導(dǎo)語(yǔ)：多功能酒店建筑設(shè)計(jì)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、數(shù)字信息時(shí)代下建筑設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

數(shù)字信息時(shí)代的建筑設(shè)計(jì)以BIM技術(shù)的應(yīng)用為主要特征，其主要原理是通過數(shù)字技術(shù)在計(jì)算機(jī)中建立起虛擬的建筑工程模型，并以其為載體整合建筑工程項(xiàng)目各種相關(guān)信息，形成一個(gè)完整的、與實(shí)際情況一致的數(shù)據(jù)信息庫(kù)。建筑工程各環(huán)節(jié)的人員都可以在BIM模型中快速地添加、編輯數(shù)據(jù)，并提取他們所需要的信息。數(shù)字信息時(shí)代下的新技術(shù)顛覆了基于圖紙和二維空間的設(shè)計(jì)思維模式，變革了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程和生產(chǎn)組織方式，使建筑設(shè)計(jì)具有如下特點(diǎn)。

（一）設(shè)計(jì)方式從二維到多維

傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)采用的是基于圖紙為信息表達(dá)方式的二維設(shè)計(jì)技術(shù)，設(shè)計(jì)成果通常由點(diǎn)、線、標(biāo)注等符號(hào)化信息組成，信息之間是離散且非關(guān)聯(lián)的。在設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師往往采用CAD或手繪方式進(jìn)行大的空間布置，然后通過3DMAX等成像軟件進(jìn)行立面設(shè)計(jì)和效果圖渲染，在方案確定后，再回到CAD中進(jìn)行后期的大批量施工圖繪制，這就導(dǎo)致了大量的“無(wú)用功”的產(chǎn)生。數(shù)字信息時(shí)代下，BIM技術(shù)以三維模型為載體將一系列設(shè)計(jì)工作整合起來(lái)。前期設(shè)計(jì)發(fā)生在模型當(dāng)中，設(shè)計(jì)師可以動(dòng)態(tài)地觀察三維模型，在身臨其境的建筑空間中完成設(shè)計(jì)。同時(shí)，因?yàn)锽IM模型內(nèi)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)之間具有實(shí)時(shí)的、一致性的關(guān)聯(lián)，因此模型在建立過程中，設(shè)計(jì)師可實(shí)時(shí)獲得建筑模型的各個(gè)方面的信息，包括從任意方向切分的施工圖紙、效果圖、材料表、造價(jià)表等。對(duì)模型中數(shù)據(jù)的任何更改，都馬上可以在其他關(guān)聯(lián)的地方反映出來(lái)，無(wú)須二次繪制與統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)方式的多維化。

（二）業(yè)務(wù)流程從串行到并行

在傳統(tǒng)CAD時(shí)代，設(shè)計(jì)行為以圖紙為基礎(chǔ)，各個(gè)設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)內(nèi)容分布在不同的圖紙上。設(shè)計(jì)人員無(wú)法及時(shí)參照他人的中間設(shè)計(jì)成果，因而通常采用分時(shí)、有序的串行業(yè)務(wù)模式，信息交換只能通過定期、節(jié)點(diǎn)性的方式實(shí)現(xiàn)。數(shù)字信息技術(shù)提供了統(tǒng)一的數(shù)字化模型表達(dá)方法，BIM支持多專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同共享的并行業(yè)務(wù)模式，使原有業(yè)務(wù)流程和協(xié)同方式發(fā)生了改變。主要體現(xiàn)在：各參與方介入時(shí)間提前，工作內(nèi)容前置；專業(yè)內(nèi)部和各專業(yè)間可在同一個(gè)數(shù)據(jù)模型基礎(chǔ)上完成各自的工作，并能相互參照；工作的協(xié)調(diào)方式由依靠二維圖紙與效果圖相結(jié)合的串行方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛谥庇^信息模型平臺(tái)的并行方式。

（三）注重對(duì)信息的分析與處理

在建筑信息時(shí)代，新技術(shù)除了對(duì)傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方式、業(yè)務(wù)流程和協(xié)同方式進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)外，還衍生出更多新的應(yīng)用領(lǐng)域，以使得建筑設(shè)計(jì)更為合理、有效。建筑信息的有效傳遞，使設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)能通過各種形式導(dǎo)出并進(jìn)行瀏覽、分析和模擬，如碰撞檢測(cè)、光聲熱的分析等，這些分析數(shù)據(jù)反過來(lái)又支持設(shè)計(jì)的可行性，為建筑施工提供依據(jù)。有效利用和分析數(shù)字信息成為現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的新特色。

二、建筑設(shè)計(jì)課程改革的思路與措施

（一）建筑設(shè)計(jì)課程改革的思路

從新形勢(shì)下建筑設(shè)計(jì)出現(xiàn)的變化可見，數(shù)字信息技術(shù)對(duì)建筑設(shè)計(jì)的沖擊并不僅限于工具的換代，更多地體現(xiàn)在對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式和業(yè)務(wù)流程的再造。而對(duì)應(yīng)于建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)，要培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需要的人才，也不應(yīng)僅停留在“工具升級(jí)”的層面，而是要整體規(guī)劃，創(chuàng)建與之相適應(yīng)的教學(xué)體系。幫助學(xué)生培養(yǎng)新的設(shè)計(jì)思維模式和知識(shí)體系，使他們能夠正確運(yùn)用建筑數(shù)字技術(shù)來(lái)創(chuàng)作建筑作品，而不是僅僅利用計(jì)算機(jī)和軟件工具來(lái)輔助建筑設(shè)計(jì)。

（二）建筑設(shè)計(jì)課程改革的具體措施

當(dāng)前建筑行業(yè)的數(shù)字信息技術(shù)正處于普及階段，傳統(tǒng)二維設(shè)計(jì)技術(shù)并未退出市場(chǎng)且仍是設(shè)計(jì)行業(yè)的主流應(yīng)用技術(shù)，基于傳統(tǒng)技術(shù)的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系也較為穩(wěn)定。

1.優(yōu)化課程設(shè)置

要適應(yīng)設(shè)計(jì)方式從二維到多維的轉(zhuǎn)變，就應(yīng)該改變傳統(tǒng)課程體系中課程開設(shè)相對(duì)獨(dú)立的串行狀態(tài)，優(yōu)化課程設(shè)置。以“數(shù)字建筑平臺(tái)”為核心整合課程體系，加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系，這主要體現(xiàn)在：課程設(shè)計(jì)成果可以在各個(gè)課程之間雙向流動(dòng)，能被不同課程有效利用，提高學(xué)習(xí)效率；同時(shí)，設(shè)計(jì)成果也能在不同課程中得到進(jìn)一步的深化和完善。通過這種流動(dòng)，課程之間相互的影響力將更實(shí)時(shí)和有效，課程關(guān)系也將更為整體和合理，如圖2所示。在新課程體系中，處于核心的“數(shù)字建筑平臺(tái)”，作為技術(shù)創(chuàng)新源，一方面要緊跟時(shí)代不斷推陳出新，確保設(shè)計(jì)課程教學(xué)的時(shí)代性；另一方面又要及時(shí)獲取學(xué)校相關(guān)專業(yè)的技術(shù)需求，為他們提供技術(shù)支持，進(jìn)而將設(shè)計(jì)課程與技術(shù)教學(xué)緊密聯(lián)系在一體。

2.改變課堂教學(xué)形式

原有設(shè)計(jì)課程的組織形式參照傳統(tǒng)設(shè)計(jì)流程，多采用分時(shí)、串行的教學(xué)工作流程。數(shù)字信息時(shí)代下，為利用和發(fā)揮數(shù)字建筑的優(yōu)勢(shì)，就必然參照企業(yè)新的項(xiàng)目實(shí)施方式，對(duì)傳統(tǒng)的工作流程和課堂組織方式進(jìn)行改造。新的流程不僅僅意味著學(xué)生完成一件作品要從平立剖的繪制變成模型的推敲和表達(dá)；同時(shí)也意味著學(xué)生相互間、學(xué)生與教師間協(xié)同方式將發(fā)生改變。學(xué)生團(tuán)隊(duì)基于一個(gè)作品工作，個(gè)人的行為將被約束，以避免信息滯后和重復(fù)操作。而教師對(duì)學(xué)生作品的成果形式和考核方式也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化，以適應(yīng)國(guó)內(nèi)及國(guó)際對(duì)建筑設(shè)計(jì)交付形式和深度的新要求。

3.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)建筑設(shè)計(jì)課程的成果主要由圖紙和幾何模型組成，信息含量較為缺乏，課程教學(xué)內(nèi)容主要集中在對(duì)建筑的功能與視覺設(shè)計(jì)上，難于精細(xì)與理性地對(duì)建筑進(jìn)行人性化、綠色節(jié)能等方面的深化。數(shù)字時(shí)代下的數(shù)字建筑模型包含有建筑的屬性、造價(jià)、材料性能、位置等多方面信息，以此為基礎(chǔ)就可以為設(shè)計(jì)提供更多更精確的前期模擬分析或運(yùn)算，這也為教學(xué)內(nèi)容重心的擴(kuò)展提供了前提。對(duì)應(yīng)于這些變化，課堂教學(xué)內(nèi)容可以增大對(duì)建筑進(jìn)行推敲和評(píng)估的比重，例如光分析、熱分析、人流分析等，以使設(shè)計(jì)方案更為完善和成熟。在課后，還可以充分利用各種教育教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供“資源共享化、教材多媒體化、教學(xué)個(gè)別化、學(xué)習(xí)自主化”的課程教學(xué)資源，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需要，提高學(xué)生利用BIM解決問題的能力。這些知識(shí)擴(kuò)展盡可能地利用了數(shù)字信息時(shí)代帶來(lái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，既能拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為今后不同方向的就業(yè)提供預(yù)留知識(shí)，方便學(xué)生就業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字信息時(shí)代下建筑設(shè)計(jì)課程的建設(shè)還有許多問題需要大家的廣泛討論和不斷探索。特別是課程體系的建立、教學(xué)方式的改革等都是大家非常關(guān)注的課題，需要從事建筑設(shè)計(jì)教學(xué)的同行們共同努力，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)掌握新技術(shù)的人才，共同推動(dòng)我國(guó)建筑信息技術(shù)的發(fā)展。

作者:胡煜超 單位:重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院