導(dǎo)語(yǔ)：高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理創(chuàng)新論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校輔導(dǎo)員有著雙重身份，既是教師又是干部，作為高校一線工作者，面對(duì)事無(wú)巨細(xì)的復(fù)雜工作，他們也會(huì)有工作倫理困境，要想做好學(xué)生管理工作，還得需要在日常工作中不斷總結(jié)、反思，最終形成一套系統(tǒng)的工作方式，使得高校學(xué)生管理工作管理更得當(dāng)。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；學(xué)生管理

高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作在新時(shí)代的要求下，具體方法需要從學(xué)生中來(lái)，回到學(xué)生中去。更要充分了解學(xué)生的具體實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部、學(xué)生黨員、班主任助理的輔助作用，可將管理的精神理念與我?！叭L(fēng)建設(shè)”服務(wù)理念，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或者班會(huì)的方式傳達(dá)到學(xué)生群體中，保持溝通無(wú)縫銜接且上行下效，讓管理具有針對(duì)性、實(shí)效性。

一、輔導(dǎo)員工作倫理困境

近年來(lái)，高校輔導(dǎo)員工作逐步呈現(xiàn)邊緣化、末流化，工作熱情急劇下滑，在創(chuàng)新度上缺少足夠多的動(dòng)力源泉，整個(gè)周圍環(huán)境的影響導(dǎo)致輔導(dǎo)員自身缺乏作為大學(xué)老師的情懷和理想信念，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的倦怠感日益增強(qiáng)。大多數(shù)工作流于表面形式，繼而導(dǎo)致管理者的工作能力無(wú)法得到質(zhì)的提升。對(duì)于大學(xué)生的心理狀態(tài)缺少足夠多的關(guān)心和研究，特別是當(dāng)代人的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化，更要充分尊重他們的異質(zhì)性。但是在輔導(dǎo)員實(shí)際工作中，事無(wú)巨細(xì)的瑣碎工作占用了太多的工作時(shí)間，尤其是當(dāng)輔導(dǎo)員自身有個(gè)人的家庭與生活壓力時(shí)，是不可能將大量的時(shí)間投入到工作的深化研究中，更多時(shí)候也只是停留在表面工作中。大多情況下屬于輔導(dǎo)員表面工作內(nèi)容，缺乏深層問(wèn)題的探討，繼而導(dǎo)致工作水平和能力無(wú)法得到有效提升。對(duì)于剛?cè)胄５妮o導(dǎo)員而言，他們雖然可以更快的融入學(xué)生群體，但是缺乏足夠的工作經(jīng)驗(yàn)，熱情飽滿、精力充沛，但是工作專業(yè)性不強(qiáng)，崗位流動(dòng)性較大，無(wú)論是從輔導(dǎo)員本身而言，還是從學(xué)校的本身管理制度而言，都應(yīng)該不斷的反思，在反思的過(guò)程中不斷總結(jié)。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的反饋與工作輔助

作為高校輔導(dǎo)員，首先自己要充分的融入學(xué)生團(tuán)體中去，要和學(xué)生做朋友，進(jìn)而真正做到與學(xué)生成為“亦師亦友”的這樣一個(gè)狀態(tài)，能夠真實(shí)的感受到學(xué)生的真切需要和迫切需求，作為輔導(dǎo)員無(wú)論怎樣，要隨時(shí)掌握學(xué)生的時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，更好的為學(xué)生出謀劃策，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。要重點(diǎn)培養(yǎng)模范學(xué)生（學(xué)生黨員、宿舍長(zhǎng)、班委、輔導(dǎo)員助理）的標(biāo)桿帶頭作用，要從源頭解決班干部的才能、品德問(wèn)題，要多聽從普通學(xué)生的意見(jiàn)，只有在集思廣益的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員工作才能開展的更加順利，同樣在開展思想政治教育工作時(shí)才能找到問(wèn)題的癥結(jié)，在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)才能夠具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。輔導(dǎo)員工作不能整天坐在辦公室，要多去班級(jí)里走動(dòng)，多和學(xué)生親近，不能脫離學(xué)生，顯得自己高高在上，遠(yuǎn)離學(xué)生群體，任何工作的開展，一定是在充分了解學(xué)生的真實(shí)需求后開展實(shí)施策劃的，這樣更能真實(shí)反映學(xué)生的心理感受和行為表現(xiàn)，從而達(dá)到更好的服務(wù)、管理學(xué)生的效果。

三、注重科技技術(shù)的輔助

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深入到來(lái)，工作形式也發(fā)生著質(zhì)的變化，作為高校輔導(dǎo)員老師也要與時(shí)俱進(jìn)，可以通過(guò)多種社交平臺(tái)交流模式，共同作用下更好管理學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生媒體中的每天討論的話題進(jìn)行觀察，發(fā)表的觀點(diǎn)進(jìn)行查看，現(xiàn)在每個(gè)老師帶的同學(xué)至少應(yīng)該也在200人左右，每天每個(gè)人都深刻聊聊也不現(xiàn)實(shí)，作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給了這樣的一個(gè)更好觀察接觸的機(jī)會(huì)，更好實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的互動(dòng)交流，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。作為老師也可以及時(shí)更新自己的朋友圈，用自己的言行舉止影響自己所帶的班級(jí)同學(xué)，從自身做起，從小事做起。不過(guò)老師在公布自己的號(hào)碼的同時(shí)，一定也要注意保護(hù)自己的隱私，不要讓輔導(dǎo)員的私生活受到太多影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以突飛猛進(jìn)的方式迅速發(fā)展，改變了人們傳統(tǒng)的生活方式。互聯(lián)網(wǎng)辦公更多的出現(xiàn)在人們的世界中，無(wú)紙化辦公在未來(lái)將會(huì)成為一種新的辦公環(huán)境，遠(yuǎn)程視頻、電話會(huì)議越來(lái)越多的應(yīng)用于生活、工作、學(xué)習(xí)之中，使萬(wàn)里之外的領(lǐng)導(dǎo)也能夠在遠(yuǎn)方安排工作，作為高校管理的老師，更能積極主動(dòng)的發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)辦公的優(yōu)勢(shì)，做到日日新、時(shí)時(shí)新的工作安排和要求。高校輔導(dǎo)員或者說(shuō)班主任有他們自己的業(yè)余生活，他們也需要擁有更多的業(yè)余生活，在某些特定的時(shí)候就需要手機(jī)辦公、電腦辦公，代替所有事情的親力親為，就需要借助現(xiàn)代媒體的使用，從而使工作更方便更快捷。

四、注重創(chuàng)新思維的運(yùn)用

輔導(dǎo)員的思想教育工作不能呆板俗套，尤其是新時(shí)代大學(xué)生思想更為活躍，更喜歡新鮮有趣味的內(nèi)容與形式。這對(duì)新時(shí)期下的輔導(dǎo)員提出了更高的要求，一方面在做好自己本職工作的時(shí)候，還需要不斷更新自己的工作理念，跟上時(shí)展的潮流，適應(yīng)新時(shí)代的工作方式，與時(shí)俱進(jìn)，做一名與時(shí)代潮流同進(jìn)步的田園工作者。輔導(dǎo)員在教育學(xué)生時(shí)候要注意方式方法、要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活愛(ài)好，教育學(xué)生不能總是老一套，要與時(shí)俱進(jìn)，多和社會(huì)熱點(diǎn)事件相關(guān)聯(lián)，教育案例要鮮活、有趣，使教育效果更扎實(shí)、更有效果。作為輔導(dǎo)員基本上會(huì)比學(xué)生大六七歲以上，多擁有六七年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，就可以提供更多的專業(yè)性、實(shí)踐性的支持和意見(jiàn)，更要理解學(xué)生的心理狀態(tài)和思考問(wèn)題的模式，多站在學(xué)生的角度思考和考慮問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員老師可以利用空閑時(shí)間多發(fā)科研文章，通過(guò)正面的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的思想的認(rèn)知和行為的踐行。輔導(dǎo)員可以多從自身的工作經(jīng)驗(yàn)、多和學(xué)生溝通交流，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)心的話題，這樣會(huì)使師生關(guān)系更融洽、更有親和力，更有助于拉近彼此的距離感。輔導(dǎo)員要比學(xué)生更積極、言傳身教更好的教育學(xué)生，同時(shí)要發(fā)揮好學(xué)生標(biāo)桿作用（學(xué)生黨員、宿舍長(zhǎng)、輔導(dǎo)員助理）模范帶頭作用，用多維角度思考問(wèn)題、管理學(xué)生，會(huì)起到更好的作用。

五、注重輔導(dǎo)員與學(xué)生之間情感共鳴

在日常的工作中，高校輔導(dǎo)員老師付出了很多的辛勤和汗水，他們工作孜孜不倦，生活刻苦認(rèn)真，時(shí)刻提醒自己，不能有半分的馬虎和松懈。比如說(shuō)：在鼓勵(lì)學(xué)生參加團(tuán)體活動(dòng)和比賽時(shí)，絞盡腦汁想盡辦法，努力和學(xué)生在心理上建立共鳴，繼而使交流更順暢、管理更協(xié)調(diào)、思想政治教育更有效果。但是共鳴說(shuō)來(lái)容易做到難，由于社會(huì)閱歷等方面的差異，做到共鳴太難了，共鳴首先做到同理心的正確表達(dá)和應(yīng)用，輔導(dǎo)員可以通過(guò)自己私下的較為充分的準(zhǔn)備和學(xué)生演繹溝通交流，盡可能的多爭(zhēng)取到學(xué)生的認(rèn)可和認(rèn)同，并在情感和心靈方面能夠彼此互相理解。但學(xué)生們卻往往會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員們的所作所為表示不解或困惑，也有少部分的學(xué)生就要與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴的時(shí)候，但由于現(xiàn)場(chǎng)氣氛的驟然尷尬，使輔導(dǎo)員們將這些少有的希望都忽略和磨平了。平時(shí)的溝通如果太少，就會(huì)造成問(wèn)題的堆積和積壓，在不確定的時(shí)候就會(huì)爆發(fā)出次生災(zāi)害，所以，輔導(dǎo)員一定在平時(shí)工作中應(yīng)該更加注意與學(xué)生之間的心靈上的互動(dòng)，做到更多心靈上的溝通，作為高校一線工作管理者，應(yīng)該多跟學(xué)生做有效的交流和互動(dòng)，這樣才能夠把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然，作為高校一線工作者，他們責(zé)任重大，時(shí)刻不能松懈，在面臨每天龐大的事情堆里還要跟特殊學(xué)生建立深刻的情感聯(lián)系，實(shí)屬不易。

六、總結(jié)

高校輔導(dǎo)員工作想要?jiǎng)?chuàng)新，就要多和學(xué)生接觸，知道學(xué)生心中所想，及時(shí)解答學(xué)生心中的疑惑，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的人生導(dǎo)師，在大學(xué)生步入社會(huì)前把好他們的人生觀。作為高校輔導(dǎo)員也會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，我們應(yīng)該不逃避，積極主動(dòng)解決問(wèn)題，使自己更加優(yōu)秀，努力使自己成為一名有情懷的高校輔導(dǎo)員老師，有情懷的老師，學(xué)生都會(huì)很喜歡的，致力做好自己的本職工作，做的更好、更有意義，把工作當(dāng)成一種情懷來(lái)做。高校管理工作，特別是學(xué)生管理工作這方面，確實(shí)需要更大的勇氣和擔(dān)當(dāng)，作為輔導(dǎo)員老師也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的潮流和步伐；同樣也需要管理好自己的情緒，不把自己生活中不愉快的事件帶到工作中來(lái)，時(shí)刻保持把積極陽(yáng)光的一面，帶給祖國(guó)的花朵；也需要隨時(shí)轉(zhuǎn)換和學(xué)生的人物角色關(guān)系，既是嚴(yán)師更是益友，如果只有一方面，則會(huì)缺失很多，嚴(yán)師也罷、益友也好，都需要輔導(dǎo)員老師把握好尺度，和學(xué)生交往有一條不顯現(xiàn)的線在暗處；也要不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于學(xué)生，以更專業(yè)的工作方法、更飽滿的熱情態(tài)度，做好學(xué)生管理工作。

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作者:葛琨 單位:西安交通工程學(xué)院