導(dǎo)語：新媒體在學(xué)生管理的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

高校學(xué)生管理并不是一種完全封閉的管理，必須要以學(xué)生的實際生活為依據(jù)進(jìn)行管理。在最近幾年當(dāng)中新媒體的出現(xiàn)徹底改變了高校學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的背景下高校學(xué)生管理工作必須要充分的認(rèn)識到新媒體的出現(xiàn)對高校學(xué)生管理所帶來的影響，并積極主動地將新媒體應(yīng)用于高校學(xué)生管理當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。在本文當(dāng)中筆者對新媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用進(jìn)行了必要的分析與研究。

二、新媒體的概念與特征

現(xiàn)階段關(guān)于究竟何種媒體是新媒體目前學(xué)術(shù)界還沒達(dá)成共識，但是大部分人都將新媒體看做一種區(qū)別于傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的媒體形式，并且是以互聯(lián)網(wǎng)為信息傳播的基本媒介。但是隨著隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體的類型開始逐漸增多，新媒體的內(nèi)涵也更加寬泛。目前階段新媒體的主要類型包含QQ與微信等即時通訊工具、微博與朋友圈等社交媒體、在線直播等自媒體，同時還包含了傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站以及搜索引擎在內(nèi)的網(wǎng)站。從上文的論述中可以發(fā)現(xiàn)新媒體的類型相對較多，但是不同類型的新媒體在都存在著一定的共同特征，具體來說主要包含以下幾個方面：（一）信息傳播效率相對較高，新媒體都是以網(wǎng)絡(luò)媒體為信息傳播的基本媒介，因此，都可以實現(xiàn)信息的即時傳播，信息傳播效率相對較高；（二）開放性?；旧纤械男旅襟w都允許用戶自己的觀點與見解，因此，新媒體具有高度的開放性。在新媒體當(dāng)中的信息在質(zhì)量方面也參差不齊；（三）虛擬性。新媒體中用戶的身份具有明顯的虛擬性，與現(xiàn)實社會之間依然存在著較為明顯的差異。

三、新媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用優(yōu)勢

新媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用具有以下幾個方面的優(yōu)勢：（一）能夠有效降低學(xué)生管理工作者的工作負(fù)擔(dān)。隨著高校擴(kuò)展規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大部分高校學(xué)生管理工作者的工作負(fù)擔(dān)都相對較高，將新媒體應(yīng)用于高校學(xué)生管理當(dāng)中能夠有效提升學(xué)生管理工作效率，從而降低學(xué)生管理工作者的工作負(fù)擔(dān)；（二）更能被學(xué)生所接受。在現(xiàn)階段的高校學(xué)生群體當(dāng)中，新媒體具有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，根據(jù)筆者的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段幾乎所有的高校學(xué)生都擁有QQ、微信等即時通訊工具，超過90%的學(xué)生開通了新浪微博等社交媒體，將新媒體應(yīng)用于高校學(xué)生管理當(dāng)中能夠讓管理的具體內(nèi)容更容易被學(xué)生所認(rèn)可，促進(jìn)高校學(xué)生管理工作效率的進(jìn)一步提升；（三）有利于學(xué)生管理工作的進(jìn)一步開展。學(xué)生管理工作不僅需要對學(xué)生進(jìn)行管理，更重要的在于對學(xué)生的引導(dǎo)，通過引導(dǎo)的方式促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。將新媒體應(yīng)用于高校學(xué)生管理當(dāng)中允許管理工作者通過新媒體觀察學(xué)生的思想動態(tài)，從而及時的給予學(xué)生必要的引導(dǎo)，避免學(xué)生所存在的問題進(jìn)一步惡化。

四、新媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用分析

根據(jù)上文的論述可以發(fā)現(xiàn)將新媒體應(yīng)用于高校學(xué)生管理當(dāng)中具有非常重要的意義，下文將對新媒體在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用進(jìn)行進(jìn)一步的論述。（一）將新媒體作為輔助溝通工具。在傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理當(dāng)中管理工作者與學(xué)生之間存在著明顯的不對等地位，因此，大部分學(xué)生在于管理工作者進(jìn)行溝通與交流的過程當(dāng)中往往有所保留，這不僅不利于學(xué)生工作的進(jìn)一步開展，也不利于師生之間的溝通，管理工作者無法有效察覺學(xué)生的思想動態(tài)。但是在新媒體當(dāng)中，雙方之間的直接溝通被一種人與機(jī)器之間的溝通所替代，學(xué)生對管理工作者的畏懼心理在很大程度上被掩蓋。因此，學(xué)生管理工作者能夠更加輕松地進(jìn)入到學(xué)生的思想當(dāng)中，從而及時糾正學(xué)生所存在的問題。其次，新媒體在信息傳播中所存在的優(yōu)勢能夠有效簡化傳統(tǒng)管理中的流程與手續(xù)，提高了學(xué)生管理工作效率。另一方面，高校學(xué)生管理工作者必須要充分的認(rèn)識到過度依賴于新媒體進(jìn)行溝通與交流，對于學(xué)生的發(fā)展也存在著一定的不利影響。（二）提升學(xué)生管理工作者的新媒體使用技能。雖然現(xiàn)階段大部分高校學(xué)生管理工作者對于新媒體都較為熟悉，但是對于如何使用新媒體開展學(xué)生管理并不是非常的清楚。其次，大部分教師在受教育階段也沒有接受過系統(tǒng)化的新媒體培訓(xùn)，這就必然導(dǎo)致大部分學(xué)生管理工作者都無法有效的應(yīng)用新媒體開展學(xué)生管理工作?；诖朔N情況，當(dāng)前階段高校必須要進(jìn)一步提升學(xué)生管理工作者的新媒體使用技能，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。具體來說主要需要從以下幾個方面入手：1.加強(qiáng)對學(xué)生管理工作者的職后培訓(xùn)，通過培訓(xùn)的方式提升學(xué)生管理工作者的新媒體應(yīng)用能力；2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考核方式，將新媒體使用技能作為對學(xué)生管理工作者考核的重點指標(biāo)；3.引導(dǎo)學(xué)生管理工作者積極主動地應(yīng)用新媒體開展學(xué)生管理，在實踐中提升管理人員的實際技能。（三）以新媒體為途經(jīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流。在上文中筆者已經(jīng)對新媒體在師生關(guān)系改善中的作用進(jìn)行了分析，新媒體在師生交流中的應(yīng)用不僅能改善傳統(tǒng)的師生關(guān)系，同時也能促進(jìn)學(xué)生管理工作者對學(xué)生的理解，從而及時的給予學(xué)生必要的引導(dǎo)。因此，現(xiàn)階段高校學(xué)生管理工作者必須要以新媒體為途經(jīng)積極主動地加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流。其次，學(xué)生管理工作者還可以通過社交媒體對學(xué)生的思想與行為進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。例如，通過朋友圈與新浪微博收看學(xué)生的動態(tài)，并進(jìn)行分析，適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生必要的引導(dǎo)。

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作者:鄧勇軍 單位:攀枝花學(xué)院