導(dǎo)語：創(chuàng)業(yè)教育體系的分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1構(gòu)建高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系措施

1.1建立創(chuàng)業(yè)教育平臺

高職院校在教學(xué)的過程中，需要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育平臺，這樣才能夠為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，讓他們掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識，找到自身的特長，從而更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)教育平臺，可以幫助學(xué)生提升自身的創(chuàng)業(yè)知識素養(yǎng)，儲備更多的創(chuàng)業(yè)技能，這樣可以更好的適應(yīng)社會發(fā)展需求，在創(chuàng)業(yè)中掌握該行業(yè)的發(fā)展方向，最終實現(xiàn)高職院校學(xué)生的良好發(fā)展。

1.2提升創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量

當(dāng)前高職院校對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育時，由于沒有建立科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)體系，最終影響到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。因此在今后的發(fā)展中，教師應(yīng)該要加大對創(chuàng)業(yè)教育題材的創(chuàng)新，通過開設(shè)相關(guān)的理論課程，增強學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，提升他們的創(chuàng)業(yè)理論水平，從而提升自身的創(chuàng)業(yè)技能，找到更加適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)道路。創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量水平的提升，需要學(xué)生和教師對其有著充分的認(rèn)識，掌握更多的創(chuàng)業(yè)理論，讓更多理工類的學(xué)生在社會中找到自己的發(fā)展方向，建立屬于自己的一片天地。

1.3制定完善的制度

高職院校在進行創(chuàng)業(yè)教育時，應(yīng)該要從實際出發(fā)，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能。在制定相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育制度時，首先要鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，樹立良好的創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)校可以制定相關(guān)的制度，讓學(xué)生更好的參與到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，使他們對創(chuàng)業(yè)有著更加深刻的認(rèn)識。對于創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)良好的學(xué)生，學(xué)校可以給予其相關(guān)的獎勵，讓更多學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)，在社會中找到自身的發(fā)展方向。制定完善的創(chuàng)業(yè)教育制度，還需要規(guī)范教師的教學(xué)行為。許多教師在進行相應(yīng)的教學(xué)時，沒有意識到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，他們往往只重視理論知識的講解，沒有充分考慮到學(xué)生今后的發(fā)展需求，這樣也會影響到高職院校創(chuàng)業(yè)教育體系的發(fā)展質(zhì)量。

1.4提供更多的創(chuàng)業(yè)活動

高職院校要想更好的提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，不僅要樹立學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)意識，同時還要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)活動，讓更多的學(xué)生能夠參與到創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去，感受到創(chuàng)業(yè)過程的樂趣，從中找到自身的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向。校園文化氛圍的營造非常重要，如果學(xué)校沒有為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供更多的實踐活動，會導(dǎo)致學(xué)生不能夠掌握更多的創(chuàng)業(yè)技巧。尤其是對于理工科的學(xué)生來說，他們的創(chuàng)業(yè)需要更多的活動支撐，在模擬的創(chuàng)業(yè)活動中發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時改善發(fā)展計劃，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過建立這樣的創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式，學(xué)生可以更好的掌握創(chuàng)業(yè)技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。在活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識。

1.5創(chuàng)業(yè)教育體系建立

高職院校建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育體系，首先就要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)行政體系，這樣可以更好的保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高校的創(chuàng)業(yè)教育一般比較復(fù)雜，尤其是對于理工類的學(xué)校來說，他們必須要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和所學(xué)知識，這樣才能夠更好的保證學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中充分應(yīng)用自己所學(xué)到的知識。建立創(chuàng)業(yè)行政體系，可以更好的保證學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，能夠為教育提供更多的后援支撐，對于教學(xué)質(zhì)量水平的提升有著交大的促進作用。其次要建立創(chuàng)新教育活動課程。教師在這樣的教學(xué)過程中，要積極指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)發(fā)展，不斷提升他們的創(chuàng)業(yè)理論知識水平和實踐能力，對創(chuàng)業(yè)有著更加科學(xué)的認(rèn)識。學(xué)生通過這樣的教育活動可以根據(jù)市場的需求發(fā)展自身的興趣愛好，選擇自己感興趣的項目來模擬創(chuàng)業(yè)活動，在活動中感受到創(chuàng)業(yè)所需要的各種素質(zhì)，充分運用自身的知識來發(fā)到創(chuàng)業(yè)的水平。在創(chuàng)業(yè)中樹立良好的發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，從而更好的滿足今后創(chuàng)業(yè)發(fā)展的人才需求。

1.6提升教師的教學(xué)水平

高職院校教師的教學(xué)質(zhì)量會直接影響到創(chuàng)業(yè)教育體系的建設(shè)質(zhì)量，教師只有樹立正確的教學(xué)觀念，掌握更多的市場發(fā)展動向，才能夠培養(yǎng)出更加符合市場發(fā)展需求的人才，才能夠促進創(chuàng)業(yè)人員素質(zhì)的提升。

2總結(jié)

綜上所述，高職院校要想改變自身的創(chuàng)業(yè)教育體系，就要改變原有的教學(xué)模式，積極為學(xué)生創(chuàng)建更加寬闊的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，讓學(xué)生能夠掌握更多的創(chuàng)業(yè)理論知識和實用技術(shù)。學(xué)生通過這樣的教育體系，可以對創(chuàng)業(yè)有著更加深刻的認(rèn)識，在畢業(yè)后能夠掌握更多的創(chuàng)業(yè)技能，為今后的創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時學(xué)校在建立創(chuàng)業(yè)教育體系時還要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教師的教學(xué)素質(zhì)，讓更多的教師參與到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中去，及時了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，為今后學(xué)生的創(chuàng)業(yè)做出科學(xué)的指導(dǎo)。

作者：趙珣?zhàn)﹩挝唬汉辖煌殬I(yè)技術(shù)學(xué)院