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摘要：在電影產(chǎn)業(yè)疾速發(fā)展的新時代，電影的文化心理影響機制發(fā)揮越來越大的作用。大學生是電影市場中最重要、最積極的觀影群體之一，大學生群體正處于思維活躍，培育價值觀的階段，普遍存在著求知欲旺盛、自我意識的增強的心理特征。

關(guān)鍵詞：電影時代；大學生心理；影響機制研究

電影是一門融文學、戲劇、音樂、繪畫等多種藝術(shù)門類與高科技完美結(jié)合的產(chǎn)物，優(yōu)秀的電影為我們提供豐富的精神食糧，不同電影可以給大學生帶來不同的心理影響。

一、國內(nèi)外對電影人物心理研究的背景

（一）電影對人物心理藝術(shù)表現(xiàn)的研究。國內(nèi)外關(guān)于電影藝術(shù)對人物心理表現(xiàn)的研究文獻極為豐富，大多從電影理論的不同角度進行深入分析，并聯(lián)合影視創(chuàng)作理論實踐進行全面綜合分析，較為全面地揭示了電影刻畫人物內(nèi)心的表現(xiàn)方式和內(nèi)在規(guī)律。（二）電影對觀眾心理影響機制的研究。國內(nèi)外的理論研究表明，基于對人物心理的藝術(shù)表現(xiàn)力，電影能夠?qū)τ^影受眾產(chǎn)生強烈的心理影響作用。這些成果非常豐富，大多數(shù)都以電影心理學原理為基礎(chǔ)理論，對電影受眾的心理反應機制，以及觀眾群體的社會心理效應進行了多角度研究。（三）電影對社會心理和價值觀的影響。電影不光能夠?qū)τ^眾個體產(chǎn)生心理影響，也具有社會心理作用。社會心理，即人的社會性行為與心理規(guī)律，是社會主要群體自身特有的心理特征。電影可能會影響社會主體的心理反饋進程。在特定場合下，電影的觀影主要群體有著相同的價值觀念，因此也能表現(xiàn)出統(tǒng)一的態(tài)度和一致的目標。

二、電影對大學生心理機制影響綜合研究

（一）大學生的心理特征。綜合研究分析出，大學生的心理狀態(tài)表現(xiàn)為：自我意識不斷加強但是相對發(fā)展不夠成熟，抽象思想迅速發(fā)展但思想容易帶有個人的主觀片面性，情緒波動非常大。盡管當代大學生群體存在著對社會主流文化認同度、對社會規(guī)范的掌握與踐行、社會道德感和責任感、國家觀點及主人翁意識偏于薄弱等問題。但是我們可以發(fā)現(xiàn)大學生的心理條件具有相對的穩(wěn)定性。對于大學生這一群體來說，以成長為目標的心理教育，即發(fā)展性教育更為重要。由于心理素質(zhì)教育可以有效預防心理疾病，同時促進大學生的心理成長，提高他們的生活的幸福感。（二）電影能夠通過多元機理影響大學生心理。電影這一藝術(shù)形式與大學生群體之間存在著天然的聯(lián)系。電影可以通過多種機制影響大學生心理，從而對大學生心理健康產(chǎn)生多方面的影響作用。電影以豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對大學生形成心理共鳴。獨特的觀影環(huán)境和觀影方式能夠影響大學生觀影心理。影院觀影是大學生首選方式，因為影院具備：震撼的視聽效果；完美的呈現(xiàn)效果；不錯的觀影氛圍。對《集結(jié)號》觀影的調(diào)查表明，門為支持自己喜愛的明星而進入電影院的情況在大學生中也占一部分，同時大學生又特別在乎電影的影響力，口頭傳播的電影對于大學生去影院也是一個很重要的推動因素。（三）電影成為大學生實施心理干預的工具。研究表明，雖然大學生去電影院看電影的主要原因是放松心情，但是在看電影的過程中潛移默化地接受一些觀念，很多人都認識到電影在調(diào)節(jié)情緒、獲得靈感以及影響人生方向上有很重要作用。研究者以電影文本為媒介對在校大學生實施心理教育，通過在課前與課后施測卡特爾16PF人格量表，并對施測結(jié)果做統(tǒng)計。研究結(jié)果顯示，以電影文本為載體的課程教育，對學生的心理健康、心理成熟、心理穩(wěn)定以及社會生活適應力等有很大作用，有明顯的積極的促進作用。（四）電影對大學生群體社會心理及價值觀的影響。電影對大學生群體具有較為強烈的社會心理及價值觀影響作用。馮憲萍認為，我國正處于社會轉(zhuǎn)型的重要時期，社會變遷與轉(zhuǎn)型、西方文化的浸入、教育改革等因素，影響價值觀的多元化的態(tài)勢非常明顯。由于電影通過藝術(shù)表現(xiàn)及引導觀眾代入的方式，營造并引導特定社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋。由于大學生處在思想觀念尚未完全成熟的時期，其觀影的過程所伴隨的強烈共鳴體驗，會使得大學生對電影所宣揚的價值觀的潛移默化接受程度更高，電影可以成為對大學生價值觀施加影響的手段。（五）對大學生群體觀影渠道的研究。大學生觀影渠道具有一定的獨特性。調(diào)查表明，大學生觀影的主要方式是網(wǎng)絡(luò)，其獲得電影資源的主要方式是網(wǎng)絡(luò)下載，而影院觀影方式具有局限性。大學生的生活習慣與觀念決定了電影在他們中的傳播方式，網(wǎng)絡(luò)是最為普遍且方便快捷的渠道，所以選擇網(wǎng)上免費下載是最為普遍的觀影方式。去電影院看電影是幾乎所有大學生都會選擇的方式，這同時也印證了大學生電影節(jié)的低票價對大學生消費群體的廣泛吸引。與此同時，大學生電影節(jié)與大學生群體的互動和融合程度有限。

三、結(jié)語

電影是大學生的精神食糧，通過一部電影，也許會讓那些對讀書失去希望的大學生發(fā)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的樂趣；通過一部電影，也許會讓大學生找到自己人生的目標。

參考文獻：

[1]愛森斯坦著.蒙太奇論[M].富澗,譯.北京:中國電影出版社,1998.

[2]鮑雪.新生代女性導演的寫實主義和影像美學——論陳芯宜的藝術(shù)手法和創(chuàng)作特征[J].當代電影,2016(12):90-93.

作者:周麗麗 鄭吾伊 單位:中南財經(jīng)政法大學