導語：農村中職電子商務人才培養(yǎng)探究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來，隨著我國科學技術的快速發(fā)展，我國的電子商務行業(yè)得到了快速的發(fā)展。為了推動農村電子商務的發(fā)展，我國出臺了相關的政策性文件。在這種情況下，農村電子商務行業(yè)得到了快速發(fā)展。在農村電子商務發(fā)展的過程中，人才十分重要，發(fā)揮著至關重要的作用。但是在一些農村地區(qū)存在著電子商務人才缺失的現(xiàn)象，這在一定程度上阻礙了農村電子商務的發(fā)展。所以，這就需要學校加強對政企校合作模式下農村中職電子商務人才培養(yǎng)的研究。

關鍵詞：政企校合作模式;農村中職;電子商務人才培養(yǎng)

政企校合作模式是一種新型的人才培養(yǎng)模式，主要是綜合政府、企業(yè)、學校三者的力量，以此培養(yǎng)出綜合素質較高的人才。其中，政府是人才培養(yǎng)的重要保障，提供相應的資金保障。學校是培養(yǎng)學生理論能力的重要場所。企業(yè)可以加強學生理論與實踐的結合能力。電子商務是在近年來逐漸發(fā)展起來的新型產業(yè)，并且隨著我國互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，我國的電子商務行業(yè)依然保持著十分快速的發(fā)展速度。在政企校合作的模式下，對于農村中職院校來說，需要重視電子商務人才的培養(yǎng)，這就需要制定合理的課程設置、加強培訓基地的建設、增強師資隊伍力量等，從而能夠培養(yǎng)出更多的電子商務人才。但是在現(xiàn)階段，一些農村中職院校不夠重視電子商務人才的培養(yǎng)，這在一定程度上影響了我國電子商務的發(fā)展。

一、我國電子商務崗位需求情況

1.純電商企業(yè)崗位需求。將電商大運營業(yè)務作為基礎，以此對純電商企業(yè)的業(yè)務崗位進行設置，其中主要包含營銷推廣、信息采集、商務數(shù)據分析等職位。如果是對于不同的企業(yè)來說，那么相應的崗位內涵、崗位名稱設置都是有所不同的。然而相對來說，業(yè)務鏈是差不多的。對于一些中高端的崗位來說，需要電子商務人才有著更高的信息技術能力，這是因為電子商務的基礎平臺是成立在云計算、大數(shù)據技術的互聯(lián)網上，就像是網絡營銷師、商務數(shù)據分析師等，都是需要具備較強的信息技術能力。2.其他行業(yè)電商崗位需求。和純電商企業(yè)相比，這些行業(yè)企業(yè)對電子商務人才有著更加獨特的需求。在其他行業(yè)的電商崗位中，不但需要電子商務人才具有電子商務的核心能力，還需要具備本行業(yè)的專業(yè)業(yè)務知識。就像是，農村電子商務需要是農產品、電子商務、供應鏈管理的復合型人才。對于跨境電商來說，需要的是外貿、電子商務、語言復合型的人才。對于旅游電商來說，不僅需要具備一定的電子商務知識，還需要具備旅游管理的知識。3.崗位層次。通過分析企業(yè)的招聘信息，能夠發(fā)現(xiàn)，在重視崗位類型的情況下，即使是相同的職位，但是企業(yè)對于人才的要求也會有所不同。相對來說，運營、美工、客服、推廣等崗位的人才需求層次比較清楚，但是這些大多屬于初級崗位，相對來說，薪資水平要低一些。中級崗位主要有網絡推廣、視覺設計師、電商客戶經理，高級崗位有電商運營總監(jiān)、高級視覺設計師等。

二、政企校合作模式下農村中職電子商務人才培養(yǎng)問題

1.農村電商人才培養(yǎng)目標不明確。在政企校合作的模式下，一些農村中職學校沒有制定明確的電商人才培養(yǎng)目標，這在一定程度上影響了農村電子商務的發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國中職院校在對電子商務人才培養(yǎng)的時候，大多是從兩個方面來進行的：第一，重視技能化的技術型電子商務人才培養(yǎng)；第二，重視管理運營方向的管理型電子商務人才培養(yǎng)。但是，近年來，我國電子商務技術得到了快速的發(fā)展，在農村電子商務發(fā)展的過程中，更加需要的是綜合素質較強的電子商務人才。農村電子商務不僅需要具備較強電子商務的人才，而且還需要具備一定的農產品、供應鏈管理的知識，從而才能夠更好地完成農村電子商務的發(fā)展。然而在現(xiàn)實生活中，一些中職院校并不能確定電商人才的培養(yǎng)目標，很多時候也不了解農村電子商務人才應當具備哪種素質。2.農村電商人才實踐培養(yǎng)少。在政企校合作模式下，為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的農村中職電子商務人才，就需要為其提供較多的實踐培訓，從而能夠加強其理論和實踐的結合能力。但是在現(xiàn)實生活中，一些中職院校在培養(yǎng)電子商務人才的時候，更多的是理論知識的培養(yǎng)，實踐培訓相對較少。在這種情況下，中職學生雖然能夠掌握一定的理論知識，但是卻不能夠將其與實踐結合起來，就會影響對理論知識的認知程度，并且也不能夠在實踐中更好地應用，這就會造成電子商務的人才培養(yǎng)難以和實際的需求相互聯(lián)系在一起。再加上一些農村中職院校的資金實力相對較弱，難以進行相關實踐基地的建設，這就不能夠為學生提供真實環(huán)境下的訓練，并且在這種情況下培養(yǎng)出來的人才，并不能夠適應農村電子商務的發(fā)展。3.農村電商人才培養(yǎng)體系不完善。在快速發(fā)展的電子商務行業(yè)中，逐漸出現(xiàn)了一些電子商務強縣。為了能夠促進地方經濟的發(fā)展，一些地方政府加大了對農村電子商務發(fā)展的支持力度。并且各地政府出臺了相關的政策，還開展了相關的培訓活動。但是在農村中職院校中，沒有制定較為完善的農村電商人才培養(yǎng)體系，同時也沒有結合中職學生的素質與需求情況來進行培養(yǎng)。在這種情況下，中職院校的培訓時間、培訓方案、培訓力量方面都有著一定的隨意性，沒有相關的規(guī)范性制度，這就難以為學生提供較為全面的電子商務技能講解，并且最后容易對電子商務人才培養(yǎng)的效果造成消極影響。所以，對于農村中職院校來說，在培養(yǎng)電子商務人才的時候，就需要結合學生的具體需求，制定完善的農村電商人才培養(yǎng)體系。4.農村電商師資隊伍弱。在政企校合作的模式下，培養(yǎng)農村中職電子商務人才的時候，農村電商師資力量是十分重要的，這是人才培養(yǎng)重要的基礎與保障。農村中職電子商務教師不僅需要具備電子商務方面的知識，而且還需要具備一定的供應鏈管理的知識，并且需要具備一定的實踐經驗，在這種情況下才可以培養(yǎng)出較為優(yōu)秀的農村電子商務人才。但是在現(xiàn)實生活中，一些農村中職院校在培養(yǎng)電子商務人才的時候，并不具備較強的師資力量。一些電子商務教師的學歷水平相對較低，不具備系統(tǒng)的理論知識，并且有一部分電子商務教師的工作經驗較少，知識大多停留在理論方面，這些都會對農村中職電子商務人才培養(yǎng)產生影響。

三、政企校合作模式下農村中職電子商務人才培養(yǎng)對策

1.明確農村電商人才培養(yǎng)目標。對于農村中職院校來說，培養(yǎng)的電子商務人才主要是走向第三方服務商或電商網站。因此，農村電商人才培養(yǎng)的目標主要是在運營推廣、美工、客服等崗位上。相對來說，對于崗位層次的重視度是比較小的。所以，在政企校合作的模式下，農村中職院校就需要明確農村電商人才培養(yǎng)的目標，樹立正確的定位，將推廣、美工、客服等初級崗位作為培養(yǎng)的目標。現(xiàn)階段，一些農村中職電子商務人才培養(yǎng)的水平相對較低，學生不具備較強的理論知識。再加上一些農村地區(qū)的中職院校缺乏相關的資金，這就在一定程度上影響了學校對電子商務人才培養(yǎng)資金的投入。所以，這就需要明確農村電商人才培養(yǎng)的目標。對于政府來說，需要加大對農村電商人才培養(yǎng)的資金支持，以此提供重要的資金保障。對于學校來說，需要著力于提高中職學生的電商專業(yè)技能能力，同時加強對市場的分析，以此培養(yǎng)與符合時展需求的電子商務人才。對于企業(yè)來說，需要加強和學校之間的合作，為學生提供一定的實訓基地，從而提高學生的理論與實踐結合的能力。2.重視對于學生的實踐培養(yǎng)。在政企校合作的模式下，農村中職院校在培養(yǎng)電子商務人才的時候，需要重視加強學生的實踐能力培養(yǎng)。對于中職院校學生來說，要想使學生能夠更快地適應農村電子商務的發(fā)展，只是具備理論知識是遠遠不夠的，還需要提高自身的實踐能力，以此更好地適應社會的發(fā)展。對于農村中職院校來說，需要建立較為完善的實踐基地，從而能夠使中職院校的學生可以更好地學習。通過實踐，學生逐漸掌握專業(yè)基礎知識，有利于學校培養(yǎng)出符合農村與社會發(fā)展的人才。此外，學校需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且加強學生的理論知識與實踐知識，這需要學校在課程設置的過程中，重視學生實踐能力的培養(yǎng)，從而增強農村電子商務學生的認識，并且能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。3.重視新農村校企合作?，F(xiàn)階段，一些地方都在進行政企校的合作教學模式，所以，農村中職電子商務人才培養(yǎng)的過程中也應當符合時展的潮流。在設置電子商務專業(yè)的時候，學校需要制定并完善新農村校企合作的機制，同時加強學校與企業(yè)之間的溝通與合作，并且加強對學生的教育，以此促進農村與學校的共同發(fā)展。通過政企校合作的方式，可以政府為學校提供資金，企業(yè)為學校提供實踐場地，學校為企業(yè)提供人才資源。從中能夠看出，這種合作模式是比較完善的，可以更好地實現(xiàn)三者的共同利益。此外，為了能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的農村電子商務人才，學校還需要加強學校和企業(yè)之間的溝通與合作，并結合學生的實際需求，制定出較為完善的課程，不但能夠加強學生的理論知識學習，還能鍛煉學生的實踐能力。4.加強師資隊伍建設。教師的專業(yè)素質會對農村中職電子商務人才的培養(yǎng)產生十分重要的影響。因此，在政企校合作的模式下，為了能夠加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，就需要重視師資隊伍的建設，并且逐漸提高教師的專業(yè)素質與水平。第一，農村中職院?？梢约哟蠼處煂I(yè)知識的培訓力度，并且提高教師參加專業(yè)培訓的積極性，對其進行定期考核，以此提高教師的學習能力。第二，為了能夠提高教師自身的實踐能力，中職學校還需要鼓勵教師積極參與電子商務項目的開發(fā)與電子商務的鍛煉。第三，中職院?？梢匝堃恍I(yè)的電子商務人才來進行講座與授課，并且使本校教師旁觀，以此學習與借鑒優(yōu)秀的教學經驗，并且培養(yǎng)出更多專業(yè)的電子商務人才。

綜合來看，農村中職院校在培養(yǎng)電子商務人才的時候，需要結合中職院校的具體情況，同時還需要結合中職學生的需求，以此提高學生的專業(yè)技能，并且加強學生的實踐能力。此外，農村中職院校還需要重視采取合理的教學方式、合理的專業(yè)設置、加強師資力量建設等，培養(yǎng)學生的實踐能力，從而培養(yǎng)出更多的農村電子商務人才，促進電子商務行業(yè)的發(fā)展。

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作者:禤圓華 單位:廣西橫縣職業(yè)教育中心