導(dǎo)語：新媒體時代思政教育創(chuàng)新分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文以新媒體時代應(yīng)用型高效開展思想政治教育工作的意義為切入點，展開具體分析，并以此為依據(jù)，提出重視創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生思政素養(yǎng)、開展多元化教學(xué)活動，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新教學(xué)體系，完善考評制度等幾方面的創(chuàng)新方式。希望在新媒體技術(shù)的影響下，應(yīng)用型高校教師要注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，要在提升自身專業(yè)技能的同時，促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；應(yīng)用型高效；思政教育；創(chuàng)新方式

1引言

新媒體技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，是人們思想觀念不斷進步、實踐能力不斷提升的結(jié)果。因此，應(yīng)用型高校在利用新媒體技術(shù)開展思政工作時，要明確其中重要意義。要在順應(yīng)新媒體發(fā)展時代具體要求的同時，能夠不斷拓寬教師教學(xué)途徑。本文就是從新媒體時代應(yīng)用型高效開展思想政治教育工作的意義入手，展開闡述，提出來幾方面具體的創(chuàng)新方式。希望在新媒體發(fā)展的影響下，能夠加強思政工作開展力度，進一步幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。

2新媒體時代應(yīng)用型高效開展思想政治教育工作的意義

2.1順應(yīng)新媒體發(fā)展時代的具體要求?，F(xiàn)階段，新媒體技術(shù)在不斷發(fā)展進步，人們的生活和工作都離不開新媒體技術(shù)的應(yīng)用。應(yīng)用型高校開展思想政治教育，是順利新媒體發(fā)展時代的具體要求。因此很多應(yīng)用型高校都在建立完善的思想調(diào)研機制，教師每間隔一段時間就會對學(xué)生的政治思想進行一次調(diào)研統(tǒng)計，這樣做的主要目的就是希望通過調(diào)研活動，能夠準確掌握學(xué)生思想的動態(tài)變化，這樣應(yīng)用型高校的教師就可以根據(jù)學(xué)生的思想特點來制定更有針對性的教學(xué)方案，這樣便于教師準確的開展思想政治教育工作[1]。在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的作用下，不斷拓寬了學(xué)生獲取信息知識的渠道，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治教育提供了更加便利的條件。2.2拓寬教師開展思想政治教育工作的途徑。學(xué)生在進入應(yīng)用型高校進行學(xué)習(xí)期間，是學(xué)生真正脫離父母和教師的束縛的階段。在應(yīng)用型高校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，學(xué)習(xí)的時間也都相對自由，這樣就會導(dǎo)致有一部分的學(xué)生會喪失自我控制能力，在面對新媒體技術(shù)時，缺乏一定的識別能力，一定程度上會影響學(xué)生形成正確的價值觀念，會嚴重影響學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升。因此，應(yīng)用型高校的教師利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進行思想政治教育，能夠有效幫助學(xué)生提升識別能力，在面對一些不良信息的誘惑時，學(xué)生能夠?qū)ψ晕疫M行約束；能夠幫助教師拓寬教學(xué)途徑，便于教師及時掌握學(xué)生的思想狀態(tài)，進一步促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。

3新媒體時代應(yīng)用型高校思政教育創(chuàng)新的具體方式

3.1重視創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生思政素養(yǎng)。教師在實際教學(xué)中，應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)方式，這樣能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于教師思想政治教育工作的全面開展，對于提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也具有重要的幫助意義。特別是在新媒體時代不斷發(fā)展階段，教師要對新媒體技術(shù)進行全面認識，應(yīng)用型高校教師的思想觀念要與時俱進、緊跟時展的腳步，在教學(xué)中以學(xué)生為主體展開思政教育工作，這樣能夠促進學(xué)生道德素養(yǎng)的有效提升。例如：以A應(yīng)用型高校的思政教育為例，展開具體分析。在新媒體技術(shù)的影響下，A應(yīng)用型高校的教師在開展思政教育時，教師就非常注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，教師結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，在課堂上會選取相應(yīng)的視頻教學(xué)專題，利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進行教學(xué)[2]。首先要求學(xué)生仔細觀看大屏幕上的視頻，認真思考視頻中所出現(xiàn)的問題；其次，教師要求學(xué)生對于一些不懂的思政知識進行記錄，這樣既能加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，又能幫助學(xué)生完善思政課學(xué)習(xí)的知識體系；最后，教師要結(jié)合書本內(nèi)容和視頻教學(xué)內(nèi)容對知識進行總結(jié)，教師要及時有效的對學(xué)生們的知識盲點進行解答。在A學(xué)校教師對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練后，很多其他應(yīng)用型學(xué)校都紛紛效仿，希望能夠教師在能夠提升自身重視度的同時，能夠創(chuàng)新出屬于自己的教學(xué)方式。3.2開展多元化教學(xué)活動，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新媒體時代的影響下，應(yīng)用型教師開展思想政治教育，要將理論知識與實踐活動有效融合，這樣在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能有效提升學(xué)生的實踐能力，便于學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)生在應(yīng)用型學(xué)校學(xué)習(xí)時，正是學(xué)生價值觀念形成的重要階段。因此，教師要加強對學(xué)生的思政教育力度，要積極開展多元化的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中成長。思政實踐活動的有效開展，能夠幫助教師營造良好的教學(xué)氛圍；能夠讓學(xué)生通過新媒體技術(shù)的傳播方式，更加準確的樹立價值觀念，提升整體的思想道德素養(yǎng)。3.3創(chuàng)新教學(xué)體系，完善考評制度。在新媒體技術(shù)的作用下，應(yīng)用型高校教師為了促進思政工作順利開展，也在不斷創(chuàng)新思政教學(xué)體系，完善考評制度，為學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：應(yīng)用型高校教師利用新媒體技術(shù)進行建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，搭建完善的網(wǎng)絡(luò)平臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上及時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，監(jiān)督學(xué)生完成相應(yīng)的思政學(xué)習(xí)任務(wù)[3]。除此之外，要及時有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并要積極利用新媒體技術(shù)不斷完善考評制度，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4結(jié)束語

綜上所述，在新媒體時代，應(yīng)用型高校教師要注重創(chuàng)新思想政治教育的方式；要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況制定具對性的教學(xué)方案，在不斷完善考評制度的同時，要利用新媒體技術(shù)積極開展實踐活動，使學(xué)生積極發(fā)揮學(xué)習(xí)能動性；教師要堅持“以人為本”的教學(xué)理念，注重學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，在幫助學(xué)生樹立正確價值觀念的同時，進一步促進應(yīng)用型高校思想政治教育工作的順利開展。

參考文獻

[1]羅威.新媒體視域下基于“雙微”平臺的高校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].隴東學(xué)院學(xué)報，2019，30（03）：131-134.

[2]岳蕓.新媒體時代高校輔導(dǎo)員思政教育工作應(yīng)如何創(chuàng)新[J].文教資料，2019（05）：125-126.

[3]韓笑.自媒體時代高校輔導(dǎo)員思政教育工作模式的創(chuàng)新與探索[J].文化創(chuàng)新比較研究，2019，3（05）：79-81.

作者:高黎 單位:徐州醫(yī)科大學(xué)