導(dǎo)語(yǔ)：鋼琴?gòu)椬嗉记稍谥新毥虒W(xué)的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)教學(xué)體制的改革和發(fā)展，鋼琴教學(xué)已經(jīng)變得越來(lái)越重要，成為音樂(lè)教學(xué)中最為基礎(chǔ)的課程之一。作為新時(shí)期的中職音樂(lè)教師，我們應(yīng)該看到時(shí)代的變化，在鋼琴課堂中要融入獨(dú)特的創(chuàng)作特征和藝術(shù)情懷，帶領(lǐng)學(xué)生感受不一樣的鋼琴藝術(shù)，領(lǐng)略意義非凡的教學(xué)內(nèi)容。本文基于鋼琴演奏技巧，對(duì)中職教學(xué)課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和教學(xué)策略做幾點(diǎn)深層次的探究。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué)；彈奏技巧；中職學(xué)校；運(yùn)用分析

鋼琴教學(xué)課堂中所采取的教學(xué)方式也應(yīng)該推陳出新，才能配合時(shí)代的發(fā)展理念，充分培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴演奏技巧。每個(gè)學(xué)生從小接觸到的學(xué)習(xí)環(huán)境和音樂(lè)作品不同，對(duì)鋼琴旋律的感知和理解也會(huì)有所差異。教師要從多層次、多角度出發(fā)，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的鋼琴教學(xué)方案，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的演奏規(guī)律和彈奏風(fēng)格。

一、注重鋼琴教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的演奏意識(shí)

鋼琴作為一種時(shí)代的藝術(shù)，在各種樂(lè)器中十分重要的角色。無(wú)論從音色上，還是演奏風(fēng)格上，它的表現(xiàn)力都是十分豐富的。中職生剛接觸到鋼琴這種樂(lè)器，對(duì)其演奏方法和彈奏技巧還不是很了解。所以在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)從琴聲中感受到創(chuàng)作者的創(chuàng)作情懷，不斷探索一些鋼琴演奏的實(shí)際。擴(kuò)展中職學(xué)校的鋼琴教學(xué)課程活動(dòng)，是當(dāng)前新形勢(shì)、新社會(huì)下的教學(xué)目標(biāo)和方向。教師要加強(qiáng)和學(xué)生之間的有效合作，幫助和引導(dǎo)他們建立起自主、合作的探究模式，全方面的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)價(jià)值觀和生活價(jià)值觀。這種教學(xué)理念不僅遵照了大綱的精神，而且能訓(xùn)練學(xué)生的鋼琴演奏技巧和審美情趣，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性。教師也能在這個(gè)過(guò)程中感受到教育的意義和價(jià)值，在引入各種文化活動(dòng)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究音樂(lè)的能力。鋼琴教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。想要培養(yǎng)學(xué)生熟練的鋼琴演奏技巧，教師要先引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明確鋼琴學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值，從基本彈奏的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)與觸鍵方法入門，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)鋼琴演奏的理論基礎(chǔ)。對(duì)于鋼琴的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，“彈奏手法”是至關(guān)重要的一步，也是教師的基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)。但學(xué)生在進(jìn)行鋼琴演奏的手法訓(xùn)練時(shí)往往是“心有余而力不足”，這極大的降低了教學(xué)的成效。為了緩解學(xué)生的心理壓力，教師要鼓勵(lì)和支持孩子們的內(nèi)心想法，讓他們學(xué)會(huì)在演奏中表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感，循序漸進(jìn)的提升自己的演奏技巧。

二、強(qiáng)化鋼琴教學(xué)力度，提升學(xué)生的演奏能力

為了強(qiáng)化鋼琴課程的教學(xué)力度，教師要經(jīng)常和學(xué)生溝通交流，掌握他們的內(nèi)心感受以及情感狀態(tài)，以便及時(shí)修改授課方案，幫助每個(gè)學(xué)生尋找鋼琴?gòu)椬鄮?lái)的快樂(lè)。訓(xùn)練學(xué)生的鋼琴演奏能力是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。為了提高學(xué)生的彈奏技巧，讓他們學(xué)會(huì)用不一樣長(zhǎng)的十個(gè)手指在鋼琴鍵盤上來(lái)回?fù)芘瑥椀镁鶆?，就必須?duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)他們奮發(fā)向上，克服鋼琴演奏中的技術(shù)難點(diǎn)。從一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，鋼琴的教學(xué)也是為了能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情趣和情操，使其將自己的性格特征和藝術(shù)特點(diǎn)融入到鋼琴?gòu)椬嗟倪^(guò)程中?；诖它c(diǎn)，教師和學(xué)生既是課堂合作的關(guān)系，也是生活中的好朋友。當(dāng)學(xué)生遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難，教師要耐心的引導(dǎo)和幫助他們，帶他們走出疑惑，客觀地認(rèn)識(shí)到鋼琴?gòu)椬嗉记傻闹匾裕划?dāng)教師出現(xiàn)課堂策略制定的問(wèn)題，學(xué)生也要和教師溝通交流，師生攜手共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣才能發(fā)揮“雙贏”的教學(xué)成效，通過(guò)課堂的互動(dòng)教學(xué)，展現(xiàn)中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展歷程。

三、運(yùn)用鋼琴教學(xué)實(shí)例，擴(kuò)展學(xué)生的演奏技能

一些著名的鋼琴曲目非常有教學(xué)價(jià)值，教師可以在課堂中做適當(dāng)?shù)囊?，以加?qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴發(fā)展歷史的感觸和了解，使其在欣賞和掌握音樂(lè)技能的同時(shí)有效的進(jìn)行思考，在訓(xùn)練鋼琴?gòu)椬嗉寄艿倪^(guò)程中情感得到升華。比如舒伯特的《圣母頌》、馬水龍的《雨港素描》、英國(guó)詩(shī)人瓦爾特•司各特的敘事長(zhǎng)詩(shī)《湖上美人》中的《愛(ài)倫之歌》《抒情小曲集》等，這些都是極具藝術(shù)價(jià)值的鋼琴曲目，能幫助學(xué)生提升對(duì)鋼琴這門藝術(shù)的賞析能力和思考技巧，并自覺(jué)的配合全身身體的運(yùn)作，協(xié)調(diào)一致地演奏出美妙絕倫的鋼琴作品。教師在這個(gè)實(shí)例引入的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)充當(dāng)“領(lǐng)路人”的角色，不斷的推陳出新出有效的鋼琴教學(xué)策略，將“彈奏”與“音樂(lè)”相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都能把實(shí)質(zhì)的鋼琴音色有效的激發(fā)出來(lái)。只有切實(shí)可行的教學(xué)方案和鋼琴?gòu)椬嘁龑?dǎo)，才能促使學(xué)生快速進(jìn)入到彈奏的氛圍中，在演奏時(shí)引發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴，營(yíng)造出靈活多變的舞臺(tái)表演形式。此外，由于學(xué)生對(duì)鋼琴音色的感知力和實(shí)際演奏能力各不相同，每個(gè)人的彈奏優(yōu)勢(shì)和各自存在的問(wèn)題也不一樣。在必要的時(shí)候，我們可以采取特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生展開(kāi)多層次、多角度的引導(dǎo)，加強(qiáng)鋼琴演奏的教學(xué)實(shí)際，以便滿足各個(gè)基礎(chǔ)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。無(wú)論是學(xué)生個(gè)人獨(dú)自體會(huì)學(xué)習(xí)，還是在師生之間、學(xué)生小組合作的模式下進(jìn)行探究，教師都要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們將自身的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)觀結(jié)合起來(lái)，在日常的訓(xùn)練中感受各種鋼琴作品的創(chuàng)作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鋼琴演奏過(guò)程中的藝術(shù)情懷。

隨著各大高校不斷更新教學(xué)理念，許多新穎的鋼琴?gòu)椬嘟虒W(xué)方法也層出不窮。為了滿足中職學(xué)生的心理需求，促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)教學(xué)發(fā)展，當(dāng)前的音樂(lè)教師要從新的教學(xué)角度出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)愛(ài)上音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要注重一定的方法和策略，同時(shí)注重鋼琴教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的演奏意識(shí)。只有不斷的強(qiáng)化鋼琴教學(xué)力度，提升學(xué)生在鋼琴曲目的演奏能力，才能豐富鋼琴的教學(xué)實(shí)例，全方面的擴(kuò)展學(xué)生的鋼琴演奏技能。

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作者:房檀 單位:河北省職業(yè)藝術(shù)學(xué)院邯鄲分校