導(dǎo)語：高校實驗室管理問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：實驗室是高校進(jìn)行教學(xué)、科研的重要場所，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和發(fā)展學(xué)科建設(shè)中具有重要的地位和作用。實驗室的管理水平是高校教學(xué)水平和科研水平的集中體現(xiàn)，是一所大學(xué)科技創(chuàng)新能力的基本標(biāo)志。詳細(xì)闡述了目前高校實驗室管理中存在的突出問題并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：高校；實驗室管理；對策

高校實驗室管理是高校提升綜合競爭力的一個重要因素。相對于國外知名高校來說，我國高校在實驗室維護(hù)管理方面的起步較晚，經(jīng)驗較為不足。就目前而言，對于高校實驗室維護(hù)管理方面，我國并未出臺較為完善的國家標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)意見。本文就目前高校在實驗室管理方面所暴露的突出問題進(jìn)行一一論述，并提出切實高效的對策。

1實驗室管理存在的問題

1．1實驗室安全管理問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校實驗室未按照《供配電系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》《低壓配電設(shè)計規(guī)范》等文件要求設(shè)計供配電，實驗室是由教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓或食堂等其他建筑改造而成，原供電線路的功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合現(xiàn)代大功率實驗室設(shè)備正常運轉(zhuǎn)的需求，長期超負(fù)荷運作，勢必會留下隱患。另一方面，一些老舊設(shè)備已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了國家規(guī)定的使用年限，在沒有及時發(fā)現(xiàn)檢修的情況下，存在著漏電等安全隱患。與此同時，一些不良供應(yīng)商為了壓低成本，在采購的設(shè)備及配件上動手腳，以次充好，直接導(dǎo)致實驗過程中設(shè)備與配件不兼容，從而引發(fā)起火或爆炸。還有個別學(xué)生對教學(xué)實驗缺乏科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，在動手實驗前沒有提前預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)，對實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗儀器、實驗內(nèi)容、注意事項等缺乏足夠的認(rèn)知，隨意安裝、隨意連接，導(dǎo)致設(shè)備儀器短路引發(fā)安全事故。1．2實驗室計算機硬件問題。計算機機房教學(xué)任務(wù)繁重，機器使用頻率高，元器件長期處于高溫的工作狀態(tài)，加之灰塵、濕氣等因素的影響，導(dǎo)致設(shè)備元部件受損，影響計算機的使用壽命。同時，一些學(xué)生不文明的陋習(xí)也在危及計算機硬件設(shè)備的使用生命周期。此外，常見的硬件故障有：元器件或芯片燒壞、主機電源供電不足或無法供電、跳線與插槽之間脫落、松動或接觸不良。1．3實驗室計算機軟件問題。常見的主要包括：計算機病毒、木馬病毒、安全漏洞、流氓軟件等。計算機病毒是一種類似生物學(xué)的“病毒”能夠自我復(fù)制，依附存儲介質(zhì)中，通過一定的觸發(fā)方式，觸發(fā)破壞計算機使用功能的一類程序。按傳染方式可分為：引導(dǎo)區(qū)型病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒等。木馬是不會自我復(fù)制的病毒，它通過自我偽裝吸引用戶下載執(zhí)行，具有極強的隱蔽性。一個木馬程序包含控制端和被控制端，用戶一旦中毒，控制端就可以掌控被控制端大部分操作權(quán)限，如：剪切、復(fù)制、移動、瀏覽、刪除文件，更改計算機配置，修改注冊表等，甚至遠(yuǎn)程操控被控制端。按針對對象可分為：網(wǎng)游木馬、網(wǎng)銀木馬、下載類木馬、類木馬、FTP木馬、通訊軟件類木馬等。安全漏洞是指計算機軟件、協(xié)議或安全策略上無意間留下了不受系統(tǒng)保護(hù)的入口點，從而使黑客在未授權(quán)的情況下訪問或破壞系統(tǒng)安全。按用戶群體可分為：大眾類軟件的漏洞、專用軟件的漏洞。流氓軟件是介于病毒和正規(guī)軟件之間的軟件。如果電腦中有流氓軟件，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：用戶使用電腦上網(wǎng)時，會有窗口不斷跳出；電腦瀏覽器被莫名修改增加了許多工作條；當(dāng)用戶打開網(wǎng)頁時，網(wǎng)頁會變成不相干的奇怪畫面，甚至是黃色廣告。此外，人為的誤操作、異常關(guān)機、文件損毀、授權(quán)加密、軟件驅(qū)動程序沖突、程序初始化設(shè)置錯誤及自身BUG等，都會引發(fā)計算機軟件故障。1．4實驗室人才管理問題。人才建設(shè)不足，考核機制不完善。受當(dāng)前社會環(huán)境影響，各高校更重視教學(xué)隊伍、科研隊伍的建設(shè)。把實驗室工作當(dāng)做是“教輔”崗位，重視程度不足，從而導(dǎo)致高素質(zhì)人才較少，實驗經(jīng)費不足，人才引進(jìn)難度大，工作隊伍穩(wěn)定性差，工作人員積極性不高，人員準(zhǔn)入門檻較低，績效考核體制機制不健全。人員工作內(nèi)容多且雜，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會少。同時，實驗員在晉職晉級，工資待遇，評優(yōu)評先等方面也難以與教學(xué)、科研隊伍實現(xiàn)同等對待。從而導(dǎo)致高素質(zhì)、有能力的實驗人員對日常工作消極對待，甚至出現(xiàn)教學(xué)事故。

2實驗室管理的對策

（1）建立健全安全管理規(guī)章制度，實行科學(xué)化、規(guī)范化管理。制度是做好科學(xué)管理實驗室工作的保證，實現(xiàn)安全管理科學(xué)化就是要使安全管理工作規(guī)范化。其中包括制定實驗室安全管理規(guī)則、實驗室安全衛(wèi)生守則、實驗室安全用電管理制度等，并且每天還要做好安全檢查工作。隨時了解實驗室安全情況，檢查實驗室的房屋、水、電、門窗、設(shè)備等狀況，滅火器能否正常使用，并做好記錄，記錄的內(nèi)容還應(yīng)該包括隱患的詳細(xì)描述及可行性措施。同時，學(xué)校要重視安全教育，在教學(xué)實驗前，學(xué)生應(yīng)掌握最基本的安全事故處理方法和急救手段，通過各高校常見的案例匯編，以新聞視頻、數(shù)據(jù)列表、圖片等方式直觀生動地向?qū)W生介紹實驗室安全操作的必要性和重要性，增強安全防范意識。安全教育的目地是要不斷提高人員的安全意識。通過教育，提高各類人員的操作技能，懂得實驗過程中不安全因素所在和如何預(yù)防，一旦發(fā)生事故，能迅速做出判斷，準(zhǔn)確地處理事故。要加強虛擬實驗室的建設(shè)，通過虛擬仿真軟件試驗，將個別容易發(fā)生爆炸，人身傷亡事故和儀器儀表易壞的實驗項目用虛擬試驗取代，可以切實有效避免安全事故發(fā)生。要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的意識，為廣大師生營造安全的實驗環(huán)境。（2）加強機房硬件管理。第一，定期做好日常計算機保養(yǎng)工作。需在斷電狀態(tài)下，用軟毛刷、電吹風(fēng)（開冷風(fēng)）清掃計算機電源風(fēng)扇、顯卡散熱風(fēng)扇、機箱散熱風(fēng)扇、CPU風(fēng)扇、CPU散熱器、卡槽、機箱內(nèi)壁、主板上的灰塵，除了清理灰塵外，在清理過程中，還需用橡皮擦把獨立聲卡、獨立顯卡、獨立網(wǎng)卡的金手指擦拭一下，把氧化層擦拭掉，以保證板卡和卡槽接觸良好；第二，定期檢查系統(tǒng)與各部件上及印制板上的跳線連接是否脫落、是否錯誤連接、是否開關(guān)設(shè)置錯誤、顯示器與主機的各個部件間的連接電纜或者接插頭（座）是否松動，以致脫落，或者錯誤連接；第三，學(xué)生應(yīng)遵守《學(xué)生上機管理制度》，上機必須穿鞋套；嚴(yán)禁將食品或飲料帶入機房；對號入座，惡意損壞公物要落實到個人，要求賠償，并通報批評。學(xué)生在下課后必須按照正確的關(guān)機流程關(guān)閉電腦，嚴(yán)禁直接關(guān)閉排插電源或直接關(guān)閉機箱電源按鈕。強行關(guān)機會造成各種應(yīng)用數(shù)據(jù)沖突，會使機箱內(nèi)部硬件產(chǎn)生高壓電弧，在電腦運行中，電腦硬件突然斷電，將會導(dǎo)致硬件在一瞬間失去電源的支持，對電腦硬件造成非常大的損害，嚴(yán)重一點，會造成部分硬件燒壞。另外強行關(guān)機最容易損壞的是硬盤。突然斷電會導(dǎo)致正在高速運行的硬盤磁頭無法復(fù)位，而斷電后再次開機，磁頭需要尋找磁道。強行關(guān)機還會對系統(tǒng)產(chǎn)生影響。因為強制關(guān)機導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤，而系統(tǒng)再次運行的時候就會檢測到上次非正常關(guān)機，并會對其自動檢測。如果長期強制關(guān)機，則會導(dǎo)致系統(tǒng)不能正常運行，也有幾率導(dǎo)致電腦出現(xiàn)開機藍(lán)屏、黑屏等情況；第四，在通電狀態(tài)下，禁止拔插主機元器件。帶電狀態(tài)隨意拔插，不僅會損壞卡槽接口，還可能會導(dǎo)致顯卡上電容擊穿、硬盤受損、主板燒壞等故障。（3）加強機房軟件管理。高校實驗人員最基本的技能就是要學(xué)會使用還原卡。還原卡全稱硬盤還原卡，是用于保護(hù)計算機操作系統(tǒng)的擴(kuò)展卡，廣泛用于高校計算機實驗室。還原卡能夠使計算機硬盤的部分或者全部分區(qū)數(shù)據(jù)恢復(fù)至設(shè)置為保護(hù)時的狀態(tài)，可以有效地防止外來大多數(shù)病毒、木馬程序等破壞機房計算機。在每堂課結(jié)束之后，對計算機執(zhí)行重啟操作，計算機的系統(tǒng)軟件環(huán)境都將被還原到保護(hù)時的狀態(tài)。隨著科技的進(jìn)步，保護(hù)卡制造廠商為了能更好地滿足高校計算機實驗室的維護(hù)需要而向保護(hù)卡添加了更多功能。如：單機多系統(tǒng)環(huán)境功能，支持在單臺計算機上安裝多個操作系統(tǒng)，可以滿足不同教學(xué)課程對教學(xué)環(huán)境的需求。而且各個系統(tǒng)相互隔離，互不影響，這樣可以減少硬盤空間的占用，避免不必要的資源浪費；去除操作系統(tǒng)重復(fù)安裝的繁瑣步驟，減少了實驗室維護(hù)人員的工作量。軟件統(tǒng)一注冊功能，通過網(wǎng)絡(luò)拷貝后能記住每臺計算機的序列號，自動對序列號進(jìn)行校驗更改，避免重復(fù)注冊的工作?，F(xiàn)在，僅具有系統(tǒng)保護(hù)功能的傳統(tǒng)硬盤保護(hù)卡正逐步被具有流量限制、程序限制、端口控制、屏幕監(jiān)控等功能的新型硬盤保護(hù)卡所替代，硬盤保護(hù)卡已慢慢衍生成為一種計算機綜合維護(hù)管理工具。（4）完善人才培養(yǎng)機制，科學(xué)考評，提高員工積極性。在職稱評聘和工作待遇上應(yīng)一視同仁。重視員工職業(yè)生涯對學(xué)校鴻業(yè)遠(yuǎn)圖所產(chǎn)生的影響，對在實驗室工作中做出突出成績或經(jīng)系部考核達(dá)到優(yōu)秀的實驗技術(shù)人員，學(xué)校要有計劃地組織其向更高層次的領(lǐng)域邁進(jìn)，予以重點培養(yǎng)。同時學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人要定期組織實驗技術(shù)人員學(xué)習(xí)高校之間實驗室管理技術(shù)的新方法、新經(jīng)驗，提高員工分析和解決問題的能力。探討國外先進(jìn)的管理理念，科學(xué)、有效地結(jié)合本校本專業(yè)實驗室的實際情況中，探索出具有專業(yè)特色的管理思路?？萍荚诎l(fā)展，管理技術(shù)也在更新，要鼓勵員工終身學(xué)習(xí)，尤其要有針對性地對實驗員在各自分管領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)備性能、使用、保管和維護(hù)進(jìn)行分別培訓(xùn)，并定期組織書面考試，提高實驗人員工作技能。

3結(jié)語

作為教育科研活動的重要場所，很多創(chuàng)新思想、科研原型及科技成果都來源于實驗室，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)方面獨具優(yōu)勢。高校應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下、著眼長遠(yuǎn)，抓好實驗室管理工作，在工作中不斷學(xué)習(xí)新方法、探索新思路，著重從實驗室安全管理、軟硬件維護(hù)管理和人才隊伍建設(shè)等方面入手，努力實現(xiàn)高校實驗室科學(xué)規(guī)范管理。

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［3］徐婷婷．關(guān)于高校計算機實驗室管理及維護(hù)過程中存在問題的探索與分析［J］．電子技術(shù)與軟件工程，2014（14）：195．

作者:何敏 單位:福建商學(xué)院