導(dǎo)語：高校大學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：中共中央16號(hào)文件關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生思想教育的基本原則中明確指出，要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既要充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)均為高校學(xué)生工作中的重點(diǎn)工作，有效將二者耦合共建，既能發(fā)揮黨組織的組織優(yōu)勢和黨員的先進(jìn)性來督促和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的良性發(fā)展也能促進(jìn)黨建工作的質(zhì)量保障。

關(guān)鍵詞：黨建；學(xué)風(fēng)建設(shè)；共建

一、現(xiàn)狀分析

大學(xué)生黨建工作是高校工作的重點(diǎn)工作之一，黨的十八屆六中全會(huì)上也重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了黨要管黨，從嚴(yán)治黨的要求，對(duì)黨員也進(jìn)一步提高了標(biāo)準(zhǔn)。教育是高校最重要的任務(wù)和使命，學(xué)風(fēng)建設(shè)水平直接影響著教育的結(jié)果，但隨著高校教育逐步走向大眾教育的當(dāng)下，學(xué)生中開始出現(xiàn)自身要求下降，缺乏理想信念，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律渙散的問題。高校學(xué)生黨支部作為高校黨組織的基層組織，是聯(lián)系黨和學(xué)生的橋梁和紐帶，應(yīng)該發(fā)揮其號(hào)召力和感召力，在各方面起先鋒模范帶頭作用。但高校學(xué)生黨建工作開始出現(xiàn)自身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，與學(xué)生之間脫節(jié)嚴(yán)重，工作方式單一，加入黨組織后后續(xù)教育不足以及黨組織內(nèi)部考核管理制度不完善等缺陷。

二、高校黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

高校學(xué)生黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作二者之間有一致性和互補(bǔ)性。一致性體現(xiàn)在二者工作對(duì)象和主題均是大學(xué)生，都是促進(jìn)學(xué)生成長成才的有效方法和途徑，二者的目標(biāo)一致。黨建工作要為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供思想保證和政治保證并拓寬途徑，同時(shí)，學(xué)風(fēng)建設(shè)也要成為黨建工作的重要載體和質(zhì)量保障。思想政治教育需要依靠學(xué)風(fēng)來落實(shí)，黨員是否合格也需要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的具體工作來體現(xiàn)，所以高校黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)二者相互依靠，互相滲透，共同建設(shè)才能形成良性循環(huán)。

三、學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)共建機(jī)制研究

1.建立考核機(jī)制，完善黨建工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。建立大學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的考核目標(biāo)，真正落實(shí)以黨建帶領(lǐng)學(xué)風(fēng)的機(jī)制。明確要求黨員在學(xué)業(yè)方面的先進(jìn)性和能動(dòng)性，在對(duì)學(xué)生黨員自身學(xué)業(yè)要求的基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生黨員帶領(lǐng)其他同學(xué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍來構(gòu)建和推進(jìn)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)在以一批大學(xué)生黨員為主要抓手帶領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展低年級(jí)或其他同學(xué)中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、愿意在學(xué)習(xí)上主動(dòng)幫助他人學(xué)生作為入黨積極分子，黨支部考察符合黨員條件可考慮發(fā)展入黨，從而以學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)學(xué)生黨建工作。通過構(gòu)建完善黨建促學(xué)風(fēng)建設(shè)的機(jī)制，對(duì)已入黨的學(xué)生加強(qiáng)教育，通過校、院兩級(jí)組織的各種培訓(xùn)及黨支部會(huì)議，不斷強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性；另一方面，在黨員考核中把帶領(lǐng)后進(jìn)同學(xué)提升學(xué)習(xí)成績納入考核機(jī)制當(dāng)中，在自身學(xué)習(xí)保持優(yōu)秀的前提下，明確規(guī)定具體“一幫一”甚至“一幫多”的形式，努力帶動(dòng)同寢、同班甚至同專業(yè)的同學(xué)，共同進(jìn)步，讓黨員的先進(jìn)性在學(xué)風(fēng)建設(shè)上得以體現(xiàn)，發(fā)揮黨員作用。

2.制定聯(lián)動(dòng)互通機(jī)制和定期反饋機(jī)制，暢通黨建工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)前，高校學(xué)生黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作大都依托傳統(tǒng)的面對(duì)面模式，黨員發(fā)展、黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接程序煩瑣，黨支部自身的學(xué)習(xí)建設(shè)多集中于座談、集中學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)的效果不明顯，難以與學(xué)風(fēng)建設(shè)形成良好的聯(lián)動(dòng)互通機(jī)制。同時(shí)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，采用傳統(tǒng)的線下幫扶機(jī)制已不能滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息溝通、學(xué)習(xí)資料整理、學(xué)習(xí)形式多元的內(nèi)在需求，黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮較少，在網(wǎng)絡(luò)新媒體中難以廣泛發(fā)揮黨組織的組織優(yōu)勢和宣傳優(yōu)勢。制定出定期反饋機(jī)制和聯(lián)動(dòng)互通機(jī)制即通過網(wǎng)絡(luò)群內(nèi)定期匯報(bào)和討論階段性工作和熱點(diǎn)問題來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的把握。建設(shè)學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)的網(wǎng)站，及時(shí)學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)態(tài)以及成果，讓學(xué)生隨時(shí)掌握近期的主要學(xué)習(xí)方向和工作重點(diǎn)，考核黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中所發(fā)揮的作用，把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作優(yōu)秀的例子樹為典型，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加以宣傳，達(dá)到互通的效果；建立黨建工作布告欄和留言箱等，獲取學(xué)生中的關(guān)于學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)問題和困難，交與學(xué)生黨支部討論處理并解決問題，達(dá)到聯(lián)動(dòng)的效果；制定定期的反饋機(jī)制，不僅要有定期的學(xué)生黨支部會(huì)、組織生活會(huì)等開展工作總結(jié)來反饋一段時(shí)間以來的工作成效和存在的不足，還要定期不定人隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)座談的方式，詢問同學(xué)對(duì)黨組織工作的意見和建議。

3.學(xué)風(fēng)建設(shè)良性發(fā)展是黨建的載體和保障。通過黨建的促進(jìn)作用引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)向良性循環(huán)發(fā)展，即“黨組織帶動(dòng)黨員——黨員帶動(dòng)同學(xué)——同學(xué)帶動(dòng)同學(xué)——優(yōu)秀同學(xué)發(fā)展入黨”的走向來推動(dòng)黨建工作的具體實(shí)施和可持續(xù)性發(fā)展。在推動(dòng)學(xué)生在良好學(xué)習(xí)氛圍中追求知識(shí)努力學(xué)習(xí)的過程同時(shí)，也能使其中愿意實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和主動(dòng)幫助他人的同學(xué)脫穎而出，由黨組織發(fā)展在學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)習(xí)優(yōu)良、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)入黨來更好的全心全意為更多的同學(xué)服務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

大學(xué)生黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校學(xué)生工作中兩項(xiàng)重要的工作，將二者融合共建，對(duì)學(xué)校教育工作的發(fā)展和推進(jìn)有著現(xiàn)實(shí)并積極的作用。隨著“兩學(xué)一做”的常態(tài)化，不僅要求每位黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也要求每位黨員要做合格黨員。努力發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性，將高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作作為考核學(xué)生黨員的重要指標(biāo)。以人為本，不斷探索黨建與學(xué)風(fēng)建設(shè)的共建新機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，讓黨建在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮更有效、有長久的正向引導(dǎo)作用，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)更好的保障和支持黨建工作的持續(xù)開展，共同促進(jìn)高校的黨建和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

作者:孫劍秋 單位:西安石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

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