導(dǎo)語(yǔ)：素質(zhì)教育與美術(shù)教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、確立先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)知識(shí)和技能教育

教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，美術(shù)教學(xué)也不例外。而美術(shù)學(xué)科的內(nèi)容是一個(gè)龐大而繁雜的知識(shí)體系，根據(jù)其空間性質(zhì)、物質(zhì)材料以及作品的類(lèi)型特征一般可劃分為：繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑、園林、設(shè)計(jì)、書(shū)法和篆刻等。而每個(gè)門(mén)類(lèi)又可再細(xì)分，如繪畫(huà)又可分為:中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)……但就美術(shù)教學(xué)的課程類(lèi)型大致可分：繪畫(huà)、手工、欣賞等幾個(gè)類(lèi)型。適當(dāng)?shù)亓私夂蛯W(xué)習(xí)這些知識(shí)是現(xiàn)代人所必須具備的文化素養(yǎng)之一，同時(shí)也是美術(shù)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容之一。所以，作為美術(shù)教育工作者，不僅要有扎實(shí)的基本功和深厚的基礎(chǔ)，而且還要掌握一些重要的教育理論和方法，只有做知識(shí)型、研究型的教師，才能在美術(shù)教學(xué)中游刃有余，運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地教給學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技法。

二、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維

學(xué)習(xí)的最終目的在于創(chuàng)造。創(chuàng)造是一種才能，而美術(shù)學(xué)科的素質(zhì)教育其最終目的也同樣是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，既包括創(chuàng)造感性的東西，也包括創(chuàng)造理性的東西。美術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能呢?要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)積極的聯(lián)系和想象，鼓勵(lì)學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，不拘于現(xiàn)有的固定模式，不輕易地否定，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生擁有自我發(fā)展的空間和余地，教師要以引路人的姿態(tài)出現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程之中，做好學(xué)生的智力支持和知識(shí)保障。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，作為一名美術(shù)教育工作者，我們不僅要掌握豐富的美術(shù)知識(shí)和技能以及教育理論，而且還要不斷地探索與研究，充分發(fā)揮美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持以科學(xué)的理論為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以美術(shù)學(xué)科教學(xué)為載體和途徑，努力做好教育服務(wù)，培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

作者：殷增春?jiǎn)挝唬荷綎|省滕州市至善中學(xué)