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一、高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理工作中的問題

首先，從學(xué)生角度分析，目前我國高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理工作的首要問題是學(xué)生的黨性觀念淡薄，未能在實際的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，進而為高校黨員的教育管理工作帶來不利影響。目前我國高校學(xué)生黨員數(shù)量占學(xué)生總?cè)藬?shù)的十分之一，學(xué)生黨員在高校中有一定的數(shù)量基礎(chǔ)。雖然高校學(xué)生黨員的數(shù)量增加明顯，但是質(zhì)量卻不容樂觀，部分學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和工作中態(tài)度不積極，對自身的要求也出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象。其次，高校學(xué)生黨員的入黨考核機制不完善。目前在我國絕大多數(shù)高?；鶎狱h組織發(fā)展的實際情況看，黨組織工作人員較少、加之學(xué)生入黨申請人數(shù)日益增多，學(xué)生入黨發(fā)展工作機構(gòu)長期處于人手短缺的狀態(tài)，對入黨積極分子的考核未能形成完善的機制，導(dǎo)致學(xué)生黨員的質(zhì)量不達標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)的考核機制也逐漸形式化，缺乏學(xué)生黨員嚴格的質(zhì)量篩選機制[1]。最后，學(xué)生黨員的教育管理工作缺乏時效性，也使得該校黨建工作的開展難度大，影響學(xué)生黨員團隊的高質(zhì)量建設(shè)。新階段部分高校對學(xué)生黨員的管理工作存在重視程度不夠的問題，進而出現(xiàn)了學(xué)生的黨務(wù)建設(shè)工作時效性不高的現(xiàn)狀特點。個別高校的學(xué)生黨支部書記存在學(xué)生輔導(dǎo)員兼任的情況，學(xué)生黨員的教育管理工作存在嚴重的滯后性，相關(guān)工作的效率水平也較為低下。

二、加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理工作的幾點建議

（一）培養(yǎng)學(xué)生的黨性觀念。為提升學(xué)生黨員對黨務(wù)建設(shè)工作的重視程度，培養(yǎng)學(xué)生的黨性觀念，高校黨務(wù)工作人員需從黨務(wù)知識培養(yǎng)的角度出發(fā)，重視學(xué)生黨員的素質(zhì)能力培養(yǎng)。在具體的工作中，需要形成全過程的教育管理機制，在學(xué)生黨員的初期選拔階段，工作人員需要重視對黨員積極分子的啟蒙教育，進而明確積極分子對學(xué)生黨員責(zé)任的認識。在預(yù)備黨員的選拔階段，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的黨性思維，高校學(xué)生也應(yīng)在生活和學(xué)習(xí)實踐中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)時刻規(guī)范自己的行為。此外，隨著學(xué)生黨員數(shù)量的發(fā)展和壯大，高校黨組織應(yīng)對學(xué)生黨員隊伍的建設(shè)后期提高重視力度，注重對正式黨員的思想教育，并時刻保持黨員先進性的教育工作，引導(dǎo)組織學(xué)生黨員觀看黨建題材相關(guān)的影視資料，并在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中踐行相關(guān)理論知識，提升學(xué)生黨員理論和實踐相結(jié)合的能力，促使部分學(xué)生黨員改善黨性觀念淡薄的意識，完善自身的黨建工作。（二）健全學(xué)生入黨考核機制。高校學(xué)生黨組織的管理部門，應(yīng)把健全學(xué)生的入黨考核機制、擴大黨組織工作服務(wù)人員作為一項長久和重點的黨務(wù)工作。學(xué)校黨支部應(yīng)在高校內(nèi)大力宣傳黨的最新理論，并開展黨的歷史和關(guān)鍵人物的定期學(xué)習(xí)活動，進而提升學(xué)生黨員干部的服務(wù)理念和工作熱情，進而有效解決學(xué)生黨員發(fā)展機構(gòu)長期工作人員緊缺的現(xiàn)狀，提升高校學(xué)生發(fā)展黨員工作的科學(xué)性和可靠性。同時，在黨員發(fā)展工作中，相關(guān)黨務(wù)人員應(yīng)嚴格按照黨的規(guī)章制度，認真落實學(xué)生黨員的培養(yǎng)考核工作，并建立專業(yè)的考核團隊，強化對入黨申請人員的考核。必要時可對入黨申請人員的履歷進行全面的核查工作，進而在學(xué)生黨員的入黨審核階段建立嚴格的管理制度，以此提升學(xué)生黨員的整體質(zhì)量。（三）創(chuàng)新黨員教育管理工作形式。黨員教育管理工作的具體形式應(yīng)結(jié)合時展的特點，新的歷史時期賦予了高校學(xué)生黨員新的歷史使命，高校學(xué)生黨員需要明確我國現(xiàn)代化建設(shè)中，國家和社會對高素質(zhì)人才的具體要求，在日常的學(xué)習(xí)中不斷完善自我、提升自我和發(fā)展自我。高校黨支部也應(yīng)時刻以最新的理論知識武裝自己，強化自身的先進性建設(shè)，進而在開展學(xué)生黨員的教育管理工作中，可采用最新的技術(shù)手段進行黨建工作。例如，建立高校學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺或是黨建工作微信公眾號，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員不斷強化自身的思想政治理論知識，提高對思政工作的重視力度，進而在實際的工作和學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用[2]。

綜上所述，高校黨員的相關(guān)管理部們，通過培養(yǎng)學(xué)生黨員的黨性觀念、健全學(xué)生的入黨考核機制、創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理工作形式的方法策略，有效提升了高校黨員的黨建工作力度。通過相關(guān)策略的落地實行，高校黨務(wù)部門也可提高對學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理工作的質(zhì)量，進而培養(yǎng)學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)能力。

參考文獻：

[1]李宏波.基于“新時代”背景下高校學(xué)生黨員的教育管理機制研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2018,31(06):84-86.

[2]孫碧群.新時期高校學(xué)生黨員教育管理工作的認識與實踐[J].教育教學(xué)論壇,2017(46):39-40.

作者:李樂 單位:沈陽理工大學(xué)