環(huán)境才能真正實現(xiàn)其全面發(fā)展。因此高校管理人員必須加強對安全管理的重視，全面優(yōu)化安全管理的方式與措施，加強對學(xué)生安全意識教育，培育多層次化的高校安全維護主體。

參考文獻：

[1]李洋.高校安全管理的問題與對策——基于社會學(xué)視角的分析[J].中國校外教育,2014(30):2.

[2]楊惠棟.高校校園安全管理問題與對策研究[D].華東政法大學(xué),2015(10):22-23.

作者:楊濤 單位:北京社會管理職業(yè)學(xué)院