摘要:行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是公務(wù)員考試中筆試的公共科目之一，行測(cè)考試的特點(diǎn)和要求決定了對(duì)于應(yīng)試者的邏輯思維能力有很高要求。本文從概念、命題、推理、論證和邏輯基本規(guī)律角度論述將邏輯知識(shí)與技巧運(yùn)用于解題過(guò)程，來(lái)提升解題的速度和正確率。

關(guān)鍵詞:行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn);行測(cè)特點(diǎn);邏輯技巧

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的特點(diǎn)

國(guó)家公務(wù)員考試是中國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)選拔錄用公務(wù)員的一種特定的人才甄別方式。國(guó)家公務(wù)員的筆試公共科目包括《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩門(mén)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)（以下簡(jiǎn)稱行測(cè)）是指專門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)上的能力有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。它不同于一般的智力測(cè)驗(yàn)，也不同于公共基礎(chǔ)知識(shí)或具體專業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn)，它主要是通過(guò)測(cè)試一系列心理潛能，預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)多種職位上適應(yīng)和稱職的可能性。它測(cè)驗(yàn)的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中通過(guò)積累而形成的能力，其性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試。行測(cè)考試以文字、數(shù)字、圖形、表格四種方式來(lái)設(shè)計(jì)題型，其在考卷中的題型分為：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五大模塊，考題形式一律為客觀題?？疾閼?yīng)試者在基礎(chǔ)知識(shí)、思維技巧、寫(xiě)作及語(yǔ)言表達(dá)方面的能力。在這些基本能力的考查中，應(yīng)試者的邏輯思維能力是考查的重點(diǎn)，不僅體現(xiàn)在判斷推理題型中，在言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系及資料分析題型中都貫穿了對(duì)邏輯思維能力的考查。邏輯思維能力的重要性可見(jiàn)一斑。這體現(xiàn)了公務(wù)員職位對(duì)于應(yīng)試者邏輯思維能力的要求。行測(cè)考試有其獨(dú)特的特點(diǎn)和作答要求。首先，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容有嚴(yán)格的時(shí)間要求，120分鐘的考試時(shí)間與一般考試差異不大，但是考試題量巨大，不但需閱讀大量材料，而且作答題目在130道題左右，平均在一道題上的答題時(shí)間不足一分鐘。其次，要求應(yīng)試者思維反應(yīng)敏捷，準(zhǔn)確領(lǐng)悟題意，快速反應(yīng)判斷。最后，邏輯思維和邏輯應(yīng)用能力的考查占據(jù)很大比重。在行測(cè)考試內(nèi)容的五個(gè)模塊中判斷推理就占到了總題量的近三分之一，而言語(yǔ)部分、數(shù)量關(guān)系、資料分析也需要邏輯推理能力的協(xié)助來(lái)解題。由于行測(cè)考試的內(nèi)容、形式和特點(diǎn)有這些方面的要求，于是掌握邏輯知識(shí)，在考試中能熟練運(yùn)用邏輯技巧，對(duì)于解題的速度和正確率都會(huì)有極大的幫助。

二、邏輯知識(shí)與技巧在行測(cè)考試中的運(yùn)用

邏輯的知識(shí)內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)思維中的運(yùn)用構(gòu)成了邏輯技巧。由于行測(cè)考試要求準(zhǔn)確理解、快速反應(yīng)、正確選擇，邏輯思維嚴(yán)密，因此將邏輯知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，熟練地運(yùn)用邏輯技巧，就成為行測(cè)考試中應(yīng)該注意的掌握和應(yīng)用的技能。（一）概念技巧的運(yùn)用。概念的知識(shí)首先要注意把握概念的定義，概念的定義中反映了概念的內(nèi)涵特征，運(yùn)用內(nèi)涵特征我們可以區(qū)分不同的概念，將不同事物標(biāo)識(shí)開(kāi)來(lái)。這一點(diǎn)在判斷推理模塊中的定義判斷題型中非常明晰。定義判斷通常是在題干中先給出一個(gè)或多個(gè)概念的定義，然后再給出一組事件或行為方面的選項(xiàng)，要求按照定義選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。對(duì)待這類題目，首先要對(duì)題干中的定義信息進(jìn)行分析，抓住其內(nèi)涵特征，再根據(jù)這些特征將事物或行為區(qū)分開(kāi)來(lái)。當(dāng)把關(guān)鍵的特征勾畫(huà)出來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)答案是顯而易見(jiàn)的了。其次，運(yùn)用概念外延間的關(guān)系也有助于我們清晰的解題。這一點(diǎn)在類比推理和邏輯判斷中有突出的表現(xiàn)。類比推理類題型往往是題干給出一組相關(guān)的詞語(yǔ)，要求在選項(xiàng)中找出與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的詞語(yǔ)。在這類題目中外延關(guān)系往往會(huì)被涉及。對(duì)于邏輯關(guān)系鮮明的題目，要重視概念的外延關(guān)系，以期對(duì)題意深層理解，準(zhǔn)確分析。例如題干為：名茶：龍井，這兩個(gè)概念從外延關(guān)系角度看屬于屬種關(guān)系，龍井是名茶中的一個(gè)類別，那么選項(xiàng)答案也應(yīng)是屬種關(guān)系的概念，不能是其他的關(guān)系。概念外延關(guān)系解邏輯判斷類的題目也是十分有效，當(dāng)題目中涉及的概念間有明顯的外延邏輯關(guān)系時(shí)，就可以用外延關(guān)系進(jìn)行分析，甚至可以用表達(dá)外延關(guān)系的歐拉圖來(lái)解題。例如：某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。這里涉及概念眾多，且概念間外延關(guān)系明顯，可以利用歐拉圖來(lái)表示各個(gè)概念間的關(guān)系。將公司的人員可分為男性和女性，男性和女性是全異關(guān)系；銷售人員在男性范圍中，二者是種屬關(guān)系或全同關(guān)系；所有文秘都是女性，文秘和女性是種屬關(guān)系或全同關(guān)系，已婚者都是文秘，已婚者和文秘是種屬關(guān)系或全同關(guān)系；公司總經(jīng)理與銷售人員、文秘、已婚者都是全異關(guān)系，則由圖可知，總經(jīng)理可以是男性，也可以是女性。這樣的圖形表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔。（二）命題、推理技巧的運(yùn)用。第一，直言命題及其推理技巧的運(yùn)用。直言命題是簡(jiǎn)單命題的一種。直言命題按照結(jié)構(gòu)的不同可以分為全稱肯定命題（A）和全稱否定命題（E）、特稱肯定命題（I）和特稱否定命題（O）、單稱肯定和單稱否定命題。直言命題可以進(jìn)行換位推理，有三個(gè)有效的形式：所有S都是P→有的P是S，所有S不是P→所有P不是S，有的S是P→有的P是S。特別注意的是“所有S都是P”不能推出“所有P都是S”。推理中按照有效的形式進(jìn)行推演，就能找到正確的答案。A、E、I、O四類命題當(dāng)其所陳述素材一致時(shí)，它們之間存在稱之為對(duì)當(dāng)關(guān)系的真假關(guān)系，A與E是反對(duì)關(guān)系——可同假，不可同真，I和O是下反對(duì)關(guān)系——可同真，不可同假，A和O、E與I是矛盾關(guān)系——不可同真，不可同假。對(duì)當(dāng)關(guān)系在真假推理題型中是解題的關(guān)鍵。在真假推理中，首先要分析已知中有沒(méi)有矛盾、反對(duì)或下反對(duì)關(guān)系的命題，根據(jù)這些關(guān)系的真假特點(diǎn)，來(lái)確定題干中已知前提的真假，進(jìn)而得出結(jié)論。運(yùn)用直言命題可以進(jìn)行三段論推理，三段論是指包含一個(gè)共同詞項(xiàng)的兩個(gè)直言命題（前提）推出一個(gè)新的直言命題（結(jié)論）推理。三段論推理有其特殊的規(guī)律，如：兩前提不能皆為特稱；兩前提不能皆為否定；前提中有一個(gè)否定，則結(jié)論必否定等規(guī)則。運(yùn)用這些規(guī)則就可以很快地進(jìn)行三段論推理，得到結(jié)論。第二，復(fù)合命題及其推理技巧的運(yùn)用。復(fù)合命題是形式結(jié)構(gòu)復(fù)雜的命題。根據(jù)命題中聯(lián)結(jié)詞種類不同，復(fù)合命題可分為聯(lián)言、選言、假言和負(fù)命題。分析復(fù)合命題的語(yǔ)言表達(dá)形式，如并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件等關(guān)系，在言語(yǔ)理解題目中有助于我們清晰地把握句意，理解文段材料中的信息，進(jìn)而準(zhǔn)確、得體地遣詞用字，正確歸納總結(jié)文段主旨大意。運(yùn)用復(fù)合命題進(jìn)行推理是邏輯判斷中常見(jiàn)的題型，最典型的是利用充分條件、必要條件假言命題所進(jìn)行的推理。當(dāng)我們根據(jù)聯(lián)結(jié)詞識(shí)別出假言命題的種類，就可以依據(jù)其性質(zhì)和規(guī)則來(lái)進(jìn)行判斷和推理。如在題干“如果明天不下雨，我就去爬山”中看到了聯(lián)結(jié)詞“如果……就”，就識(shí)別出這是充分條件的假言命題，將其結(jié)構(gòu)內(nèi)容翻譯為符號(hào)表達(dá)的形式，“天不下雨→去爬山”，再根據(jù)其推理的規(guī)則“肯前必肯后，否后必否前”來(lái)進(jìn)行推演。這樣一來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題就變得條理化和形式化了，有助于我們厘清事物關(guān)系，理出頭緒，排除由于語(yǔ)言文字內(nèi)容所帶來(lái)的干擾，得出明確的答案。（三）歸納和類比推理的運(yùn)用。前面說(shuō)到的對(duì)當(dāng)關(guān)系推理、三段論推理、復(fù)合命題推理都是演繹推理，不同種類的推理在我們的邏輯思維中都有著非常重要的作用。演繹推理是我們認(rèn)識(shí)事物由普遍到具體的過(guò)程，而歸納推理則是從具體抽象到一般的過(guò)程。我們對(duì)于事物很多規(guī)律的總結(jié)得出都有賴于歸納推理。在行測(cè)題目中閱讀理解里的主旨概括類題目、邏輯判斷的一些歸納推理題目和圖形推理題目都可以借助歸納的特征和方法，把握核心，抓住本質(zhì)。歸納的技巧首先應(yīng)是全面，不能有所遺漏，不論是總結(jié)主旨，還是把握?qǐng)D形特征，都應(yīng)是這一類別事物的全體反映。其次要找的特點(diǎn)應(yīng)是主要特征、本質(zhì)屬性。我們要全面總結(jié)并不是把事物的所有方面都?xì)w納進(jìn)去，而是要從龐雜的事物情況中找到根本的規(guī)律、屬性，讓它能反映出最一般或最主要的規(guī)律和內(nèi)容。類比推理是從一個(gè)或一類事物的特點(diǎn)推演到另一個(gè)或另一類事物的特點(diǎn)上，不同事物間其規(guī)律和特點(diǎn)有相似性。圖形推理中圖形的類比題目，及邏輯判斷中詞語(yǔ)的類比都是對(duì)類比特征的考查。我們?cè)陬惐戎兄匾氖钦业阶顬橘N近、相似或匹配的內(nèi)容。類比中可以題干橫向分析，也可與選項(xiàng)縱向結(jié)合分析。特別注意不要類比了非本質(zhì)的屬性，因?yàn)轭惐韧评韺儆诨蛉恍酝评恚纛惐葘傩詾榕既恍缘囊蛩?，則極有可能造成錯(cuò)誤的結(jié)果。（四）論證技巧的運(yùn)用。論證是運(yùn)用推理，從一些命題出發(fā)，來(lái)確定另一個(gè)命題真實(shí)性的邏輯方法。論證的方式可以分為直接證明和間接證明。在行測(cè)題目中，我們經(jīng)常會(huì)使用間接證明的排除法和反證法?？偟膩?lái)看，我們選擇選項(xiàng)的過(guò)程也是一種證明，證明某一個(gè)選項(xiàng)是正確的，為了找到這個(gè)正確選項(xiàng)，我們有時(shí)直接證明，但很多時(shí)候我們都選擇使用排除法，在選項(xiàng)中先去排除顯而易見(jiàn)的錯(cuò)誤。有時(shí)是先直接推理，得到一定的結(jié)果，根據(jù)這個(gè)結(jié)果再去排除。除了排除法，反證法也是很好用的方法，當(dāng)我們需要假設(shè)代入時(shí)，經(jīng)常是在代入的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)矛盾的出現(xiàn)，于是證明我們之前的假設(shè)是錯(cuò)誤的，則其反面就是正確的。對(duì)于論證的題目，我們可以從論證的結(jié)構(gòu)角度來(lái)解題。論證的結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：論題、論據(jù)和論證方式。找準(zhǔn)論題是第一步，因?yàn)椴还芗訌?qiáng)或削弱論證，都是針對(duì)論題而言的。我們可以通過(guò)重申論題，增加論據(jù)，搭橋（在論題和論據(jù)中建立聯(lián)系）等方式來(lái)加強(qiáng)論證；用直接反駁論題，舉反例，論據(jù)錯(cuò)誤，拆橋（打斷論題與論據(jù)的聯(lián)系）等方法來(lái)進(jìn)行論證的削弱。（五）邏輯基本規(guī)律的運(yùn)用。邏輯基本規(guī)律也叫思維基本規(guī)律，是人們正確思維必然要遵循的思維規(guī)律。邏輯基本規(guī)律有三條同一律、矛盾律和排中律。它們是人們思維確定性的不同角度的表現(xiàn)，同一律要求思想的同一性，矛盾律要求思想的無(wú)矛盾性，排中律要求思想的明確性，這些是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)思維中正確思想的基本要求。行測(cè)考試中巧解題目，也應(yīng)該注意讓思維合乎邏輯基本規(guī)律。比如在閱讀理解題目中，我們要總結(jié)文段主旨，那么同一性是必須要關(guān)注的，要關(guān)注細(xì)節(jié)性的問(wèn)題，概念和觀點(diǎn)的偷換都會(huì)造成主旨的偏離與內(nèi)容實(shí)質(zhì)的轉(zhuǎn)換。而在選詞填空中關(guān)注同一性會(huì)讓我們更容易選出合乎文段語(yǔ)境的詞句。語(yǔ)義深淺的程度，前后呼應(yīng)的手法，都和整體內(nèi)容的同一性相關(guān)聯(lián)。至于關(guān)注矛盾的出現(xiàn)，則是我們對(duì)于思維無(wú)矛盾性的直接體現(xiàn)。當(dāng)我們注意到這些問(wèn)題，會(huì)使我們解題的準(zhǔn)確率大大提升。綜上所述，邏輯的知識(shí)與技巧在行測(cè)考試中有很大的應(yīng)用空間，這應(yīng)是應(yīng)試者必備的技能，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用。

這是國(guó)家公務(wù)員考試的考前備考經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，在即將到來(lái)的1月13日廣州公務(wù)員考試，這篇文章也同樣對(duì)我們的備考與復(fù)習(xí)有很大作用。

20*年國(guó)家公務(wù)員考試已進(jìn)入最后的沖刺階段，為了幫助廣大考生在這關(guān)鍵時(shí)刻有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)、最有效的提高自身能力，我在這里給大家簡(jiǎn)單的談?wù)勑姓殬I(yè)能力測(cè)試沖刺階段的心態(tài)和備考技巧，幫助考生順利通過(guò)考試。

要想充分備戰(zhàn)公務(wù)員考試，就要熟悉公考考試大綱。今年大綱與去年大綱相比基本沒(méi)有什么變化，只有判斷推理中有一種類比推理可能會(huì)出一種比較新的題型，除此之外其他部分從大綱意義上說(shuō)完全沒(méi)有什么變化，所以大家備考基本上按照去年的題型、題量、分布準(zhǔn)備就足夠了。但是大綱沒(méi)有變化并不代表今年的題目不會(huì)有變化，這可以從歷年題目的變化趨勢(shì)看出。而且今年有80萬(wàn)考生報(bào)考，一共招一萬(wàn)三千多人，大概比例是1：60，去年大致的比例是1：40，這個(gè)比例在上升，也就意味著今年的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比去年更加激烈。所以各位考生一定要注意，題目變難是一種趨勢(shì)，但是變難也要部分來(lái)看，比如數(shù)量關(guān)系和資料分析，以及判斷推理當(dāng)中的圖形推理，這三部分在去年可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到了歷史最高的難度，所以我們預(yù)測(cè)今年這里部分的難度會(huì)基本持平或略有所下降，但是整體的難度應(yīng)該來(lái)說(shuō)是基本持平或略有所上升，也就是說(shuō)數(shù)量關(guān)系、資料分析和圖形推理的難度會(huì)基本持平，但行測(cè)其余部分的難度會(huì)有所增加。

除了要熟悉考試大綱和試題難度，在沖刺階段備考行測(cè)還要注意下面幾個(gè)方面：

首先是心態(tài)，這里面包括對(duì)待考試的心態(tài)和對(duì)待試題的心態(tài)兩個(gè)方面的內(nèi)容。對(duì)待考試的心態(tài)也就是要大家不要給自己造成太大壓力，也不能抱著試試看的心態(tài)，這方面大家要注意及時(shí)調(diào)整。對(duì)待試題的心態(tài)也就是要我們正確地看待試題，或者說(shuō)要我們站在出題人的立場(chǎng)上看待試題。特別是如果我們?cè)诳荚囍信龅胶茈y很怪的試題，這個(gè)時(shí)候我們一定不要心慌，在我們的內(nèi)心要有這樣的念頭，既然出題人出這道題，肯定是希望我們?cè)谝环昼妰?nèi)解決，那它一定可以在一分鐘內(nèi)解決掉，我們暫時(shí)覺(jué)得它難只是因?yàn)槲覀儧](méi)找到突破口，這個(gè)時(shí)候只要我們鎮(zhèn)定、觀察、換位思考一下問(wèn)題就可以解決。

其次我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候一定要注意解題方法的有效性、實(shí)用性和速度性，這是我們?cè)趥淇茧A段要大力解決得關(guān)鍵問(wèn)題。因?yàn)樗俣仁切袦y(cè)怎么考試的一個(gè)核心，大家可以算一下平均每道題整套試卷是120分鐘，如果整個(gè)試卷是140道題，平均每道題只有51.43秒，除去涂卡時(shí)間我們的答題時(shí)間也就不足50秒，這就意味著每道題必須在非常短的時(shí)間內(nèi)正確答出。那么我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候方法的有效性、實(shí)用性和速度性就顯得非常重要，不要認(rèn)為自己這道題會(huì)做了就已經(jīng)完成了，而要思考如何更快的答題。

秋風(fēng)送爽，又迎來(lái)了一年一度的公務(wù)員考試備考熱潮。在距2014年國(guó)家公務(wù)員錄用考試還剩不到一百天的時(shí)間，為了幫助廣大考生充分利用這不到一百天的復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)提高自己的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)，在本文將結(jié)合行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的目的特點(diǎn)來(lái)談?wù)勅绾斡行У販?zhǔn)備公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試。

一、何謂行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)即通常所說(shuō)的“行測(cè)”。行政職業(yè)能力是指從事公務(wù)員職業(yè)所應(yīng)具備的與擬任職位相關(guān)的知識(shí)與技能。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是專門(mén)用于測(cè)查與行政職業(yè)有關(guān)的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試，是對(duì)從事行政工作的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員是否具備行政工作能力的一種可能性的測(cè)驗(yàn)和驗(yàn)證，是公務(wù)員錄用考試當(dāng)中一門(mén)重要的筆試科目。

就測(cè)試內(nèi)容來(lái)說(shuō)，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)作為想要加入公職人員隊(duì)伍的考生必須面對(duì)的第一關(guān)，主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的，且適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的考生的基本素質(zhì)和能力要素。主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析五大模塊，題型均為客觀性試題。

公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的一大特點(diǎn)就是在較短時(shí)間內(nèi)迅速?zèng)Q斷，完成大量的試題，平均每52秒完成一題。許多考生在走出考場(chǎng)之后搖頭嘆息：“時(shí)間不夠，沒(méi)做完。”因此，考生在公務(wù)員考試備考過(guò)程中，考生特別需要注意歷年公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題型、題量與時(shí)間限制。

二、整體備考策略

摘要：隨著新課改深入改革，初中歷史課程的學(xué)習(xí)也在發(fā)生變化。本文主要研究了初中歷史試卷，闡述了在當(dāng)前形式下，以考試為基礎(chǔ)的試卷評(píng)改以及講評(píng)等教學(xué)手段。同時(shí)，針對(duì)試卷評(píng)改過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)提供了重要依據(jù)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、分析、探究，進(jìn)而讓學(xué)生領(lǐng)略學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣，提高歷史學(xué)習(xí)的效果。

關(guān)鍵詞：初中歷史；試卷；評(píng)改

初中歷史學(xué)科內(nèi)容豐富，其中包含了諸多歷史人物、事件以及時(shí)代變遷等，因此該課程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生大量記憶，這就使學(xué)生在記憶過(guò)程中出現(xiàn)內(nèi)容混淆等狀況，因此要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中要掌握技巧，在背誦的基礎(chǔ)上多了解一些課外知識(shí)，從而在考試中取得更好的結(jié)果。然而考試作為檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種手段，主要的目的是將教與學(xué)相統(tǒng)一，提高教學(xué)效果。本文主要分析了試卷批改和講評(píng)的手段，為進(jìn)一步提升學(xué)生的歷史知識(shí)提供重要依據(jù)。

一、歷史試卷講評(píng)分析

考試的目的是通過(guò)學(xué)生在試卷中具體的情況，針對(duì)其中存在的問(wèn)題，提高以后的學(xué)習(xí)效果。因此在評(píng)改試卷中，不應(yīng)該只注重學(xué)生的考試成績(jī)，而要通過(guò)考試，針對(duì)其中的問(wèn)題做好記錄，找出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，而非單純地評(píng)分。歷史試卷在講評(píng)中存在的問(wèn)題：學(xué)生在知識(shí)掌握以及概念理解方面，知識(shí)遷移以及應(yīng)用能力方面暴露出此問(wèn)題。教師針對(duì)其中存在的問(wèn)題需要進(jìn)一步講評(píng)，做好查漏補(bǔ)缺工作，最終的目的是不斷完善教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)歷史課程的學(xué)習(xí)效果。因此教師要淡化考試成績(jī)，重視試卷中反饋的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行深入研究。在試卷講評(píng)中，具體做到：①讓學(xué)生交換評(píng)卷。通過(guò)別人試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題看自己試卷中是否也存在，試卷的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范等。學(xué)生常常忽略的問(wèn)題要重點(diǎn)分析。這種交換評(píng)卷角色的方式，讓學(xué)生以評(píng)卷員的身份從試卷中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。②了解出題的意圖以及采分點(diǎn)。教師在歷史試卷講評(píng)過(guò)程中，要讓學(xué)生了解到出題的目的，明確各個(gè)采分點(diǎn)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行標(biāo)注給分，這樣學(xué)生明白知識(shí)的掌握層次，以便在下一次考試回答中，不失去分?jǐn)?shù)。③做好批注評(píng)分和簽名。為了提高批卷的客觀性，提高試卷的講評(píng)效果。因此在批卷過(guò)程中要在試卷上注明批卷人。批注并評(píng)出分?jǐn)?shù)，提高評(píng)卷質(zhì)量，這也是一種評(píng)卷的負(fù)責(zé)態(tài)度。

二、對(duì)評(píng)卷結(jié)果要予以肯定和表?yè)P(yáng)

摘要：因?yàn)槌踔须A段的政治是開(kāi)卷科目，所以很多初中學(xué)生對(duì)這一科目很是怠慢。雖然課本沒(méi)有太多更改的地方，但試卷出題者卻與時(shí)俱進(jìn)力求出題有新意，因此學(xué)生在解題方面開(kāi)始出現(xiàn)了一些困擾，又因?yàn)槌踔姓问侵锌嫉谋乜伎颇浚瑸榱吮苊庵锌紩r(shí)在政治方面失分太多，答題過(guò)程中不知道從何下手，不懂得解題技巧，為此針對(duì)初中政治答題的技巧進(jìn)行了些許分析與探討，并且做出總結(jié)，希望對(duì)相關(guān)工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中；政治；解題技巧

在初中教育階段的所有科目中，政治是中考科目之一，有些地區(qū)為了提高初中政治在學(xué)生心目中的地位，早在很久之前就實(shí)行了閉卷考試，作為曾經(jīng)經(jīng)歷閉卷考試的我來(lái)說(shuō)，在新疆從事教育工作之后發(fā)現(xiàn)初中政治雖然是中考科目，卻是開(kāi)卷考試的科目，本以為教學(xué)工作將會(huì)很輕松的我，遇到了很多的困擾。困擾并不完全來(lái)源于課程內(nèi)容的教學(xué)，而更多是學(xué)生解題時(shí)遇到的許多這樣那樣的問(wèn)題。為了使學(xué)生、更好更輕松地學(xué)習(xí)政治，在做題時(shí)有針對(duì)性地解題，我對(duì)解題技巧做了一些小小的研究。比如，在學(xué)生剛進(jìn)入初中接觸政治時(shí)，每個(gè)單元學(xué)習(xí)完都進(jìn)行測(cè)試，經(jīng)過(guò)三次的成績(jī)來(lái)用事實(shí)證明，學(xué)習(xí)政治時(shí)更多的不是聰明的智慧而是努力程度的多少，不能因?yàn)槭情_(kāi)卷科目就懈怠，并試著分析政治名次與其他主科（語(yǔ)數(shù)外等）名次之間差距的區(qū)別，從而讓學(xué)生對(duì)政治更加重視。而且，很多學(xué)生認(rèn)為對(duì)于政治的學(xué)習(xí)是開(kāi)卷考試，想要考一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直易如反掌。但是，事實(shí)并非如此，在測(cè)試的時(shí)候答題出現(xiàn)了許多的瑕疵。為了減少不必要的失分點(diǎn)，我就答題技巧方面談自己的一些小小的感悟。政治試題主要題型由單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題構(gòu)成。就像每個(gè)人都具有差異性，不同的題目也具有它的特點(diǎn)和解題方法。

一、單項(xiàng)選擇題

單項(xiàng)選擇題答案是唯一的，一般是題目主要部分陳述不完整、缺少東西或者題目中提供多個(gè)數(shù)字選項(xiàng)，根據(jù)材料分析單項(xiàng)選擇（類似于多項(xiàng)選擇但難度降低了很多）。為了讓學(xué)生在這一部分更有效率地解題，我總結(jié)了以下方法。

1.對(duì)于政治常識(shí)題會(huì)在每次課程講授完立即背誦并抽查，之后立即做與之相關(guān)的試題，在做題時(shí)若發(fā)現(xiàn)是政治常識(shí)題就算可以正確判斷也必須在書(shū)中找到相應(yīng)的文字，并在題目旁標(biāo)注書(shū)上的頁(yè)碼，這也是再一次復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。

公務(wù)員考試中，數(shù)量關(guān)系歷來(lái)是考生備感頭疼的題型，其主要有兩大題型，一是數(shù)字推理，二是數(shù)學(xué)運(yùn)算。

數(shù)字推理主要是考察應(yīng)試者對(duì)數(shù)字和運(yùn)算的敏感程度。本質(zhì)上來(lái)看，是考察是考生對(duì)出題考官的出題思路的把握，因?yàn)樵跀?shù)字推理中的規(guī)律并非“客觀規(guī)律”，而是出題考官的“主觀規(guī)律”，也就是說(shuō)，在備考過(guò)程中，不能僅從數(shù)字本身進(jìn)行思考，還必須深入地理解出題者的思路與規(guī)律。

數(shù)學(xué)運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要系統(tǒng)梳理，并且要明確考試目的——數(shù)學(xué)運(yùn)算題并不一定要把最后的答案算出來(lái)，而是要把正確答案“選”出來(lái)，因此，掌握做題的技巧十分重要。有時(shí)一道題按常規(guī)的方法“算”出來(lái)可能需要五六分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，但把正確答案“選”出來(lái)只需要20秒鐘。

數(shù)學(xué)運(yùn)算基本題型眾多，每一基本題型都有其核心的解題公式或解題思路，應(yīng)通過(guò)練習(xí)不斷熟練。在此基礎(chǔ)上，有意識(shí)培養(yǎng)自己的綜合分析能力，即在復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算題面前，能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，挖掘其中深層次的等量關(guān)系。

從備考內(nèi)容來(lái)看，無(wú)論是數(shù)字推理還是數(shù)學(xué)運(yùn)算，都需要從思路和技巧兩方面來(lái)著手準(zhǔn)備。下文從思路和技巧兩方面總結(jié)了數(shù)量關(guān)系備考三階段需要做的事情。

一、數(shù)量關(guān)系解題思路

【摘要】如何在中考前進(jìn)行有效的初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)？如何在這有限的時(shí)間里用科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法取得令人滿意的復(fù)習(xí)效果？本文結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)了幾種有效的中考前英語(yǔ)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方法。

【關(guān)鍵詞】中考；初中英語(yǔ)；復(fù)習(xí)方法

學(xué)生與教師辛苦了初中三年，能否獲得滿意的回報(bào)，中考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)至關(guān)重要。那么教師如何在這有限的時(shí)間里用科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法取得令人滿意的復(fù)習(xí)效果呢？下面我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)談一些個(gè)人方法。

一、研究題型，歸納總結(jié)

初中三年的英語(yǔ)知識(shí)涵蓋范圍廣，單項(xiàng)選擇題中考查知識(shí)點(diǎn)多。復(fù)習(xí)階段切忌對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。需要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力，結(jié)合近三年本地市的中考題分析，總結(jié)各種知識(shí)點(diǎn)的考查方式，歸納答題技巧，在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，舉一反三，觸類旁通。例如，縱觀往年的中考試卷，“賓語(yǔ)從句”是中考試題中的熱點(diǎn)題型，同時(shí)由于其考查的多樣性，也是中考失分率較高的題目。而在研究賓語(yǔ)從句的考試題目后，也可以歸納出它的考查目標(biāo)。因此練習(xí)過(guò)程中的研究與總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的異同點(diǎn)，歸納出普遍性，在多次練習(xí)中把握知識(shí)。

二、緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

2014年**省公務(wù)員考試報(bào)名工作已于3月8日結(jié)束，筆試將于3月21日進(jìn)行，考生還有大約一周的時(shí)間就將進(jìn)入考場(chǎng)。雖然時(shí)間非常短暫，但是如果能夠有效利用，對(duì)于考生的成績(jī)會(huì)有很大的提升。為助各位考生在考前最后階段有效提升自己的答題能力，對(duì)之前的備考進(jìn)行升華，建議各位考生注意以下幾個(gè)方面：

1.心態(tài)調(diào)整要做好

考前一周，考生關(guān)鍵要做好心態(tài)調(diào)整，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。具體來(lái)說(shuō)考生在此時(shí)要做到既自信，同時(shí)又要給予即將開(kāi)始的考試足夠的重視，做好最后的沖刺。

2.總結(jié)提升最關(guān)鍵

考試臨近，考生不應(yīng)再沉迷于題海中，而應(yīng)多在總結(jié)上花些時(shí)間。一是可以把自己以前做過(guò)的題拿出來(lái)再做一次，看看自己還有哪里會(huì)再次出錯(cuò);二是多注意總結(jié)，再次做以前的試題的時(shí)候，往往會(huì)有一些新的方法，對(duì)于這些解題方法以及快速解題的技巧，一定要注意多進(jìn)行總結(jié)，力爭(zhēng)提高自己快速解題的能力。例如對(duì)于言語(yǔ)理解與表達(dá)題，抓住首末句或關(guān)鍵詞，可有效提高閱讀速度。

3.答題速度不可少

[內(nèi)容摘要]本文是作者結(jié)合兩年來(lái)福建省中學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試情況,對(duì)考生容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題加以分析、總結(jié)。希望本文的介紹使考生掌握上機(jī)操作考試的一些技巧，在上機(jī)操作考試時(shí)能最大限度地避免出現(xiàn)失誤或錯(cuò)誤；同時(shí)也希望通過(guò)本文讓更多的科任教師共同來(lái)關(guān)注、探討中學(xué)信息技術(shù)這門(mén)課。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)信息技術(shù)上機(jī)操作考試技巧問(wèn)題

根據(jù)全國(guó)中小學(xué)教育工作會(huì)議和閩教[2001]基45號(hào)文精神，今年，我省率先將中學(xué)信息技術(shù)課列入高中會(huì)考科目，這是省教育廳為普及我省中學(xué)信息技術(shù)教育的新舉措，同時(shí)也充分體現(xiàn)了省教育廳對(duì)我省基礎(chǔ)教育信息化的重視。由于信息技術(shù)課在不同中學(xué)的開(kāi)設(shè)程度不一樣,如何充分做好中學(xué)信息技術(shù)課會(huì)考前的準(zhǔn)備工作，將是中學(xué)廣大考生和計(jì)算機(jī)教師面臨的問(wèn)題！

信息技術(shù)課在中學(xué)稱為計(jì)算機(jī)課，信息技術(shù)課會(huì)考內(nèi)容、命題范圍仍執(zhí)行原省教委實(shí)施的福建省中學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。2001年是福建省中學(xué)生計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)Windows）開(kāi)考的第二年,對(duì)大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，在考試中比較頭疼的是上機(jī)考試的技巧問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，上機(jī)考試技巧應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是考試內(nèi)容本身要求的知識(shí)和技巧，二是考試軟件的使用技巧，如果考生能夠掌握這些技巧，則他們?cè)谏蠙C(jī)考試時(shí)就能最大限度地避免出現(xiàn)失誤或錯(cuò)誤，爭(zhēng)取考出較好成績(jī)；而科任教師若能透切地分析、研究這些技巧問(wèn)題，則他們?cè)诮虒W(xué)中則能更好地抓住教學(xué)的關(guān)鍵，在有限的課時(shí)內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù)，有利于提高會(huì)考的及格率和優(yōu)秀率。因此，結(jié)合兩年來(lái)福建省中學(xué)生計(jì)算等級(jí)考試（限于篇幅本文僅介紹一級(jí)Windows）上機(jī)考試的情況，作者把主要問(wèn)題分兩個(gè)方面作個(gè)介紹。

一、考試基本問(wèn)題

在上機(jī)考試中應(yīng)注意的基本問(wèn)題較多，但主要應(yīng)抓住下列4個(gè)問(wèn)題：

視頻課程**省公務(wù)員考試公告今日已，考試時(shí)間定為4月25日，繼2014年**、湖北和天津在聯(lián)考的基礎(chǔ)上采用了基本相同的試題之后，**省再次加入聯(lián)考大軍，很有可能再次與部分參加聯(lián)考的省份使用相同試題。通過(guò)對(duì)近年**省公務(wù)員考試的考情進(jìn)行分析，在2014年**省考即將到來(lái)之際為廣大考生制訂了備考策略，希望各位考生早作準(zhǔn)備，做到“早起的鳥(niǎo)兒有食吃”。

考情回顧

2014年**省考的題量由2014年的140題減少為120題。測(cè)驗(yàn)各部分的內(nèi)容、題型構(gòu)成、題量如下：常識(shí)判斷20道；言語(yǔ)理解與表達(dá)30道；判斷推理中圖形推理5道，定義判斷10道，類比推理10道，邏輯判斷10道；數(shù)量關(guān)系15道；資料分析20道。在2014年的基礎(chǔ)上言語(yǔ)理解、數(shù)量關(guān)系和常識(shí)判斷的題量減少。

其實(shí)，**公務(wù)員的試卷總題量一直在波動(dòng)，從2014年100道題猛增為2014年的140道題，2014到2014年總題量又有所縮減，而每次都出現(xiàn)新題型的嘗試和題量及測(cè)查內(nèi)容的調(diào)整，試卷難度系數(shù)的設(shè)置和測(cè)點(diǎn)的分布漸趨科學(xué)，整體來(lái)說(shuō)，其題型及模塊順序都在逐步向國(guó)考看齊。

2014年**省五個(gè)模塊的順序由原來(lái)的“文理混雜”變?yōu)椤拔南壤砗蟆?，也就是采用?014年國(guó)考的新大綱模式，2014年國(guó)考新大綱繼續(xù)改變，**省此次的新大綱也完全依照國(guó)考新大綱，行測(cè)的要求與國(guó)考一致，申論的要求與國(guó)考省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類職位相同。

依照大綱推斷，**省在此次省公務(wù)員考試中將繼續(xù)與部分省份采用相同試題。