根據(jù)上級有關(guān)文件精神和要求，現(xiàn)就我市報送*年度政工專業(yè)高、中級技術(shù)資格評審材料的有關(guān)事項通知如下：

一、評審范圍

凡企事業(yè)單位中的專職思想政治工作人員和主要精力直接從事思想政治工作的兼職人員;機關(guān)公務(wù)員、轉(zhuǎn)業(yè)干部和機關(guān)分流人員中，專職從事思想政治工作的人員，均可按政工職評要求申報相應(yīng)政工專業(yè)技術(shù)資格,但機關(guān)公務(wù)員只評不聘。

二、評審對象

按照《江蘇省企業(yè)思想政治工作人員專業(yè)職務(wù)評審工作細則（試行）》規(guī)定，政工專業(yè)職務(wù)參評對象為：

1、專職思想政治工作人員

繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，將在今后的工作中再接再厲。學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

一、基本情況

現(xiàn)年30周歲。年畢業(yè)于貴州大學(xué)，出生于1979年8月。年5月參與非師范類教師招考，通過教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、普通話和信息技術(shù)的考試，取得中學(xué)教師資格。同年7月分配到仁懷市學(xué)孔中學(xué)擔(dān)任英語科教學(xué)，年9月調(diào)到楠木附中任教至今。年被評定為中學(xué)英語二級教師，參與工滿7年來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。根據(jù)《貴州省中學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（試行）規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從年7月參與工作以來。堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”思想，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極負責(zé)的地完成教育教學(xué)任務(wù)。為人師表、謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨、勇挑重擔(dān)、服從工作布置、盡職盡責(zé)、一心撲在教育事業(yè)上?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果良好，教書育人效果顯著，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。

年被評定中學(xué)英語二級教師以來分別擔(dān)任過七年級、八年級和九年級的英語教學(xué)工作和班主任工作。

第一條總則

根據(jù)《中共*市委、*市人民政府關(guān)于進一步加強人才隊伍建設(shè)的意見》精神，為構(gòu)建以品德、知識、能力和業(yè)績?yōu)橹饕饬繕?biāo)準(zhǔn)的人才評價機制，不拘一格選拔人才，對在經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展事業(yè)第一線做出突出成績的特殊人才，破格評定專業(yè)技術(shù)職稱，制定本辦法。

第二條評審原則

堅持注重能力和業(yè)績的原則，堅持不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份的原則。

第三條適用范圍

特殊人才評審面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、文化、藝術(shù)和社會事業(yè)第一線等各類專業(yè)技術(shù)人員，國家已實行以考代評的系列（專業(yè)）除外。

繼續(xù)在教師崗位上努力奮斗，將在今后的工作中再接再厲。學(xué)習(xí)更多更好的教學(xué)方法，進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

一、基本情況

現(xiàn)年30周歲。年畢業(yè)于貴州大學(xué)，出生于1979年8月。年5月參加非師范類教師招考，通過教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、普通話和信息技術(shù)的考試，取得中學(xué)教師資格。同年7月分配到仁懷市學(xué)孔中學(xué)擔(dān)任英語科教學(xué)，年9月調(diào)到楠木附中任教至今。年被評定為中學(xué)英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。根據(jù)《貴州省中學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（試行）規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從年7月參加工作以來。堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”思想，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極負責(zé)的地完成教育教學(xué)任務(wù)。為人師表、謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨、勇挑重擔(dān)、服從工作安排、盡職盡責(zé)、一心撲在教育事業(yè)上?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果良好，教書育人成績顯著，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。

年被評定中學(xué)英語二級教師以來分別擔(dān)任過七年級、八年級和九年級的英語教學(xué)工作和班主任工作。

一、基本情況

我出生于1979年8月，現(xiàn)年30周歲。年畢業(yè)于大學(xué)，年5月參加非師范類教師招考，通過教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法、普通話和信息技術(shù)的考試，取得中學(xué)教師資格。同年7月分配到仁懷市學(xué)孔中學(xué)擔(dān)任英語科教學(xué)，年9月調(diào)到楠木附中任教至今。年被評定為中學(xué)英語二級教師，參加工滿7年來，一直擔(dān)任英語教學(xué)工作。根據(jù)《省中學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件（試行）》規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)英語一級教師資格。

二、申報理由及符合條件

從年7月參加工作以來，自覺擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”思想，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，積極負責(zé)的地完成教育教學(xué)任務(wù)。為人師表、謙虛謹(jǐn)慎、任勞任怨、勇挑重擔(dān)、服從工作安排、盡職盡責(zé)、一心撲在教育事業(yè)上?？炭鄬Ｑ袠I(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果良好，教書育人成績顯著，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。

在年被評定中學(xué)英語二級教師以來分別擔(dān)任過七年級、八年級和九年級的英語教學(xué)工作和班主任工作。

年參加遵義市“十五”期間中小學(xué)骨干教師第六期市級培訓(xùn)，成績合格。

根據(jù)山東省人事廳《關(guān)于做好20*年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作的意見》（魯人發(fā)[20*]51號）精神，現(xiàn)就做好我市20*年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審工作，提出如下意見：

一、調(diào)整組建評委會，完善授權(quán)評審體制

（一）根據(jù)工作需要，調(diào)整組建20*年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級評審委員會。繼續(xù)授權(quán)市教育局、市經(jīng)貿(mào)委、市建設(shè)局等部門（單位）組建中小學(xué)教師，工程技術(shù)、建設(shè)工程等系列（專業(yè)）中級評審委員會，負責(zé)本市所屬的相應(yīng)中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的評審工作。撤銷市食品藥品監(jiān)督管理局藥品技術(shù)職務(wù)初、中級評審委員會，授權(quán)市匯才人力資源開發(fā)中心組建*市藥品技術(shù)職務(wù)初、中級評審委員會，負責(zé)組織全市藥品技術(shù)初、中級職務(wù)資格的評審工作。各系列（專業(yè)）技術(shù)職務(wù)中級評審委員會的調(diào)整、授權(quán)情況見附件1。

（二）各級評審委員會要嚴(yán)格按照國家頒布的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例》規(guī)定的系列（專業(yè)）范圍、標(biāo)準(zhǔn)、條件和授權(quán)評審的要求組織評審，不得超越權(quán)限跨系列（專業(yè)）受理申報材料和進行評審。

（三）從今年起，山東省工程技術(shù)高級評審委員會只負責(zé)工程技術(shù)應(yīng)用研究員資格的評審，不再負責(zé)高級工程師資格的評審。省各專業(yè)工程技術(shù)高級評審委員會，按照規(guī)定的評審范圍，分別負責(zé)本專業(yè)或相近專業(yè)高級工程師資格的評審。我市相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員申報高級工程師的材料由市人事局會同有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門審核呈報。

二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)條件

為適應(yīng)我市經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，探索建立反映能力、鼓勵創(chuàng)新、突出業(yè)績的科學(xué)、客觀、公正的人才評價體系，不斷完善個人自主申報、社會公正評價、單位自主聘用、政府宏觀調(diào)控的人才評價與使用機制，根據(jù)《河南省人事廳關(guān)于深化職稱改革的若干意見》文件精神，在借鑒省內(nèi)和外地經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，決定在我市進一步推動專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格社會化評審工作?，F(xiàn)就我市職稱社會化評審工作提出如下意見：

一、建立職稱社會化評價組織體系

我市職稱社會化評審工作在市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，由政府人事職稱管理部門負責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督與協(xié)調(diào)。除中小學(xué)教師系列外，原委托各行業(yè)主管部門具體組織的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審工作，全部由洛陽市職稱評價服務(wù)中心（以下簡稱評價中心）按社會化評審的要求組織實施。中小學(xué)教師中級職稱的評審工作必須引入社會化評價機制，逐步向社會化評審過渡。

二、創(chuàng)新職稱評審委員會組建方式

根據(jù)職稱社會化評審工作要求，打破評審委員會按行業(yè)、部門組建的模式，在市人事局職稱管理部門授權(quán)下，由評價中心按照科學(xué)化、專業(yè)化、社會化的要求設(shè)置評審委員會。評審專家應(yīng)在跨部門、跨單位的同行專家中選聘并建立評審專家?guī)?，組建一支專業(yè)性強、學(xué)術(shù)技術(shù)水平高、辦事公道的評審專家隊伍。評審委員會委員和專業(yè)（學(xué)科）組成員在評審專家?guī)熘须S機產(chǎn)生。行政領(lǐng)導(dǎo)不再擔(dān)任主任（副主任）委員，主任（副主任）委員在抽取的專家中選舉產(chǎn)生。

三、拓寬職稱評審服務(wù)范圍