導(dǎo)語：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)前時代不斷發(fā)展的過程中，在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力是具有重要意義的，能夠有效幫助學(xué)生在日后的職業(yè)道路上獲得更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，現(xiàn)階段在實際開展教學(xué)的過程中，教師要對護(hù)生溝通能力的培養(yǎng)給予充分的重視，采用合理的方式有效開展教學(xué)，根據(jù)護(hù)生在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行有效的分析，以更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.當(dāng)前婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力的意義

隨著社會的不斷發(fā)展，在對護(hù)生開展實際培養(yǎng)的過程中也要不斷的進(jìn)行有效的改革，以更好的促進(jìn)護(hù)生發(fā)展。婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)作為一門比較特殊的學(xué)科，在實際的教學(xué)過程中有效培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力能夠幫助護(hù)生在實際的職業(yè)發(fā)展道路上更加順利。因此，當(dāng)前婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力是具有意義的。1.1當(dāng)前在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中提升溝通能力能夠提升護(hù)生的綜合素質(zhì)。溝通能力是護(hù)生在日后的職業(yè)發(fā)展過程中十分重要的能力，且婦產(chǎn)科作為醫(yī)院科室中對于工作人員的溝通能力要求較高的地方，現(xiàn)階段婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中要有效培養(yǎng)護(hù)生溝通能力，從而促進(jìn)護(hù)生綜合素質(zhì)的提升。溝通能力作為工作中必不可少的一種能力，溝通能力的強(qiáng)弱與護(hù)患之間的關(guān)系有較為直接的聯(lián)系，良好的護(hù)患關(guān)系能夠促進(jìn)其更好的開展護(hù)理工作。婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教師培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力，能夠有效幫助護(hù)生更好的提升自身的綜合素質(zhì)。1.2當(dāng)前在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力能夠提升。學(xué)生的實踐能力婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)過程中有效培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力，能夠有效幫助學(xué)生提升實踐能力，從而促進(jìn)其專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。當(dāng)前教師在實際培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力的過程中，往往會將護(hù)生溝通能力的培養(yǎng)放置在一定的情景之中，如此能夠在培養(yǎng)護(hù)生溝通能力的過程中，有效幫助護(hù)生提升實踐能力，從而促進(jìn)護(hù)生能夠在日后實際的工作過程中，充分利用自己的專業(yè)知識幫助孕婦順利生產(chǎn)。1.3當(dāng)前婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力能夠緩和護(hù)患關(guān)系。當(dāng)前在醫(yī)院的實際發(fā)展過程中，醫(yī)患關(guān)系以及護(hù)患關(guān)系是社會較為尖銳的矛盾?，F(xiàn)階段教師婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力能夠有效幫助緩和護(hù)患關(guān)系，促進(jìn)護(hù)生職業(yè)生涯的更好發(fā)展。

2.現(xiàn)階段教師如何在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力

2.1教師首先要充分重視在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力。教師在實際開展婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的過程中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力是具有重要意義的，因此當(dāng)前教師在開展實際的教學(xué)改革過程中要充分重視對于護(hù)生溝通能力的培養(yǎng)。教師根據(jù)護(hù)生學(xué)習(xí)的實際情況以及現(xiàn)階段教學(xué)過程中存在的實際問題進(jìn)行有效的改革，并且要對于提升護(hù)生溝通能力進(jìn)行充分的重視，從而在整體上更好的促進(jìn)護(hù)生獲得全面的發(fā)展。2.2通過校內(nèi)實踐教學(xué)幫助護(hù)生提升溝通能力。在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力的過程中，首先可以通過校內(nèi)實踐教學(xué)的方式有效幫助護(hù)生提升溝通能力?，F(xiàn)階段，教師在實際教授實驗課程的過程中，要通過言傳身教的方式，通過講解的過程幫助護(hù)生提升溝通能力，并且要對護(hù)患溝通過程中可能存在的問題進(jìn)行預(yù)演，幫助護(hù)生提前了解其中的語言技巧，從而有效幫助護(hù)生提前進(jìn)行情境，了解未來工作過程中可能存在的情況。同時，教師要將“以人為本”的護(hù)理理念通過實驗課程傳遞給學(xué)生，并且要將“以人為本”的理念貫徹到護(hù)生語言交際方面。2.3通過臨床見習(xí)方式幫助護(hù)生提升溝通能力。在婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)護(hù)生溝通能力的過程中，可以通過實際的臨床見習(xí)有效開展培養(yǎng)。臨床見習(xí)對于護(hù)生的學(xué)習(xí)過程而言，能夠有效幫助學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)，因此可以通過醫(yī)院臨床見習(xí)的方式有效培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力，使其在真實發(fā)生的情景之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更好的促進(jìn)護(hù)生溝通能力的提升。

綜上所述，現(xiàn)階段在實際開展婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)的過程中，教師要針對學(xué)生的實際情況有效培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，促進(jìn)護(hù)生能夠增強(qiáng)專業(yè)水準(zhǔn)，并且促進(jìn)其能夠獲得更好的發(fā)展。因此，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中教師要采用良好的教學(xué)方式有效培養(yǎng)護(hù)生的溝通能力，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

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作者:楊波 李嬋娟 孫筱晴 王金麗 單位:保山中醫(yī)藥高等專科學(xué)校