黃河源于青藏高原，注入渤海，全長(zhǎng)5464千米，多年平均徑流總量574．50億立方米，黃河屬我國(guó)第二長(zhǎng)河、世界第八長(zhǎng)河。

黃河是華夏民族的母親河之一，黃河文明馳名中外。但受諸多因素的制約，時(shí)至今日，黃河也呈現(xiàn)了幾多的尷尬與無(wú)奈，黃河下游的季節(jié)性斷流便是其中一個(gè)重要難題。

一、黃河將成為世界上最長(zhǎng)的內(nèi)流河

歷史上的黃河一瀉千里、氣勢(shì)恢宏，古化有“奔騰到海不復(fù)回”的豪放詩(shī)句，詩(shī)仙李白何曾想到，漫漫黃河居然也有“奔騰而不到?！钡臄嗔骶坝^。

黃河頻繁的季節(jié)性斷流始于本世紀(jì)70年代之初，從1972年山東利津斷面斷流開(kāi)始，至今已有19年斷流，累計(jì)斷流57次，進(jìn)入90年代之后，斷流現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

從斷流天數(shù)看，黃河斷流的天數(shù)已逐年增多，1972年首次斷流僅歷時(shí)15天，1996年斷流136天，截止于今年8月7日，1997年黃河已斷流181天（8月7日復(fù)流后8月9日再次斷流）；從斷流河段看，黃河斷流河道向上游延伸，斷流河段逐年增大，1972年斷流僅產(chǎn)生于山東利津的下游，1995年斷流上溯至河南開(kāi)封附近，斷流683千米；從斷流始發(fā)時(shí)間看，斷流時(shí)間也逐年提前，過(guò)去斷流一般始于五六月份，近幾年來(lái)提前到三四月份，1997年2月7日黃河即開(kāi)始斷流。

黃河源于青藏高原，注入渤海，全長(zhǎng)5464千米，多年平均徑流總量574．50億立方米，黃河屬我國(guó)第二長(zhǎng)河、世界第八長(zhǎng)河。

黃河是華夏民族的母親河之一，黃河文明馳名中外。但受諸多因素的制約，時(shí)至今日，黃河也呈現(xiàn)了幾多的尷尬與無(wú)奈，黃河下游的季節(jié)性斷流便是其中一個(gè)重要難題。

一、黃河將成為世界上最長(zhǎng)的內(nèi)流河

歷史上的黃河一瀉千里、氣勢(shì)恢宏，古化有“奔騰到海不復(fù)回”的豪放詩(shī)句，詩(shī)仙李白何曾想到，漫漫黃河居然也有“奔騰而不到海”的斷流景觀。

黃河頻繁的季節(jié)性斷流始于本世紀(jì)70年代之初，從1972年山東利津斷面斷流開(kāi)始，至今已有19年斷流，累計(jì)斷流57次，進(jìn)入90年代之后，斷流現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

從斷流天數(shù)看，黃河斷流的天數(shù)已逐年增多，1972年首次斷流僅歷時(shí)15天，1996年斷流136天，截止于今年8月7日，1997年黃河已斷流181天（8月7日復(fù)流后8月9日再次斷流）；從斷流河段看，黃河斷流河道向上游延伸，斷流河段逐年增大，1972年斷流僅產(chǎn)生于山東利津的下游，1995年斷流上溯至河南開(kāi)封附近，斷流683千米；從斷流始發(fā)時(shí)間看，斷流時(shí)間也逐年提前，過(guò)去斷流一般始于五六月份，近幾年來(lái)提前到三四月份，1997年2月7日黃河即開(kāi)始斷流。

一、斷流對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

河流水質(zhì)日趨惡化

隨著流域區(qū)域國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排入黃河的廢污水量不斷增多,黃河水質(zhì)顯著惡化，根據(jù)一九九三年流域內(nèi)一百八十七個(gè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面的監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，城鎮(zhèn)廢水排放量比八十年代初增加了百分之六十三，黃河干流的污染物濃度增長(zhǎng)二倍多。然而，黃河可供水量日趨減少，自凈能力降低，使原來(lái)水質(zhì)尚好的渣關(guān)、花園口等河段也難以滿足城市供水的水質(zhì)要求。近年來(lái)，黃河下游的魚(yú)類種群數(shù)量急劇減少，已經(jīng)到了瀕臨滅絕的邊緣，這也與水質(zhì)惡化有關(guān)。

河口三角洲本地生態(tài)環(huán)境惡化

黃河三角洲農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)是我國(guó)計(jì)劃新建的五大糧區(qū)之一，也是我國(guó)生物多樣性的重要保護(hù)區(qū)。由于黃河斷流歷時(shí)加長(zhǎng)及水沙來(lái)量減少，加大海潮侵襲和鹽堿化的步驟，使三角洲的草甸植物向鹽生植被退化。如分布在海拔一點(diǎn)六米以下的以翅堿蓬為此種的鹽生植被將演替為鹽生草甸或鹽濕生草甸；分布在海拔二至三米的以獐茅為優(yōu)種的植被將演替為鹽生植被或普通草甸植被；分布在洼地的蘆葦為主的鹽濕生草甸植物將被演替為普通草甸植被；分布在海拔四米以上黃河故道的白茅為主的普通草甸植被將演替為鹽生草甸植被等。

對(duì)河口生物資源的影響

一、黃河斷流實(shí)況

黃河頻繁的季節(jié)性斷流始于20世紀(jì)70年代初，有關(guān)資料顯示，自20世紀(jì)70年代以來(lái)，黃河入海年徑流量逐漸變?。?0世紀(jì)60年代為575億立方米，70年代為313億立方米，80年代為284億立方米，90年代中期為187億立方米。在短短的幾十年里，黃河入海徑流總量銳減了一多半。與此同時(shí)，黃河下游多次斷流。特別是進(jìn)入90年代之后，斷流現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

黃河利津斷流情況統(tǒng)計(jì)

年份

斷流天數(shù)

1991

實(shí)施黃河水量統(tǒng)一調(diào)度前十幾年，黃河頻繁斷流，給下游工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人民生活和環(huán)境、生態(tài)帶來(lái)十分不利的影響。近年來(lái)，為促進(jìn)黃河水資源的優(yōu)化配置和合理利用，確保黃河不斷流，黃委制定了統(tǒng)一調(diào)度、總量控制、以供定需供水原則，強(qiáng)化了黃河水資源的統(tǒng)一管理。通過(guò)精心調(diào)控，適時(shí)調(diào)度，優(yōu)化配置，在確保黃河不斷流的基礎(chǔ)上，較好緩解了下游沿黃地區(qū)用水緊張狀況，取得了良好的社會(huì)效益、環(huán)境效益和生態(tài)效益。然而，隨著沿黃地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，對(duì)黃河水資源的需求量越來(lái)越多。但由于黃河水資源總量不足，水資源供需矛盾日趨突出，防斷流形勢(shì)異常嚴(yán)峻，缺水已經(jīng)成為流域可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素，給黃河水資源統(tǒng)一管理和調(diào)度帶來(lái)巨大壓力。同時(shí)，由于水調(diào)工作情況復(fù)雜、涉及面廣、影響重大，確保黃河不斷流已成為治黃工作的重中之重，特別是“在目前情況下，黃河不斷流已經(jīng)上升為中國(guó)政府致力于可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志，已經(jīng)成為黃河流域水量統(tǒng)一調(diào)度成功與否的重要標(biāo)志，已經(jīng)成為衡量水利部黨組治水新思路成功與否的重要標(biāo)志之一”，因此，為確保黃河不斷流和黃河調(diào)水指令的順利實(shí)施，各級(jí)各部門應(yīng)進(jìn)一步采取切實(shí)可行措施，加大黃河水資源管理與調(diào)度工作力度。

1.加大黃河水量統(tǒng)一調(diào)度工作重大意義的宣傳力度，提高河務(wù)部門及地方政府、用水戶和沿黃群眾對(duì)水調(diào)工作重要性的認(rèn)識(shí)，為順利實(shí)施黃河水量調(diào)度工作奠定良好的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。應(yīng)通過(guò)水法宣傳周、利用各類新聞媒體和平時(shí)不失時(shí)機(jī)的宣傳活動(dòng)，從實(shí)施統(tǒng)一的、科學(xué)合理的水量調(diào)度，對(duì)促進(jìn)黃河水資源的優(yōu)化配置與合理利用，使有限的黃河水資源最大限度地發(fā)揮其綜合效益等方面，對(duì)水調(diào)工作的重要性和必要性進(jìn)行廣泛深入的宣傳，以創(chuàng)造良好的節(jié)約用水、珍惜水資源、同舟共濟(jì)、顧全大局的社會(huì)氛圍，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)黃河水量統(tǒng)一調(diào)度工作的理解和支持，從而正確處理和對(duì)待黃河水調(diào)工作中“全局與局部”、“整體與個(gè)體”利益關(guān)系，確保水調(diào)工作順利實(shí)施。

2.確保黃河不斷流，是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，各級(jí)黃河水行政管理單位均應(yīng)站在講政治的高度把搞好水量調(diào)度、確保黃河不斷流作為當(dāng)前和今后治黃工作的重中之重，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和水調(diào)工作者要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，高度重視黃河水量調(diào)度工作，實(shí)行各級(jí)及相關(guān)部門水調(diào)工作一把手負(fù)責(zé)制，列入各級(jí)各部門重要工作議程，實(shí)行目標(biāo)管理，層層簽訂水量調(diào)度目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)水量調(diào)度目標(biāo)責(zé)任制，做到管理認(rèn)真、深入、扎實(shí)、到位。同時(shí)，加大水資源管理和水量調(diào)度稽查力度，使水資源管理與調(diào)度工作有計(jì)劃、有布置、有組織、有檢查、有落實(shí)、有監(jiān)督。

3.黃河安危，事關(guān)大局。從黃河治理的第一要?jiǎng)?wù)和目前黃河水資源狀況看，解決黃河水“一多”、“一少”問(wèn)題，確?！包S河不決口”和“黃河不斷流”都是關(guān)系黃河安危的大事，防汛工作無(wú)小事，黃河水調(diào)工作同樣責(zé)任重大，也來(lái)不得半點(diǎn)虛假和馬虎。因此，我們要把水調(diào)工作和防汛工作同等重要看待，要象抓防汛一樣抓水調(diào)工作，把水調(diào)工作抓實(shí)、抓細(xì)，全面認(rèn)真落實(shí)黃委提出的“精心預(yù)測(cè)、精心調(diào)度、精心協(xié)調(diào)、精心監(jiān)督”的要求，全力以赴搞好水量調(diào)度工作。

4.盡快制定和出臺(tái)相關(guān)的水量調(diào)度工作法律法規(guī)，實(shí)施依法調(diào)水管水，并通過(guò)實(shí)行地方行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和省際斷面流量控制責(zé)任制，采取切實(shí)可行的保障措施，解決由于行政干預(yù)給基層河務(wù)部門執(zhí)行調(diào)水指令帶來(lái)的困難。要健全和落實(shí)水資源管理與調(diào)度工作的各項(xiàng)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大水調(diào)工作者的工作積極性。同時(shí)要不斷提高引黃涵閘供水的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化管理水平，加強(qiáng)水量調(diào)度工作監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)肅水調(diào)紀(jì)律，做到政令暢通、令行禁止，使嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行水調(diào)指令成為廣大水調(diào)工作者的自覺(jué)行動(dòng)。

5.解決黃河不斷流，實(shí)現(xiàn)黃河水資源可持續(xù)利用，是黃河流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證，沿黃各級(jí)地方政府義不容辭，也責(zé)無(wú)旁貸。應(yīng)通過(guò)制訂各級(jí)水量調(diào)度協(xié)商、會(huì)商制度，充分發(fā)揮地方行政領(lǐng)導(dǎo)和主管業(yè)務(wù)部門在黃河水調(diào)工作中的積極作用，以便充分協(xié)調(diào)上下游、左右岸、部門與部門、地區(qū)與地區(qū)之間的關(guān)系和利益，確保在水量的適時(shí)調(diào)度和優(yōu)化配置上達(dá)成一致，形成共識(shí)，以利于水調(diào)工作的順利實(shí)施。各級(jí)水調(diào)部門要加強(qiáng)同地方政府的聯(lián)系，及時(shí)向地方政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門匯報(bào)水調(diào)實(shí)施方案和措施，及時(shí)提供水文、水情、水調(diào)信息，使其對(duì)黃河水調(diào)工作實(shí)施情況了如指掌，從而成為順利實(shí)施黃河水調(diào)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。同時(shí)，各級(jí)水資源調(diào)度管理部門在實(shí)施水量統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)度過(guò)程中，還要在確保黃河不斷流的前提下，科學(xué)合理地搞好水資源的優(yōu)化配置，搞好供水服務(wù)，力求通過(guò)科學(xué)調(diào)度、優(yōu)化配置和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，統(tǒng)籌兼顧上下游、左右岸和各行業(yè)用水需求，維持轄區(qū)正常的引黃用水秩序，盡可能地緩解下游沿黃地區(qū)用水緊張狀況。

自上世紀(jì)70年代以來(lái)，由于全球變暖、生態(tài)持續(xù)惡化，黃河斷流頻頻發(fā)生。近年來(lái)，黃河流域資源性缺水的基本特性并沒(méi)有改變，水資源供需矛盾突出，黃河防斷流形勢(shì)異常嚴(yán)峻，任重道遠(yuǎn)。不但在非汛期有斷流的可能，而且在汛期也有斷流的危險(xiǎn)，不僅黃河下游存在斷流的問(wèn)題，而且有向黃河上游，甚至中游蔓延擴(kuò)展之勢(shì)，斷流的危險(xiǎn)潛伏于每個(gè)河段。防斷流已成為全年、全流域性的一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。

1、近年斷流趨勢(shì)

2001年7月，正值大汛期，黃河頭道拐、吳堡、龍門、潼關(guān)等水文站的月徑流量均出現(xiàn)有實(shí)測(cè)記錄以來(lái)的最小值，頭道拐斷面徑流量比多年均值偏少92%，而吳堡、龍門、潼關(guān)更是先后出現(xiàn)歷史最小流量。從7月上旬開(kāi)始，龍門水文站流量一直維持在30至40立方米每秒,最為驚心動(dòng)魄的是，黃河干流的潼關(guān)水文站在7月22日8時(shí)竟然只剩下了0.95立方米每秒的微弱流量。黃河中游干流在大汛之中首次出現(xiàn)臨近斷流的危局。

2003年6月中旬以來(lái)，黃河上中游地區(qū)降水偏少，主要來(lái)水區(qū)來(lái)水比多年均值偏少4成，寧、蒙、晉、陜等地旱情發(fā)展迅速，用水需求增加，供需缺口加大，黃河頭道拐斷面流量自2003年6月10以來(lái)，一直維持在70立方米每秒左右，7月1日15時(shí)降至15立方米每秒，潼關(guān)斷面流量6月16日8時(shí)降至130立方米每秒，17日瞬時(shí)最小流量?jī)H為67立方米每秒，6月20日20時(shí)降至39立方米每秒，情勢(shì)非常危機(jī)。

今年4月份以來(lái)，上中游來(lái)水量較常年同期均值偏少四成，而寧夏、內(nèi)蒙古自治區(qū)糧食播種面積增加335萬(wàn)畝，用水需求較往年增長(zhǎng)較多。自4月下旬以來(lái)，龍羊峽、劉家峽水庫(kù)為上中游沿黃?。▍^(qū)）補(bǔ)水12億立方米。但上中游巴彥高勒、府谷、吳堡等斷面近期仍相繼出現(xiàn)了82、64.8和94立方米每秒的小流量過(guò)程，尤其是府谷斷面在5月3日至6日期間，平均流量?jī)H70立方米每秒左右。

2、斷流趨勢(shì)加劇的原因

摘要:多媒體技術(shù)集圖像、聲音、視頻等于一體，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)、化靜為動(dòng)，便于教師有效地突破教學(xué)重、難點(diǎn)，有利于創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。由于地理學(xué)科兼具綜合性、區(qū)域性、空間性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。在查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以人教版高中地理“自然界的水循環(huán)”為例，將多媒體技術(shù)滲透到導(dǎo)入新課、課堂講授、課外拓展等教學(xué)環(huán)節(jié)，以期為多媒體技術(shù)輔助高中地理教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù);高中地理;課堂教學(xué);自然界的水循環(huán)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)方法逐漸成熟，在拓展知識(shí)視野［1］，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣［2］72，增強(qiáng)師生互動(dòng)［3］，促進(jìn)生生團(tuán)結(jié)合作［4］等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，有助于提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力［5］，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量［6］，已被廣泛應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。由于地理學(xué)科兼具綜合性［7］、區(qū)域性［8］、空間性和動(dòng)態(tài)性［9］等特點(diǎn)，多媒體技術(shù)能更好地與地理教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將“講解、演示、再現(xiàn)、比較”等方法［10］99融為一體，在地理教學(xué)中能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)，受到教育管理部門和教學(xué)工作者的廣泛關(guān)注與應(yīng)用。國(guó)內(nèi)教育者對(duì)多媒體技術(shù)輔助地理教學(xué)進(jìn)行了大量的實(shí)踐和研究。劉亞波認(rèn)為，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)不僅豐富了課堂活動(dòng)，為教師提供展示平臺(tái)，而且變以往“填鴨式”教學(xué)為承載現(xiàn)代技術(shù)手段的啟發(fā)式教學(xué)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效性［2］71。張博認(rèn)為，多媒體技術(shù)輔助地理教學(xué)不僅有助于開(kāi)闊學(xué)生視野，而且有利于完善和創(chuàng)新我國(guó)高中教育體系［11］。李震分析總結(jié)了多媒體技術(shù)輔助地理教學(xué)具有靈活展示教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、幫助學(xué)生理解等優(yōu)勢(shì)［12］。陳陽(yáng)采用實(shí)驗(yàn)對(duì)比、問(wèn)卷調(diào)查等方法，通過(guò)對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)方式有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并在導(dǎo)入情境、講授知識(shí)點(diǎn)、視頻的選取與播放等方面提出了優(yōu)化策略［13］。周恒針對(duì)多媒體技術(shù)輔助高中地理教學(xué)存在課件素材組合水平低等問(wèn)題，提出教師應(yīng)注意教學(xué)素材取舍、學(xué)校應(yīng)該完善教師培訓(xùn)體系等優(yōu)化策略［14］。姜寧等針對(duì)多媒體課件內(nèi)容與書(shū)本重復(fù)太多，顏色和圖案隨意搭配問(wèn)題，提出鼓勵(lì)教師參加多媒體課件制作培訓(xùn)，提高教師對(duì)多媒體課堂的適應(yīng)能力和掌控能力［15］。陸光明針對(duì)多媒體技術(shù)輔助地理教學(xué)難以做到有效互動(dòng)、被課件綁架的問(wèn)題，提出了以Flash平臺(tái)為例設(shè)計(jì)、改編地理微件的策略［16］。趙實(shí)君等認(rèn)為，利用多媒體課件進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)不僅要求多媒體技術(shù)、板書(shū)混合使用，而且應(yīng)該選擇合理的圖示創(chuàng)設(shè)地理問(wèn)題情境［10］98—99。何如等針對(duì)教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分依賴多媒體教具、缺乏師生互動(dòng)、缺少抽象思維訓(xùn)練、抹殺語(yǔ)言功能等問(wèn)題，提出了加強(qiáng)師生間互動(dòng)交流、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選用多媒體等策略［17］。成兆鋒通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有60．1%的學(xué)生認(rèn)為多媒體輔助技術(shù)容易造成高中地理課堂教學(xué)目標(biāo)不明確;51．2%的學(xué)生認(rèn)為，教師在制作多媒體課件過(guò)程中，選擇的素材內(nèi)容較多，課件設(shè)計(jì)不合理造成學(xué)生注意力分散等問(wèn)題，提出了教師應(yīng)該嚴(yán)格按照地理教材設(shè)計(jì)多媒體課件、適當(dāng)增加多媒體課件美觀性等策略［18］。鮑國(guó)達(dá)通過(guò)對(duì)大量多媒體地理課堂的觀察，發(fā)現(xiàn)不少教師的板書(shū)行為普遍存在著設(shè)計(jì)傳統(tǒng)、形式單一、呈現(xiàn)雜亂、過(guò)程脫節(jié)等問(wèn)題，并針對(duì)性提出了預(yù)設(shè)科學(xué)方案關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、提升內(nèi)涵品質(zhì)創(chuàng)新板書(shū)形式等優(yōu)化策略［19］。余根梅等根據(jù)信息技術(shù)不能有效解決地理教學(xué)案例、數(shù)據(jù)材料等信息陳舊和學(xué)生課堂參與度不高等問(wèn)題，從課前預(yù)習(xí)、案例導(dǎo)入、討論展示等環(huán)節(jié)對(duì)“熱力環(huán)流”進(jìn)行了案例設(shè)計(jì)［20］。黃雅莉從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及反思六個(gè)方面對(duì)“城市化過(guò)程中的問(wèn)題及其解決途徑”進(jìn)行了多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)［21］。周紅星將多媒體技術(shù)與地理課堂有機(jī)融合，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)方法及具體教學(xué)過(guò)程對(duì)“常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)”進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)［22］。綜上所述，已有文獻(xiàn)主要分析了多媒體技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略，有關(guān)多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中案例設(shè)計(jì)報(bào)道較少，關(guān)于高中地理教學(xué)中“自然界的水循環(huán)”的案例設(shè)計(jì)未見(jiàn)報(bào)道。為此，本文以人教版高中地理必修1第三章第一節(jié)“自然界的水循環(huán)”為例，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)案例設(shè)計(jì)中，以期為地理學(xué)科多媒體輔助教學(xué)提供參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能。1．通過(guò)交互視頻與教材結(jié)合，了解水圈構(gòu)成的特點(diǎn)。2．通過(guò)水循環(huán)Flash交互動(dòng)畫(huà)，掌握水循環(huán)的類型、主要環(huán)節(jié)。(二)過(guò)程與方法。。1．通過(guò)小組合作探究問(wèn)題、繪制水循環(huán)示意圖等形式，分析人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。2．通過(guò)查閱資料和野外調(diào)研徒駭河(聊城段)水量年際變化特征，學(xué)會(huì)從地理現(xiàn)象中獲取有用的地理信息，理解水循環(huán)的地理意義。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)水循環(huán)的類型和過(guò)程，能夠正確認(rèn)識(shí)水循環(huán)自然規(guī)律及其對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)的作用與意義，形成正確的人地協(xié)調(diào)觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

黃河三角洲地處山東省北部、渤海南岸，是山東半島和京津兩大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的連接地帶，我國(guó)三大三角洲之一。黃河三角洲土地遼闊，石油、天然氣、鹵水等資源豐富，還有大面積的淺海海面、灘涂和草場(chǎng)，是黃河下游的“金三角”，開(kāi)發(fā)潛力很大。然而，黃河三角洲的開(kāi)發(fā)與世界各大三角洲，包括我國(guó)長(zhǎng)江、珠江三角洲相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后，黃河入海流路不穩(wěn)定是其重要原因之一。黃河三角洲的全面開(kāi)發(fā)，特別是石油開(kāi)發(fā)，要求黃河河口必須有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定。同時(shí)黃河水資源匱乏又使黃河河口頻繁斷流，造成生態(tài)環(huán)境惡化，因此，加快黃河河口治理不僅非常必要，而且影響著黃河三角洲地區(qū)的現(xiàn)在，關(guān)系到未來(lái)，并對(duì)整個(gè)黃河下游的長(zhǎng)治久安起著關(guān)鍵作用。

為了穩(wěn)定黃河入海流路，自1988年開(kāi)始在近河口河段采取了一系列局部整治措施，對(duì)穩(wěn)定入海流路起到了較大作用。尤其是90年代以來(lái)，山東黃河河務(wù)局編制完成的《黃河入海流路治理一期工程項(xiàng)目建議書(shū)》得以批復(fù)，黃河入海流路治理一期工程總投資為36416萬(wàn)元，其中中國(guó)石油天然氣總公司負(fù)擔(dān)20979萬(wàn)元，負(fù)責(zé)崔家控導(dǎo)工程以下（含崔家控導(dǎo)工程）北岸治理工程的建設(shè)與管理；水利部負(fù)擔(dān)10437萬(wàn)元，山東省負(fù)擔(dān)5000萬(wàn)元，負(fù)責(zé)南岸治理工程和崔家護(hù)灘以上河道治理工程以及通信設(shè)施的建設(shè)與管理。截至目前，大部分工程已基本完成。實(shí)踐證明，通過(guò)采取以上措施，對(duì)控導(dǎo)溜勢(shì)、有利于輸水排沙入海、穩(wěn)定流路發(fā)揮了重要作用，有效地改善了河口防洪的不利條件。

一、存在的主要問(wèn)題

①《黃河入海流路治理一期工程項(xiàng)目建議書(shū)》中規(guī)定的由石油部門負(fù)責(zé)投資建設(shè)的工程，由于多方面原因，投資缺口較大，仍有一部分工程未按規(guī)劃全面實(shí)施，河口流路治理的工程體系難以完善，工程治理的整體效益難以發(fā)揮。

②黃河北岸利津縣四段以下、南岸墾利縣二十一戶以下河段，國(guó)家一直未納入其管護(hù)范圍，工程的管護(hù)經(jīng)費(fèi)和搶險(xiǎn)經(jīng)費(fèi)一直未得以安排，致使工程既不能保持完整，又不能確保安全，無(wú)法落實(shí)責(zé)任。

③河口地區(qū)各項(xiàng)觀測(cè)資料缺乏，河口治理研究相對(duì)滯后。為保持河口治理資料的連續(xù)性和完整性，為今后河口治理工作提供科學(xué)、詳實(shí)的資料，當(dāng)前急需對(duì)河口地區(qū)水文泥沙、潮水位及感潮段河道大斷面以及河道、濱海區(qū)地形等進(jìn)行測(cè)繪和調(diào)查。

一、提出中學(xué)地理問(wèn)題

老師提問(wèn)完畢，馬上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，積極性一觸即發(fā)，此外，學(xué)生還會(huì)全面思考關(guān)于水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，例如：黃河之水天上來(lái)是什么意思？水為什么會(huì)聚到一起呢？這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去探究腦海中的疑問(wèn)。

二、提出假設(shè)和設(shè)想

提出假設(shè)和設(shè)想是探究教學(xué)的核心部分。當(dāng)大部分學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了大體的了解之后，并且能夠各抒己見(jiàn)，在這個(gè)時(shí)候，老師要對(duì)問(wèn)題和學(xué)生的看法進(jìn)行指導(dǎo)。案例二：確定、評(píng)價(jià)空間位置的探究。

（1）教師為學(xué)生展示長(zhǎng)江流域的地圖，上面有地形、流域范圍、自然資源、交通線分布情況等，讓學(xué)生分析如果修建大壩應(yīng)該建在何處？

（2）提出幾種假設(shè)，只考慮地形因素建在河道最狹窄的位置，只考慮因素生態(tài)建在對(duì)生態(tài)影響最小的地方。

【論文關(guān)鍵詞】：水資源引水影響河口地區(qū)對(duì)策

【論文摘要】：黃河水是河口地區(qū)的重要資源，也是勝利油田開(kāi)發(fā)建設(shè)的“生命線”，同時(shí)黃河是我國(guó)第二大河，由于所處地域關(guān)系，又是水資源相對(duì)比較緊張的河流，它的水資源利用率是全國(guó)大河最高的。二十世紀(jì)九十年代，黃河連續(xù)數(shù)年出現(xiàn)斷流，給地處黃河最下游的河口地區(qū)造成了嚴(yán)重的影響，引起了廣泛關(guān)注。近年來(lái)黃河水資源實(shí)行了全河統(tǒng)一調(diào)度，雖然有效地解決了斷流問(wèn)題，但河口地區(qū)的引水仍然難以保障，對(duì)此要充分予以關(guān)注。

一、黃河水資源概況

黃河發(fā)源于青海高原巴顏喀拉山北麓海拔4500米地約古宗列盆地，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九?。▍^(qū)）,注入渤海，干流河全長(zhǎng)5464公里，流域面積75.24萬(wàn)平方公里。黃河是西北、華北地區(qū)重要水源，天然年徑流量580億立方米，其中花園口斷面559億立方米，蘭州斷面323億立方米。蘭州以上和龍門到三門峽區(qū)間所產(chǎn)徑流量占全河的75%。

黃河流域位于干旱半干旱地區(qū)，雨量相對(duì)稀少，多年平均降水量為478毫米，由于氣候影響，年降水量在時(shí)間分配上變化很大，六至十月份降水量占全年降水量的65%—80%，七、八月份為降水的全盛期。黃河徑流量60%集中在汛期七、八、九三個(gè)月。為減緩黃河下游河道的泥沙淤積，每年還需要200—240億立方米水量輸沙入海，這樣，黃河可利用的水量只有340—380億立方米。

黃河水資源有三大特點(diǎn)：