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課堂學(xué)習對于學(xué)生的學(xué)習成長十分重要，一堂高質(zhì)量的課可以讓學(xué)生更好的理解和吸收所學(xué)的知識內(nèi)容，促進自身的發(fā)展。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生普遍的比較好動，難以在一堂課中全程保持注意力集中，因此容易影響課堂的效果。在教學(xué)中，不少老師會通過在課堂上設(shè)置一些小游戲，來吸引學(xué)生的注意力，將其更好的帶入到自己所講的知識內(nèi)容中。這種課程主題的教學(xué)模式對于學(xué)生的教育培養(yǎng)來說，比起傳統(tǒng)的課程教學(xué)具備更好的質(zhì)量和效果。目前，關(guān)于課程主題游戲教學(xué)模式的類型還比較少，給不少老師施行課程主題游戲教學(xué)帶來了難度。

一、課程主題游戲教學(xué)的內(nèi)涵

課程主題游戲教學(xué)是基于娛教的理念提出來的，它主要是圍繞多元智能理論，將娛樂和教育相結(jié)合，來實現(xiàn)兩者中的有效平衡，更好的達成教育的實施效果。美國學(xué)者加德納是多元智能理論的創(chuàng)始人，他認為學(xué)生在課堂上，具備不同的智能，包括語言智能、肢體運動智能、音樂智能、人際交往智能等。在課程教學(xué)中，如果單純的對學(xué)生進行知識的講解，對于部分學(xué)生而言，不能對知識進行很好的吸收。游戲的方式可以調(diào)動學(xué)生的多種智能，這樣反而可以達到更好的教學(xué)效果。課程主題游戲教學(xué)是教學(xué)和游戲相結(jié)合，但是要在兩者間進行權(quán)衡，做到課程學(xué)習和游戲?qū)W習時間的合理安排。游戲時間過多，學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西太少；教學(xué)時間太多，學(xué)生的積極性難以被調(diào)動。此外，在課堂主題游戲教學(xué)中，學(xué)習的選用需要契合課程的主題，比如英語課堂，老師可以開展“bingo”游戲進行單詞聽寫，當學(xué)生達成了游戲條件，就可以喊出“bingo”，老師可以適當?shù)莫剟罨蛘邞土P一些聽寫錯誤的學(xué)生，來娛樂課堂。這樣的課程教學(xué)模式，可以更好的實施課堂的教學(xué)效果，學(xué)生對于知識的理解和吸收也會有一個很大的提升。

二、課程主題游戲教學(xué)模式的組成

課程主題游戲教學(xué)模式在學(xué)生教育當中，是一個比較新的教學(xué)概念，它包括教學(xué)理念、教學(xué)模式圖、教學(xué)實施和教學(xué)效果評估等各個方面。

（一）教學(xué)理念

教學(xué)理念是課程主題游戲教學(xué)模式核心的內(nèi)容，它規(guī)劃了整個課程主題教學(xué)模式的實施目標，是整個教學(xué)過程的理論指導(dǎo)。比如，在一堂課程主題教學(xué)課程前，需要對課程進行規(guī)劃，吸取一些老師的經(jīng)驗，開展整個過程的教學(xué)。

（二）模式圖

課程主圖游戲教學(xué)模式圖是整個教學(xué)模式的圖片展示，在模式圖中，對各個教學(xué)目標有明確說明，包括各個流程的關(guān)系和流程安排等，是課程主題游戲教學(xué)模式的方針。

（三）教學(xué)實施

教學(xué)實施是在教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，開始課程主題游戲教學(xué)的流程。其中包括了學(xué)習目標、前段學(xué)習內(nèi)容分析、游戲設(shè)計選擇、游戲準備以及課程復(fù)習學(xué)習等。在這個過程中，對課程主題游戲教學(xué)進行了實踐，并通過教學(xué)實施來實現(xiàn)教學(xué)目標。

（四）教學(xué)效果評估

課程主題游戲教學(xué)模式在每個課程、每節(jié)課都具備不同的內(nèi)容，在教學(xué)實施后需要對其取得的效果進行分析評估。在分析評估的過程中，對可取的地方以及需要完善的地方進行評價，以此來完善課程主題游戲教學(xué)模式，促進在實踐過程中取得更好的效果。

三、構(gòu)建課程主題游戲教學(xué)模式的注意事項

課程主題游戲教學(xué)模式作為一種教學(xué)模式，主要目的是促進學(xué)生在課堂上取得更好的學(xué)習效果，對老師所教授的知識內(nèi)容能夠有更好的理解和吸收。課程主題游戲教學(xué)模式當中包含了游戲娛樂的環(huán)節(jié)，因此在構(gòu)建課程主題游戲教學(xué)模式時需要注意以下事項：

（一）分配好游戲和學(xué)習的時間

人很難將自己的目標高度保持40分鐘以上，一堂課的時間為45分中，這意味著學(xué)生有5分鐘左右的時間學(xué)習的效果不太好。因此，將這部分時間設(shè)置成游戲，可以促進課堂的效果和質(zhì)量。在課程主題游戲教學(xué)模式中，需要分配好游戲和學(xué)習的時間，游戲時間過長，學(xué)生學(xué)習內(nèi)容受到影響；游戲時間過短，學(xué)生難以保持注意力集中。合理的分配好游戲和學(xué)習的時間，是老師在教學(xué)過程中需要掌握的，并且十分重要。

（二）注重游戲的選取

課程主題游戲教學(xué)模式是圍繞教學(xué)來進行，游戲需要跟課程主題相契合，比如在游戲中進行單詞的拼寫和詩句的背誦，游戲的選取需要圍繞整個的課程主題游戲教學(xué)，它是作為一個教學(xué)工作服務(wù)于教學(xué)，用來提升課堂效果，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。課程主題游戲教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)，它更加注重對學(xué)生的思維引導(dǎo)，利用游戲作為課堂教學(xué)工具，調(diào)動學(xué)生的積極主動性，從而促進學(xué)生課堂學(xué)習的效果。課程主題游戲教學(xué)模式是一種比較新穎、先進的教學(xué)模式，對于我國學(xué)生的培養(yǎng)具有積極的意義。

因此，需要做好對課程主題游戲教學(xué)模式的相關(guān)研究，對此做出不斷的完善和改進，來提高課堂的學(xué)習效果和質(zhì)量，促進人才的培養(yǎng)和發(fā)展。

作者:滿怡 單位:云南師范大學(xué)