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摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，各高校越來越重視校園信息化建設，智慧校園正是信息化網(wǎng)絡深入校園的重要成果。建設智慧校園對提升教學效率、學校管理效率和教學信息傳播效率有著深遠影響。本文將從建設高校智慧校園的意義出發(fā)，介紹高校智慧校園建設面臨的現(xiàn)狀最后闡述解決智慧校園建設問題的措施。

關鍵詞：高校建設；智慧校園；大數(shù)據(jù)時代

建設智慧校園是響應國家現(xiàn)代化教育政策的表現(xiàn)，要完善校園網(wǎng)絡、真正建成智慧校園，必須解決建設過程中遇到的技術問題、人才問題。在建設過程中還要滲透“以人為本”的觀念，使智慧校園所提供的各項服務更加人性化，使學生能夠切身實地感受到智慧校園的便捷之處并繼續(xù)支持智慧校園的建設。

一、建設高校智慧校園的意義

（一）促進學習資源的傳播。構建高效智慧校園有利于在高校內搭建信息高速公路，教師可以通過信息高速公路將已有的教學資源迅速傳遞到學生端，還可以在教師端查看學生對某一學習內容的反饋，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析的結果調整自己的教學內容和教學節(jié)奏，從而提升教學效率。學生則可以通過信息高速公路加強與教師和其它同學的交流，這有利于學生盡快解決自己在學習中遇到的難題，并學習其它同學的學習方法，從而提升自身的學習效率。（二）提升學校各部門管理效率。傳統(tǒng)的管理方式不僅要耗費大量人力、物力，管理的效率還很低，但在建成高校智慧校園后，學校管理效率會大大提升。如利用校園網(wǎng)絡將學生使用的打卡APP與學校后勤管理系統(tǒng)相連接，學生只有在校園網(wǎng)覆蓋的范圍內才能打卡，并且只有在距離指定目的地百米內才能打卡成功，這便克服了傳統(tǒng)查寢方式的弊端，提升了后勤管理的效率。再如為防止學生遲到、早退，教師可以利用智慧校園搭建的信息系統(tǒng)查找學生上課時間的所在地點，或者要求學生到達教室時必須打卡，一旦出現(xiàn)某個學生缺勤的情況，教師可以第一時間做出反應，這便提升了教師查課的效率。（三）提升數(shù)據(jù)分析的效率，幫助高校做出決策。建設智慧校園有利于學校收集大數(shù)據(jù)并運用大數(shù)據(jù)分析某些部門的運行狀況，為下一步?jīng)Q策提供依據(jù)。如利用智慧校園的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)考察學生在食堂消費的情況，通過分析消費高峰出現(xiàn)的時間了解學生主要的用餐時間，從而調整學校食堂的營業(yè)時間，提升學校食堂食品的新鮮度。還可以通過分析學生具體的消費項目了解最受學生歡迎的菜品和最不受學生歡迎的菜品，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析的結果，學校餐飲部門可以調整各菜品的出現(xiàn)頻率，減少食物浪費。除了使大數(shù)據(jù)分析在學校餐飲部門發(fā)揮應有的作用，學校還可以將數(shù)據(jù)應用于學校的醫(yī)療部門，如根據(jù)學生的醫(yī)療記錄得知學生最容易生病的季節(jié)并要求學校的醫(yī)療部門及時備藥，為學生的醫(yī)療提供保障。

二、高校智慧校園建設面臨的現(xiàn)狀

（一）校園網(wǎng)絡基礎設施建設存在缺陷。高校智慧校園的建成必須有強大的基礎設施支持，但我國許多高校還存在網(wǎng)絡基礎設施建設緩慢的問題，甚至有部分高校由于資金不足等問題，沒有在校內建設足夠的網(wǎng)絡基礎設施。然而，要使智慧校園惠及校園內的每個學生，必須保證校內網(wǎng)絡實現(xiàn)校園全覆蓋，如果學校存在網(wǎng)絡覆蓋盲區(qū)，無論智慧校園的相關信息技術如何發(fā)達都不可能使之真正服務于學生。且全面的基礎設施建設是搭建高速校園信息網(wǎng)的基礎，缺乏全面的基礎設施的支持，智慧校園的各項信息技術搭建工作便無法開展，如果網(wǎng)絡運行速度緩慢，校園內各部門工作的管理效率會大大降低，建設智慧校園便失去了意義。為防止這種情況的出現(xiàn)，各高校應當重視校園網(wǎng)絡基礎設施的建設。（二）系統(tǒng)構建還有未解決的技術難題。智慧校園的許多組成部分需要使用復雜的信息技術，如智能感知、云計算等，在建設智慧校園的過程中，還存在許多尚未解決的技術難題。如在實際使用過程中許多學生反映智能感知系統(tǒng)的感知能力并不強，經(jīng)常會出現(xiàn)識別錯誤的情況，一旦出現(xiàn)識別錯誤，學生不得不報告教師，并由教師報告技術部門對設備進行維修調整，完成機器維修需要較長時間，這不利于學校運行效率的提升，還有可能耽誤學生的學習時間。再如云計算系統(tǒng)與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)是密切相關的，云計算需要充足的信息源做支撐，但高校學生人數(shù)眾多，要儲存的數(shù)據(jù)也是多種多樣的，當前還沒有系統(tǒng)能夠做到既能存儲大量信息數(shù)據(jù)，又可以保持正常的運行速度。隨著高校信息數(shù)量的逐漸增多，智慧校園處理信息的速度越來越慢，如何提升該系統(tǒng)的運行速度是技術人員正在面臨的難題。（三）信息安全問題突出。信息安全關乎學生的財產(chǎn)、人身安全，但目前高校智慧校園網(wǎng)絡并未充分重視學生信息安全的保護，該系統(tǒng)中還有許多信息安全漏洞尚待解決。在智慧校園系統(tǒng)實際運行的過程中許多學生反映自己在輸入手機號碼后的幾分鐘內便會收到各種傳銷電話，這實際上體現(xiàn)了學校系統(tǒng)信息錄入環(huán)節(jié)的監(jiān)管漏洞，學生信息泄露的途徑有許多種，學校應當從信息監(jiān)管人員的管理、系統(tǒng)固有漏洞這兩個方面入手，解決信息安全問題。（四）缺乏網(wǎng)絡信息技術人才智慧校園建設對許多高校來說還是一個全新的工程，在建設智慧校園的過程中，許多高校由于缺乏科學規(guī)劃和相關技術人才的支持，整個工程的進度十分緩慢，遇到技術難題時不得不暫時擱置問題，這為往后智慧校園系統(tǒng)的運行埋下了隱患。

三、解決智慧校園建設問題的措施

（一）引進國外先進設備，加強網(wǎng)絡基礎設施建設。在我國技術設備尚不能滿足智慧校園建設需求的情況下，各高校可以適當引入國外先進設備為本校的智慧校園建設服務。為節(jié)約相關項目資金并使引進的設備物盡其用，各高校相關技術人員應當在引入設備前進行充分調研，了解該設備的相關運行原理并結合本校信息化建設情況考察該設備的功能能否滿足本校信息化建設的需求。由于我國多數(shù)高校是第一次開展智慧校園建設項目，為防止經(jīng)驗不足導致不可挽回的后果，各高校在購買國外設備時應當尋求配套的技術服務，在保證該設備能夠在系統(tǒng)中正常運行后再完成交易。（二）利用人才政策吸引更多技術人才。各高校應當采取相應的人才政策吸引與高校建設有關的技術人才，吸收人才應當遵循“由內到外”的原則，首先考慮本校內是否有相關的技術人才，教師可以借此機會調動相關專業(yè)學生的學習積極性并提升他們的實踐能力，鼓勵他們參與到學校智慧校園建設工程中來。學生長期生活在校園中，對校園網(wǎng)絡運行的情況會更加了解，且對網(wǎng)絡運行過程中產(chǎn)生的問題有更深的體會，因此，學生能夠擔當網(wǎng)絡問題的發(fā)現(xiàn)者。吸收外來的技術人才主要是為了解決長期難以克服的技術難題，學校應當搭建平臺，促進校內學生與外來技術人才的溝通，使外來技術人才能夠全面了解智慧校園系統(tǒng)存在的問題，從而有針對性地制定解決方案。（三）建立與技術難題相關的課題。在基本建成智慧校園的系統(tǒng)框架后，技術人員要做的便是從細節(jié)入手，解決系統(tǒng)運行過程中的細節(jié)問題。細節(jié)問題的解決是不可能一蹴而就的，必須有相關的研究人員進行長時間的跟蹤并深入探討問題的根源，各高?？梢越Y合本校軟件專業(yè)、數(shù)學專業(yè)等專業(yè)的教學實力建立專項課題研究小組深入研究細節(jié)問題。各高校還可以尋求與政府的合作，利用政府整合資源的能力尋找高端的信息技術人才加入本校的課題研究項目，從而促進智慧校園建設過程中細節(jié)難題的解決。各高校還應當建立智慧校園技術研究室，鼓勵師生關注國內外與智慧校園建設相關的信息，對國內外取得的信息技術成果進行深入研究并尋求這些信息技術成果的可借鑒之處，通過借鑒與創(chuàng)新并舉研制出具有本國知識產(chǎn)權的高端信息技術，為智慧校園系統(tǒng)的完善與升級奠定技術基礎。（四）加強對師生的培訓，提升師生的信息化素養(yǎng)。智慧校園系統(tǒng)十分復雜，對信息化素養(yǎng)差的師生來說，適應該信息化系統(tǒng)的難度較大，學校應當采用各種方法提升師生的信息化素養(yǎng)。在智慧校園系統(tǒng)的教師端有許多專門為教師設置的檢測學生學習效果的平臺、軟件，學校應當鼓勵教師在規(guī)劃具體教學內容時合理使用信息化教學工具豐富教學內容，如利用智慧校園系統(tǒng)將課前預習資料發(fā)送至學生端，并在平臺上本節(jié)課的學習要求，使學生的學習更有目的性。為檢驗學生的學習效果，教師可以利用教師端的檢測功能，使用電子試卷考察學生的知識掌握情況，還可以根據(jù)后臺大數(shù)據(jù)分析的結果了解學生學習的薄弱點，在課上重點講解，提升課堂教學的針對性。學生則可以在學生端獲取更多學習資料并與他人共享，在遇到難題時學生可以直接通過智慧校園系統(tǒng)搭建的平臺與教師交流，或者在智慧校園平臺的討論區(qū)與同專業(yè)的同學交流，這有利于提升學生的學習效率。教師還應當鼓勵學生使用智慧校園系統(tǒng)解決其他學習難題，如在參加大型比賽尋找隊友時，學生可以在智慧校園搭建的平臺上查看其它同學的相關信息，從而尋找志同道合的同學參賽。（五）從技術、觀念、制度角度出發(fā)解決信息安全問題。產(chǎn)生信息安全問題的根源是智慧校園系統(tǒng)本身存在技術漏洞，技術人員應當加強智慧校園中信息安全系統(tǒng)的建設，如加強與教育部、公安部的合作，形成完整的校園信息安全保障體系，并利用其它部門的有效資源保障本校的信息安全?；蛘呒哟笤谛畔踩夹g研究方面的投入，提升信息安全系統(tǒng)的精度并實現(xiàn)信息安全系統(tǒng)全覆蓋，使不法分子無機可乘。各高校還應當加強網(wǎng)絡信息安全教育，教授學生辨別虛假、欺詐性網(wǎng)絡信息的方法，或者在晚點名等場合利用案例分析的方法帶領學生識破網(wǎng)絡騙子的騙術，提升學生的警惕性。出了加強對學生的教育，學校還應當加強對信息管理人員的教育，使他們形成正確的職業(yè)道德觀，不做出有害于學生信息安全的行為。此外，學校在利用智慧校園平臺開展信息調查活動前應當及時通知學生，防止不法分子冒充學校工作人員獲取學生信息，或者利用信息詐騙等形式侵害學生的財產(chǎn)安全。

四、結語

總之，高校智慧校園建設還存在許多問題，面對種種技術難題，學校應當及時與技術人員溝通并加大資金投入及時解決問題，為往后的信息化建設奠定扎實的基礎。學校還應當及時宣傳信息化建設的重要性，使師生適應信息化的工作、學習環(huán)境。

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作者:許翔 單位:廈門軟件職業(yè)技術學院