導(dǎo)語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng)＋會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)授課研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

自2020年初肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視疫情防控阻擊工作，力爭(zhēng)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。教育部印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，要求各高校實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。為做好全國(guó)防疫工作，阻止肆虐蔓延，構(gòu)筑校園防疫城墻，嚴(yán)防病毒在校園蔓延，徹底堵死高流動(dòng)性帶來(lái)疫情不可控局面的可能性，確保校園每位師生的安全，同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)突發(fā)情況下教學(xué)活動(dòng)的正常開展，我校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)在線資源，結(jié)合自身實(shí)際情況，依托各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)授課及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成，開拓教育教學(xué)的新局面。

1堅(jiān)持“一課一案”，分級(jí)分類實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程總體分為理論課程和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程兩類，為確保學(xué)生有課可選、有課可學(xué)，會(huì)計(jì)系全部理論課程基本采取線上教學(xué)模式。結(jié)合每一課程的特點(diǎn)，把課程劃分為相對(duì)簡(jiǎn)單、一般、難三個(gè)等級(jí)。會(huì)計(jì)系網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)有超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、釘釘、騰訊會(huì)議等教學(xué)平臺(tái)。針對(duì)不同等級(jí)的課程和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取不同網(wǎng)絡(luò)授課方式，如比較難的《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》采取騰訊直播模式；大多數(shù)課程采取網(wǎng)絡(luò)以學(xué)習(xí)通為主的教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)上教學(xué)資源，課前有老師制定學(xué)生閱讀材料、觀看視頻、課堂測(cè)試等方式，課后答疑、討論。每一門課程采取什么樣的方式，由授課老師根據(jù)平臺(tái)特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)資源、課程特點(diǎn)以及學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)掌握特點(diǎn)等進(jìn)行綜合研判。

2堅(jiān)持以學(xué)生為中心，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量

在開展線上教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持OBE理念，以學(xué)生為中心。教學(xué)工作按照“標(biāo)準(zhǔn)不降、形式多樣、方式靈活”的原則開展。每一門課程要學(xué)生明白為什么開設(shè)該課程、該課程在整個(gè)專業(yè)的地位、如何支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，要達(dá)到一個(gè)什么效果等。要讓學(xué)生提前了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱等教學(xué)資料，做到心中有數(shù)，合理規(guī)劃。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中，要牢牢把握教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)制高點(diǎn)。為此會(huì)計(jì)系每一位老師要求學(xué)生做到：課前，要積極關(guān)注老師推送的課前預(yù)習(xí)資料，做好預(yù)習(xí)；課中，要積極參與，按時(shí)上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)；課后，要認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，有疑問(wèn)積極在課程平臺(tái)討論區(qū)、QQ、微信群與老師和同學(xué)進(jìn)行討論交流。

3堅(jiān)持資源共享，創(chuàng)造性整合教學(xué)資源

充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如國(guó)家精品課程資源、中國(guó)MOOC、學(xué)銀在線等教育部公開的22在線課程資源。與此同時(shí)，結(jié)合本課程的特點(diǎn)、學(xué)生的層次特點(diǎn)、授課難度和教學(xué)大綱要求等進(jìn)行創(chuàng)造性的資源整合，做到因地制宜，因材施教。此外要結(jié)合學(xué)生考證需求，在開展網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中，把一些會(huì)計(jì)考證課程與授課內(nèi)容融合，進(jìn)行二次整合，讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)考證兩不誤，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4堅(jiān)持課程思政貫穿網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過(guò)程

在課堂教學(xué)中要用好課程思政這個(gè)主渠道，以全面提升然采培養(yǎng)能力為核心，在理論知識(shí)傳授的過(guò)程中，圍繞政治認(rèn)同、家國(guó)情懷及道德修養(yǎng)等，優(yōu)化課程內(nèi)容改善，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)性的改善教學(xué)方針，滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求和期待，在改進(jìn)中不斷提高，在提高中不斷優(yōu)化。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)性比較強(qiáng)，專業(yè)技能要求高，會(huì)計(jì)職業(yè)道德要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員做到客觀公正、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等。這與當(dāng)前的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和大學(xué)生誠(chéng)信教育有許多相似要求，把課程思政貫徹網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全過(guò)程是每一名會(huì)計(jì)教師應(yīng)有之義。

5堅(jiān)持踐行持續(xù)學(xué)習(xí)教育理念

在線教學(xué)并非簡(jiǎn)單把課堂搬到網(wǎng)上，而是要利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段更好實(shí)施教學(xué)的一種新的方式與方法。絕大多數(shù)老師第一次網(wǎng)絡(luò)授課，第一次當(dāng)網(wǎng)絡(luò)“主播”。在網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中難免會(huì)出行問(wèn)題，如何建立網(wǎng)絡(luò)課程、如何進(jìn)行課程錄播、如何進(jìn)行在線練習(xí)布置課后作業(yè)等。這些問(wèn)題使得老師在授課過(guò)程中不斷去學(xué)習(xí)，根據(jù)授課學(xué)生特點(diǎn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行精心安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)工作要做實(shí)、做細(xì)。此外，會(huì)計(jì)系堅(jiān)持每周召開教學(xué)研討會(huì)，在網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題和如何提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行探討和改進(jìn)。在授課過(guò)程中遇到各種新問(wèn)題，每一位會(huì)計(jì)系老師克服一切困難，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)主動(dòng)踐行持續(xù)學(xué)習(xí)教育理念，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)”的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求。

6結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前一個(gè)疫情防控常態(tài)化的時(shí)期，我們高校老師、同學(xué)必須真正地做到風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)。我們需要共同面對(duì)、共同參與、共同承擔(dān)，要把我們每個(gè)人應(yīng)該做的、能夠做的、通過(guò)自身努力能夠做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗擊疫情的戰(zhàn)役中進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。這是前一階段一位教育工作者的講話，引起很多熱議和共鳴，值得我們教育工作者思考?？傊?，我們要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、從容不迫的奮斗精神和踐行“明德、至善、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，在艱苦環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，踐行立德樹人大學(xué)宗旨，要培養(yǎng)過(guò)硬的思想道德素質(zhì)、良好的業(yè)務(wù)能力、全面綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員。

參考文獻(xiàn)

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作者：秦騰 柴朝超 單位：淮南師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 安徽省資源型城市發(fā)展研究中心