導(dǎo)語(yǔ)：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文從藥品及儀器的管理，實(shí)驗(yàn)室安全，實(shí)驗(yàn)廢物的處理，實(shí)驗(yàn)室的檢查、維修及記錄4個(gè)方面對(duì)醫(yī)學(xué)院校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化管理進(jìn)行全面地探索與實(shí)踐。科學(xué)化的管理方式可以有效地提高工作效率，減少實(shí)驗(yàn)污染，確保實(shí)驗(yàn)室安全，從而保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】有機(jī)化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)室安全；廢物處理

有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是高等醫(yī)學(xué)院校臨床、藥學(xué)以及中藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)的重要基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科研創(chuàng)新意識(shí)具有重要作用?，F(xiàn)如今，每學(xué)年都有臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)以及臨床藥學(xué)等專(zhuān)業(yè)共計(jì)600余名本科生到藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)展有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)[1]。與其它實(shí)驗(yàn)相比，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生參與人數(shù)眾多，涉及藥品種類(lèi)廣泛、試劑易燃易爆且用量較大，實(shí)驗(yàn)玻璃器皿種類(lèi)多、數(shù)量大、易破損，實(shí)驗(yàn)操作涉及高溫加熱、加壓、減壓，容易引發(fā)火災(zāi)和傷害事故。因此，為了確保教學(xué)任務(wù)順利完成、保證實(shí)驗(yàn)室人員和財(cái)產(chǎn)的安全，提高藥品和儀器的使用效率，我們需要針對(duì)有機(jī)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)探索更加科學(xué)與有效的管理方法[2]。

1有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品及儀器的管理

1.1藥品的管理。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)驗(yàn)藥品種類(lèi)眾多，且大部分具有易燃、易爆、易腐蝕、易揮發(fā)、有毒害甚至劇毒的性質(zhì)，如果管理不當(dāng)，不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常運(yùn)行，還容易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、中毒等安全事故，危及人身和財(cái)產(chǎn)安全[3]。因此，實(shí)驗(yàn)藥品的管理必須嚴(yán)格合理，科學(xué)規(guī)范。為此我們建立了“隨用隨買(mǎi)、減少積壓、密封通風(fēng)、分類(lèi)明確、賬物相符”的管理原則對(duì)藥品進(jìn)行嚴(yán)格的管控。（1）精確預(yù)估實(shí)驗(yàn)藥品用量，詳細(xì)制定采購(gòu)方案。每學(xué)期末，實(shí)驗(yàn)室管理人員都會(huì)與課程主講教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)書(shū)、學(xué)生人數(shù)及分組情況等信息，精確統(tǒng)計(jì)下學(xué)期藥品的需要量，避免藥品多訂和不夠的情況發(fā)生。在開(kāi)課的前一個(gè)月，在學(xué)校藥品試劑采購(gòu)網(wǎng)上完成大宗藥品采購(gòu)訂單，督促供應(yīng)商在開(kāi)課之前的一個(gè)星期將藥品及時(shí)送到學(xué)校，清點(diǎn)入庫(kù)，不提前囤積，減少安全隱患。（2）庫(kù)房所存藥品必須嚴(yán)格密封，按是否開(kāi)封過(guò)、保質(zhì)期長(zhǎng)短排列使用次序貯存，并及時(shí)、定期清點(diǎn)處理。具有特殊性質(zhì)（如見(jiàn)光或受熱易分解等）的試劑要嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)要求特別保存。對(duì)不穩(wěn)定及危險(xiǎn)藥品則按“隨用隨買(mǎi)，隨用隨盡”的方式單獨(dú)鎖柜存放管理。（3）藥庫(kù)嚴(yán)禁煙火，定期通風(fēng)并記錄溫濕度，當(dāng)室內(nèi)溫濕度過(guò)高時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)移低沸點(diǎn)和易潮解試劑至陰涼干燥處。（4）庫(kù)存試劑“三分開(kāi)”存放：酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)分開(kāi)，氧化劑和還原劑分開(kāi)，金屬單質(zhì)與有機(jī)試劑分開(kāi)。對(duì)于性質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定且沒(méi)有嚴(yán)格條件要求的化學(xué)藥品，可根據(jù)其共同點(diǎn)（比如鈉鹽、鉀鹽）放置以便于查找，試劑瓶和試劑柜均要貼上標(biāo)簽。（5）按照上述規(guī)則對(duì)所有試劑進(jìn)行分類(lèi)保存后，還應(yīng)將每種試劑的名稱(chēng)、數(shù)量、存放位置等詳細(xì)信息統(tǒng)計(jì)入賬，使各種試劑的情況一目了然；在平時(shí)工作時(shí)，隨時(shí)記錄已消耗和需添置的試劑藥品，每學(xué)期末清點(diǎn)庫(kù)存，及時(shí)制定采購(gòu)方案。1.2儀器的管理。1.2.1玻璃儀器的管理。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一類(lèi)消耗型的實(shí)驗(yàn)，大部分器材均為玻璃材質(zhì)，如何管理這些種類(lèi)多、數(shù)量大的玻璃易碎品是儀器管理的重點(diǎn)[4]。我們采用以下方法來(lái)管理玻璃儀器。（1）常用、低值玻璃儀器管理。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室常用玻璃儀器，如各種規(guī)格的燒杯、量筒、漏斗、玻璃棒等，要分類(lèi)整齊地放置在試驗(yàn)臺(tái)下的儲(chǔ)物柜內(nèi)，由上課的學(xué)生自行管理，推行學(xué)生管理責(zé)任制；再由授課教師指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用，精心管理；實(shí)驗(yàn)前后主動(dòng)自查、教師監(jiān)督，學(xué)期末再次統(tǒng)一清點(diǎn)。若學(xué)生因不規(guī)范操作導(dǎo)致儀器損壞，應(yīng)及時(shí)告知授課教師，填寫(xiě)玻璃儀器損壞賠償表，到實(shí)驗(yàn)室管理人員處進(jìn)行相應(yīng)的賠償后再領(lǐng)取補(bǔ)充儀器。這樣不僅有效地延長(zhǎng)了玻璃儀器的使用壽命，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)公共儀器的責(zé)任感。（2）不常用、較昂貴玻璃儀器管理。部分玻璃儀器價(jià)格昂貴，一個(gè)學(xué)期中只會(huì)使用一兩次，如水蒸氣蒸餾裝置、咖啡因提取裝置、減壓蒸餾裝置等，此類(lèi)儀器不可將它們長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存于學(xué)生的儲(chǔ)物柜中，要由管理人員單獨(dú)存放，臨用時(shí)再分發(fā)給學(xué)生。存放方式依舊采用分類(lèi)存放的方式，將玻璃儀器徹底清洗干凈后，用標(biāo)簽注明，按種類(lèi)分別存放到相應(yīng)的櫥柜中；如有需要，可放上軟紙或其它軟性襯物。像層析柱等帶有活塞的玻璃儀器，存放之前要確保其活塞處的清潔，以免下次使用時(shí)難以拔出造成儀器損壞。磨口儀器要先將各部分拆開(kāi)清洗并晾干，再用橡皮筋或棉線(xiàn)重新檢查固定，最后在磨口處墊上紙張后再入柜保存，這樣可以有效防止配件混淆不配套及磨口處打不開(kāi)的情況。（3）其它儀器不要與玻璃儀器混放。鐵夾、雙頂絲等鐵質(zhì)物件要統(tǒng)一存放在公用實(shí)驗(yàn)架的指定容器內(nèi)，升降臺(tái)、電加熱套、磁力攪拌器等也要單獨(dú)存放，鐵架臺(tái)則要整齊地?cái)[放在實(shí)驗(yàn)室周邊的指定區(qū)域，避免因肆意擺放發(fā)生撞擊而造成不必要的儀器破損。（4）因有機(jī)實(shí)驗(yàn)上課人數(shù)眾多，學(xué)生在初學(xué)時(shí)，打碎儀器的情況難免會(huì)頻繁發(fā)生，因此在購(gòu)置時(shí)一定要備足富余套數(shù)，避免中途因玻璃儀器短缺來(lái)不及訂購(gòu)而影響教學(xué)進(jìn)度。1.2.2其他儀器的管理。除了玻璃儀器，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)還需要用到電子天平、熔點(diǎn)儀、阿貝折射儀、旋光儀、烘箱、循環(huán)水泵等精密儀器，對(duì)于部分較為貴重的儀器，如需采購(gòu)則提前兩年做好采購(gòu)計(jì)劃，進(jìn)入中心的預(yù)購(gòu)儀器購(gòu)置庫(kù)，利用學(xué)校教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)提前一年進(jìn)行招投標(biāo)采購(gòu)，然后進(jìn)行安裝、測(cè)試[5]。在開(kāi)課前，要按照操作規(guī)程逐一檢查調(diào)試直至滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求，考慮到實(shí)驗(yàn)消耗和學(xué)生操作的不確定性等因素，每種儀器還需多準(zhǔn)備幾套備用儀器，相應(yīng)的配件和實(shí)驗(yàn)用品也要適當(dāng)多一些。如若發(fā)現(xiàn)故障儀器，需及時(shí)替換備用儀器或配件或聯(lián)系維修人員。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還需對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行必要的清潔保養(yǎng)工作，最后再分類(lèi)整齊的擺放回儲(chǔ)物柜。按照上述方法對(duì)藥品和儀器進(jìn)行規(guī)范化管理，不僅保證了實(shí)驗(yàn)室的安全，節(jié)約了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，又提高了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量和準(zhǔn)備效率，進(jìn)而大大提高了實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

2有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理

在實(shí)驗(yàn)室安全事故中，實(shí)驗(yàn)人員的不安全行為是造成事故發(fā)生的最主要原因，“以人為本，確保人身安全”也是所有實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的前提。我們的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配備了完善的個(gè)人防護(hù)用品，如：洗眼器，護(hù)目鏡、一次性口罩和手套、急救箱、滅火器及滅火毯等[6]。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)張貼安全警示圖標(biāo)，樓道走廊里配備緊急疏散示意圖和安全出口指示標(biāo)，方便師生使用和疏散。另外，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)也是提高學(xué)生安全意識(shí)的有效手段。藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)國(guó)家級(jí)虛擬仿真項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和火災(zāi)逃生演習(xí)，學(xué)生通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的安全考核方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)。像進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須穿白大褂，手機(jī)、零食和飲用水不能帶入實(shí)驗(yàn)室，稱(chēng)取腐蝕性藥品要帶手套，量取有毒性及有刺激性藥品要在通風(fēng)櫥里操作等多個(gè)安全知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生都能夠在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)里得到反復(fù)練習(xí)。一些因存在較大安全隱患而不能開(kāi)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容（如劇毒試劑氰化物的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等）也通過(guò)虛擬仿真手段得以開(kāi)展。授課教師在實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課前要認(rèn)真預(yù)做實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)安全重點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)前，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)中所用儀器、藥品等在操作中可能發(fā)生的意外和出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)的處理方法；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)、糾正和提醒。安全檢查是確保實(shí)驗(yàn)室安全落實(shí)到位的一種重要舉措[7]。每天檢查所有實(shí)驗(yàn)室的水、電、門(mén)、窗，藥庫(kù)及危險(xiǎn)化學(xué)品并要增加檢查的次數(shù)，定期檢查和更換實(shí)驗(yàn)室的滅火設(shè)備。針對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題，藥學(xué)院還特別建立了學(xué)院三級(jí)安全管理責(zé)任制和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期安全檢查制度，頻繁排查安全隱患，督促師生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。安全管理是所有實(shí)驗(yàn)室管理的根本，建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室有效運(yùn)行的重要保障。藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)建立了《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)》、《藥品試劑管理制度》、《藥品試劑庫(kù)房安全管理制度》等一整套規(guī)章制度，并在日常工作中嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)踐證明，在嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度后，實(shí)驗(yàn)室的工作效率不斷提高，實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生率有效降低，并逐步形成良性循環(huán)。目前，我們的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)前擺放標(biāo)準(zhǔn)，干凈整潔；實(shí)驗(yàn)中安全有序，有章可循；實(shí)驗(yàn)后恢復(fù)如初的目標(biāo)。藥品和儀器的損耗大大降低，教學(xué)效率穩(wěn)步提高，有效地保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平安順暢，收到了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

3有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢物的處理

有機(jī)實(shí)驗(yàn)中會(huì)產(chǎn)生有害的廢液，用過(guò)的藥渣、口罩、手套、一次性滴管、火柴及打碎的玻璃儀器等實(shí)驗(yàn)廢棄物，處理時(shí)要規(guī)范，不能直接倒進(jìn)下水道或隨意亂扔，必須分類(lèi)存放統(tǒng)一處理，以免造成環(huán)境污染或?qū)е掳踩[患。具體的處理措施如下：①有毒有害的有機(jī)廢液要統(tǒng)一收集在有機(jī)廢液桶內(nèi)（注意不能將能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)混合）定期送到設(shè)備處回收處理[8]，并填寫(xiě)記錄備案；②廢棄的口罩、手套、滴管等實(shí)驗(yàn)用品應(yīng)放入學(xué)校特制的黃色醫(yī)療廢物垃圾桶里，不與生活垃圾混用；用過(guò)的火柴梗、加熱過(guò)的藥渣等應(yīng)先放進(jìn)專(zhuān)用的不銹鋼小盆內(nèi)待其溫度降至室溫后再扔進(jìn)黃色垃圾桶；③破損的玻璃儀器、玻璃碎片和注射器針頭等尖銳利器，要放入專(zhuān)門(mén)的利器盒內(nèi)，待利器盒裝滿(mǎn)后用透明膠帶密封嚴(yán)實(shí)再交給后勤人員處理；④處理破損的水銀溫度計(jì)時(shí)應(yīng)尤為注意，因?yàn)樗y有劇毒且易揮發(fā)，被人體吸入后易造成累積性中毒，溫度計(jì)破損后要立即收集散落的水銀至專(zhuān)門(mén)的收集瓶中加水封存，然后在地面和桌面散上硫磺粉。

4實(shí)驗(yàn)室的檢查、維修及記錄

在每次實(shí)驗(yàn)課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)督促學(xué)生清洗干凈使用過(guò)的玻璃儀器，以便下次實(shí)驗(yàn)使用。各種試劑和儀器設(shè)備，需及時(shí)添加整理并清點(diǎn)歸位。儀器使用情況應(yīng)及時(shí)登記，出現(xiàn)的故障要寫(xiě)明現(xiàn)象及可能引發(fā)的原因，以便及時(shí)維修。同時(shí)督促學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生清潔工作，關(guān)好門(mén)、窗、水、電，經(jīng)技術(shù)人員檢查合格并在實(shí)驗(yàn)室使用情況登記表上登記后，老師和學(xué)生方可離開(kāi)。實(shí)驗(yàn)室備有投影設(shè)備、通風(fēng)設(shè)備、水電等設(shè)施，如有損壞應(yīng)及時(shí)聯(lián)系維修人員，并詳細(xì)登記在維修記錄本上。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理是一項(xiàng)全面、復(fù)雜、瑣碎而又細(xì)致的工作，科學(xué)化的實(shí)驗(yàn)室管理能夠保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，減少實(shí)驗(yàn)污染，節(jié)約實(shí)驗(yàn)成本，還可以有效地提高工作效率，確保實(shí)驗(yàn)室安全。干凈整潔的實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)課程安排，正規(guī)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室管理制度，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助他們養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣。

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作者李青原 邵建群 楊一帆 石晨 李風(fēng)華 唐靜成 :單位:首都醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心