導(dǎo)語：素描在中職藝術(shù)專業(yè)的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在中職藝術(shù)的課程中，素描就是其中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)專業(yè)課程，而且，學(xué)生素描能力的好壞與學(xué)生的設(shè)計(jì)作品以及造型藝術(shù)有直接的關(guān)系，中職教師為了有效的提高學(xué)生的抽象思維能力，就應(yīng)該從素描的學(xué)習(xí)出發(fā)。但是，目前有很多教師都忽略了素描的作用，都認(rèn)為學(xué)生作品的好壞與素描沒有太大的關(guān)系，認(rèn)為素描的學(xué)習(xí)不是很重要。對(duì)此，本文就從素描在中職藝術(shù)所面臨的問題出發(fā)進(jìn)行分析，并了解素描在中職藝術(shù)專業(yè)所體現(xiàn)的優(yōu)勢，最后提出素描教學(xué)的改革方法。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué)；中職藝術(shù)專業(yè)；運(yùn)用分析

在中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)中，素描是學(xué)生進(jìn)行考試的必考點(diǎn)，也是進(jìn)行美術(shù)訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)。中職教師為了有效的鍛煉學(xué)生們的抽象思維，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷的素描學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)課程?，F(xiàn)如今，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，社會(huì)市場的需求也發(fā)生著極大的改變，但在此過程中，中職教師并沒有緊跟時(shí)代的變化，仍然采用陳舊的素描觀念進(jìn)行教學(xué)。為了改變這一問題，中職教師就應(yīng)該在素描的教學(xué)過程中積極進(jìn)行創(chuàng)新，并將課堂的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才。

一、在中職藝術(shù)專業(yè)中素描所體現(xiàn)的作用

現(xiàn)如今，隨著藝術(shù)專業(yè)的快速發(fā)展，素描引起了中職教師的極大重視?？偟膩碚f，在中職藝術(shù)專業(yè)中素描作為最重要的存在，對(duì)于提升學(xué)生們的藝術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)揮著極大的作用。基于此，下面就對(duì)素描在中職藝術(shù)專業(yè)中所體現(xiàn)的優(yōu)勢進(jìn)行分析，從而有效的將素描的作用體現(xiàn)出來。

（一）素描是進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的基礎(chǔ)

服裝、造型以及平面都是藝術(shù)創(chuàng)造中所體現(xiàn)的內(nèi)容。素描的訓(xùn)練在藝術(shù)的創(chuàng)作過程中是非常重要的。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，任何一個(gè)學(xué)生都需要將設(shè)計(jì)的內(nèi)容用草圖的方式描繪下來之后，再進(jìn)行其他方面的完善，但在這一過程中，為了達(dá)到良好的繪制效果，就需要擁有扎實(shí)的素描基礎(chǔ)以及豐富的藝術(shù)文化素養(yǎng)。對(duì)于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)文化素養(yǎng)來說，這并不是天生就存在的，是需要學(xué)生在后天進(jìn)行不斷的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)而形成的。素描所存在的多種要素都與提升學(xué)生的形象思維能力有關(guān)，例如，素描中的明暗關(guān)系、大小比例以及線條的變化等等，在一定程度上都可以將學(xué)生的形象思維提升。學(xué)生在對(duì)可視的物體進(jìn)行描繪時(shí)，通過大量的素描訓(xùn)練就可以從大腦中將物體的線條和面組合在一起，從而將可視化的物品形象的描繪出來，而且，學(xué)生在對(duì)素描進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，不僅是一種素描再現(xiàn)實(shí)物的過程，更是一種情感表達(dá)的過程，不僅如此，學(xué)生在這個(gè)過程中還可以有效的鍛煉自己的想象力、觀察力以及空間思考的能力?，F(xiàn)如今，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)生都在使用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)，如果學(xué)生只是采用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)，放棄素描學(xué)習(xí)的話，這樣的素描作品是沒有靈魂的，而且學(xué)生在進(jìn)行素描訓(xùn)練的過程中，也是情感表達(dá)的過程，只有融入學(xué)生情感的素描作品，才是有血有肉的好作品。只有熱愛生活，懂得生活樂趣的學(xué)生，才能夠?qū)⒆约旱那楦泻芎玫厝谌胨孛枳髌分校艜?huì)創(chuàng)作出打動(dòng)人心的素描作品。

（二）素描是提高藝術(shù)創(chuàng)作質(zhì)量激發(fā)靈感的存在

通常情況下來講，在面對(duì)真實(shí)的物品進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生首先就會(huì)在看到實(shí)物后，大腦對(duì)整合物品的畫面以及線條進(jìn)行整理，最后通過素描的方式將大腦中整理好的輪廓描繪出來。在這個(gè)過程中，也是學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的階段，將實(shí)物以素描的形式再現(xiàn)，也是學(xué)生情感融入、思想表達(dá)的關(guān)鍵時(shí)刻?；诖?，中職教師想要有效的提高學(xué)生的思維能力和想象能力，就可以讓學(xué)生不斷的進(jìn)行素描的訓(xùn)練，讓訓(xùn)練中激發(fā)靈感、提高作品的質(zhì)量。因此，學(xué)生在創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品之前，大量的進(jìn)行素描訓(xùn)練是少不了的，而且學(xué)生在素描訓(xùn)練的過程中，也是自己的情感和想法進(jìn)行融入的過程。

二、素描在中職藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

現(xiàn)如今，越來越多的中職院校都對(duì)素描的學(xué)習(xí)給予很大的重視，但是素描的教學(xué)并沒有表現(xiàn)出很大的進(jìn)步，在中職藝術(shù)專業(yè)中，都開設(shè)了許多與素描有關(guān)的課程，但是，由于當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際需求以及教師觀念的影響等因素，導(dǎo)致素描在實(shí)際的學(xué)習(xí)中并沒有將教學(xué)質(zhì)量提升上去，除此之外，素描在進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)習(xí)的過程中還面臨著許多的問題，這也為素描在中職藝術(shù)專業(yè)上起到了阻礙作用。根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)表明，我國素描教學(xué)在中職藝術(shù)專業(yè)中，中職教師并沒有轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的落后方式，仍然是以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，在這種模式下，中職教師僅僅為學(xué)生將教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行簡單的講解，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥、授課方式單一，這也使得素描教學(xué)的課堂中顯得沒有激情，讓學(xué)生喪失了素描練習(xí)的興趣。除此之外，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)，對(duì)于素描在練習(xí)中所運(yùn)用到的經(jīng)驗(yàn)和技巧只是被動(dòng)的聽授課教師的講解，并不是自己親身實(shí)踐而來的，這在一定程度上阻礙了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，學(xué)生的素描能力得不到應(yīng)有的提高，對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題，也產(chǎn)生了不良的影響。對(duì)此，這就需要中職教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，對(duì)新型的教學(xué)方法進(jìn)行不斷的探索，讓學(xué)生在新模式的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，提高創(chuàng)新、思維能力，從而培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才。

三、在中職院校中素描進(jìn)行改革的措施

（一）更新落后的教學(xué)理念

現(xiàn)如今，中職學(xué)校最新的教育目的要求學(xué)生在全面掌握學(xué)習(xí)能力之后，可以進(jìn)行合理的應(yīng)用。基于此，就需要中職院校不斷的創(chuàng)新素描的教學(xué)觀念，將創(chuàng)新放在課堂教學(xué)的中心，并將對(duì)社會(huì)、對(duì)崗位的適應(yīng)能力放在重要位置。而且，中職教師在對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，還需要不斷的對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)作意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素描練習(xí)時(shí)，為了培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，還需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知力、對(duì)物體的觀察力以及對(duì)抽象物品的理解力等等。

（二）更新素描教學(xué)的模式

在中職藝術(shù)專業(yè)中，素描課程是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程。中職教師想要在這一過程中有效的提高學(xué)生們的素描能力，就需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新教學(xué)方式，改變課堂沉悶、無趣的課堂氛圍，讓學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)充滿激情。其中，素描項(xiàng)目教學(xué)法以及素描信息化教學(xué)法得到了教師們的廣泛應(yīng)用。1.素描項(xiàng)目教學(xué)法素描項(xiàng)目教學(xué)法講的就是將完整的素描分成幾個(gè)項(xiàng)目，教師再將分好的項(xiàng)目合理分配給學(xué)生，讓學(xué)生通過合作的方式，完成好自己所需要完成的素描任務(wù)。中職教師在素描課堂中使用這一方法時(shí)，首先就應(yīng)該將學(xué)生所要學(xué)習(xí)的任務(wù)和所要達(dá)成的目標(biāo)給學(xué)生講解清楚，其次，還應(yīng)該將學(xué)生需要完成的內(nèi)容，給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分配，并讓學(xué)生在不斷的商討之中制定出項(xiàng)目所需要的計(jì)劃。最后，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。采用實(shí)踐教學(xué)就是通過讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行不斷的練習(xí)過后，將素描的理論知識(shí)以及實(shí)踐知識(shí)運(yùn)用其中，從而有效的培養(yǎng)自己的創(chuàng)作靈感。除此之外，學(xué)生在進(jìn)行素描項(xiàng)目教學(xué)的過程中，還需要對(duì)素描的相關(guān)知識(shí)主動(dòng)的查詢并了解清楚，在不斷的了解中找到自己對(duì)什么素描項(xiàng)目比較感興趣，通過這樣的做法，不僅可以幫助學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識(shí)，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)素描學(xué)習(xí)的興趣，而且，素描項(xiàng)目教學(xué)法還是一種團(tuán)隊(duì)合作的方法，在學(xué)生進(jìn)行合作交流中還可以有效的增強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。素描項(xiàng)目教學(xué)法，就是將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，讓學(xué)生根據(jù)教師布置的項(xiàng)目任務(wù)，積極的尋找知識(shí)、查詢答案，改變傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生不用再去被動(dòng)的接受知識(shí)，而且在項(xiàng)目教學(xué)法中，采用理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，還可以有效的使學(xué)生自由的創(chuàng)作能力得到激發(fā)。2.素描信息化教學(xué)法現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)普遍被運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，使用信息技術(shù)進(jìn)行授課時(shí)，教師通常是在網(wǎng)上收集一些與本次教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息，這樣一來教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)這一途徑，在收集學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，把與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的材料都可以下載下來，在教學(xué)的過程當(dāng)中給學(xué)生普及課外知識(shí)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生的眼界不僅僅只局限于課本，而是了解課本以外更多的東西。由此可見，信息技術(shù)在教師進(jìn)行授課的過程中有很多的優(yōu)勢，不但可以節(jié)省教師在課堂板書的時(shí)間，方便授課，而且還可以收集與本次教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的大量信息進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在信息化的使用中激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的興趣。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，教師在課堂上只采用黑板板書這種教學(xué)方式是非常慢的，而且效率還不高，黑板板書已經(jīng)不能滿足當(dāng)代學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，這個(gè)時(shí)候通過信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)就顯得格外重要。采用這種方法可以將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容通過圖片、視頻等直接呈現(xiàn)到學(xué)生面前，對(duì)于教師來說也有效的節(jié)省了課堂時(shí)間。然而，素描信息化教學(xué)法就是通過多媒體的優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)，這一模式可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生素描練習(xí)的積極性，而且，這種模式還可以改變教師傳統(tǒng)的不停講解教學(xué)模式，將素描的相關(guān)知識(shí)以及案例，通過動(dòng)畫或者是視頻的形式給學(xué)生展示出來，這樣有趣的素描授課形式可以很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)素描的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的了解素描知識(shí)，學(xué)習(xí)素描技巧。不管是學(xué)習(xí)什么科目，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是十分重要的，有了學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)讓自己以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。只有這樣去學(xué)習(xí)素描知識(shí)，學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的理解才能更深刻，對(duì)素描的興趣才能越濃厚，就算學(xué)生離開了老師，其運(yùn)用自己扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，也能去解決自己所遇到的問題，還可以使學(xué)生對(duì)素描知識(shí)的運(yùn)用更加靈活。運(yùn)用信息化的教學(xué)方法在素描的學(xué)習(xí)過程中還有很多優(yōu)勢。首先，從知識(shí)的吸收上來看，素描信息化教學(xué)可以使學(xué)生的視野變得更加開闊，原因就在于使用信息化教學(xué)，有很多的素描對(duì)象可以讓學(xué)生了解到，學(xué)生只有對(duì)這些素描對(duì)象見得多了，才會(huì)提高對(duì)素描的分析鑒賞能力。其次，信息化教學(xué)模式可以將信息技術(shù)充分利用，在素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生不只是會(huì)停留在簡單的手繪階段，學(xué)生在有一定的素描基礎(chǔ)之后，需要對(duì)應(yīng)用各信息的產(chǎn)品上進(jìn)行素描的學(xué)習(xí)。再次，學(xué)生想要在藝術(shù)中有效的提高素描形象的想象能力和創(chuàng)造能力，就需要使用信息化技術(shù)，將素描的知識(shí)立體化的展示給學(xué)生。最后，對(duì)于教師來說，使用信息化教學(xué)法還能夠有效提升教師的教學(xué)水平，那就是通過了新技術(shù)、新形勢，創(chuàng)造新的教學(xué)方法。

（三）樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

現(xiàn)如今，大部分的課堂都是以教師為課堂教學(xué)的主體，學(xué)生在課堂中只是被動(dòng)的接受，處于教師在課堂上講解什么，學(xué)生只能學(xué)習(xí)什么的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平和能力有很大的影響，對(duì)此，需要中職學(xué)校時(shí)刻謹(jǐn)記要以學(xué)生為主體，盡最大努力去提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，全面滿足學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)需求。在實(shí)際課堂教學(xué)中，就需要教師將本節(jié)課所需要講解的所有知識(shí)明確好任務(wù)要求，并劃分幾個(gè)模塊分配給學(xué)生，讓學(xué)生通過小組討論、查閱資料等方式完成板塊內(nèi)容。采用這種以學(xué)生為主體的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們在課堂育兒的積極性，并牢固的掌握自己比較感興趣的知識(shí)內(nèi)容，與此同時(shí)，讓學(xué)生通過小組合作的方法共同解決學(xué)習(xí)過程中遇到的難題，還能夠進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、溝通，從而將學(xué)生自身的素描能力全面提升。除此之外，教師還可以將本節(jié)課所需要講解的相關(guān)知識(shí)與其他的素描項(xiàng)目聯(lián)系在一起，在完成本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的任務(wù)之外，鞏固學(xué)生們的素描練習(xí)能力，從而全面、有效的提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的藝術(shù)水平。

四、結(jié)語

根據(jù)上文內(nèi)容可知，在中職學(xué)校藝術(shù)技術(shù)課程中素描是最重要的課程之一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描訓(xùn)練，可以有效的鍛煉學(xué)生們的抽象思維能力，從而為加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)做鋪墊。但是，我國許多中職院校在目前素描教學(xué)上來說，都出現(xiàn)了很多的問題，從而導(dǎo)致素描的教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求。對(duì)此，就需要中職教師分析素描教學(xué)在中職院校所面臨的問題，并采取有效的解決措施，從而有效的提高素描的教學(xué)質(zhì)量。不僅如此，中職教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還需要從社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā)，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的新型人才。

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作者：潘凡 單位：德興市職業(yè)中專學(xué)校