導(dǎo)語：英國醫(yī)學(xué)院校門戶網(wǎng)站現(xiàn)狀與建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、門戶網(wǎng)站的內(nèi)涵

21世紀是互聯(lián)網(wǎng)的時代，如今，使用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了當(dāng)今人們生活中必不可少的生活方式。特別是對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)對于我們汲取信息和形成良好價值觀起著無可替代的作用。當(dāng)我們暢游于網(wǎng)絡(luò)時，首先接觸的是各種門戶網(wǎng)站，所謂門戶網(wǎng)站，指的是通向某類綜合性互聯(lián)網(wǎng)信息資源并提供有關(guān)信息服務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)。從現(xiàn)在來看，門戶網(wǎng)站主要提供新聞、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)接入、聊天室、電子公告牌、免費郵箱等各式服務(wù)。而高校門戶網(wǎng)站也是眾多門戶網(wǎng)站的一個大類別，它是展現(xiàn)高校形象、特色的名片，是信息的平臺，是高校信息化建設(shè)中必不可少的一個部分。[1]

二、英國醫(yī)學(xué)院校門戶網(wǎng)站現(xiàn)狀與分析

醫(yī)學(xué)作為一門專業(yè)性強、實用性高的學(xué)科，更需要一個相適應(yīng)的門戶網(wǎng)站與之相匹配。而英國作為一個教育大國，其醫(yī)學(xué)院校具有一定代表性。筆者以英國三所知名的醫(yī)學(xué)院校作為研究對象，探討其門戶網(wǎng)站的建設(shè)模塊及內(nèi)容，具體如下：

1.劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院門戶網(wǎng)站主要分為最新醫(yī)科新聞、學(xué)院教育、圖書館和相關(guān)鏈接幾個模塊。學(xué)院教育中又細分為優(yōu)秀調(diào)研、醫(yī)學(xué)教育、研究生教育、臨床學(xué)術(shù)訓(xùn)練。優(yōu)秀調(diào)研中對其醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)研究和成果做了簡介，如癌癥研究、心血管醫(yī)學(xué)、感染與免疫等主題，并且每一主題都添加了與之相關(guān)的研究網(wǎng)站，如癌癥研究鏈入了腫瘤學(xué)部門、strangeway研究實驗室、中國研究中心赫特森等部門的地址。醫(yī)學(xué)教育提供學(xué)生信息的查詢，招生簡則及相應(yīng)制度、課程介紹等。研究生教育對生命科學(xué)研究生院的資金、部門、應(yīng)用、研究、技能發(fā)展做了介紹。臨床學(xué)術(shù)教育則對臨床教育的計劃課程做了闡述。該院擁有自己的獨立醫(yī)學(xué)圖書館，可供校內(nèi)學(xué)生查閱文獻和電子期刊，校外學(xué)生需經(jīng)身份證驗證后方可進入。劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院門戶網(wǎng)站主頁以白色為底色，結(jié)構(gòu)分明，給人以不拖沓，清爽的感覺，沒有絲毫的多余成分，顯得莊重，凸顯醫(yī)學(xué)的嚴肅。采用圖片較少且均與醫(yī)學(xué)有關(guān)，鮮有裝飾性的圖片。內(nèi)容涵蓋面廣，但許多篇章文字略顯簡短，僅僅起著引導(dǎo)了解的作用，要粗略地了解該院信息還是比較方便的。

2.牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)部牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)院門戶網(wǎng)站主要分為本科學(xué)習(xí)、研究生學(xué)習(xí)、研究、快速鏈接等模塊。本科學(xué)習(xí)包括生物化學(xué)、實驗心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)幾大類。每一類都有一個獨立完整的網(wǎng)站，例如實驗心理學(xué)，涵蓋了申請入學(xué)、本科階段學(xué)習(xí)內(nèi)容、研究部門等較詳細的信息。研究生學(xué)習(xí)主要提供申請碩博的途徑和相關(guān)的資助申請。該院的圖書館也是獨立的醫(yī)學(xué)類目，并且不同種類的資源都進行了細致劃分，如麻醉、生化、臨床藥理、骨科等。每種資源主題都可迅速查閱到相關(guān)的文獻，十分便捷。正如其掛在首頁的口號：我們是國際公認的生物醫(yī)學(xué)和臨床研究和教學(xué)的中心，并在牛津大學(xué)擁有最大的學(xué)術(shù)地位。該門戶網(wǎng)站著重展示了學(xué)生和教授的研究成果，更加注重學(xué)術(shù)性。與劍橋大學(xué)醫(yī)學(xué)院不同，該站更多地引入了視頻和圖片，使得網(wǎng)站內(nèi)容顯得更豐富，涉及面更廣。并且網(wǎng)站首頁還有了醫(yī)學(xué)院校友會，告知了未來的聚會時間和過去的校友會情況。而這種將校友會設(shè)立成獨立的網(wǎng)站并不多見。

3.愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院愛丁堡大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門戶網(wǎng)站主要分為準大學(xué)生、準研究生、研究、快速鏈接、新聞與事件、網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)等模塊。準大學(xué)生主要概述了其四個本科學(xué)位課程—醫(yī)學(xué)、獸藥、醫(yī)學(xué)科學(xué)和口腔衛(wèi)生科學(xué)的基本情況以及醫(yī)療課程的選修。準研究生則介紹了碩博課程、研究計劃、如何獲得基金支持等內(nèi)容。研究則簡單展示了該院部分科研成果。在線遠程學(xué)習(xí)可供在線學(xué)習(xí)不同類別的醫(yī)學(xué)課程，但需要賬號或內(nèi)網(wǎng)進入。

總體上該站與前兩個門戶網(wǎng)站大同小異，但色彩較為豐富，信息量也較大，更注重與學(xué)生的互動,如建立在線遠程學(xué)習(xí)課程?？赡苁怯捎趯W(xué)校并無前兩所實力雄厚，并沒有建立專門的醫(yī)學(xué)圖書館。從上述三所醫(yī)學(xué)院校的門戶網(wǎng)站我們可以發(fā)現(xiàn)：

1.基本的模塊基本相同，分為最新新聞、本科學(xué)習(xí)、研究生學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、快速鏈接等模塊，引導(dǎo)性較強。

2.均較少涉及到學(xué)生的社團活動與學(xué)校的人士調(diào)整與安排，這與國內(nèi)高校門戶網(wǎng)站存在較大差異。

3.與twitter、facebook等較受大學(xué)生歡迎的社交晚上建立了連接，增強了與學(xué)生的互動。

4.網(wǎng)站內(nèi)容涉及面廣，更多地是著目于學(xué)術(shù)上，但大多點到為止，簡而精。

5.資源可供與外界共享的不多，大都僅給自己學(xué)校的學(xué)生使用。

6.布局簡單，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然，給人以莊嚴肅穆之感。

7.多專門建立了醫(yī)學(xué)圖書館庫，省去學(xué)生篩選相應(yīng)書目的麻煩。

三、英國醫(yī)學(xué)院校門戶網(wǎng)站的借鑒之處

畢竟這些英國醫(yī)學(xué)院校實力都十分雄厚，因此其辦站理念也應(yīng)當(dāng)給國內(nèi)醫(yī)學(xué)高校帶來一些啟迪。特別是在當(dāng)前高校網(wǎng)站普遍存在內(nèi)容枯燥貧乏、形式單板、模式雷同、缺乏吸引力、管理混亂等問題的情況下，更應(yīng)該把高校網(wǎng)站建設(shè)當(dāng)做一個戰(zhàn)略任務(wù)持之以恒地抓緊抓好，而不僅僅是校園網(wǎng)絡(luò)管理者運用相關(guān)技術(shù)掛幾個網(wǎng)頁而已。[2]因此，在總結(jié)英國醫(yī)學(xué)院校設(shè)計和管理其門戶網(wǎng)站經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，筆者針對國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校的門戶網(wǎng)站給出了幾點建議。

1.既然是醫(yī)學(xué)院的門戶網(wǎng)站，則應(yīng)該體現(xiàn)出醫(yī)學(xué)的特點，如上述三所高校均在主頁顯著的地方放置了涉及醫(yī)學(xué)又具有美感的圖片，給人以肅穆之感。主要的模塊并不多但都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，脈絡(luò)清晰，整個主頁內(nèi)容也就百來字但幾乎涵蓋了所有枝干，不會給學(xué)生無從下手的感覺。這種對網(wǎng)站主頁的處理值得學(xué)習(xí)，反觀國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校的門戶網(wǎng)站，內(nèi)容看起來很豐富而實際上對學(xué)生有用的寥寥無幾，結(jié)構(gòu)雜亂也很少體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)特點。網(wǎng)站建設(shè)人員應(yīng)當(dāng)將整個網(wǎng)站的模塊結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化并對內(nèi)容精簡，讓學(xué)生能高效地瀏覽。

2.近幾年隨著社交網(wǎng)絡(luò)的興起，大學(xué)生更多地參與了進去。上述院校均與twitter、facebook等著名社交網(wǎng)站建立了鏈接，與學(xué)生更好地交流。國內(nèi)院校網(wǎng)站可以與人人網(wǎng)、新浪微博等學(xué)生參與度較高的社交網(wǎng)站建立相應(yīng)的互動體系，讓學(xué)生感到學(xué)校也是自己的一個朋友,提高親切感。

3.應(yīng)加強對教學(xué)資料的整合和利用，如專門開設(shè)醫(yī)學(xué)圖書館，讓醫(yī)學(xué)生對文獻資料的獲取更加簡單，教學(xué)視頻和圖片則應(yīng)占據(jù)更多的空間。應(yīng)該把科研成果放在重要的位置，適當(dāng)減少社團活動的相關(guān)新聞。

總的來說，國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校門戶網(wǎng)站總體建設(shè)正日趨完善，但還有許多細節(jié)部分需要去改進，如果用心完善這些地方，學(xué)生才會更為樂意去瀏覽，得到的效果也更好。