導(dǎo)語：高校體育教學(xué)品德教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職院校體育教學(xué)的特點

（一）體育教學(xué)具有復(fù)雜性和運動性

體育教學(xué)是思維與動作同時進(jìn)行的過程，具有復(fù)雜性和運動性。任何運動技能的掌握都要經(jīng)歷一個復(fù)雜的實踐過程，需消耗大量體能，在練習(xí)肢體動作的同時積極運轉(zhuǎn)思維，在大腦中建立大量的神經(jīng)突觸，從而使肌肉與動作達(dá)到協(xié)調(diào)，大腦深刻記憶這個動作。在這個過程中，高職學(xué)生按照體育教師的指導(dǎo)，規(guī)范、嚴(yán)格地進(jìn)行體育活動，最終就能形成強烈的組織紀(jì)律意識，養(yǎng)成自覺遵守各項制度、聽從指揮的好習(xí)慣。

（二）體育教學(xué)能鍛煉學(xué)生的團隊意識和競爭意識

體育教學(xué)中很多活動都需要團隊配合，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。如籃球、接力賽等，學(xué)生之間要懂得相互配合、共同協(xié)作，才能取得最后的勝利，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識，還使其形成了集體榮譽感。另外，體育項目還具有較強的競爭性，教學(xué)中教師組織學(xué)生進(jìn)行對抗性練習(xí)和比賽，在提高學(xué)生體育技能的同時，也幫助學(xué)生建立起了競爭意識。而團隊意識和競爭意識的形成過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅毅果斷、頑強拼搏、自強不息等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、如何在高職院校體育教學(xué)中展開思想品德教育

（一）發(fā)揮教師的表率作用

教師是學(xué)生的榜樣，利用教師的表率作用進(jìn)行思想品德教育效果較好。體育教學(xué)中，教師具有示范作用，應(yīng)成為教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)者，在指導(dǎo)學(xué)生的同時，利用自己的言行舉止?jié)撘颇赜绊憣W(xué)生。具體來說，教學(xué)中教師應(yīng)注意自己的儀表和形象，充分發(fā)揮為人師表的表率作用，嚴(yán)以律己，用自己的實際行動，激勵學(xué)生建立良好的思想品質(zhì)，以避免學(xué)生上行下效，影響思想品德教育效果。如在隊列練習(xí)中，體育教師可以充分發(fā)揮自己表率作用，演示標(biāo)準(zhǔn)的動作，與學(xué)生一起站立，學(xué)生在站立的過程中，看到教師的標(biāo)準(zhǔn)動作，就可以對自己的動作做出微調(diào)。此過程中，教師要告訴學(xué)生：“雖然大家很累，但是我會和大家在一起?！边@樣，學(xué)生就能從心底燃起對教師的崇敬感，從而自覺地保持好姿勢，樹立了堅定的信念，鍛煉了自己的意志品質(zhì)。

（二）利用不同運動項目的特點進(jìn)行教育

不同運動項目的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思想品德培養(yǎng)作用亦不同，教師要合理安排教學(xué)計劃，根據(jù)不同項目的特點設(shè)計思想品德教育內(nèi)容。如在球類運動教學(xué)中，向?qū)W生強調(diào)集體配合的重要性；在田徑項目學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強不屈的堅強意志品質(zhì)；在舞蹈、體操教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和良好的自信心?？偠灾?，教師要深入挖掘體育教材的思想性和教育性，結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生深刻理解優(yōu)良的思想品德的重要意義，從而主動提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)束語

現(xiàn)今，體育教學(xué)不再是單一體育知識和技能的傳授，轉(zhuǎn)向了培養(yǎng)全面發(fā)展和適應(yīng)社會主義建設(shè)的人才。這就對體育教學(xué)提出了巨大的挑戰(zhàn)。而全面增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好體育能力和優(yōu)良思想品德是當(dāng)前高職院校體育教育總目標(biāo)。體育教師只有擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的重任，結(jié)合體育教學(xué)的特點深入探究這一領(lǐng)域的教學(xué)模式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極交流教學(xué)成果，才能更好地實現(xiàn)高職體育教學(xué)的總目標(biāo)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

作者：李宏志單位：北華大學(xué)師范分院