導(dǎo)語(yǔ)：高校思政教育學(xué)風(fēng)建設(shè)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：近些年來(lái)，隨著國(guó)家教育制度的持續(xù)改革和創(chuàng)新，高校的思想政治教育課程的教學(xué)模式和方法也要進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新。目前，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思政教育的重要內(nèi)容。為了能夠更好地推進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，高校老師以及輔導(dǎo)員都要對(duì)學(xué)生們的思想現(xiàn)狀進(jìn)行全面的了解和掌握，進(jìn)而采取有效的方法和措施來(lái)規(guī)范學(xué)生們的行為，提升高校思想政治教育的質(zhì)量和效果，使得高校的學(xué)風(fēng)得到更好的建設(shè)和弘揚(yáng)。本文主要對(duì)高校思想政治教育中學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行思考，旨在更好地規(guī)范學(xué)生們的思想和行為，促進(jìn)高校大學(xué)生們得到更加全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校；思政教育；學(xué)風(fēng)；輔導(dǎo)員

我國(guó)主席習(xí)指出：“一所高校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，像空氣和陽(yáng)光一樣，對(duì)萬(wàn)物的生長(zhǎng)起著決定性作用，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著直接的影響”。由此可見(jiàn)，好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生們的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。而好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是需要共同努力建設(shè)的[1]。高校在建設(shè)學(xué)風(fēng)方面，要以學(xué)校的辦學(xué)方向和治學(xué)水平為基礎(chǔ)，持之以恒地建設(shè)和培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使得高校的學(xué)風(fēng)更加清正，管理更加到位。高校的學(xué)風(fēng)是全體師生意、行、情、知的綜合表現(xiàn)，且學(xué)生們的學(xué)風(fēng)在學(xué)生們學(xué)習(xí)的方法措施、動(dòng)態(tài)作風(fēng)、精神動(dòng)力等方面凝聚，并逐漸形成一種獨(dú)特的風(fēng)格。學(xué)風(fēng)是學(xué)生德行操守的重要表現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)高校思想政治教育的基本任務(wù)和現(xiàn)實(shí)要求，高校的老師以及輔導(dǎo)員同志要多與學(xué)生交流和互動(dòng)，全面地了解和掌握學(xué)生們的個(gè)性化特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，從而更好地提出有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)方法和措施，提升學(xué)生們的思想道德品質(zhì)和人格[2]。

一高校思政教育中學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀分析

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。在高校的思想政治教育中，很多高校的老師和輔導(dǎo)員同志并沒(méi)有對(duì)學(xué)生們的學(xué)風(fēng)建設(shè)予以足夠性的重視，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方法和模式方面也存在很大的局限。輔導(dǎo)員同志是大學(xué)生們的直接管理者，在做學(xué)生們思想政治教育工作時(shí)，沒(méi)有更好地將學(xué)風(fēng)建設(shè)融合到思政教育當(dāng)中，使得高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量并不理想。下面對(duì)高校的思想政治教育中學(xué)生建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析：(一)高校老師和輔導(dǎo)員同志沒(méi)有對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)予以足夠的重視。高校在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)，輔導(dǎo)員和教學(xué)老師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，他們直接參與大學(xué)生們的教學(xué)與管理，對(duì)大學(xué)生們的思想和動(dòng)態(tài)能夠有個(gè)較為全面的理解和把握。但是在進(jìn)行高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，高校的老師和輔導(dǎo)員同志并沒(méi)有對(duì)學(xué)生們的學(xué)風(fēng)建設(shè)予以足夠的重視，沒(méi)有更加有針對(duì)性和目的性地將學(xué)風(fēng)建設(shè)融合到大學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)中。在做大學(xué)生的思想政治工作上，輔導(dǎo)員和老師們單純地做學(xué)生們的思想工作，而對(duì)于學(xué)生們的學(xué)風(fēng)建設(shè)很少涉及和規(guī)范，這不利于高校大學(xué)生們又好又快發(fā)展[3]。(二)高校的老師和輔導(dǎo)員同志與學(xué)生之間缺乏溝通和互動(dòng)。為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，高校的輔導(dǎo)員和老師們必須要對(duì)學(xué)生們的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的了解和掌握。但是要想更加全面地了解學(xué)生們的現(xiàn)狀和個(gè)性化特征，就要多與高校大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。而就目前的情況來(lái)講，很多輔導(dǎo)員同志的日常工作內(nèi)容比較繁多，沒(méi)有更多的實(shí)踐去關(guān)注學(xué)生們的思想變化和心理動(dòng)態(tài)，有一些輔導(dǎo)員同志只是有針對(duì)性地對(duì)一些存在思想問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行思政教育，而缺少與大學(xué)生們之間心靈的互動(dòng)和行為上的交流，這不利于高校輔導(dǎo)員同志更好地了解學(xué)生們，也不利于更好地制定高校思想政治教育方案和學(xué)生們的學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，很多大學(xué)老師也缺乏與學(xué)生們的溝通和交流，過(guò)分重視思政教育的課程教學(xué)，對(duì)于學(xué)生們的思想和行為變化沒(méi)有給予更多的關(guān)注和重視，這使得高校大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作得不到更好地開(kāi)展，學(xué)風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量得不到更好地提升。(三)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和內(nèi)容存在很大的局限。在大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，輔導(dǎo)員和老師們的建設(shè)方法和內(nèi)容比較單一，單純地進(jìn)行說(shuō)服教育，很難起到更好學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。高校的輔導(dǎo)員同志和老師們必須要結(jié)合高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)方法和模式的創(chuàng)新，豐富學(xué)風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)和內(nèi)容，促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)效果和質(zhì)量得到更好的提升。

二高校思政教育中學(xué)風(fēng)建設(shè)的方略探究

在高校的思想政治教育工作當(dāng)中，學(xué)風(fēng)建設(shè)不可忽視。高校的老師和輔導(dǎo)員同志要對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范，做好大學(xué)生的思想政治工作，搞好高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。下面對(duì)高校思政教育中學(xué)風(fēng)建設(shè)的方略進(jìn)行探討和研究：（一）高校要建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)。老師和輔導(dǎo)員做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作高校在建設(shè)學(xué)風(fēng)方面，首先要做好制度建設(shè)，健全和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校老師和輔導(dǎo)員們嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)于學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和嚴(yán)格化管理，完全按照高校的學(xué)風(fēng)制度來(lái)執(zhí)行，只有嚴(yán)格要求大學(xué)生，才能夠更好地規(guī)范大學(xué)生們，這才是對(duì)大學(xué)生們最好的幫助，幫助大學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和思維方式，提升高校大學(xué)生們的思想道德水準(zhǔn)和科學(xué)文化水平，從而促進(jìn)高校大學(xué)生們能夠更加健康、全面的成長(zhǎng)與發(fā)展[4]。(二)建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)得到更好的建設(shè)。高校在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作時(shí)，要引導(dǎo)高校的老師和輔導(dǎo)員們多與學(xué)生們進(jìn)行交流、溝通和互動(dòng)，多關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生作朋友，多傾聽(tīng)學(xué)生們的心里話，多對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想引導(dǎo)，做好學(xué)生們的思想政治教育工作，建立和諧的師生關(guān)系，推動(dòng)學(xué)生們更好地樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地關(guān)注學(xué)生們的心理狀態(tài)變化，及時(shí)地糾正和解決學(xué)生們的思想問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題。老師和輔導(dǎo)員同志要做好自己的管理規(guī)劃，留出時(shí)間專(zhuān)門(mén)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，有針對(duì)性開(kāi)展思想作風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，要積極地予以正確地引導(dǎo)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)，并運(yùn)用正確的思政教育方式來(lái)建設(shè)高校大學(xué)生們的學(xué)風(fēng)，提升高校思政教育學(xué)風(fēng)建設(shè)的效率和質(zhì)量[5]。（三）豐富和創(chuàng)新高校思政教育學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和內(nèi)容。高校在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)時(shí)，要對(duì)思政教育學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行具體的分析，將輔導(dǎo)員和老師的最優(yōu)指導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)來(lái)豐富和創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法和內(nèi)容。輔導(dǎo)員管理學(xué)生們的行為規(guī)范、做好學(xué)生們的思想道德教育，并對(duì)學(xué)生們的各項(xiàng)事務(wù)做好服務(wù)，幫助學(xué)生們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在校園內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為學(xué)生們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。高校在建設(shè)和樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)時(shí)，要突出學(xué)風(fēng)的導(dǎo)向、學(xué)習(xí)的觀念和學(xué)業(yè)的主題，給大學(xué)生們明確學(xué)習(xí)的方向。開(kāi)展有效、科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，發(fā)揮出高校思政教育老師們的思想教育和引導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員同志要做好課外學(xué)習(xí)的延伸和拓展，輔助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，為學(xué)生們做好學(xué)習(xí)服務(wù)工作，最大限度地給學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)空間，不斷進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行建設(shè)和引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)業(yè)進(jìn)展進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和跟蹤，建設(shè)和完善學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系，將班級(jí)團(tuán)組織的作用發(fā)揮出來(lái)，充分發(fā)揮出黨員的先鋒模范帶頭作用，為學(xué)生們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，調(diào)整和糾正大學(xué)生們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)思維和生活觀念[6]。與此同時(shí)，高校的輔導(dǎo)員和老師們要對(duì)學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)進(jìn)行觀察和了解，做好心理問(wèn)題疏導(dǎo)工作，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生們自律自強(qiáng)意識(shí)的培養(yǎng)，逐漸提升大學(xué)生們自我管理能力，促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)得到更好的建設(shè)。

三結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，近些年來(lái)，我國(guó)對(duì)于高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)非常重視。高校做好學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的情志和思想道德品德。將學(xué)風(fēng)建設(shè)融合到高校的思想政治教育工作當(dāng)中，既能夠發(fā)揮出高校思想政治教育工作的重點(diǎn)和內(nèi)容，同時(shí)也能夠借助思政教育的方式和內(nèi)容來(lái)調(diào)整和建設(shè)大學(xué)生們的學(xué)風(fēng)，規(guī)范學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活行為。與此同時(shí)，高校的輔導(dǎo)員和老師們是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，也是直接參與學(xué)生們管理的重要主體。高校輔導(dǎo)員和老師們要多與學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，全面地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思想品德的現(xiàn)狀，從而更加有針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，豐富高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法，旨在培養(yǎng)大學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)大學(xué)生們身心健康得到更好的發(fā)展，提升大學(xué)生們的綜合能力和水平。

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作者:關(guān)曉 單位:西安思源學(xué)院