導(dǎo)語：初中外語考試復(fù)習策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】如何在中考前進行有效的初中英語復(fù)習輔導(dǎo)？如何在這有限的時間里用科學、高效的復(fù)習方法取得令人滿意的復(fù)習效果？本文結(jié)合多年教學實踐，認真總結(jié)了幾種有效的中考前英語復(fù)習輔導(dǎo)方法。

【關(guān)鍵詞】中考；初中英語；復(fù)習方法

學生與教師辛苦了初中三年，能否獲得滿意的回報，中考前的復(fù)習輔導(dǎo)至關(guān)重要。那么教師如何在這有限的時間里用科學、高效的復(fù)習方法取得令人滿意的復(fù)習效果呢？下面我根據(jù)自己的教學實踐，對中考英語復(fù)習談一些個人方法。

一、研究題型，歸納總結(jié)

初中三年的英語知識涵蓋范圍廣，單項選擇題中考查知識點多。復(fù)習階段切忌對所有的知識點蜻蜓點水，一帶而過。需要培養(yǎng)學生敏銳的洞察力，結(jié)合近三年本地市的中考題分析，總結(jié)各種知識點的考查方式，歸納答題技巧，在答題時做到靈活運用，舉一反三，觸類旁通。例如，縱觀往年的中考試卷，“賓語從句”是中考試題中的熱點題型，同時由于其考查的多樣性，也是中考失分率較高的題目。而在研究賓語從句的考試題目后，也可以歸納出它的考查目標。因此練習過程中的研究與總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)問題的異同點，歸納出普遍性，在多次練習中把握知識。

二、緊扣教材，夯實基礎(chǔ)

教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，教材是“源頭”。在復(fù)習過程中要緊緊依據(jù)課本，復(fù)習教材要充分體現(xiàn)以下四性：“目的性、針對性、系統(tǒng)性、透徹性”。（1）目的性，即做到復(fù)習什么心中有數(shù)，這是前提。所以教師首先應(yīng)在深入鉆研大綱和教材的基礎(chǔ)上，確定明確的復(fù)習目的。（2）針對性，這是關(guān)鍵，復(fù)習前教師要研究學生，找出薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生事先預(yù)先，明確目的要求，做到有的放矢，重點突出，有針對性地復(fù)習。（3）系統(tǒng)性，復(fù)習過程是幫助學生將所學的知識系統(tǒng)化的綜合總結(jié)過程。通過復(fù)習，將學會的知識分析、綜合、概括、抽象，上升到理論認識，形成一個完整的系統(tǒng)。所以復(fù)習應(yīng)講究系統(tǒng)性。教師在指導(dǎo)學生復(fù)習教材時，要全面，包括句型、課文、詞匯、語法等等，對相關(guān)知識點要廣泛的聯(lián)系，以care為例，可以復(fù)習care的形容詞careful、副詞carefully、及其比較級morecareful/carefully。最高級mostcareful/carefully；復(fù)習被動語態(tài)時，應(yīng)與各種時態(tài)緊密結(jié)合，全面掌握。（4）透徹性，“透”要貫穿在復(fù)習教材的始終，教師對教學大綱、教材要吃透，弄清各個知識的重點、難點，弄清重點知識的內(nèi)涵和外延。對“四會”要求的知識點要深入充分掌握，不能“蜻蜓點水式”復(fù)習，使學生真正掌握基礎(chǔ)知識，弄清知識之間的相互區(qū)別，進行系統(tǒng)有序的總結(jié)歸納，使之成為知識網(wǎng)，把知識轉(zhuǎn)化為能力，因為能力是素質(zhì)教育的核心。

三、專項訓(xùn)練——分類歸納，掌握技巧

盡管在第一輪復(fù)習時已經(jīng)接觸了大量的語言點，但給學生的印象還是零散、不系統(tǒng)的。這時教師應(yīng)帶領(lǐng)學生把豐富的語言材料進行橫向及縱向的歸納，使之形成一個有機的整體，讓學生對所學的知識在頭腦中形成一個相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。例如，語法內(nèi)容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課中，我們在專項復(fù)習時就將它們進行綜合歸納，把在初中階段要求學生掌握的八種動詞時態(tài)放在一起復(fù)習比較，表示相近意義的結(jié)構(gòu)放在一起進行識別,提醒學生歸納總結(jié)不同的時間狀語。例如：

Hereadsbookseveryday；Heisreadingbooksnow；Hereadbookslastweek；Hewasreadingbookswhenhismothercamebackhome；

HewillreadaninterestingbooknextMonday；

HesaidhewouldreadaninterestingbookthenextMonday；Hehasreadabout200booksbynow；Hehadreadabout200booksbytheendoflastmonth。這樣歸納，不僅提高了學生積極參與、積極實踐的興趣，使他們?nèi)菀琢私庵袑W階段的各種時態(tài)，哪些自己已經(jīng)掌握，哪些還需要進一步復(fù)習，最重要的是培養(yǎng)了學生的應(yīng)變能力。

這一輪復(fù)習時，同時應(yīng)側(cè)重解題技巧的歸納指導(dǎo)，讓學生看到什么題就知道做這種題的要領(lǐng)，并能舉一反三。針對中考題型，分別就每類大題的解題技巧進行歸納、總結(jié)，并配套發(fā)放練習進行訓(xùn)練。教師通過批閱練習，發(fā)現(xiàn)學生存在的易出錯的地方，及時進行反饋，要求學生認真分析出錯的原因，窮根溯源，直到真正掌握為止。

四、加強聽力訓(xùn)練，提高語言的反應(yīng)能力

聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高英語綜合素質(zhì)的需要。聽力也是能在短時間內(nèi)最容易突破的技能。當然突破的關(guān)鍵在于：持之以恒。所以，每天堅持聽說英語20～30分鐘，給自己營造一個語言氛圍，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。因為聽力的題型和分值有變化，所以在沖刺階段的聽力材料的選擇上要講究針對性。另外，還要堅持天天與英語有約，堅持每天閱讀兩篇文章，堅持每天練習寫5～10句話（既要練習簡單句的六種基本句型，也要練習并列句和復(fù)合句；還可以圍繞綱要上的某個話題來練習寫作）；堅持每天背20個單詞，弄清意義、搭配和用法；還要堅持背誦一些優(yōu)秀的、熱點話題的范文，既積累了語言知識，又培養(yǎng)了語感，還能應(yīng)對考試，何樂而不為呢？

五、考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習

主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。因為有了前面的扎實的基礎(chǔ)復(fù)習和專項訓(xùn)練，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師全力投入到綜合性的復(fù)習。具體做法是（一）根據(jù)今年中考考點和要求自編中考復(fù)習試題。對學生進行適應(yīng)性的操練，提高學生的答題速度。（二）對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現(xiàn)，讓考生再做再練。（三）在后階段對考生進行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)以及答題時應(yīng)注意的細節(jié)。

六、查漏補缺、反思提升

在復(fù)習中改正學習中的錯誤，避免問題積累，應(yīng)堅持每做完一份題，能對練習中的錯題進行歸類，并建立錯誤題集，把自己所犯的錯誤集中謄抄在一個筆記本上，隨時翻閱，以防重犯。并分析錯誤的根源，研究與之對應(yīng)的例題，逐個擊破難點，對所學的知識點要認真、準確地掌握，不能模棱兩可，稀里糊涂，只有掌握準確的知識點，才能應(yīng)付各種考試題型。

總之，要想在中考中取得理想的英語成績，就必須有自信心和恒心；必須有扎實的基礎(chǔ)知識和靈活多變的解題方法；必須搞好合理、科學、全面的英語總復(fù)習。