導語：金融之路下新東方教育綜合體探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：2016年我國社會經濟持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，經濟增速逐漸放緩并趨于平穩(wěn)，這表明中國經濟已經進入經濟發(fā)展新常態(tài)階段。新常態(tài)階段下供給側改革為教育產業(yè)結構優(yōu)化升級提供了契機，新東方在此大環(huán)境下初次試水教育綜合體，是教育行業(yè)在金融之路下的產物，是傳統(tǒng)教育培訓行業(yè)完善產業(yè)鏈的體現(xiàn)。本文通過分析新東方集團成功的品牌管理、優(yōu)質的教育資源及社會超高的認可度三方面的品牌發(fā)展現(xiàn)狀，以及發(fā)展教育綜合體的優(yōu)勢分析，提出相關建議。

關鍵詞：新常態(tài);產業(yè)結構優(yōu)化;教育綜合體

1研究背景及意義

1.1研究背景

1.1.1經濟增長穩(wěn)中求進與經濟發(fā)展新常態(tài)

“穩(wěn)中求進”已經連續(xù)第五年成為我國經濟工作的總基調，旨在堅持提高經濟發(fā)展質量和效益。在我國，新常態(tài)一詞與我國經濟轉型升級的新發(fā)展階段密切相聯(lián)。自改革開放以來，我國一直保持著較高的經濟發(fā)展速度，而近幾年，經濟速度逐漸放緩并趨于平穩(wěn)，這表明我國經濟已經進入經濟發(fā)展新常態(tài)階段。從2014年主席在河南考察時首次使用“新常態(tài)”概念到如今的2016年，經濟發(fā)展繼續(xù)實現(xiàn)可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。其中產業(yè)結構優(yōu)化是新常態(tài)大背景下經濟工作的重中之重，黨中央工作會議多次強調供給側改革要著力解決轉型中的結構問題，這為教育行業(yè)產業(yè)結構優(yōu)化升級提供了契機，而教育綜合體的發(fā)展正是這一背景的產物。

1.1.2金融服務業(yè)水平和社會信用增強

“十三五”期間國家對于金融服務業(yè)水平和社會信用的相關監(jiān)管進一步加強，為教育綜合體的發(fā)展提供了保障。金融服務業(yè)集聚與產業(yè)集聚是經濟金融一體化和全球化發(fā)展的必然結果。中國人民銀行穩(wěn)步推進社會信用體系建設，聯(lián)合有關部門，積極推動完善征信法規(guī)、制度和標準，經過長時間的努力，社會信用體系建設工作已初見成效。當下，我國從事信用登記、信用調查和信用評級的征信機構已近200家，并且市場規(guī)模不斷擴大。改革開放后幾十年，我國經濟建設取得巨大成績，使社會信用意識深入人心，極大地推動了社會各界人士對社會信用建設重要性的認同。

1.2研究意義

1.2.1教育綜合體發(fā)展的社會意義和作用

“教育綜合體”是指在規(guī)劃區(qū)域內，以教育為主題，以多業(yè)態(tài)的教育、文化、藝術、體育科技等優(yōu)質資源聚合的教育復合體，具有資源整和、協(xié)同共作、深度融合、共同發(fā)展的功能。教育綜合體的資源整合和兼并重組工作，遵循了產業(yè)演進規(guī)律，符合國家教育產業(yè)政策要求，不僅為消費者提供了優(yōu)質的教育資源、完善的多元化教育模式，更促進了教育行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和集約化發(fā)展，有利于全面提升教育培訓產業(yè)效率。

1.2.2走金融之路對教育綜合體發(fā)展的促進作用

金融業(yè)為傳統(tǒng)教育培訓產業(yè)結構優(yōu)化升級提供資金、商戶、信用等多方面的保障，有助于進一步優(yōu)化傳統(tǒng)教育培訓產業(yè)發(fā)展環(huán)境，積極推進企業(yè)管理模式轉型升級，走金融之路有利于促進教育綜合體生態(tài)圈的科學發(fā)展，彌補傳統(tǒng)教育培訓產業(yè)資源的不足，更有利于傳統(tǒng)教育培訓產業(yè)集群發(fā)展，突破傳統(tǒng)教育培訓產業(yè)傳統(tǒng)的主營業(yè)務，以建立線上線下同時布局以培訓為教育核心的全產業(yè)鏈業(yè)務。

2新東方教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.1品牌管理成功

北京新東方教育科技(集團)有限公司是由1993年成立的北京新東方學校發(fā)展壯大而來。集團經過二十多年的發(fā)展，已經成為教育培訓行業(yè)的翹楚，其品牌管理的成功則歸功于品牌文化、品牌戰(zhàn)略、品牌標識三方面。而品牌文化中創(chuàng)始人俞敏洪的精神領袖形象、“誠信負責、真情關愛、好學精進、志高行遠”的核心價值觀、“追求卓越、挑戰(zhàn)極限、從絕望中尋找希望、人生終將輝煌”的校訓等無不為其品牌管理的成功產生了巨大影響。

2.2教育資源優(yōu)質

新東方擁有專業(yè)的教研體系，培訓業(yè)界巔峰的名師團，其23年專注教育培訓，累積培訓學員超過2000萬,從早教到成人,業(yè)務涵蓋早教、學前、小學、中學、四六級、考研、出國考試、留學咨詢、英語能力提升、國際游學、國際教育、圖書、網絡課堂等60多所學校，擁有30000多名教職員工,旨在為學員提供一站式終身學習服務。

2.3認可度高

無論是CEO俞敏洪在全國各地學習演講的精神領袖形象，還是《中國合伙人》電影的影射，或是尋常百姓家一想到英語培訓而脫口而出的新東方，都無不說明新東方的行業(yè)口碑及認可度極高。

3新東方教育綜合體發(fā)展優(yōu)勢分析

3.1金融投資環(huán)境好

經濟發(fā)展新常態(tài)的大環(huán)境下，商業(yè)地產與資本開始真正結合，O2O等互聯(lián)網技術和思維得到廣泛應用，單一的發(fā)展模式已經不再適合當下的大環(huán)境。教育綜合體由教育核心、教育服務、商業(yè)配套三部分構成，是教育科技公司和商業(yè)地產聯(lián)姻的體現(xiàn)，是行業(yè)模式由單一到多元的體現(xiàn)，更是企業(yè)間優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合的體現(xiàn)。

3.2教育市場需求大

中國經濟的高速發(fā)展在很大程度上促進了當地文化教育產業(yè)的發(fā)展，居民消費水平不斷提高又使其在發(fā)展性消費上的支出不斷增長。家長教育投資的欲望強烈，他們認為教育是有長期效益的，他們相信知識是精神力量，知識可以轉變?yōu)槲镔|力量，因而在K12教育上中國的市場依舊不斷擴大。而當今大學生及社會人士也十分重視個人素質的提高，武漢是世界上大學生數量最多的城市，這些都為新東方全國首個教育培訓綜合體落戶武漢奠定了市場基礎。

3.3新東方集團和商業(yè)地產公司合作優(yōu)勢互補

2015年1月13日，新東方宣布將在全國范圍內與商業(yè)地產聯(lián)手建立大型教育綜合體，第一個項目已經在武漢展開，旗下教育核心業(yè)務的新東方武漢學校、教育服務業(yè)務的新東方百學匯以及統(tǒng)籌商業(yè)配套的東方合力，聯(lián)合武漢本土地產企業(yè)豐泰置業(yè)建立大型教育綜合體，項目規(guī)?？傆?.4萬平方米，是新東方集團完善其教育培訓產業(yè)鏈的重要舉措。

4推進新東方教育綜合體進一步發(fā)展的建議

4.1堅實促進教育綜合體教育核心、教育服務、商業(yè)配套發(fā)展的社會資本

社會資本是指個體或團體之間的關聯(lián)——社會網絡、互惠性規(guī)范和由此產生的信任，是人們在社會結構中所處的位置給他們帶來的資源。組織特征說的羅伯特•D．普特南(RobertD．Putnam，1993)認為：“社會資本指的是社會組織的特征，如信任、規(guī)范，它們能夠通過推動協(xié)調的行動來提高社會的效率?！币虼藞詫嶌柟探逃诵?、教育服務和商業(yè)配套發(fā)展的三方社會資本有利于新東方教育綜合體的長期科學穩(wěn)定地發(fā)展，為其在全國推廣建設“教育生態(tài)圈”戰(zhàn)略奠定基石。

4.2堅持資源整和、協(xié)同共作、深度融合、共同發(fā)展的理念，避免同行惡性競爭

新東方教育綜合體由教育核心、教育服務、商業(yè)配套三部分構成。教育核心即新東方傳統(tǒng)的培訓業(yè)務和藝術、人文等素質教育項目；教育服務即課后托管、兒童體驗、家庭教育、比賽演出、夏冬令營、科普影片、兒童戲劇等衍生服務，旨在為學生和家長提供便利的教育服務；而商業(yè)配套則是以教育消費、兒童消費、家庭消費為主內容，配套以親子餐飲、書店、文具、樂器、母嬰產品等，用以滿足學習人群及家庭的教育延伸消費。新東方集團應完善有關商家入駐的體制機制，確保其教育核心協(xié)同教育服務和商業(yè)配套協(xié)調發(fā)展。

5結論及展望

5.1研究結論

新東方初建教育綜合體具有業(yè)內得天獨厚的優(yōu)勢，良好的口碑、雄厚的現(xiàn)金流及堅實的客戶資源，都有利于推動當地教育培訓產業(yè)資源整合和優(yōu)化升級。但其產業(yè)集群化發(fā)展處于起步階段，還不能產生絕對的優(yōu)勢，需要漸進式發(fā)展。

5.2發(fā)展前景展望

經濟增長穩(wěn)中求進、經濟發(fā)展新常態(tài)，及“互聯(lián)網＋”的大環(huán)境推動了傳統(tǒng)教育培訓產業(yè)優(yōu)化資源配置，聯(lián)合商業(yè)地產，建設教育綜合體這一互惠互利的生態(tài)圈，必將是大勢所趨。

作者:張興萍 郭珊 王文博 單位:武漢東湖學院

參考文獻:

[1]張秀生.經濟發(fā)展新常態(tài)與產業(yè)結構優(yōu)化[J].經濟問題,2015(04).

[2]蔡麗.淺析企業(yè)的品牌管理——以新東方培訓學校為例[J].中國商貿,2014(28).