導(dǎo)語：手工刻紙藝術(shù)在本土學(xué)校中傳承教育的意義一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：宜興手工刻紙在當(dāng)?shù)赜兄话俣嗄甑奈淖钟涊d歷史，沉淀了宜興地區(qū)農(nóng)耕文化的社會習(xí)俗和人文風(fēng)采，是宜興傳統(tǒng)手工藝的重要代表之一，它的發(fā)展對于宜興地區(qū)的民間傳統(tǒng)文化傳承有著重要意義。由于當(dāng)今時(shí)代快速發(fā)展，宜興手工刻紙自身傳承發(fā)展滯后，使得這門民間技藝正在消失。本文通過實(shí)地調(diào)研，從傳承教育的角度分析，將其納入當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程體系當(dāng)中，既可以彌補(bǔ)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化教育的不足，又可以解決宜興手工刻紙發(fā)展過程中傳承和保護(hù)不足的問題。

關(guān)鍵字：宜興手工刻紙；傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育；傳承和保護(hù)

一、宜興手工刻紙簡介

宜興手工刻紙藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)剪刻紙藝術(shù)中的一種，其起源的時(shí)間已經(jīng)無法考證。在明清時(shí)期，宜興一帶農(nóng)村中曾流行著一種風(fēng)俗：中秋節(jié)前幾天，田里稻子正在日夜秀穗的時(shí)候，農(nóng)民們就扎出各式各樣的彩燈，迎著月光，吹打著樂器，在田野預(yù)祝莊家豐收。這種風(fēng)俗，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民叫做“出青稻燈”。而宜興手工刻紙就是當(dāng)時(shí)這種風(fēng)俗里“青稻燈”上的一種主要裝飾品。后來隨著刻紙藝術(shù)的提高和使用范圍的擴(kuò)大，發(fā)展到用作鏡框掛屏和裝裱條幅，再慢慢發(fā)展成為如今的宜興手工刻紙形式。所以通過地域文化的醞釀和時(shí)間的積累，宜興手工刻紙已經(jīng)擁有其自己獨(dú)特的藝術(shù)特征。

二、宜興手工刻紙的發(fā)展現(xiàn)狀

宜興手工刻紙作為宜興當(dāng)?shù)匾婚T傳統(tǒng)的民間手工藝，在當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境中傳承和保護(hù)的現(xiàn)狀不容樂觀。第一、宜興手工刻紙藝術(shù)傳承人缺乏，作為宜興手工刻紙藝術(shù)的重要開拓者芮金富大師已經(jīng)仙逝，如今只有他的女兒和孫子還在傳承著他遺留下來的正宗宜興手工刻紙技藝。第二，宜興手工刻紙藝術(shù)傳承模式過于陳舊，還講究傳男不傳女的家庭式傳承，這種傳承模式對于手工刻紙的發(fā)展有著很大的阻礙。第三，宜興手工刻紙藝術(shù)宣傳渠道狹窄，由于宜興手工刻紙?jiān)诘胤缴蠜]有官方的行業(yè)協(xié)會，所以讓當(dāng)?shù)孛癖娏私獾姆绞胶颓婪浅Ｉ伲诔Ｒ姷拿襟w廣告上也比較少見，當(dāng)?shù)厝瞬涣私庖伺d手工刻紙這門技藝，外地人更不了解這門技藝。第四，宜興手工刻紙藝術(shù)品牌形象缺失，現(xiàn)在全國各地剪刻紙藝術(shù)很多，有不少地方的剪刻紙藝術(shù)已經(jīng)打出了很響亮的招牌，成為了當(dāng)?shù)匚幕糜蔚闹匾麄鳂?biāo)志，甚至成為了當(dāng)?shù)氐某鞘忻?，譬如揚(yáng)州剪紙，佛山剪紙，沔陽雕花剪紙等等。而宜興手工刻紙品牌在這方面的發(fā)展與這些剪刻紙品牌相比，可以說還處于孩提階段，有很長的路要走。

三、宜興手工刻紙引入本土學(xué)校傳承教育模式的探索

傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承是需要以教育為手段，地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承更需要地方教育單位付出傳承的努力，地方學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承和保護(hù)地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)的責(zé)任和義務(wù)，利用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化藝術(shù)的特點(diǎn)，營造具有地方特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育系統(tǒng)。宜興手工刻紙藝術(shù)作為當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化傳統(tǒng)藝術(shù)，正需要地方學(xué)校的傳承來彌補(bǔ)傳承過程中的種種不足，豐富傳承過程中的形式和內(nèi)容,培養(yǎng)出對一批熱愛宜興手工刻紙的傳承人。對于不同階段的學(xué)校，作者認(rèn)為可以采用不同類型的傳承教育模式：

1、針對中小學(xué)校主要培養(yǎng)興趣愛好

針對中小學(xué)校學(xué)生，該階段學(xué)生處于心智培養(yǎng)階段，對宜興手工刻紙技藝還處于認(rèn)知和普及階段，學(xué)?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，將宜興手工刻紙引入學(xué)生課堂生活，將宜興手工刻紙的歷程和淵源、藝術(shù)題材和藝術(shù)特征，優(yōu)秀作品等作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，介紹給學(xué)生。課余可以通過參加興趣班的方式，讓感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)交流，定期舉辦手工刻紙藝術(shù)創(chuàng)作大賽。讓學(xué)生在成長的過程中參與到地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承和保護(hù)中來，激發(fā)出他們的對地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)的自豪感。例如宜興手工刻紙藝術(shù)已經(jīng)被宜興鯨塘小學(xué)、煙林中學(xué)請進(jìn)了課堂。這兩所學(xué)校專門開設(shè)刻紙興趣班，聘請?jiān)摲沁z項(xiàng)目傳承人芮柏芝擔(dān)任輔導(dǎo)教師，進(jìn)行專業(yè)教授，學(xué)生們對芮大師的教導(dǎo)非常滿意。

2、針對大、中專科院校主要培養(yǎng)職業(yè)匠人

針對大中?？圃盒５膶W(xué)生，該階段學(xué)生主要培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)技能的人才，在校學(xué)習(xí)一門技術(shù)技能，成為未來就業(yè)的方向。當(dāng)今社會傳統(tǒng)文化藝術(shù)已經(jīng)成為藝術(shù)行業(yè)從業(yè)的潮流。在校學(xué)習(xí)一門傳統(tǒng)手藝，將來可以成為一個(gè)獨(dú)特的就業(yè)方向，避免與其他畢業(yè)生產(chǎn)生就業(yè)競爭。所以宜興手工刻紙藝術(shù)在當(dāng)?shù)貙W(xué)校引入可以成為他們將來的一門就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的技術(shù)技能。在當(dāng)?shù)卦盒５慕逃?，不僅可以尋找到合適的宜興手工刻紙藝術(shù)傳承人，防止人才外流，而且也能為宜興手工刻紙技藝的傳播發(fā)揚(yáng)光大。例如宜興當(dāng)?shù)氐臒o錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該校是當(dāng)?shù)赜忻乃囆g(shù)類職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專門培養(yǎng)藝術(shù)類人才，可以說當(dāng)?shù)卣绻茉谠撔ｉ_設(shè)宜興手工刻紙藝術(shù)專業(yè)，可以為宜興手工刻紙藝術(shù)培養(yǎng)出專業(yè)的傳承人才。

3、針對本科及以上院校主要培養(yǎng)研究創(chuàng)新型人才

針對本科及以上院校學(xué)生，該階段學(xué)生培養(yǎng)的是具有獨(dú)立思考能和創(chuàng)新能力的人才，這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)和傳承宜興手工刻紙藝術(shù)的時(shí)候可以為宜興手工刻紙技藝的發(fā)展和創(chuàng)新帶來新鮮的血液。通過對宜興手工刻紙藝術(shù)表現(xiàn)上、技法上、裝裱上、形式上等等創(chuàng)新研究，讓宜興手工刻紙?jiān)诎l(fā)展的道路上打開一片嶄新的藝術(shù)天地。

四、宜興手工刻紙與本土學(xué)校合作傳承教育的意義

傳統(tǒng)文化藝術(shù)的發(fā)展是需要時(shí)間的積累、文化的延續(xù)和人才的傳承。只有在傳承和保護(hù)的過程中保存好這些優(yōu)秀的基因和品質(zhì)，才能在將來的發(fā)展過程中迸發(fā)出無窮的力量。宜興手工刻紙作為傳統(tǒng)剪刻紙藝術(shù)之一，有著鮮明的個(gè)性藝術(shù)特點(diǎn)，陰陽雕刻的手法，點(diǎn)線面的組合，中國紅的基調(diào)都代表著中華民族古老的審美情感，以及人們對未來生活的憧憬和祝福。在當(dāng)?shù)貙W(xué)校中傳承和保護(hù)宜興手工刻紙有助于讓這個(gè)瀕臨失傳的手工技藝得到系統(tǒng)的、規(guī)模的，正統(tǒng)的保護(hù)，對于當(dāng)?shù)貙W(xué)生而言，在學(xué)習(xí)宜興手工刻紙技藝的過程中不僅能了解家鄉(xiāng)的歷史發(fā)展，而且能提高自身的藝術(shù)內(nèi)涵，提高自身的人文素質(zhì)，提高自己的欣賞能力。傳統(tǒng)技藝引入當(dāng)?shù)貙W(xué)校，對學(xué)校的文化藝術(shù)教育有著深刻的歷史傳承意義，能引發(fā)學(xué)生熱愛本土民族藝術(shù)的情感，提高學(xué)生對民族文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的愛國情懷，讓這些年輕人成為地方傳統(tǒng)文化藝術(shù)的有力傳播者和傳承人。

作者:許佳偉 單位:太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]王安霞，許佳偉.宜興手工刻紙藝術(shù)特征[J].江南大學(xué).2015.11

[2]王宏澤.宜興手工刻紙走進(jìn)課堂[N].無錫日報(bào).2016.05