導(dǎo)語：教師師德師風(fēng)建設(shè)工作探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+在教育教學(xué)中的運(yùn)用得到了重視，并且互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展給人們的生活帶來了較大的變化，并且現(xiàn)代化的教育教學(xué)以都和互聯(lián)網(wǎng)+有著密切的關(guān)系。同時(shí)，教師作為教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有重要的影響。在新課程教育改革的背景下，教師師德師風(fēng)的建設(shè)愈發(fā)得到重視。也正是因?yàn)槿绱?，互?lián)網(wǎng)+視域下的師德師風(fēng)建設(shè)很快就成為了教師師德師風(fēng)建設(shè)中的重要途徑。那么如何才能充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)教師師德師風(fēng)的建設(shè)呢？下面本文將對(duì)此做出探究。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；師德師風(fēng)；建設(shè)探究

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，教師在整個(gè)教學(xué)體系中發(fā)揮的作用原來越深遠(yuǎn)，或者也可以說教師是學(xué)生成長道路上的引路人，對(duì)學(xué)生的成長和良好行為習(xí)慣的形成有重要的影響。然而就目前的師德師風(fēng)建設(shè)工作的現(xiàn)狀來看，師德師風(fēng)的建設(shè)途徑依然是采用授課的形式，或者是組織教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)等等。這種形式顯然已經(jīng)無法滿足當(dāng)今教師師德師風(fēng)建設(shè)的需求。因此，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+開展教師師德師風(fēng)建設(shè)就顯得尤為重要，同時(shí)也是本文即將探討的問題。

1現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)+視域下教師師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題

在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，教師師德師風(fēng)建設(shè)工作能夠大幅度提高建設(shè)效率，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)中有大量的教育資源，也有很多教師師德師風(fēng)建設(shè)的方式和途徑，而這些都是教師師德師風(fēng)建設(shè)所需要的資源。但是在實(shí)際的教師師德師風(fēng)建設(shè)中，教師不僅沒有利用好這些資源，同時(shí)還采用著傳統(tǒng)的建設(shè)模式。比如一些教師在提高自身師德師風(fēng)的時(shí)候，往往都會(huì)看一下理論性的知識(shí)，然后通過閱讀這些理論知識(shí)告訴自己什么該做、什么不該做，在這整個(gè)過程中忽略了自身對(duì)學(xué)生的影響。雖然明白了師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生帶來的影響以及對(duì)自身職業(yè)發(fā)展帶來的影響，但是卻沒有切實(shí)的提高自身的品德和作風(fēng)，教學(xué)中敷衍的現(xiàn)象依然存在，不尊重學(xué)生個(gè)性化差異的現(xiàn)象依然存在，這些都是教師師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，也是互聯(lián)網(wǎng)+視域下師德師風(fēng)建設(shè)中首先要解決的問題。

2互聯(lián)網(wǎng)+視域下教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展途徑

2.1建立專業(yè)師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在互聯(lián)網(wǎng)+視域下加強(qiáng)教師師德師風(fēng)的建設(shè)工作，我們利益利用互聯(lián)網(wǎng)建立專業(yè)的師德師風(fēng)建設(shè)平臺(tái)，并且將師德師風(fēng)建設(shè)的資源和方式上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，以此來實(shí)現(xiàn)資源的共享，同時(shí)也可以促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)的效率，使教師可以獲取網(wǎng)絡(luò)資源和信息，從而有效的提高自己的德育水平。此外，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上還可以宣傳師德師風(fēng)建設(shè)取得的一定成果，以此來做好榜樣，引導(dǎo)其他教師積極的想起學(xué)習(xí)，不斷提高自己的德育水平。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以分享新形勢(shì)發(fā)展?fàn)顩r和熱點(diǎn)，從而滿足不同地區(qū)教師的需求，讓一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師也能及時(shí)的獲取資源，從而提高自身的德育水平，加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。最后，教師們還可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流和溝通，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的有效開展。2.2獲取網(wǎng)絡(luò)師德師風(fēng)建設(shè)資源。學(xué)校作為教師工作的主要環(huán)境，對(duì)教師師德師風(fēng)的建設(shè)有著監(jiān)督和引導(dǎo)的作用。因此，學(xué)校要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)和監(jiān)督，并且積極的運(yùn)用互利網(wǎng)上的教育資源。比如學(xué)?？梢宰尳處熡^看具有教育意義的視頻，或者可以以網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行問卷調(diào)查和考核等等，這些都是利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要途徑。同時(shí)，學(xué)校還可以專門建立教師師德師風(fēng)建設(shè)公眾以及微博大V認(rèn)證等等，然后定期推動(dòng)教師師德師風(fēng)建設(shè)課程、或者是一些教師師德師風(fēng)建設(shè)的資源以及視頻等，以此來拓展教師師德師風(fēng)建設(shè)的途徑和方式。由于當(dāng)今的教師年輕人數(shù)較多，所以接受新事物的能力也比較強(qiáng)，因此利用好網(wǎng)絡(luò)上的師德師風(fēng)建設(shè)資源可以大幅度提高師德師風(fēng)的建設(shè)效率。此外，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，獲取知識(shí)的途徑和方式也發(fā)生了極大的變化，所以教師也要和通過多種途徑開提高自身的師德師風(fēng)，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的建設(shè)。比如教師要主動(dòng)的利用互聯(lián)網(wǎng)獲取網(wǎng)絡(luò)上的教育資源，多觀看一些網(wǎng)絡(luò)上的師德師風(fēng)建設(shè)方式，并且不斷提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)技能，這樣才能做一名合格的，符合現(xiàn)代化教育要求的一名教師。2.3利用即時(shí)通信軟件加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。即時(shí)通信軟件是出現(xiàn)改變了人們的社交方式，也促進(jìn)了人與人之間的交流。因此在互聯(lián)網(wǎng)+視域下教師師德師風(fēng)的建設(shè)學(xué)?？梢岳眉磿r(shí)通信軟件提高建設(shè)效率。比如學(xué)?？梢赃B教師拉近一個(gè)QQ群內(nèi)，然后定期的一些具有教育意義和深刻道理的故事，或者也可以發(fā)送一些教學(xué)方式等等。當(dāng)然，不僅僅是QQ群、微信群以及飛信都可以使用。并且在群里還可以促進(jìn)教師和教師之間的溝通，相互分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)建設(shè)的途徑，還可以發(fā)表自己的教學(xué)方式，當(dāng)遇到問題的是也能及時(shí)的在群里尋求幫助。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的師德師風(fēng)教育資源也可以在QQ群或者微信群內(nèi)進(jìn)行推動(dòng)，利用好及時(shí)通信工具軟件的優(yōu)勢(shì)。不僅僅是在教學(xué)上可以打破局限性，在教師師德師風(fēng)的建設(shè)上也可以打破傳統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)的局限性，這樣才能充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢(shì)，為教師師德師風(fēng)的建設(shè)提供有利條件，也為學(xué)生的成長和發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。

3結(jié)束語

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)+視域下教師師德師風(fēng)的建設(shè)既可以拓展教育資源，又能及時(shí)的實(shí)現(xiàn)信息共享還及時(shí)的交流。并且互聯(lián)網(wǎng)上有大量的師德師風(fēng)教育資源，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中就可以利用這些資源，從而提高師德師風(fēng)的建設(shè)效率。因此，在教師師德師風(fēng)的建設(shè)中學(xué)校要認(rèn)識(shí)到互利網(wǎng)+的作用和優(yōu)勢(shì)，并且以互聯(lián)網(wǎng)+為依托，以此來提高教師的德育水平好工作作風(fēng)的建設(shè)，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

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作者:錢惠 朱旭東 單位:無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院