導(dǎo)語：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)法律知識(shí)教學(xué)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：文章首先分析了大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的重要性，然后討論了職業(yè)院校在SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識(shí)教學(xué)存在的不足，最后針對(duì)這些不足，提出了幾點(diǎn)解決策略，即理論上增加教材法律知識(shí)；培訓(xùn)師資上融入法律專業(yè)教師教學(xué)；促進(jìn)認(rèn)知與實(shí)踐的統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；法律知識(shí)

SYB（Startyourbusiness），即創(chuàng)辦自己的企業(yè)，源自瑞典，是國(guó)際勞工組織開發(fā)的關(guān)于如何創(chuàng)辦微型企業(yè)所必須掌握的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，采取小班教學(xué)，共分為十步，每步都是創(chuàng)業(yè)者必備的知識(shí)，培訓(xùn)時(shí)間是十天。培訓(xùn)者學(xué)習(xí)后獨(dú)立完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，通過專家考核后，學(xué)員可獲得勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒發(fā)的培訓(xùn)認(rèn)證（SYB培訓(xùn)合格證書），可用于申請(qǐng)政府的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)支持，因此，SYB對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育具有十分重要的作用。法律是創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)必要的基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)業(yè)管理和運(yùn)行都要依照法律的要求進(jìn)行，是SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，這要求培訓(xùn)教師對(duì)法律法規(guī)有充分的理解和掌握，因此最好是選擇專業(yè)的法律教師進(jìn)行講授，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)人員的守法和用法維權(quán)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。目前，職業(yè)院校SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的法制教育比較簡(jiǎn)單，更有甚者直接略過，這對(duì)即將創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是極為不利的。職業(yè)院校需要進(jìn)一步明確創(chuàng)業(yè)法制教育的重要性，探究其不足，并且探索其推進(jìn)的有效路徑。

一、大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的重要性分析

（一）規(guī)范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的現(xiàn)實(shí)需要。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程較為復(fù)雜，不僅要接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)，還涉及相關(guān)行政機(jī)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)投資公司的領(lǐng)域，其行為受我國(guó)“公司法”“合伙企業(yè)法”“合同法”“登記經(jīng)濟(jì)法”及稅收相關(guān)法律法規(guī)調(diào)控。在創(chuàng)業(yè)之初，公司的設(shè)立要按照法律規(guī)定進(jìn)行公司章程的訂立、申請(qǐng)、登記和注冊(cè)等，這些經(jīng)濟(jì)法律和稅法知識(shí)嚴(yán)格而復(fù)雜，大學(xué)生如果對(duì)此并不了解，可能會(huì)成為創(chuàng)業(yè)的障礙。如果大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前能得到職業(yè)院校的創(chuàng)業(yè)法律教育，可以有效避免這些問題，少走彎路。（二）預(yù)防大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)的必然要求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路會(huì)遇到很多風(fēng)險(xiǎn)，而大學(xué)生剛走出象牙塔，社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)都比較少，容易在風(fēng)險(xiǎn)中誤入歧途，從而使創(chuàng)業(yè)中斷。譬如，大學(xué)生銷售木材，如若缺少木材經(jīng)營(yíng)許可證和木材運(yùn)輸證等證件，極有可能構(gòu)成非法經(jīng)營(yíng)罪；大學(xué)生對(duì)銷售模式缺乏法制教育，極容易誤入傳銷渠道，害人害己；大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商業(yè)秘密保護(hù)缺乏法律意識(shí)，導(dǎo)致其苦心研究的成果很有可能被人搶先注冊(cè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，或者出現(xiàn)盜取他人商業(yè)秘密的情況。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的法律風(fēng)險(xiǎn)數(shù)不勝數(shù)，嚴(yán)重者會(huì)受到法律制裁而鋃鐺入獄。因此，如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前能及時(shí)、系統(tǒng)地去了解法律知識(shí)，則能有效地預(yù)防法律風(fēng)險(xiǎn)。（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)維權(quán)的自身需求。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)伊始資金有限，很多畢業(yè)生都是申請(qǐng)國(guó)家或政府的免息優(yōu)惠貸款，在創(chuàng)業(yè)過程中如果遭到非法侵害，將會(huì)比較被動(dòng)，嚴(yán)重者很有可能使其提前結(jié)束創(chuàng)業(yè)行為。因此，如果能在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)伊始使其系統(tǒng)地學(xué)會(huì)法律知識(shí)維權(quán)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候，大學(xué)生就不會(huì)陷入孤立無援的處境，也能在一定程度上預(yù)防其被侵害，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

二、職業(yè)院校在SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識(shí)教學(xué)存在的不足

（一）教材法律知識(shí)章節(jié)不夠全面、教學(xué)不夠深入。在SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教材中，法律知識(shí)的章節(jié)不夠全面，且有些法律法規(guī)已經(jīng)廢除，一些培訓(xùn)教師只是依照舊的教材知識(shí)照本宣科，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，這是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)極為不負(fù)責(zé)的。還有部分高校教師認(rèn)為，學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了“思想道德修養(yǎng)與法律技術(shù)”的課程，就不需要給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生再強(qiáng)調(diào)法律了。這種“蜻蜓點(diǎn)水式”的法律教育根本無法構(gòu)建創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的法律知識(shí)體系。因此，高校必須在教材上增加和重視法律章節(jié)。（二）在實(shí)踐中法律認(rèn)知與法律技能脫節(jié)。部分職業(yè)院校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)還存在法律認(rèn)知與法律技能脫節(jié)的問題。許多職業(yè)院校只是表面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)中法律的重要性和樹立法律思維的必要性，但對(duì)于學(xué)生如何樹立創(chuàng)業(yè)法律思維、如何在創(chuàng)業(yè)問題上進(jìn)行法律維權(quán)和法律風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)等，并沒有進(jìn)行系統(tǒng)地、專門地創(chuàng)業(yè)法律教學(xué)。SYB培訓(xùn)的時(shí)間僅有十天，法律知識(shí)的獲取往往不是一蹴而就的，尤其對(duì)于沒有法律基礎(chǔ)的大學(xué)生來說，這樣很容易造成法律認(rèn)知與法律技能的脫節(jié)，在創(chuàng)業(yè)運(yùn)用法律的過程中會(huì)顯得力不從心，甚至還會(huì)影響大學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)建立對(duì)商業(yè)行為合法性的辨別力，以及對(duì)遭受的非法侵害維權(quán)的行動(dòng)力。

三、在職業(yè)院校SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中法律知識(shí)教學(xué)推進(jìn)的有效路徑

（一）增加教材法律知識(shí)。鑒于法律在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要性及現(xiàn)實(shí)中SYB培訓(xùn)教材的不足，我們必須要更新和重視SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的教材，增加與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)，并在培訓(xùn)時(shí)適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)法律知識(shí)的講授時(shí)間。由于培訓(xùn)時(shí)間的有限性，除了培訓(xùn)教材外，教師還可通過附錄法律手冊(cè)的形式，將其與教材一同發(fā)放給學(xué)生，法律手冊(cè)上載入所需的經(jīng)濟(jì)法及稅收法等創(chuàng)業(yè)必備的法律法規(guī)，并附上常見的創(chuàng)業(yè)法律疑問與專業(yè)的答疑解惑，拓展學(xué)生的法律知識(shí)視野，也方便其在創(chuàng)業(yè)中運(yùn)用。除此之外，職業(yè)院校還應(yīng)重視在非SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)中增加法律知識(shí)的講授，可以在選修課或限選課中設(shè)置創(chuàng)業(yè)法律課程，為學(xué)生建立系統(tǒng)的、專門的法律課堂，以減少學(xué)生在創(chuàng)業(yè)伊始對(duì)法律問題的疑慮，促進(jìn)其迅速融入SYB創(chuàng)業(yè)課堂。（二）擴(kuò)充培訓(xùn)師資隊(duì)伍。針對(duì)SYB培訓(xùn)教師對(duì)法律知識(shí)講授不專業(yè)的問題，職業(yè)院校可以在師資隊(duì)伍上多下功夫，如聘請(qǐng)法律專業(yè)的教師或?qū)I(yè)的律師來擴(kuò)充SYB培訓(xùn)師資隊(duì)伍，確保大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的專業(yè)性。由于職業(yè)院校都開設(shè)了“思想道德與修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，且教師多數(shù)為法律專業(yè)，有的職業(yè)院校還有法學(xué)院，甚至有的院校還有雙師型教師，并不缺乏法律專業(yè)的任課教師。因此，職業(yè)院校在建立和培養(yǎng)SYB師資隊(duì)伍時(shí)，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地融入一定比例的法律專業(yè)的任課教師，且要對(duì)其法律從業(yè)資格證嚴(yán)格把關(guān)，以保證其授課的專業(yè)性。在職業(yè)院校條件允許的情況下，還可以邀請(qǐng)校外律師給創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行專題講座，促進(jìn)學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律。（三）促進(jìn)認(rèn)知與實(shí)踐的統(tǒng)一。為減少大學(xué)生在實(shí)踐中法律認(rèn)知與法律技能脫節(jié)的問題，職業(yè)院校既要鞏固大學(xué)生的法律知識(shí)，又要積極地開展有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)法律情景模擬、創(chuàng)業(yè)法律案例分析等。舉辦專業(yè)的創(chuàng)業(yè)法律教育活動(dòng)，不僅能夠有效地突顯掌握創(chuàng)業(yè)法律的重要性，還能為大學(xué)生熟悉和了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)搭建平臺(tái)。同時(shí)，職業(yè)院校還要積極發(fā)揮校企合作的作用，給大學(xué)生提供多種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生深入企業(yè)一線，細(xì)致、全面地了解在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中可能會(huì)面臨的法律問題，從而真正強(qiáng)化他們學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)與技能的意識(shí)。大學(xué)生在企業(yè)一線中能夠真正近距離地接觸企業(yè)的法律案例，這對(duì)大學(xué)生以后在創(chuàng)業(yè)中運(yùn)用法律武器解決商業(yè)糾紛有著重要的借鑒意義。

總之，職業(yè)院校SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)能夠把精準(zhǔn)培訓(xùn)、創(chuàng)新培訓(xùn)、一體培訓(xùn)抓深、抓實(shí)、抓到位，是創(chuàng)業(yè)服務(wù)的必然要求。在法律知識(shí)教學(xué)的推進(jìn)過程中，院校要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，合理地安排教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能提升職業(yè)院校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)法律知識(shí)的認(rèn)知程度，使大學(xué)生順利走上創(chuàng)業(yè)之路。

參考文獻(xiàn)：

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作者:文瑜 單位:桂林旅游學(xué)院