導(dǎo)語：高校人力資源管理問題與對(duì)策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高等教育在世界各個(gè)國家中都占據(jù)著重要的戰(zhàn)略地位，如何推動(dòng)高校的教育更好的發(fā)展，離不開對(duì)高校人力資源管理的研究。但就目前的高校管理方式來看，人力資源管理還存在著一定的局限性，制約著高校的創(chuàng)新發(fā)展，建立健全高校人力資源管理機(jī)制，才能推動(dòng)我國高校教育事業(yè)的健康發(fā)展。本文將對(duì)高校人力資源管理存在的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行探討，然后從現(xiàn)代人力資源管理的角度出發(fā)，對(duì)高校人力資源管理提出針對(duì)性建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校人力資源管理;問題;對(duì)策

一、高校人力資源管理的局限性

1.高校人力資源管理機(jī)制不夠科學(xué)。由于部分高校管理理念落后，不能夠及時(shí)地更新現(xiàn)有的人力資源管理機(jī)制，導(dǎo)致部分高校缺乏一套科學(xué)、合理的人力資源管理機(jī)制。由人力資源管理機(jī)制的不科學(xué)帶來的是高校人力資源的質(zhì)量不夠高、人力資源利用率低下、人才的創(chuàng)新能力不高等問題。高校人力資源管理中缺乏有效地人才引進(jìn)機(jī)制和人才激勵(lì)機(jī)制，在人才引進(jìn)機(jī)制中缺乏對(duì)人才能力的重視，主要還是停留在學(xué)歷至上的觀念里，不能夠全面、客觀的評(píng)價(jià)人才；在人才激勵(lì)機(jī)制中缺乏人本管理理念的支持，對(duì)人才的激勵(lì)重物質(zhì)輕人文情懷，不能有針對(duì)性地對(duì)人才實(shí)施激勵(lì)，無法有效地起到人才激勵(lì)的作用。2.高校人力資源管理者素質(zhì)不高。人力資源管理者是人力資源管理過程中的決定性因素，人力資源管理者的素質(zhì)也是決定了高校人才管理的水平。在傳統(tǒng)的高校人力資源管理中，更多的是傾向于人才的培養(yǎng)和管理，而忽略了對(duì)管理者素質(zhì)的要求。大多數(shù)高校的人力資源管理者都不是專業(yè)的人力資源管理者，而且很少接受過專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致管理者對(duì)人力資源管理的認(rèn)識(shí)不明確，缺乏專業(yè)的技能來提高整體的人力資源管理水平。3.高校人力資源管理環(huán)境亟待改善。高校人力資源管理環(huán)境分為辦公環(huán)境和人文環(huán)境，不良的辦公環(huán)境不僅會(huì)導(dǎo)致吸引不來人才，甚至還會(huì)導(dǎo)致人才的流失。在我國目前高校人力資源管理環(huán)境中，更多地重視辦公環(huán)境的建設(shè)和完善，而忽略了人文環(huán)境的改善，缺乏適合人才發(fā)展和創(chuàng)造更高價(jià)值的人文環(huán)境，致使人才無法找到崗位認(rèn)同感而離開工作崗位，這正是高校人才流失的重要原因之一。

二、針對(duì)高校人力資源管理的局限性提出的對(duì)策

1.建立科學(xué)地、合理地人力資源管理機(jī)制。實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的人力資源管理理念的轉(zhuǎn)變，引進(jìn)國外先進(jìn)的人力資源管理模式，以當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，建立科學(xué)地、合理地人力資源管理機(jī)制。在人力資源管理中，重視“以人為本”的理念，并建立有效地人才引進(jìn)機(jī)制和人才激勵(lì)機(jī)制。建立有效的人才引進(jìn)機(jī)制，吸引優(yōu)秀的人才，重視人才的能力而非學(xué)歷，全面地、客觀地評(píng)價(jià)人才的能力，不遺漏任何一個(gè)潛在的人才。建立有效地人才激勵(lì)機(jī)制，遵循公平公正、實(shí)事求是的原則，調(diào)動(dòng)人才的積極性，充分發(fā)揮人才的潛能。2.提高高校人力資源管理者的整體素質(zhì)。對(duì)人才的引進(jìn)不僅僅是科研人才，還包括管理人才的引進(jìn)。重視高校人力資源管理者在人力資源管理中的地位，對(duì)在崗的人力資源管理者進(jìn)行不定期的理論知識(shí)教育以及專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，加強(qiáng)人力資源管理者的業(yè)務(wù)工作能力、政策執(zhí)行力能力、協(xié)調(diào)溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)參與能力以及開拓創(chuàng)新能力等，提高高校人力資源管理者的整體素質(zhì)水平。高校也應(yīng)對(duì)人力資源管理者提出更高的要求，促使人力資源管理者加強(qiáng)對(duì)自我的要求，推動(dòng)其自我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。人力資源管理者在工作中，注意將理論與實(shí)踐相結(jié)合，借鑒先進(jìn)的管理方法，也要注意聯(lián)系實(shí)際，具體問題具體分析。此外，管理者需要嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)定，做到管理機(jī)制運(yùn)行過程中的公平、公正、客觀、合理，為高校的人力資源建設(shè)發(fā)展負(fù)責(zé)任。3.改善人力資源管理的環(huán)境。人力資源管理環(huán)境是影響人才工作的各種因素的綜合，優(yōu)化人才良好發(fā)展的環(huán)境，既能吸引人才，也能留住人才。將人力資源管理的辦公環(huán)境和人文環(huán)境二合一，提高人文環(huán)境在人力資源管理環(huán)境中的重要度，打造良好的人文環(huán)境。營造良好的人力資源管理環(huán)境，既是聚集人才的重要方法，也是發(fā)揮人才潛力、創(chuàng)造更高價(jià)值的重要因素。人才在良好的環(huán)境下，能夠提高工作滿意度，從而提高工作效率，同時(shí)也能夠很好的避免因人才對(duì)工作環(huán)境不滿意而造成的人才流失，間接地也避免了因人才流失而帶來的損失。

高校人力資源管理工作是高校發(fā)展過程中的重要一部分，目前，我國的高校不斷地在人力資源管理上進(jìn)行變革，逐步推動(dòng)人力資源管理模式向現(xiàn)代管理模式的轉(zhuǎn)變。為促進(jìn)我國高校人力資源管理健康良好的發(fā)展，首先建立科學(xué)地、合理地人力資源管理機(jī)制，其次提高高校人力資源管理者的整體素質(zhì)，最后改善人力資源管理環(huán)境。只有將人力資源管理工作做好之后，才能促進(jìn)我國高校各項(xiàng)事業(yè)的良好的發(fā)展，使高校在綜合排名競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

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作者:趙穎嫻 單位:東莞理工學(xué)院城市學(xué)院