導語：合唱與鋼琴在高校音樂教學的互助性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】合唱與鋼琴——作為高校聲樂與器樂教學的兩個重要組成部分，有著密不可分的關(guān)系。合唱作為一門群體演繹多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，需要每一位參與者的默契配合；鋼琴演奏則是演奏者對音樂作品及個人情感的抒發(fā)與表達。然而許多合唱作品的呈現(xiàn)往往伴隨著鋼琴伴奏的支撐，在二者不同的藝術(shù)呈現(xiàn)形式下，合唱與鋼琴巧妙地融為一體，相輔相成。

【關(guān)鍵詞】合唱與鋼琴；高校教學；互助性

一、合唱在高校音樂教學中的意義

音樂教育作為全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，近年來越來越為人們所重視。合唱，這種起源于西方宗教儀式的藝術(shù)表現(xiàn)形式，因其廣泛的普及性、較高的參與性，在高校藝術(shù)課程中扮演著愈加重要的角色。目前在國內(nèi)，大多數(shù)高校都設有合唱隊，而大部分藝術(shù)院校也都設有合唱專業(yè)課程，在當代的音樂教育體系中，合唱已經(jīng)成為不可或缺的重要部分。合唱藝術(shù)，追求的是聲音表達過程中的和諧與統(tǒng)一，作為一門群體藝術(shù)，每個演唱聲部之間的配合與支持尤為重要，這就需要參與者有良好的音樂素質(zhì)。而在高校的合唱課程中，除了基礎的聲樂理論知識外，往往還會涉及指揮、器樂演奏、舞臺表演等方面的專業(yè)知識。因此，合唱課程的開展，能夠有效加強學生音樂要素的全方位訓練，從而對聲樂專業(yè)、舞臺實踐甚至是藝術(shù)管理等方面帶來極大的促進作用，這也是全面提升學生綜合素質(zhì)的有效措施。在高校的音樂教學中，合唱作品的最終呈現(xiàn)，往往需要各學科間的協(xié)調(diào)互助，將每一個孤立的教學環(huán)節(jié)有機地調(diào)動組合在一起，是合唱教學在專業(yè)聲樂理論指導外，特有的實踐意義。

二、鋼琴在高校音樂教學中的意義

鋼琴，是國內(nèi)藝術(shù)教育中普及度極高的樂器之一，學習鋼琴演奏的群體基數(shù)遠大于其他樂器。在高校的藝術(shù)課程中，鋼琴演奏同樣占據(jù)著重要的地位。良好的社會認知度使得鋼琴教學的推廣和發(fā)展更為順暢，也使鋼琴成為了高校學生在音樂專業(yè)素養(yǎng)、審美能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力等方面提升自己的重要途徑。在高校的音樂教學中，鋼琴課程一般都會作為音樂表演專業(yè)、音樂教育專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的基礎必修課程，鋼琴教學在整體的音樂教學環(huán)節(jié)中占有重要地位。鋼琴自身極強的表現(xiàn)力和豐富的變化性是其他眾多樂器所不具備的，此外，在眾多藝術(shù)相關(guān)學科的教學過程中及教學成果的最終呈現(xiàn)上，都需要鋼琴演奏作為輔助和支撐，因此在對學生綜合音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)方面，鋼琴教學的意義是十分深遠的。

三、合唱與鋼琴

在合唱作品中，鋼琴伴奏往往是重要的組成部分。鋼琴伴奏作為合唱伴奏最主要的形式之一，二者之間的配合是否能夠統(tǒng)一、和諧，也是衡量合唱作品最終呈現(xiàn)效果的重要考量因素之一。合唱作品是通過多聲部配合實現(xiàn)作品統(tǒng)一性的藝術(shù)形式，而鋼琴演奏卻是通過單獨演奏就可以呈現(xiàn)出多聲部音樂的一種表現(xiàn)形式。將二者相結(jié)合，不僅是將器樂演奏的技巧融入到聲樂表演中，更能夠在作品創(chuàng)作的過程中，對雙方各自的藝術(shù)呈現(xiàn)給予支撐和輔助。在日常的教學過程中，合唱對于鋼琴的意義，首先體現(xiàn)在對演奏者技術(shù)的要求上。成熟的鋼琴伴奏，是基于彈奏技巧之上，將和聲技術(shù)與伴奏塑造能力融為一體的全方位藝術(shù)呈現(xiàn)。它區(qū)別于鋼琴獨奏時的表現(xiàn)形式，要求演奏者不僅要完成既定的演奏任務，更需要實現(xiàn)與各個聲樂聲部之間的完美配合。在表演過程中，鋼琴演奏應當作為輔助力量完成聲部間的平衡與協(xié)調(diào)。因此，不論是正譜伴奏還是即興伴奏，都能夠使演奏者的演奏更加具備適應性和實用性，這對演奏者演奏技巧的提升以及聽辨能力的培養(yǎng)都有極大的促進作用。此外，在鋼琴作品演奏過程中，需要對不同聲部的概念有清晰的理解和辨識，而合唱，則是聲部配合最直觀的呈現(xiàn)方式。通過合唱課程的學習，往往能夠使學生對聲部的概念產(chǎn)生更為全面清晰的認知，對鋼琴作品多聲部呈現(xiàn)而言，合唱則是更為直觀且有效的表現(xiàn)方式。在合唱作品的創(chuàng)作過程中，鋼琴對于合唱而言，是作品完整性的有效保障和重要推進。學生在教師的指導下完成合唱作品創(chuàng)作時，憑借鋼琴伴奏的助力，能夠使整個作品的音樂內(nèi)容更加豐富，作品的意境與氛圍也能得到更好的襯托和渲染。例如作品的前奏、間奏以及尾奏部分，沒有了人聲部分的演繹，通過鋼琴伴奏的串聯(lián)，使得整個作品的完整性更為突出。此外，鋼琴作品中多聲部的呈現(xiàn)，是在鋼琴這一單一樂器中完成的，每個聲部的完美融合與互補同樣是對每一位合唱者的專業(yè)要求。通過學習欣賞多聲部鋼琴作品，能夠在合唱教學過程中為聲部間的融合互補提供助力。合唱追求作品的和諧統(tǒng)一，鋼琴意在闡述層次的變化，二者緊密相連又互為助力。因此，在高校藝術(shù)課堂中，無論是合唱專業(yè)的學生將鋼琴作為基礎必修課程，還是在鋼琴專業(yè)教學過程中融入合唱課程的內(nèi)容，都將有助于學生提高自身音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)更為全面的藝術(shù)發(fā)展。

四、結(jié)束語

隨著藝術(shù)教學模式的不斷創(chuàng)新，合唱藝術(shù)與鋼琴演奏進一步融合、推進，高校藝術(shù)課堂的完整性及豐富性必將進一步提升。筆者認為，無論是從教學專業(yè)性的視角還是從推進高校學生綜合素質(zhì)發(fā)展的視角來看，合唱藝術(shù)與鋼琴演奏的融合都將成為未來高校藝術(shù)教學模式變革的重要嘗試。

參考文獻：

[1]周卉亭.合唱藝術(shù)中鋼琴伴奏的作用與實踐[D].東北師范大學,2014,(6).

[2]王蕾.鋼琴在合唱伴奏中的藝術(shù)表現(xiàn)[D].哈爾濱師范大學,2014,(6).

[3]陳景昕.鋼琴伴奏在合唱中的作用[J].當代音樂,2019,(7).

[4]樊宇紅.論合唱在高校藝術(shù)實踐中的作用與意義[J].音樂創(chuàng)作,2016,(9).

[5]廖彬.高校鋼琴教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].藝術(shù)科技,2014,(02).

作者:張少宇 單位:包頭師范學院音樂學院