導(dǎo)語：高校教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)室管理初探一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:高校作為人才培養(yǎng)、促進(jìn)人才發(fā)展的重要基地，通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理以提升教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的整體水平，這也是現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的主要方向。教學(xué)與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室充分利用先進(jìn)的科研儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)手段，有效提高了本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)水平和儀器設(shè)備的利用率，但教學(xué)與科研緊密結(jié)合仍存在諸多的不安全因素。我們通過強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的安全教育，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，營造安全、環(huán)保的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研環(huán)境，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研工作順利、有序、高效地進(jìn)行。

關(guān)鍵詞:教學(xué)與科研緊密結(jié)合;實(shí)驗(yàn)室管理;模式

實(shí)驗(yàn)室是高校人才培養(yǎng)和教學(xué)科研工作的基礎(chǔ)條件，也是高校進(jìn)行科學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的重要場所［1］。而實(shí)驗(yàn)室的管理則是高等學(xué)校管理工作中的重要組成部分，也是充分體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、科研及管理水平的重要標(biāo)志之一。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理方面的工作就成為了充分利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源，讓其發(fā)揮最大作用和功能的重要保障。農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)重、涉及內(nèi)容廣、使用的儀器設(shè)備精細(xì)、存在的不安全因素較多，管理工作亟需整合和提升。在對農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室長期的管理工作中，我們系統(tǒng)探索了教學(xué)與科研緊密結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行過程中的經(jīng)驗(yàn)與方法，重點(diǎn)對實(shí)驗(yàn)室的人員、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室的制度、實(shí)驗(yàn)室的安全及實(shí)驗(yàn)設(shè)備等方面的工作進(jìn)行了凝練和總結(jié)，旨在探討建立適應(yīng)教學(xué)和科研同步發(fā)展的實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理模式。

1實(shí)驗(yàn)室的人員

在實(shí)驗(yàn)室的管理系統(tǒng)中，人是起決定作用的因素，也是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究、充分發(fā)揮各類儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵［2］。教學(xué)與科研相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)室管理人員，在全面保障教學(xué)任務(wù)順利完成的同時(shí)，還要顧及科研人員的科研需求。而就現(xiàn)狀而言，單純的科研實(shí)驗(yàn)室通常只有少數(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或大型儀器實(shí)驗(yàn)室配有專職的管理人員。這種管理模式，極有可能造成實(shí)驗(yàn)過程中安全性差，儀器設(shè)備故障頻發(fā)或損壞嚴(yán)重、沒有專人進(jìn)行系統(tǒng)的維修和維護(hù)的局面［3］。教學(xué)與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室人員均具備了與其職責(zé)相適應(yīng)的學(xué)歷、職稱和專業(yè)技術(shù)知識等。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面，專業(yè)教師進(jìn)行備課，實(shí)驗(yàn)室管理人員協(xié)助任課教師與學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、準(zhǔn)備教學(xué)工具與技術(shù)支持等;校、院分別建立了“督導(dǎo)組”，督導(dǎo)教師、中心主任定期對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，教務(wù)處、學(xué)院定期向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查，及時(shí)向教師反饋學(xué)生意見，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。在科研工作中，實(shí)施實(shí)驗(yàn)室主任、副主任負(fù)責(zé)制，對實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行常態(tài)化的指導(dǎo)和監(jiān)督，并不定期對實(shí)驗(yàn)管理人員的工作進(jìn)行抽查。且各實(shí)驗(yàn)室設(shè)技術(shù)負(fù)責(zé)人及管理人員各一名，分別負(fù)責(zé)科研業(yè)務(wù)管理、相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)指導(dǎo)工作和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的準(zhǔn)備、對學(xué)生進(jìn)行儀器設(shè)備操作培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)及儀器設(shè)備的管理、維護(hù)保養(yǎng)、試劑耗材及日常事務(wù)等綜合管理。實(shí)驗(yàn)室人員各盡其職，自上而下確保了實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和各項(xiàng)工作井然有序地進(jìn)行。

2實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

近年來，很多高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面都不同程度的加大了投入力度，但教學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備的儀器基本仍都處于滿負(fù)荷的使用狀態(tài)。因此，在實(shí)驗(yàn)室資源的使用上，須對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行合理建設(shè)、規(guī)范建設(shè)和有效共享，充分發(fā)揮高、精、尖類大型儀器設(shè)備對提升科研與學(xué)術(shù)水平的支撐、輻射及推動作用［4］，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。在實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的過程中，實(shí)驗(yàn)室對學(xué)生實(shí)施開放，能夠最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的效益，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和激情，對充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識的重要作用方面都具有深遠(yuǎn)的意義［5］。針對農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們采取的就是科研與教學(xué)統(tǒng)一管理，同時(shí)對實(shí)驗(yàn)室實(shí)行有限開放。一方面，既保障了教師科研隊(duì)伍使用實(shí)驗(yàn)室的需要，促使其圓滿完成相關(guān)的科研課題及科研任務(wù);另一方面，也可以充分發(fā)揮科研實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行人才培養(yǎng)方面的良好作用，拓展優(yōu)化的育人環(huán)境，為本科教學(xué)見習(xí)教育提供相關(guān)的見習(xí)參觀對象，方便學(xué)生理解并與書本內(nèi)容相聯(lián)系，增強(qiáng)見習(xí)效果。

3實(shí)驗(yàn)室制度

實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度是規(guī)范和協(xié)調(diào)從事實(shí)驗(yàn)的人員以及實(shí)驗(yàn)室管理人員的行為準(zhǔn)則。只有從制度的建設(shè)入手，依法進(jìn)行管理，才能真正發(fā)揮其使用效益，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科學(xué)研究提供一個(gè)良好有序的環(huán)境，確保其運(yùn)轉(zhuǎn)良好［6］。根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)定和農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室自身的特點(diǎn)，我們建立了一套全新的因地制宜的規(guī)章制度，如實(shí)驗(yàn)室人員崗位職責(zé)(其中包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員及實(shí)驗(yàn)室管理人員)、實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)則、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室開放制度等［7］，這些制度的確立為建設(shè)一個(gè)規(guī)范、安全、高效、和諧的實(shí)驗(yàn)室奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室，提出了“以嚴(yán)格的管理為基礎(chǔ)、方便其工作為目的，實(shí)施安全運(yùn)行為要點(diǎn)”的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理原則，對實(shí)驗(yàn)室的日常管理，儀器、試劑和耗材管理，工作檔案管理、實(shí)驗(yàn)室開放管理等方面都做了明確的規(guī)定，建立了多項(xiàng)規(guī)章制度，制定了實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，編制了實(shí)驗(yàn)室管理手冊等等，囊括了實(shí)驗(yàn)室工作條例、儀器設(shè)備管理辦法、實(shí)驗(yàn)耗材管理辦法等，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、制度化及科學(xué)化，保障了實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化運(yùn)行。

4實(shí)驗(yàn)室安全

實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而人的不安全行為則是引發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全事故的最主要原因。只有通過強(qiáng)化安全培訓(xùn)，賦予相關(guān)技能，培養(yǎng)良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，才能有效避免實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。教學(xué)與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室，由于進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室人員較多，知識層次復(fù)雜，儀器設(shè)備利用頻率高，安全管理更是管理的重中之重。本實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全與環(huán)境保護(hù)工作細(xì)則和實(shí)驗(yàn)室自身的特點(diǎn)，制定了詳盡的安全管理制度。如:實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行安全教育和實(shí)驗(yàn)室制度的學(xué)習(xí);儀器室、重點(diǎn)要害部位、使用和存放易燃、易爆危險(xiǎn)物品的場所需要進(jìn)行重點(diǎn)防護(hù)，同時(shí)設(shè)置安裝安全監(jiān)控預(yù)警系統(tǒng);實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的水電設(shè)備和管線設(shè)施都必須嚴(yán)格按要求進(jìn)行裝配;在用的各類設(shè)備都應(yīng)保持良好的安全狀態(tài);在有溝、坑、井、臺、洞等特殊地方，應(yīng)設(shè)置蓋板、護(hù)攔或者是警示牌;嚴(yán)格分類收集和定點(diǎn)存放實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢液和固體廢棄物，定期由學(xué)校統(tǒng)一回收;在化學(xué)用品的設(shè)計(jì)生產(chǎn)和應(yīng)用中，盡量選用無毒或低毒的試劑;嚴(yán)格監(jiān)管化學(xué)藥品從購買、儲存到使用和廢棄等各個(gè)環(huán)節(jié);實(shí)驗(yàn)室配有符合規(guī)定的消防器材，并且放在顯眼、易用的位置，同時(shí)設(shè)有專人負(fù)責(zé)管理，對其進(jìn)行定期檢查，隨時(shí)確保其有效可用。實(shí)驗(yàn)室的工作人員對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行定期和不定期檢查，及時(shí)排查和清除各類安全隱患;做好防火、防盜及劇毒、易燃易爆物品的保管工作，為教學(xué)和科研工作營造安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，從而確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的順利、有序、高效進(jìn)行。

5實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購、維護(hù)和維修

隨著社會對高層次人才需求量的增加，高校招生人數(shù)和規(guī)模的擴(kuò)大，儀器設(shè)備卻得不到及時(shí)增加和更新，儀器設(shè)備陳舊、資金短缺與新技術(shù)的不斷發(fā)展需要加快儀器設(shè)備的不斷更新這一矛盾逐步成為實(shí)驗(yàn)室的主要矛盾［8］。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室由于缺少專職實(shí)驗(yàn)人員，使得高技術(shù)含量的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較少、設(shè)備的開發(fā)利用率較低、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)也不到位，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、管理、科研及教學(xué)始終都處于較低水平。為改變這一現(xiàn)狀，教學(xué)與科研緊密結(jié)合的農(nóng)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備采購統(tǒng)籌考慮教學(xué)和科研的需求，并詳細(xì)制定了相應(yīng)的制度。如:實(shí)驗(yàn)室主任制定實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和儀器設(shè)備的采購計(jì)劃時(shí)，綜合考慮教學(xué)和科研的需求，廣泛征詢該實(shí)驗(yàn)室的科研教學(xué)人員、管理人員及實(shí)驗(yàn)人員的意見，購買學(xué)校指定的有資質(zhì)廠家的產(chǎn)品;實(shí)驗(yàn)室的大型精密儀器設(shè)備都配有專人負(fù)責(zé)領(lǐng)取及管理，建立帳卡，并進(jìn)行定期核查，且每學(xué)期全面清對一次，保證帳、卡、物相符;儀器設(shè)備嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用和操作，儀器一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)在醒目的位置貼出安全提示，并按照學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備維修程序及時(shí)處理;各實(shí)驗(yàn)室制訂出儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)措施并按期執(zhí)行等，從而使實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備形成資源共享，互通有無，協(xié)作共用的狀態(tài)，充分發(fā)揮設(shè)備資源的作用。既保證了學(xué)院及學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量;還極大提高了科研創(chuàng)新水平。

6結(jié)語

總之，知識的獲得，技能的培養(yǎng)都離不開實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的順利展開和實(shí)驗(yàn)室管理密不可分。隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高等教育中地位的提高和作用的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室管理必須以全新的思路進(jìn)行改革創(chuàng)新，只有建立了完善獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體系，才能夠更好地滿足時(shí)代對高綜合素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求。只有合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源配置的最優(yōu)化，才能為實(shí)施科學(xué)管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在某種程度上，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的水平就是教學(xué)質(zhì)量和科研工作水平的集中體現(xiàn)。我們只有通過不斷地探索與實(shí)踐，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，更有效地將教學(xué)與科研完美結(jié)合，才能為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

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作者:董艷玲，高保衛(wèi)，馮俊濤，馬志卿，李永強(qiáng)，王智輝，張 興 單位:西北農(nóng)林科技大學(xué)