導(dǎo)語(yǔ)：高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理是高校實(shí)驗(yàn)室管理體系中的重要內(nèi)容，其對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室功能性發(fā)揮具有關(guān)鍵性的影響作用。伴隨著高等教育改革的不斷深入，高校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作也開(kāi)始呈現(xiàn)出新的內(nèi)容和特征。面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何進(jìn)行管理模式的改革創(chuàng)新，將是有關(guān)工作者亟需解決的重要課題?；诖?，文章就高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的主要問(wèn)題出發(fā)，并以此為基礎(chǔ)，根據(jù)新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新的方向，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新策略，以供相關(guān)工作者參考。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理；策略

一、高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的主要問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心仍存在片面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為其主要是承擔(dān)本科生教學(xué)工作任務(wù)，覺(jué)得可開(kāi)放亦可不開(kāi)放。然而，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都迅速增強(qiáng)，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、幫助學(xué)生查閱論文和研究論文都有很大的幫助。倘若實(shí)驗(yàn)室仍舊在沿用因循守舊的管理理念和方法，將無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的工作需要，使得實(shí)驗(yàn)室管理如同升級(jí)版的物資管理一般，喪失了自身所應(yīng)具備的意義，它自身所應(yīng)具備的功能性作用在此過(guò)程中也被嚴(yán)重削減[1]。再加上，部分負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員，未能全面認(rèn)識(shí)到新時(shí)代對(duì)高校各項(xiàng)工作所帶來(lái)的新要求，仍舊一味地固守自封，只會(huì)完成一些簡(jiǎn)單性的工作。在此情況下，高校的實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量日益下降，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的功能效應(yīng)也無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)，更別說(shuō)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步發(fā)展了。

二、新時(shí)期下高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理的創(chuàng)新策略

（一）深化認(rèn)識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化管理理念。思想是行為的最大推動(dòng)力，要想推動(dòng)高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要根據(jù)創(chuàng)新教育發(fā)展指導(dǎo)性文件的要求，脫離傳統(tǒng)管理理念的束縛，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)樹(shù)立“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)校發(fā)展為主線”的管理新理念。只有樹(shù)立現(xiàn)代化的管理理念，并以此為基點(diǎn)，才能使開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新管理的思想深入人心，才能調(diào)動(dòng)每個(gè)職能人員的工作積極性，才能確保開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理工作與學(xué)校的教育教研工作相融合。而在此過(guò)程中，作為負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室管理工作的相關(guān)人員，必須要認(rèn)清實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作有利于實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、綜合型人才的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)校的教育教研水平。與此同時(shí)，相關(guān)負(fù)責(zé)人員還要對(duì)各項(xiàng)管理制度、細(xì)節(jié)了解透徹，立足實(shí)際，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的工作崗位出發(fā)，從常規(guī)工作做起，逐步強(qiáng)化各項(xiàng)管理工作。

（二）完善機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理制度的創(chuàng)新。要想長(zhǎng)久保持高校實(shí)驗(yàn)室管理的作用，就必須要從制度體系建設(shè)入手，建立一套符合高校發(fā)展實(shí)際、滿足實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放工作實(shí)際需要的運(yùn)行機(jī)制。伴隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校的實(shí)驗(yàn)室管理工作涉及面日益廣泛，工作量龐大，且工作復(fù)雜性高。為此，高校在對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放時(shí)，不能簡(jiǎn)單地把實(shí)驗(yàn)室放開(kāi)讓學(xué)生自行進(jìn)行試驗(yàn)，而是建立一整套規(guī)范化的、可操作的開(kāi)放制度。這些制度的內(nèi)容應(yīng)該包括實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理相關(guān)規(guī)定、開(kāi)放時(shí)間、開(kāi)放對(duì)象、開(kāi)放儀器設(shè)備等；實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間還要實(shí)行預(yù)約登記制度、開(kāi)放準(zhǔn)入制度、安全操作規(guī)范等[2]。

（三）加強(qiáng)建設(shè)，提高管理人員工作意識(shí)?！捌崭邿帷钡牡絹?lái)，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作者的能力素質(zhì)提出了新的要求。高校要高度重視學(xué)校環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作者所帶來(lái)的影響，并加人員素質(zhì)建設(shè)的關(guān)注力度，不斷提高他們的綜合素養(yǎng)和現(xiàn)代化管理能力，以提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。一方面，高校還要針對(duì)新聘員工制定一套高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的管理方案，并且在新員工上崗前進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，不僅要培養(yǎng)他們的工作能力和專業(yè)能力，還要定期考核他們的技能，確保他們有足夠的技能勝任實(shí)驗(yàn)室管理工作。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，伴隨著高等教育體系改革的深入推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理工作對(duì)于高校教育事業(yè)的發(fā)展顯得更加重要。為了更好地推動(dòng)高校教育事業(yè)發(fā)展，有關(guān)部門和職能人員必須要從時(shí)展潮流出發(fā)，立足當(dāng)前所存在的問(wèn)題，運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念不斷完善工作方法，從而提高自身工作水平，促進(jìn)高校向前發(fā)展。

作者:呂智杰 單位:沈陽(yáng)理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]林卉,胡召玲,趙長(zhǎng)勝,孫華生.高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2010(03).

[2]裴珊珊.高校實(shí)驗(yàn)室管理研究現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析[J].科技視界,2012(16).