導(dǎo)語：高校體育產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展觀論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國(guó)對(duì)于高校體育的重視越來越高，高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)有一定的規(guī)模，隨著教育的不斷改革，體育教學(xué)越來越受到學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需要不僅僅要求人才具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且還要有良好的身體素質(zhì)，特別是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，更是要求要有很好的綜合素質(zhì)。本文從科學(xué)發(fā)展觀的視角下分析了當(dāng)前我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所存在的問題，提出了促進(jìn)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體措施。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀;高校體育產(chǎn)業(yè);措施

體育課程雖然不是主科，但是在對(duì)學(xué)生的身體塑造方面仍然發(fā)揮著重要的作用，身體是革命的本錢，體育教學(xué)與學(xué)生的健康有著非常密切的關(guān)系，在很大程度上影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念已經(jīng)不再適合當(dāng)今的體育教學(xué)，不斷改變體育教學(xué)方式，與時(shí)俱進(jìn)，這在很大程度上能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制和教育的不斷改革，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要緊跟當(dāng)前時(shí)展的步伐，高校體育產(chǎn)業(yè)所肩負(fù)的責(zé)任和目標(biāo)與其他產(chǎn)業(yè)不同，它有著很大的教育使命，因此，為了能夠促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要加強(qiáng)對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)的管理。

1高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展所存在的問題

1.1科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)不到位。高校體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中只有落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，才能夠更好地促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于高校體育的管理，很多學(xué)校沒有“產(chǎn)業(yè)化”的意識(shí)，只是認(rèn)為體育是一門簡(jiǎn)單的課程。我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的起步相比于其他國(guó)家要晚一些，發(fā)展比較落后，為了能夠更好地促進(jìn)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，就要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)校體育事業(yè)出入新鮮的力量。很多學(xué)校在體育管理的時(shí)候，沒有充分認(rèn)識(shí)到高校體育的重要性，但是應(yīng)該加大對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)的資金投入[1]。1.2相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)管理制度不夠健全。對(duì)于高校體育產(chǎn)業(yè)管理，許多高校相關(guān)制度還不夠健全，不能形成一個(gè)統(tǒng)一和完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在很大程度上制約對(duì)體育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行有效的監(jiān)管，我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)雖然有了很大的發(fā)展，但是發(fā)展還不是很成熟。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)管理制度也要緊跟時(shí)展的步伐，對(duì)于高校體育市場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)管理的活動(dòng)就要遵守當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，不能夠違背規(guī)律行事。同時(shí)，相關(guān)管理部門就要不斷轉(zhuǎn)變觀念，做好管理服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)體育市場(chǎng)的發(fā)展。1.3缺乏專業(yè)的高校體育管理人才。高校體育老師的專業(yè)性和管理能力直接影響著高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，很多學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，采取非常傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師對(duì)基本的技能和知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的講解之后，就讓學(xué)生自主練習(xí)，而在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，沒有對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo)，這讓學(xué)生不知道自己的動(dòng)作是否規(guī)范，不清楚這個(gè)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)沒有一個(gè)系統(tǒng)的了解，這讓學(xué)生一直處于盲目地運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，體會(huì)不到體育的樂趣，也達(dá)不到鍛煉身體的效果。老師這種“注入式，填鴨式”的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體地位，沒有和學(xué)生進(jìn)行一個(gè)很好的互動(dòng)溝通，這種自由的體育教學(xué)模式不僅不能夠達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的效果，而且在很大程度上容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。為了能夠更好地提高高校體育管理的效率，對(duì)于體育老師和相關(guān)管理人員提出了更高的要求，要求體育老師在教學(xué)的過程中不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高自身的專業(yè)性，管理人員在很大程度上能夠提高高校體育的教學(xué)效果。

2促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的具體措施

2.1加強(qiáng)體育教學(xué)思想和體制的創(chuàng)新?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心思想就是解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新是提高高校體育教學(xué)效果的關(guān)鍵，創(chuàng)新不僅應(yīng)該體現(xiàn)在體育教學(xué)的方式和內(nèi)容上，更應(yīng)該體現(xiàn)在相關(guān)管理體制上，這樣才能夠更好地促進(jìn)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的不斷提高，人們的生活方式和工作方式已經(jīng)有了很大的改變，在體育教學(xué)的過程中，特別是教師在設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)與個(gè)人特點(diǎn)，從而使制定符合學(xué)生的發(fā)展要求方案，活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)經(jīng)過教師與學(xué)生的共同討論決定，所有體育項(xiàng)目的開展，都應(yīng)把學(xué)生的安全作為第一位，在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上開展體育活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)理念，由學(xué)生依照自己的需求主動(dòng)參與到體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中，確立學(xué)生的主體性地位，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)智力的開發(fā)，從而促進(jìn)身心發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)高校體育教學(xué)課程和內(nèi)容的創(chuàng)新，這對(duì)于提高高校體育教學(xué)的效果有很大的幫助[2]。2.2完善體育產(chǎn)業(yè)管理制度。雖然我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不夠完善，在高效體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中不能夠全部依靠當(dāng)前市場(chǎng)的力量，應(yīng)該要求我國(guó)政府的引導(dǎo)和幫助，這樣才能夠更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，為了保證體育產(chǎn)業(yè)的管理效率，要不斷建立健全體育產(chǎn)業(yè)的管理制度。一方面，政府要重視對(duì)高校體育產(chǎn)業(yè)的扶持，高校要加大對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的投入，不管是從專業(yè)教師隊(duì)伍的引進(jìn)還是對(duì)體育設(shè)施設(shè)備的管理，都應(yīng)該制定出科學(xué)合理的管理制度，這樣才能夠保證高校體育產(chǎn)業(yè)有條不紊地發(fā)展。另一方面，政府和高校要加強(qiáng)對(duì)高校體育管理人員和教師隊(duì)伍的監(jiān)督，不斷完善高校體育市場(chǎng)管理的體系，加強(qiáng)對(duì)其行為的監(jiān)督，建立嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制。通過不斷完善高校體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)制度，可以在很大程度上有效協(xié)調(diào)高校的各個(gè)部門的工作，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展對(duì)于高校體育教學(xué)來說也是最為基本的要求，這也是科學(xué)發(fā)展觀最為重要的體現(xiàn)[3]。2.3引進(jìn)專業(yè)的體育管理人才。高校體育教學(xué)要堅(jiān)持“以人為本”的原則，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，科學(xué)發(fā)展觀在很大程度上為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的理論依據(jù)，能夠幫助高校體育教學(xué)更加合理化和人性化，有效提高高校體育教學(xué)的水平。一方面，學(xué)校要引進(jìn)專業(yè)性的教師人員，對(duì)于已經(jīng)在職的教師要定期組織培訓(xùn)，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自身的知識(shí)系統(tǒng)，提高教師人員的綜合素質(zhì)，這樣不僅能夠提高體育教學(xué)的效果，而且能夠便于高校進(jìn)行體育產(chǎn)業(yè)的管理，進(jìn)而促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[4]。另一方面，對(duì)于高校體育產(chǎn)業(yè)的管理必要要有專業(yè)的管理人員，針對(duì)自身高校的特色采取適當(dāng)?shù)墓芾矸绞?，把握住?dāng)前體育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行的最新動(dòng)態(tài)，不斷去開拓新的市場(chǎng)，形成具有學(xué)校自身特色的產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而促進(jìn)高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3結(jié)語

為了能夠更好地促進(jìn)我國(guó)高校體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，高校要加強(qiáng)體育教學(xué)思想和體制的創(chuàng)新，不斷完善體育產(chǎn)業(yè)管理制度和引進(jìn)專業(yè)的管理人才，這對(duì)于高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙云喜,張愛華.科學(xué)發(fā)展觀視角下淺談白族傳統(tǒng)體育的發(fā)展路徑[J].當(dāng)代體育科技,2017,7(7):201-203.

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作者:趙瑞 李國(guó)強(qiáng) 單位:燕山大學(xué)體育學(xué)院