人們離不開良好的生活環(huán)境，生活環(huán)境的質(zhì)量高低是衡量人們生活質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一，但是，由于社經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境沒有同共進(jìn)行，導(dǎo)致環(huán)境糟到了破壞，水、空氣、食品等都受到了嚴(yán)重的污染，資源大幅度減少、物種也在每年大量減少，嚴(yán)重影響了人們的生活質(zhì)量。所以，對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育要從小抓起，我園非常注重對(duì)幼兒的環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)，并成立了有關(guān)課題進(jìn)行研究，全園老師與幼兒一起行動(dòng)，切實(shí)做好環(huán)保教育工作，經(jīng)過幾年的努力與研究，我們的幼兒環(huán)保教育取得了可喜的成績。

一、把環(huán)保教育當(dāng)成幼兒的一項(xiàng)特色來抓

1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定合理的環(huán)保教育目標(biāo)

幼兒園生態(tài)環(huán)境教育并不是讓幼兒去做什么驚天動(dòng)地的大事，而是給他們形成良好的行為習(xí)慣就可以了，從情感上讓他們熱愛我們的環(huán)境。幼兒認(rèn)識(shí)世界還具有一定的片面性，經(jīng)驗(yàn)不足，但情感可以培養(yǎng)，所以我們的教學(xué)目標(biāo)就是以幼兒的情感為主。把幼兒領(lǐng)進(jìn)大自然中，從而激發(fā)他們的審美情感。行為文明習(xí)慣要養(yǎng)成，比如不亂扔垃圾等。聯(lián)系社家長共同與幼兒一起熱愛我們的生活環(huán)境。

2.選擇適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育

環(huán)保教育對(duì)于幼兒來說畢竟是一個(gè)大學(xué)問，他們可能從意識(shí)上無法認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)他們的重要性，我們要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從他們身邊的事情做起，選擇合理的教育內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)使幼兒形成環(huán)保意識(shí)。比如，與環(huán)保有關(guān)的土、沙、石、植物是學(xué)生常見的事物，而且，對(duì)之些事物的研究是很多幼兒園進(jìn)行環(huán)保教育的主要活動(dòng)內(nèi)容。在進(jìn)行這方面的環(huán)保教育時(shí)，不是單純的對(duì)他們進(jìn)行一些簡單的游戲，也不是簡單的學(xué)習(xí)這些事物的知識(shí)就可以了，而是更深層次的挖掘?？梢园巡煌|(zhì)的土種同一種花可以讓孩子們認(rèn)識(shí)園中的花壇，可以把泥土用來做各種玩具造房子等。下雨過后，把幼兒領(lǐng)出室外，體驗(yàn)?zāi)酀魩Ыo他們的困難，再讓他們了解泥土是可以孕育生命的東西，幼兒會(huì)轉(zhuǎn)變對(duì)泥土的看法，從而更珍視泥土，形成不踐踏泥土、花草的好習(xí)慣。通過種種活動(dòng)，要讓幼兒體會(huì)到，世界上的萬物都是可愛的，我們要用美的眼光發(fā)現(xiàn)它們的可愛之處，從而像珍惜自己的生命一樣愛護(hù)他們。這一系列的活動(dòng)就是讓幼兒在自己生活的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)與感受萬物與自己的生活息息相關(guān)，形成一種珍視的觀念，對(duì)自己的行為起到制約作用。再比如，貼近孩子生活的內(nèi)容很多，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)濃煙滾滾出來的時(shí)候，問他們煙從哪里來，我們的呼吸的空氣需要這些濃煙嗎，當(dāng)看到河里的水已經(jīng)變渾的時(shí)候，問他們?yōu)槭裁磿?huì)變成污水，我們能喝這樣的水嗎？以這內(nèi)容作用輔助內(nèi)容，讓幼兒對(duì)周圍環(huán)境有更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

摘要：環(huán)境問題一直都是大家比較重視的問題，環(huán)境的質(zhì)量直接決定了人們的生存質(zhì)量，而環(huán)境的好壞在很大程度上取決于人們的環(huán)保意識(shí)的高低。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和建立不能只停留在宣傳中和理論中，環(huán)保意識(shí)的真正建立，需要通過真實(shí)的地理調(diào)查來實(shí)現(xiàn)。只有在地理調(diào)查中，才能真正的發(fā)現(xiàn)環(huán)境中實(shí)際存在的問題，才能真正意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，才能讓環(huán)保意識(shí)變得清晰，這樣人們才會(huì)在環(huán)保意識(shí)的支配下，主動(dòng)地去為保護(hù)環(huán)境付出實(shí)際行動(dòng)。

關(guān)鍵詞：地理調(diào)查；提高；環(huán)保意識(shí)

1引言

地理調(diào)查工作的開展并不容易，需要克服很多的困難才能順利進(jìn)行，并且在開展過程中，也會(huì)遇到許多的阻礙。即便如此，為了提高大家的環(huán)保意識(shí)，為了讓大家能夠積極主動(dòng)地去為環(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，還是要積極的克服各種阻礙，開展地理調(diào)查。因此，本文將從開展地理調(diào)查的內(nèi)容和針對(duì)地理調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決對(duì)策，這兩個(gè)大的方面來探討一下，如何通過地理調(diào)查來提高大家的環(huán)保意識(shí)。

2地理調(diào)查的主要內(nèi)容和步驟

2.1在地理調(diào)查的準(zhǔn)備工作中，為建立環(huán)保意識(shí)做鋪墊。地理調(diào)查工作的開展需要做很多的準(zhǔn)備工作。首先，需要確定參加本次地理調(diào)查的人群，根據(jù)參加地理調(diào)查的人群設(shè)計(jì)在哪里如何開展地理調(diào)查。其次，確定地理調(diào)查的主要方向，地理調(diào)查的內(nèi)容很多，可以是農(nóng)村的垃圾處理問題也可以是城市的汽車尾氣排放問題等等。所以，地理調(diào)查的組織者，要根據(jù)實(shí)際情況確定切實(shí)可行的調(diào)查方向和調(diào)查主題。最后，要針對(duì)即將開展的地理調(diào)查內(nèi)容，做好充分的資料準(zhǔn)備和工具準(zhǔn)備。地理調(diào)查的準(zhǔn)備工作，可以讓調(diào)查的參與者，保持對(duì)調(diào)查工作的好奇心，也為環(huán)保意識(shí)的建立做了一個(gè)很好的鋪墊?？傊_展調(diào)查工作時(shí)，一定不能忽視準(zhǔn)備工作的重要性，只有做好了充分的準(zhǔn)備工作，才能保證調(diào)查工作的順利開展。2.2在地理調(diào)查的實(shí)際開展中，埋下環(huán)保意識(shí)的種子。地理調(diào)查工作開展的主要任務(wù)是，尋找地理調(diào)查的環(huán)境受到污染和破壞的原因。在原因的查找過程中，要盡可能使用多種途徑和多種方法來查找。地理調(diào)查的方法可以是，調(diào)查小組的實(shí)際走訪和數(shù)據(jù)記錄?？梢允牵{(diào)查小組通過向調(diào)查范圍內(nèi)的居民進(jìn)行詢問和問卷調(diào)查工作，來獲得更多的信息。調(diào)查小組，還可以征求相關(guān)管理部門的同意，來了解一下調(diào)查范圍內(nèi)的環(huán)境整改歷史和措施等等。一張張調(diào)查問卷的填寫，一個(gè)個(gè)地理調(diào)查區(qū)域的走訪，地理調(diào)查活動(dòng)的過程，給參與調(diào)查的人員，創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)去觀察調(diào)查環(huán)境的實(shí)際形態(tài)。并在這個(gè)過程中，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，明白環(huán)保意識(shí)的建立對(duì)保護(hù)環(huán)境來說是多么重要的一件事情。而造成環(huán)境污染或者破壞的原因通常都不是單一的，可能是人們的環(huán)保意識(shí)淡薄，可能是環(huán)境保護(hù)的方法不對(duì)，可能是垃圾處理的工具不夠等等，造成環(huán)境污染或者破壞的原因是多方面的。在原因的尋找過程中，可以讓調(diào)查的參與者有方向的去思考，保護(hù)環(huán)境可以從哪些方面入手，我們能為環(huán)境的保護(hù)做些什么。在地理調(diào)查中去思考這些問題的時(shí)候，就不會(huì)覺得無從下手了，思路就會(huì)變得很清晰，也會(huì)有很多好的想法，這就是地理調(diào)查的好處?？偠灾?，在地理調(diào)查過程中，調(diào)查的內(nèi)容要全面，方法和途徑要多樣，原因的總結(jié)要詳細(xì)。只有通過認(rèn)真詳細(xì)的地理調(diào)查，才能讓調(diào)查成員對(duì)調(diào)查的環(huán)境對(duì)象有更全面的認(rèn)識(shí)，才會(huì)從根本上了解到環(huán)保意識(shí)在環(huán)境保護(hù)中是多么重要的存在。2.3根據(jù)地理調(diào)查的結(jié)果，討論環(huán)保意識(shí)的重要性。地理調(diào)查結(jié)束以后，要組織參加調(diào)查小組的人員，集體討論關(guān)于這次地理調(diào)查的感受和想法。通過實(shí)際調(diào)查，大家都切實(shí)的感受到了保護(hù)環(huán)境的重要性，最重要的是讓大家知道了保護(hù)環(huán)境我們可以做些什么?；蛟S之前大家都覺得環(huán)保是存在理論中的，或者覺得環(huán)保是政府機(jī)關(guān)的事情，但是通過地理調(diào)查之后，才更清楚地了解到保護(hù)環(huán)境最終依靠的還是有環(huán)保意識(shí)的人們。環(huán)境的惡化不是一天兩天的事情，是長期的環(huán)境破壞所導(dǎo)致的惡劣結(jié)果。所以，環(huán)境的保護(hù)，也不是一天兩天的事情，需要具有環(huán)保意識(shí)的人們，每天堅(jiān)持不懈的努力。擁有環(huán)保意識(shí)的人越多，人們的環(huán)保意識(shí)越高，我們的環(huán)境就越能被保護(hù)的更好。在真實(shí)的地理調(diào)查之后，結(jié)合地理調(diào)查的結(jié)果，來組織大家展開討論的話，大家的感受就比較深刻，發(fā)言也有共鳴性，并且在這個(gè)時(shí)候，為大家普及環(huán)保意識(shí)的重要性，收效是最好的。

摘要科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，將促進(jìn)社會(huì)各項(xiàng)生產(chǎn)事業(yè)的發(fā)展，使人民生活更加豐富、更為方便，由此也帶來各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患．只有當(dāng)人們，尤其是作為跨世紀(jì)勞動(dòng)者的中學(xué)生普遍樹立起環(huán)境意識(shí)之時(shí)，才能形成社會(huì)力量，來共同保護(hù)人類自身的生活環(huán)境．

關(guān)鍵詞中學(xué)化學(xué)教學(xué)，環(huán)境化學(xué)，環(huán)保意識(shí)

中圖分類號(hào)G633．8

人類以其科學(xué)技術(shù)改造自然，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，但同時(shí)卻給自身帶來環(huán)境污染的不幸．近代屢屢發(fā)生的公害事件終于使人們承認(rèn)了這一事實(shí)，并發(fā)現(xiàn)化學(xué)品造成的環(huán)境污染最為嚴(yán)重．治理已發(fā)生的污染固然重要，而根本大計(jì)還在防患于未然，要使人們?cè)诮ㄔO(shè)的同時(shí)考慮到環(huán)境的影響，樹立“環(huán)境意識(shí)”．可見，在中學(xué)向?qū)W生介紹有關(guān)環(huán)境化學(xué)與防止環(huán)境污染的知識(shí)是非常必要的．

1加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)境化學(xué)教育的重要性

我國屬于發(fā)展中國家，改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，在帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也給我國廣大農(nóng)村這塊凈土帶來了新的環(huán)境污染和勞動(dòng)保護(hù)問題．“八五”期間報(bào)道，當(dāng)時(shí)我國大氣污染程度已相當(dāng)于世界發(fā)達(dá)國家50～60年代污染最嚴(yán)重時(shí)期，每年的排塵量為2300萬噸，年排放SO2量達(dá)14610萬噸．到本世紀(jì)末，燃燒煤和機(jī)動(dòng)車輛排放出的廢氣將對(duì)大氣造成更為嚴(yán)重的污染．面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢，若不加強(qiáng)環(huán)境管理，讓不斷增加的工業(yè)“三廢”繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會(huì)給我國社會(huì)主義建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重的后果．所以對(duì)全民族進(jìn)行環(huán)境、生態(tài)知識(shí)的宣傳教育是不可缺少的，務(wù)必從中學(xué)教育抓起．

摘要：最近這幾年來，極端惡劣天氣逐漸增多，全球變暖趨勢加快，沙塵暴、霧霾等氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，環(huán)境污染嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成了全球的熱點(diǎn)話題。一個(gè)國家，廢棄高投入、高污染、高排放的發(fā)展方式，采用低耗能、低污染、低排放的增長模式，是實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)的重要一步。而對(duì)于高中生來說，在低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下，應(yīng)該承擔(dān)起作為祖國棟梁的責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，注意培養(yǎng)自身的環(huán)保意識(shí)，全身心地投入到環(huán)保的實(shí)踐活動(dòng)中，為國家的環(huán)保事業(yè)做出自己的努力。

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì)；環(huán)保意識(shí)；高中生

如今我國正在全力推動(dòng)美麗中國的建設(shè)，提倡低碳環(huán)保，宣揚(yáng)生態(tài)文明，高中生是國家未來的重要力量，重視對(duì)高中生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是十分有必要的。環(huán)境作為人類生活的一個(gè)載體，其對(duì)于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步的意義是十分重大的。健康良好的生態(tài)環(huán)境有利于人們的日常行為活動(dòng)，保證人們擁有健康的身體素質(zhì)；反之，深受污染的環(huán)境不僅對(duì)人們的身體有害，而且不利于社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步和國家的健康發(fā)展。由此看來，在當(dāng)今大力提倡低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵，特別是高中生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的意義重大。然而，目前高中生的環(huán)保現(xiàn)狀卻令人堪憂。

1當(dāng)前高中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的現(xiàn)狀

1.1環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱?，F(xiàn)如今我國大部分的高中生缺乏對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極性，環(huán)境保護(hù)意識(shí)相當(dāng)薄弱，沒有正確對(duì)待環(huán)境保護(hù)的態(tài)度，環(huán)保責(zé)任感不強(qiáng)。很多同學(xué)對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解甚少，對(duì)環(huán)境保護(hù)沒有太大的興趣，常常將環(huán)保行為視為事不關(guān)己的事情，嚴(yán)重缺乏環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)環(huán)保相關(guān)知識(shí)的掌握水平還有待提高。擁有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)是推動(dòng)環(huán)保踐行的關(guān)鍵，但是目前高中生嚴(yán)重缺乏環(huán)保意識(shí)的狀況十分嚴(yán)重。1.2對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)不深。當(dāng)前全球變暖的氣候問題越來越突出，自然災(zāi)害發(fā)生的次數(shù)在不斷增多，造成的危害和損失十分慘重，這是大自然對(duì)人類污染環(huán)境行為的警告，因此我們必須采取符合低碳經(jīng)濟(jì)的生活方式。由于對(duì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，高中生對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)尚淺，對(duì)一些低碳環(huán)保的相關(guān)概念和知識(shí)了解不夠全面深刻，還存在著很多認(rèn)識(shí)片面的狀況。1.3環(huán)保實(shí)踐能力不足。由于高中生的學(xué)業(yè)繁忙，學(xué)習(xí)壓力過大，嚴(yán)重忽視了生活中的環(huán)?；顒?dòng)，整日整夜埋頭讀書，卻忘了對(duì)自身環(huán)境保護(hù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。很多高中生缺乏足夠的環(huán)保實(shí)踐能力，沒有積極參與到周邊的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)中，長期以往，連最基礎(chǔ)簡單的環(huán)保技能都掌握不足。加上家庭對(duì)高中生在學(xué)業(yè)上的苛刻要求，使得他們只能選擇一味地投入學(xué)習(xí)之中，這又讓高中生更加缺乏足夠的環(huán)保實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2高中生培養(yǎng)自身環(huán)境保護(hù)意識(shí)的意義

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，每當(dāng)人們高喊“我們只有一個(gè)地球”的時(shí)候，其實(shí)也是人們的環(huán)保意識(shí)的蘇醒。環(huán)保教育的力度在不斷加大，如何培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)以及養(yǎng)成良好行為習(xí)慣也成為教師在當(dāng)前的教學(xué)工作中不容忽視的任務(wù)和內(nèi)容，這既是教育工作者責(zé)無旁貸的義務(wù)責(zé)任，也是民族未來的發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)

北京的霧霾久久沒有消散，并因此登上了BBC的新聞；城市的角落隨處可以見到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的廢棄物，目前城市的水土流失，魚類的大量死亡；各類發(fā)展資源的枯竭，全球變暖，甚至是部分濕地生態(tài)的生態(tài)失衡。這些問題都不得不去迫使我們?nèi)ッ鎸?duì)環(huán)境保護(hù)問題，這種危機(jī)教育要從小學(xué)生抓起，要讓人們從小就明白要如何去保護(hù)自然。小學(xué)生的教育來源渠道基本可以歸納為以下三種：（1）學(xué)校以及教師；（2）原生家庭；（3）學(xué)生自己接觸到的一些媒介渠道。

一、從學(xué)校和教師方面培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

教師要成為教育中的有心人，在日常的教學(xué)中，隨時(shí)進(jìn)行小學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，這個(gè)培養(yǎng)主要是體現(xiàn)在小學(xué)生的日常生活中的行為舉止的習(xí)慣培養(yǎng)方面，教師要注意學(xué)生平日里面的一些習(xí)慣，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)生的一些不環(huán)保的行為，教師要考慮到學(xué)生的年齡較小，不要直接進(jìn)行斥責(zé)，這樣會(huì)增加學(xué)生的逆反心理，教師要曉之以情動(dòng)之以理，幫助小學(xué)生克服自身不環(huán)保的行為，讓小學(xué)生從小就懂得保護(hù)環(huán)境。

（一）通過日常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

一、調(diào)查人員：

二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

2010年**月11日上午，陽光明媚，天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。

三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：

(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠(yuǎn)之;蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區(qū)范圍內(nèi)，這樣的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們少先隊(duì)員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習(xí)動(dòng)網(wǎng)呢?

低碳生活是當(dāng)今的熱門詞匯，普及推廣低碳生活刻不容緩。從月日至月日，“環(huán)保節(jié)能我藥先行”醫(yī)科大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在進(jìn)行了為期6天的暑期社會(huì)實(shí)踐。在這次實(shí)踐中，隊(duì)員們走近社會(huì)、了解社會(huì)、深入基層、服務(wù)人民，從而拓展了視野，同時(shí)也懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)生活早已成為歷史，正當(dāng)青春年少的我們理應(yīng)趁青春年少走進(jìn)社會(huì)，在社會(huì)歷練身心，綻放奇葩。很感謝學(xué)校提供這樣好的一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)、展現(xiàn)大學(xué)生良好風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，讓我們自己去接觸社會(huì)，提高自身對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的更好結(jié)合，鍛煉自己，檢驗(yàn)自己，為我們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀做了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

年的月日至日連續(xù)三天隊(duì)員們分別走訪了市崗店辦事處、共濟(jì)街道德村社區(qū)、新立社區(qū)等三個(gè)社區(qū)，與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)的交流非常融洽，領(lǐng)導(dǎo)熱心地解答了隊(duì)員們的疑問。

社區(qū)是國家與社會(huì)的接口，是城市最基層的組織，也是居民生活的基本單位，中央領(lǐng)導(dǎo)曾說過：構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)在社區(qū)。社區(qū)是最了解群眾生活的組織，通過與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的交流，我們了解到了很多當(dāng)?shù)貙?shí)際的衛(wèi)生環(huán)境狀況，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)最新的環(huán)保節(jié)能政策以及當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況，令我們不得不佩服社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的速度。現(xiàn)在不僅市區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)有較大程度的提高，對(duì)環(huán)境與健康等方面的知識(shí)越來越關(guān)注，同時(shí)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)也提高顯著，表明了新農(nóng)村的建設(shè)取得了顯著的成效。

為了更好地掌握當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境能源狀況，了解市民內(nèi)心的真實(shí)想法，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)環(huán)保節(jié)能的調(diào)查問卷，復(fù)印出500份，在市民平時(shí)乘涼的公園和廣場進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查。

隨著經(jīng)濟(jì)的增長，環(huán)境和能源問題也日益嚴(yán)重，為了更好地了解人們對(duì)周圍環(huán)境的真實(shí)想法，以及大家在生活中對(duì)環(huán)保節(jié)能重視程度，我們有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了16道問題。通過對(duì)這些回收問卷的整理和總結(jié)，能更直觀、更清楚地反映出當(dāng)?shù)卮嬖诘沫h(huán)保節(jié)能問題。為了提高公民的環(huán)保意識(shí)，我們也設(shè)計(jì)了宣傳單2000份，主要以生活中環(huán)保節(jié)能的小知識(shí)為主，受到大家普遍贊揚(yáng)。

摘要：本文根據(jù)江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題成果，課題名稱：思想品德課程培養(yǎng)公眾意識(shí)的實(shí)踐研究，編號(hào)：B－a／2015／02／023，對(duì)部分中學(xué)生的環(huán)保抽樣調(diào)查資料，初步分析了中學(xué)生公眾環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，中學(xué)生的環(huán)保認(rèn)知意識(shí)、環(huán)保責(zé)任意識(shí)、主動(dòng)參與意識(shí)還有待提高，為此，在思想品德課及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生這幾方面的意識(shí)，已責(zé)無旁貸。

關(guān)鍵詞：調(diào)查；公眾環(huán)保意識(shí)

一、中學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀分析

（一）自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎(chǔ)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步，環(huán)境和生態(tài)出現(xiàn)了一系列危機(jī)，環(huán)境問題已成為全球性的問題。由于嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，我國每年據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)265億元，占農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值的14％左右，數(shù)字令人觸目驚心！生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重失衡已使眾多生物的生存岌岌可危，自然資源的不合理開發(fā)利用已透支了子孫后代的自然財(cái)富。（二）青少年是祖國的未來，他們的環(huán)境意識(shí)直接影響到未來社會(huì)環(huán)境保護(hù)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)勢在必行。（三）課堂是培養(yǎng)中學(xué)生環(huán)保公眾意識(shí)的主陣地，尤其是思想品德課堂，通過發(fā)揮德育功能，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保公德意識(shí)。

二、中學(xué)生公眾環(huán)保意識(shí)欠缺的原因分析

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，看到亂扔垃圾，45％的人視而不見，15％的人無所謂，僅有40％的人制止；所在小區(qū)周邊有污染現(xiàn)象，40％的人無所謂，30％的人視而不見，僅有30％的人舉報(bào)。說明大部分人“敢當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，糾正他人不當(dāng)行為”的精神欠缺。（二）垃圾可分為可回收和不可回收兩大類，其中不可回收垃圾又可分為可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分類是為了回收可再生資源，有利于處置有毒有害物質(zhì)，有利于利用資源。圖1中調(diào)查數(shù)據(jù)表明，僅有25％的人每次進(jìn)行垃圾分類，35％的人只能偶爾做到。說明大部分人對(duì)垃圾分類的重要性認(rèn)識(shí)不足。圖1（三）調(diào)查顯示，95％的人了解一些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，說明學(xué)生已初步儲(chǔ)備了一些環(huán)保方面的法律知識(shí)。（四）調(diào)查顯示，85％的人白天看到樓道燈亮著選擇立即關(guān)掉，無論在旅游景點(diǎn)還是在教室內(nèi)，90％的人選擇把垃圾放進(jìn)垃圾箱，說明基本能自覺維護(hù)公共場合的環(huán)境衛(wèi)生，在某些方面已具備較強(qiáng)的節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，且能從身邊做起，從小事做起。（五）加油站產(chǎn)生含油廢水，排放揮發(fā)性有機(jī)物非甲烷總烴，易導(dǎo)致大氣、水體、土壤污染，圖2中調(diào)查數(shù)據(jù)表明，85％的人不認(rèn)為加油站是污染源，說明加油站是污染源對(duì)初中生來說是個(gè)盲點(diǎn)。圖2（六）調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，90％的人認(rèn)識(shí)綠色環(huán)保標(biāo)志，然而，圖3和圖4中數(shù)據(jù)顯示：在購買商品時(shí)，僅有30％的人會(huì)注意商品上的環(huán)保標(biāo)志，只有10％的人會(huì)優(yōu)先考慮購買綠色產(chǎn)品；當(dāng)綠色產(chǎn)品的價(jià)格高于普通產(chǎn)品價(jià)格的0．5倍時(shí)，只有10％的人愿意接受。說明綠色消費(fèi)現(xiàn)狀不容樂觀。（七）生產(chǎn)過程中對(duì)環(huán)境污染較小，使用過程中有益于公眾健康的產(chǎn)品都是綠色產(chǎn)品。圖5中調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)人認(rèn)識(shí)到包裝袋和食品是否綠色關(guān)乎身體健康，對(duì)于衣服鞋帽、報(bào)紙書刊、電子產(chǎn)品，只有10％的人認(rèn)為這些產(chǎn)品是否綠色關(guān)乎到健康，90％的人沒有把這些產(chǎn)品歸入直接關(guān)乎健康的綠色產(chǎn)品之列，說明大多數(shù)人對(duì)綠色產(chǎn)品的概念認(rèn)識(shí)不足。

"化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識(shí)教學(xué)水污染、空氣污染和土壤污染，是當(dāng)今世界三大污染。防治污染問題，是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容。當(dāng)今世界各國都面臨著這一環(huán)境問題。環(huán)境的污染、治理和保護(hù)已列入我國的基本國策。它關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳?，關(guān)系到國計(jì)民生。環(huán)境問題，在我國的形勢是非常嚴(yán)峻的。由于我國對(duì)環(huán)境的治理起步較晚，法制上還不十分健全，人民群眾的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保觀念也很淡簿。最近看到蚌埠市民買水吃的現(xiàn)實(shí)，這又給我們敲響了一記警鐘，環(huán)保確實(shí)應(yīng)該引起全社會(huì)高度重視了。

所以加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教育和環(huán)保法制的教育，己顯得特別重要。

為了教育學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，在化學(xué)教學(xué)中，我從以下幾方面做了一些工作。

首先，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的首理，深入淺出地闡明環(huán)保工作的重要意義。

為了做好環(huán)保教育工作，作為化學(xué)教師平時(shí)應(yīng)等收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把收集到的材料自然滲透到教學(xué)中，使化學(xué)教學(xué)要為生動(dòng)活潑，緊密聯(lián)系實(shí)際。

其次，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在制取一些有毒物質(zhì)（氣體、液體）時(shí)，要不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，盡量避免氣體外逸或液體泄漏亂淌。對(duì)有害尾氣要增加吸收或轉(zhuǎn)化裝置，不能任意排入大氣中。如制取二氧化硫、硫化氫、二氧化氮、氯氣等有毒氣體時(shí)，對(duì)其尾氣的處理，可用堿溶液（如氫氧化鈉溶液）來吸收。

摘要：幼兒是未來地球的主人，從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育很有必要。及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)境教育，可以幫助他們初步了解人與環(huán)境的關(guān)系，懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)地球、也是保護(hù)人類自己的道理，從而逐步養(yǎng)成幼兒自覺保護(hù)周圍環(huán)境的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；養(yǎng)成；共育

學(xué)齡前兒童最容易接受新知識(shí)，可塑性最大。在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)境教育，容易在他們幼小的心靈中播下保護(hù)環(huán)境的種子，使其從幼年時(shí)代起就發(fā)自內(nèi)心地喜歡這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界，并用自己力所能及的行動(dòng)去關(guān)心這個(gè)世界。

一、美化環(huán)境，建立一個(gè)綠色的兒童樂園

心理學(xué)、生態(tài)學(xué)的研究表明，個(gè)體發(fā)展的過程就是同環(huán)境相互作用的過程。幼兒對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)是通過自身與環(huán)境的相互作用而實(shí)現(xiàn)的，因此，我園致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)與環(huán)境教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，努力為幼兒營造環(huán)保教育的良好氛圍。由于我園面積較小，我們就因地制宜，在教室前的小園里種上花生、蔥、蒜等，讓幼兒觀察其生長過程；充分利用走廊和墻面，布置優(yōu)美的寓意深刻的環(huán)境，讓幼兒從環(huán)境中受到教育與熏陶；并在教學(xué)樓前種上花草樹木，走廊兩側(cè)培養(yǎng)綠色植物，還特意為各班設(shè)置種植園地，讓幼兒在種植園觀察種子生長發(fā)育需要的自然條件，感知植物生長與環(huán)境的關(guān)系。現(xiàn)在，綠緞般的草坪伴著花紅葉綠的果樹，各色鮮花散發(fā)著陣陣幽香……環(huán)境的現(xiàn)代美感與園內(nèi)綠化、美化都充分發(fā)揮著環(huán)境對(duì)幼兒的美的熏陶和潛在的環(huán)境教育的作用。

二、依據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)