導(dǎo)語：高校大學(xué)生就業(yè)因素分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校大學(xué)生是高校為社會(huì)建設(shè)所培養(yǎng)的人才資源，對(duì)社會(huì)建設(shè)產(chǎn)生著重要的影響。但是當(dāng)前我國高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不理想，就業(yè)受到多方面因素的影響，嚴(yán)重限制了大學(xué)生的個(gè)人成長。本文就對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)因素進(jìn)行了具體的分析，并嘗試提出了合理的應(yīng)對(duì)方式，希望能夠有效改善大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，為大學(xué)生順利就業(yè)提供一定的支持。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；就業(yè)因素

隨著我國教育體制改革的深化發(fā)展以及高等教育大眾化發(fā)展趨勢(shì)愈加明顯，高校畢業(yè)生人數(shù)急劇增多，并且高校畢業(yè)生個(gè)人能力與社會(huì)人才需求的契合性相對(duì)偏低，導(dǎo)致大量畢業(yè)生無法順利就業(yè)，就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。因此高校在發(fā)展過程中要想改善這一現(xiàn)狀，就應(yīng)該對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響因素進(jìn)行充分分析，在全面把握就業(yè)影響因素的基礎(chǔ)上對(duì)人才培養(yǎng)工作實(shí)施科學(xué)的調(diào)整，逐步增強(qiáng)本校畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)校所培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)人才需求，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供相應(yīng)的保障。

一、高校大學(xué)生就業(yè)影響因素

現(xiàn)階段，對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)影響高校大學(xué)生順利就業(yè)的因素相對(duì)較多，主要表現(xiàn)在以下方面。其一，大學(xué)生數(shù)量與就業(yè)崗位的需求存在不平衡現(xiàn)象。高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增多，社會(huì)所提供的就業(yè)崗位不足，高校畢業(yè)生就業(yè)方向選擇機(jī)會(huì)相對(duì)較少。其二，社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生提出了較高的要求。隨著畢業(yè)生供大于求現(xiàn)象的出現(xiàn)，企業(yè)在具有多重選擇的情況下對(duì)畢業(yè)生的要求逐漸增多，不僅要求學(xué)生的畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷等，還要求學(xué)生具備較高的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)精神等等，極大增加了畢業(yè)生就業(yè)難度。其三，人才市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)不完善。我國人才市場(chǎng)人事制度改革效果相對(duì)較差，就業(yè)市場(chǎng)存在機(jī)制性缺陷，大學(xué)生就業(yè)渠道不暢通，也對(duì)高校畢業(yè)生順利就業(yè)產(chǎn)生不良影響。其四，高校人才培養(yǎng)工作與社會(huì)人才需求的契合性相對(duì)較低[1]。高校實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的主要目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)人才需求出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性調(diào)整，高校教育改革沒有緊隨時(shí)代的步伐，導(dǎo)致所培養(yǎng)的人才與社會(huì)人才需求契合度偏低，所培養(yǎng)的人才得不到社會(huì)的認(rèn)同，嚴(yán)重限制了學(xué)生的順利就業(yè)。其五，學(xué)生自身發(fā)展期望與社會(huì)需求存在距離。部分學(xué)生沒有形成合理的自我定位，在就業(yè)過程中對(duì)就業(yè)崗位存在過高的要求，但學(xué)生的本身能力無法滿足這些崗位的需要，嚴(yán)重限制了學(xué)生的就業(yè)。其六，高校就業(yè)指導(dǎo)不完善，學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不充分。部分高校所開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)工作流于形式，沒有充分發(fā)揮出就業(yè)指導(dǎo)的作用，造成學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備不夠充分、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足，也嚴(yán)重限制了學(xué)生的順利就業(yè)。

二、全面促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)的主要措施

基于上述高校大學(xué)生就業(yè)影響因素的分析，高校要想改善本校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，就應(yīng)該在綜合分析各項(xiàng)影響因素的基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際情況探索相應(yīng)的教學(xué)改革措施，切實(shí)增強(qiáng)本校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為本校畢業(yè)生的良性就業(yè)提供相應(yīng)的保障。

（一）進(jìn)一步完善高校大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)體制建設(shè)

現(xiàn)階段，我國人事部門已經(jīng)逐漸開始認(rèn)識(shí)到人事制度改革的重要性，并且自己探索了相應(yīng)的人事制度改革措施，希望能夠?yàn)楦咝．厴I(yè)生就業(yè)矛盾的緩解提供一定的支持。但是從整體上看，我國人事制度改革還不夠深入，人才市場(chǎng)機(jī)制建設(shè)也缺乏完善性，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)存在較為明顯的不規(guī)范現(xiàn)象，嚴(yán)重限制了大學(xué)生的順利就業(yè)。因此高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)工作的重視，結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增強(qiáng)學(xué)生與市場(chǎng)需求的契合性[2]。在此基礎(chǔ)上，國家應(yīng)該積極配合學(xué)校的教育教學(xué)改革對(duì)人才市場(chǎng)體制加以完善，切實(shí)加強(qiáng)市場(chǎng)機(jī)制的建設(shè)，逐步解決學(xué)生就業(yè)工作中存在的各項(xiàng)問題，并積極制定科學(xué)的政策支持措施，將大學(xué)生就業(yè)工作納入到高校體制化和專業(yè)化建設(shè)工作中，進(jìn)而借助高校與社會(huì)的配合逐步改善大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，為大學(xué)生未來發(fā)展指明方向。

（二）積極轉(zhuǎn)變高校畢業(yè)生就業(yè)觀念

學(xué)生的就業(yè)觀念對(duì)學(xué)生順利就業(yè)產(chǎn)生著重要的影響，只有學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利定位自己，明確自身價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際情況探索適合自己的就業(yè)崗位，才能夠真正發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)[3]?；诖?，高校在教學(xué)改革過程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)教育，促使學(xué)生在科學(xué)的指導(dǎo)下逐步轉(zhuǎn)變個(gè)人就業(yè)觀念和擇業(yè)觀念，在畢業(yè)后盡量選擇最適合自己的崗位，促使學(xué)生與社會(huì)人才需求的契合性得到進(jìn)一步提升，為大學(xué)生順利就業(yè)提供相應(yīng)的保障。唯有如此，高校畢業(yè)生才能夠得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同，進(jìn)而在新時(shí)期獲得新的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

在當(dāng)前社會(huì)背景下，學(xué)生實(shí)踐能力已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)，只有學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，甚至掌握相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)，才能夠具備較高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。因此學(xué)校在開展人才培養(yǎng)工作的過程中應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)企業(yè)的聯(lián)系，借助校企合作為學(xué)生提供實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生在完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)后借助實(shí)踐教育能夠逐步將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨韺I(yè)技能，為未來畢業(yè)后順利就業(yè)提供相應(yīng)的保障。只有這樣，高校才能夠逐步轉(zhuǎn)變本校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，促使大學(xué)生畢業(yè)后獲得更好的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段我國高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素相對(duì)較多，嚴(yán)重限制了學(xué)生的順利就業(yè)，因此高校要想改善這一現(xiàn)狀，就應(yīng)該對(duì)自身教育教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，結(jié)合社會(huì)需求開展人才培養(yǎng)工作，對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的教育和培養(yǎng)，促使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到顯著的提升，進(jìn)而有效增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解決學(xué)生就業(yè)困難的問題，為學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的保障。

作者:張立潤 單位:河南省南陽市南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校臨床醫(yī)學(xué)系

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