的修改,看您的需求，如果對自己論文質(zhì)量沒有信心，可以跟編輯溝通改稿事宜。期刊，十有八九都會經(jīng)歷退修事項。而往往論文的修改主要是由于論文段落格式不符合規(guī)定、論文字符數(shù)的應(yīng)用不符合要求等等方面。下面是有關(guān)在修改中常見問題的一些總結(jié)。

1、按國標(biāo)GB7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，正文中采用“順序編碼制”;注意文后參考文獻(xiàn)表中的序號與文中一一對應(yīng)。格式嚴(yán)格按本文第3頁要求。 

2、在使用函數(shù)曲線圖、柱圖時要注意函數(shù)曲線圖、柱圖的長高比例約為5∶3，圖中各線條一律采用黑色;將縱橫軸放到合適的位置，使得圖中無效區(qū)域最小，即不要有太多的空白區(qū)域。 

3、圖和表要有自明性，避免在正文中解釋圖表中各個符號的意義。 題目要完整、明確，同時給出相應(yīng)的英文;表頭、項目欄(第一列)，表注(包括圖例)均為“中英文對照。注意英文第一個單詞的首字母要大寫。 

4、表示變量的量符號通常是單個拉丁字母或希臘字母，且為斜體(如表示時間的變量t(是斜體));集合、向量、矩陣同時加黑(黑、斜體)。如：集合a和 b。請將文中表示變量的所有符號改為斜體，但下標(biāo)數(shù)字務(wù)必不要改為斜體。 

5、量符號下標(biāo)的正斜體問題：表示量的特定狀態(tài)、位置、條件或測量方法等，可以在量符號上附加上下角標(biāo)，這時下標(biāo)字母用正體，如 “最大”的意思可用“mas”表示，“最大流量Qmas”;“終了溫度ti”中下標(biāo)為inmd(初始的首字母) ，用正體 “i”。 表示量、變動性數(shù)字及坐標(biāo)軸的下標(biāo)字母要用斜體，如：電壓Ui(i=1,2，„，10)即為U1，U2，U3„„這里i表示的是變量，就用斜體。 

由于中西方文化傳統(tǒng)和教育背景的差異，兩者存在著一定程度的差異，但在某些地方又有相同之處，本文對兩者進(jìn)行了分析比較，借鑒校本管理的某些有益的經(jīng)驗，以加強(qiáng)我國中小學(xué)的管理，進(jìn)一步完善校長負(fù)責(zé)制。

一、校本管理和校長負(fù)責(zé)制的含義

1校本管理。它是西方二十世紀(jì)八十年代學(xué)校改革運(yùn)動中出現(xiàn)的一種新的教育管理模式，在國外教育管理領(lǐng)域有著重要的影響，其基本含義是：教育的主管部門將其權(quán)力逐漸下放給學(xué)校，給予學(xué)校更大的權(quán)力和自主決策的空間。使學(xué)校能夠按照自己的意愿和具體的情況決定資源的分配、學(xué)校財政的預(yù)算、課程的設(shè)置、教科書的選擇、學(xué)校人事決策等方面的改革措施，從而達(dá)到變革學(xué)校已有的管理體系，優(yōu)化學(xué)校教育資源，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

2校長負(fù)責(zé)制。1985年5月頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，規(guī)定我國的學(xué)校要逐步實行校長負(fù)責(zé)制，其含義是：在正確處理政府部門與學(xué)校的關(guān)系的基礎(chǔ)上，以校長全面負(fù)責(zé)為核心，與黨支部的保證監(jiān)督、校務(wù)委員會的審議參謀、教職工民主管理等方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制。

二、校本管理和校長負(fù)責(zé)制產(chǎn)生的背景

1校本管理提出的背景。校本管理是二十世紀(jì)八十年代西方發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展對教育質(zhì)量的高要求和對學(xué)校教育素質(zhì)的高度期盼下產(chǎn)生的。西方主要發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)一度滑坡的情況下，尋求如何能盡快擺脫困境的發(fā)展對策。在經(jīng)歷一番審視和反思之后，才明確地意識到，經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與發(fā)展，必須跳出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域本身，從教育領(lǐng)域中尋求答案。于是自二十世紀(jì)八十年代初期以來，英美等國就把發(fā)展國家的主要視點(diǎn)開始由經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域轉(zhuǎn)向教育領(lǐng)域，轉(zhuǎn)向?qū)W校教育。在學(xué)校管理方面，西方發(fā)達(dá)國家的學(xué)校管理一直是政府教育行政部門的附庸，一直是在一種外控的條件下進(jìn)行運(yùn)作的。這種以外部控制為主的管理模式，學(xué)校的管理權(quán)利主要是掌握在教育行政機(jī)關(guān)的手中，他們不僅擁有很大程度上的教育政策的制定權(quán)，而且擁有諸如課程、教學(xué)和財務(wù)等一定學(xué)校層面上的常規(guī)管理的權(quán)利，這樣導(dǎo)致管理的權(quán)限不但高度集中，而且科層化、官僚化，學(xué)校管理機(jī)構(gòu)變得異常龐大，使得學(xué)校面對變化的外在形勢和要求。缺乏一種應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，嚴(yán)重地影響著學(xué)校管理的主體性發(fā)揮，學(xué)校無從關(guān)注學(xué)校自身的發(fā)展，一切聽命于上級教育行政部門。在這樣的背景下，學(xué)校只能是教育行政部門的工具，學(xué)校無法根據(jù)自己的實際情況和學(xué)校外部環(huán)境的變化作出自主的行為調(diào)節(jié)，學(xué)校也只是重復(fù)著積習(xí)已久的管理模式。而且在二十世紀(jì)六七十年代。西方國家在教育領(lǐng)域中，課程和教學(xué)方法上的種種改革的嘗試并沒有取得預(yù)期的效果，在這種教育質(zhì)量與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高素質(zhì)人才的極大反差下，引起了西方主要發(fā)達(dá)國家朝野上下的廣泛關(guān)注，涌現(xiàn)出了學(xué)校改革的呼聲，開始了追求有效的高素質(zhì)學(xué)校和教育的改革運(yùn)動。二十世紀(jì)八十年代，美國、英國、澳大利亞都明確提出要對學(xué)校進(jìn)行改革，賦予學(xué)校以更多的自主管理權(quán)。

認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗、尋找差異，全局各級領(lǐng)導(dǎo)班子要將貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制列入年度工作計劃和工作總結(jié)的內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部述職要“述廉”評議干部要“評廉”考核干部要“考廉”對照責(zé)任制要求對本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)情況每年進(jìn)行一次自查。針對存在問題提出解決的方法，并將執(zhí)行情況書面形式上報局紀(jì)檢組。

落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，為進(jìn)一步加強(qiáng)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)。明確全局各級領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員對黨風(fēng)廉政建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，依照“一把手負(fù)總責(zé)，黨組成員按職定責(zé)，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實，領(lǐng)導(dǎo)作表率”原則，把黨風(fēng)廉政建設(shè)與政績、實績、選人用人、獎懲、評先創(chuàng)優(yōu)等項工作相結(jié)合，打造清正廉潔的勞動保證隊伍，樹立依法行政、勤政為民、無私奉獻(xiàn)的勞動保證工作新形象，特簽訂本責(zé)任狀。

一、責(zé)任范圍

1局黨組對全局黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

對局內(nèi)各科室、事業(yè)單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2局黨組書記、局長對全局黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)總責(zé)；對黨組成員的黨風(fēng)廉政情況負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

作為一名審計工作者，我在多年的審計實踐中發(fā)現(xiàn)，眾多被審計單位產(chǎn)生違法會計行為的原因雖是多方面的，但問題的主要源頭在單位內(nèi)部。正是由于會計信息失真的主要原因在單位內(nèi)部，因此1999年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十二次會議修訂的《會計法》的重大突破之一，就是突出強(qiáng)調(diào)了單位負(fù)責(zé)人對本單位的會計工作和會計資料的真實性、完整性的責(zé)任，明確規(guī)定了單位負(fù)責(zé)人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，是會計行為的責(zé)任主體。那么如何使單位負(fù)責(zé)人切實承擔(dān)起《會計法》規(guī)定的作為會計責(zé)任主體的職責(zé)呢？下面談一點(diǎn)本人粗淺的認(rèn)識：

一是應(yīng)當(dāng)建立、健全單位的內(nèi)部控制制度。

從當(dāng)前情況來看，造成會計資料失真的原因之一，是會計機(jī)構(gòu)對某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)失控。有的收益不入帳，有的資金體外循環(huán)，有的私自把本部門掌管的財產(chǎn)對外投資，甚至出現(xiàn)某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)繞過財會部門的不正?，F(xiàn)象。在現(xiàn)代企業(yè)制度中，健全的內(nèi)部控制制度既是形成真實、合法會計資料的基礎(chǔ)，又是企業(yè)各項資產(chǎn)安全、完整的保障。因此，建立有效的內(nèi)部控制制度，必須明確會計工作相關(guān)人員的職責(zé)權(quán)限、工作規(guī)程和紀(jì)律要求，更要明確單位負(fù)責(zé)人為本單位會計行為的責(zé)任主體。要強(qiáng)化單位負(fù)責(zé)人的財經(jīng)法律意識，尤其是熟知會計法并嚴(yán)格遵守該法，但并不要求單位負(fù)責(zé)人在會計事務(wù)方面事必躬親，而是要通過制訂必要的制度、采取有效的措施來保證會計信息的質(zhì)量。

修訂后的《會計法》專列條款規(guī)定了單位內(nèi)部的會計監(jiān)督制度，如強(qiáng)調(diào)不相容職務(wù)相分離原則，強(qiáng)調(diào)重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項的決策和執(zhí)行程序應(yīng)當(dāng)明確，相關(guān)人員之間應(yīng)當(dāng)相互監(jiān)督、相互制約，既要防止權(quán)限過于集中，也要防止政出多門，各行其是等，這些都是內(nèi)部控制制度的重要組成部分。建立、健全內(nèi)控制度并嚴(yán)格執(zhí)行，就能使經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有序進(jìn)行，有效防范經(jīng)濟(jì)秩序混亂現(xiàn)象的發(fā)生，從制度上保證資產(chǎn)的安全、完整，保證會計資料的真實、合法。

二是應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部審計工作。

內(nèi)部審計是在企業(yè)內(nèi)部對各種經(jīng)營活動與控制系統(tǒng)獨(dú)立評價，以確定既定的政策和程序是否貫徹，建立的標(biāo)準(zhǔn)是否遵循，資源的利用是否合理有效，單位的目標(biāo)是否達(dá)到等。內(nèi)部審計的內(nèi)容十分廣泛，其中重要的是內(nèi)部財務(wù)審計，它是對會計工作實行控制和再監(jiān)督的手段，也是保證會計資料真實、完整的重要措施。遺憾的是，目前不少單位根本沒有內(nèi)部審計，或者是只做表面文章，不核對帳、表、物；也有的單位把內(nèi)部審計作為財務(wù)部門的從屬機(jī)構(gòu)，大大削弱了內(nèi)審的職能和作用。這些現(xiàn)象一定要堅決糾正。單位負(fù)責(zé)人要切實承擔(dān)會計責(zé)任主體的職責(zé)，就必須重視和加強(qiáng)內(nèi)審工作，充分發(fā)揮內(nèi)部審計的作用。

落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，是學(xué)校黨組織的一項重要職責(zé)，也是實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮政治核心作用，對學(xué)校實行集體領(lǐng)導(dǎo)的一條重要途徑。對于學(xué)校黨組織的職能，《中國教育改革發(fā)展綱要》規(guī)定“黨組織要發(fā)揮政治核心作用”，什么是政治核心作用？《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中作了明確的概括：即學(xué)校黨組織要加強(qiáng)黨組織建設(shè)和思想政治工作，團(tuán)結(jié)廣大師生，大力支持校長履行職責(zé)，保證黨的各項方針政策的落實和國家教育計劃的實現(xiàn)，堅持以馬克思主義思想教育師生，激勵其進(jìn)取，建功立業(yè)，保證學(xué)生德智體的全面發(fā)展，是學(xué)校真正成為抵御資本主義和其他腐朽思想的侵蝕，建設(shè)社會主義精神文明的堅強(qiáng)陣地。結(jié)合新疆實際，昌吉州委組織部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制的意見》中更加明確的指出：“黨組織是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，對學(xué)校工作實行集體領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)民主決策，切實監(jiān)督、保證和支持校長在決策范圍內(nèi)正確行使職權(quán)。校長要按照教育法規(guī)政策賦予的職責(zé)在黨組織的集體領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好教學(xué)和行政管理工作?！?*縣教育黨委歷來堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的工作思路，認(rèn)真實施黨建教育“雙目標(biāo)”管理考核機(jī)制，對各級各類學(xué)校落實黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制提出明確目標(biāo)、要求和規(guī)定，在實踐中，也取得了一些成功經(jīng)驗和體會。

一是加強(qiáng)學(xué)校黨組織自身建設(shè)。建立健全各級各類學(xué)校黨組織機(jī)構(gòu)，選拔高素質(zhì)的干部擔(dān)任黨組織負(fù)責(zé)人，并推行黨政領(lǐng)導(dǎo)分設(shè)，實施黨建與教育工作雙百分考核制，把黨組織及學(xué)校行政負(fù)責(zé)人的工作實效共同考核，加強(qiáng)了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力量，使學(xué)校黨組織的凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

二是在黨委的指導(dǎo)下，各級各類學(xué)校黨組織都把建章立制放在重要位置，特別是在重大問題決策、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、科學(xué)民主管理、依法治校執(zhí)教等方面，相繼建立了一系列管理制度和工作規(guī)程，并在運(yùn)行探索中明確了管理思路和目標(biāo)，規(guī)范重大問題議事決策程序，使辦學(xué)管理逐步規(guī)范。

三是能堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校黨建工作，加強(qiáng)學(xué)校政治理論教育和師德建設(shè)，致力抓好“四支隊伍”（黨員隊伍、領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍、教職工隊伍、學(xué)生隊伍）建設(shè)，黨員隊伍素質(zhì)不斷提升，成為形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的核心，不斷促進(jìn)學(xué)校整體工作。

四是學(xué)校黨建工作始終圍繞教育教學(xué)中心工作，通過抓師生思想政治教育，提高素質(zhì)，凝聚人心，增強(qiáng)教職工的工作熱情和責(zé)任意識，達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)水平的目的，使學(xué)校黨建工作能服務(wù)教育形勢發(fā)展需要，服務(wù)于學(xué)校中心工作，成為發(fā)展學(xué)校教育教學(xué)工作的強(qiáng)勁動力。

五是在學(xué)校兩委班子職責(zé)分解及相互協(xié)作，充分發(fā)揮黨組織核心作用等方面積累了一些成功經(jīng)驗，形成了一些較好的運(yùn)行機(jī)制，黨組織與學(xué)校行政班子相互配合，協(xié)調(diào)組織各部門緊緊圍繞學(xué)校中心工作開展工作，通過支委會、黨政聯(lián)系會、校委會等形式，努力形成黨政關(guān)系協(xié)調(diào)相互溝通、高效運(yùn)作的管理體系。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家晚上好！

首先感謝營業(yè)部給我提供了這次競職上崗的機(jī)會。今天，我在這里做競職演講，參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營銷負(fù)責(zé)人崗位競職，心情非常激動。首先感謝營業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會！這次競聘，更多的是為了××營業(yè)部事業(yè)，在盡可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。我叫××，現(xiàn)年26歲，大專學(xué)歷。今天我競爭的崗位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營銷負(fù)責(zé)人。

本人于20**年畢業(yè)并參加工作，從事過3年的計算機(jī)維護(hù)和銷售等工作，積累了大量業(yè)務(wù)銷售和客戶服務(wù)經(jīng)驗,20**年榮幸的加入到中國電信的大家庭里面，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和扎實的工作作風(fēng)，一路從營業(yè)員到值班經(jīng)理，從值班經(jīng)理在到現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域經(jīng)理，這與公司領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持及同事們的指導(dǎo)和幫助是密不可分的。這次營業(yè)部各部.室競職上崗，是新形勢的需要，是選拔任用優(yōu)秀員工的一條良性途徑，能充分調(diào)動各方面的積極性，激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感，為××電信事業(yè)的發(fā)展勢必將注入新的動力和活力。

今天我競爭的職位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營銷負(fù)責(zé)人。根據(jù)對自身條件的客觀分析，我認(rèn)為自己有以下優(yōu)勢：

一、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。既然是競聘營銷負(fù)責(zé)人，首先必須要負(fù)責(zé)，對上要對相信自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對下要對和自己的同事負(fù)責(zé)，所以也必須具備較強(qiáng)的工作責(zé)任感。工作就意味著責(zé)任，每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任，當(dāng)我們從事這項工作時就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。責(zé)任感與責(zé)任又有不同，責(zé)任是對任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任感是一個人對待任務(wù)、對待單位的態(tài)度。一個人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又將決定了他工作成績的好壞。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成的非常出色。

二、具有較強(qiáng)的工作能力和豐富的實踐經(jīng)驗。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高。

實行常委分工負(fù)責(zé)制，是中央推進(jìn)政治體制改革、改進(jìn)地方黨委領(lǐng)導(dǎo)體制、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的一項重大舉措。結(jié)合縣(區(qū))換屆工作，我市在落實常委分工負(fù)責(zé)制方面采取了以下四項措施：

一是各縣(區(qū))僅設(shè)1名專職副書記，專職副書記的職能與分工有了新的調(diào)整。專職副書記的職能同換屆前相比發(fā)生了較大變化，常委分管的工作專職副書記不再分管，專職副書記的主要職責(zé)是協(xié)助縣(區(qū))委書記處理日常事務(wù)，或受書記委托負(fù)責(zé)有關(guān)工作。

二是取消了書記辦公會，強(qiáng)化了常委會的決策職能。實行常委分工負(fù)責(zé)制后，各縣(區(qū))均不再召開書記辦公會。對于全局性問題以及重要干部的推薦、任免、獎懲等事項，都按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由常委會討論決定，進(jìn)一步推進(jìn)了黨內(nèi)民主,強(qiáng)化了常委會的決策職能。

三是黨政交叉任職力度有所加大，常委的分工更趨于科學(xué)化。這次換屆中，我們適當(dāng)擴(kuò)大了黨政交叉任職范圍，各縣(區(qū))在對常委的分工上，都盡量遵從了“擴(kuò)大交叉任職，避免交叉分工”的原則，常委原則上不再分管政府方面的工作。

四是常委按照各自職責(zé)對分管的工作負(fù)總責(zé)。常委獨(dú)立處理自己分管的工作，直接對縣(區(qū))委書記負(fù)責(zé)。

從換屆后這幾個月的工作運(yùn)行情況看，實行常委分工負(fù)責(zé)制的效果主要體現(xiàn)在以下兒個方面：減少了領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)，降低了行政成本：減少了決策環(huán)節(jié)，提高了工作效率；強(qiáng)化了集體領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)了常委會的決策職能；增強(qiáng)了常委的責(zé)任心，調(diào)動了其工作積極性；黨政領(lǐng)導(dǎo)交叉任職數(shù)量相對增加，常委會的核心作用更加明顯。但由于常委分工負(fù)責(zé)制剛剛開始實行，各地采取的貫徹方法又不盡一致，在實施過程中存在一些操作上的問題，應(yīng)引起我們的重視，并采取措施加以解決。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家晚上好！

首先感謝營業(yè)部給我提供了這次競職上崗的機(jī)會。今天，我在這里做競職演講，參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營銷負(fù)責(zé)人崗位競職，心情非常激動。首先感謝營業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了這次公平競爭的機(jī)會！這次競聘，更多的是為了××營業(yè)部事業(yè)，在盡可能的情況下實現(xiàn)自己的人生價值。我叫××*，現(xiàn)年26歲，大專學(xué)歷。今天我競爭的崗位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營銷負(fù)責(zé)人。

本人于2004年畢業(yè)并參加工作，從事過3年的計算機(jī)維護(hù)和銷售等工作，積累了大量業(yè)務(wù)銷售和客戶服務(wù)經(jīng)驗,2007年榮幸的加入到中國電信的大家庭里面，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和扎實的工作作風(fēng)，一路從營業(yè)員到值班經(jīng)理，從值班經(jīng)理在到現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域經(jīng)理，這與公司領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持及同事們的指導(dǎo)和幫助是密不可分的。這次營業(yè)部各部.室競職上崗，是新形勢的需要，是選拔任用優(yōu)秀員工的一條良性途徑，能充分調(diào)動各方面的積極性，激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)的事業(yè)心和責(zé)任感，為××電信事業(yè)的發(fā)展勢必將注入新的動力和活力。

今天我競爭的職位是鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域營銷負(fù)責(zé)人。根據(jù)對自身條件的客觀分析，我認(rèn)為自己有以下優(yōu)勢：

一、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。既然是競聘營銷負(fù)責(zé)人，首先必須要負(fù)責(zé)，對上要對相信自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對下要對和自己的同事負(fù)責(zé)，所以也必須具備較強(qiáng)的工作責(zé)任感。工作就意味著責(zé)任，每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任，當(dāng)我們從事這項工作時就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任。責(zé)任感與責(zé)任又有不同，責(zé)任是對任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任感是一個人對待任務(wù)、對待單位的態(tài)度。一個人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又將決定了他工作成績的好壞。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成的非常出色。

二、具有較強(qiáng)的工作能力和豐富的實踐經(jīng)驗。我在日常生活和工作中注意不斷地加強(qiáng)個人修養(yǎng)和黨性修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的寫作能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都有了很大提高。

進(jìn)一步強(qiáng)化全委會功能。十七大報告強(qiáng)調(diào)要“建立健全地方各級黨委常委會向委員會全體會議定期報告工作并接受監(jiān)督的制度”發(fā)揮全委會對重大問題的決策作用”等，7堅持責(zé)權(quán)統(tǒng)一。對全委會提出了新的要求。因此建議，一是建立定期召開全委會會議制度。凡涉及重大問題決策、重要干部任免、重大項目安排等問題，都可召開全委會議討論決定，并在全委會監(jiān)督下實施。應(yīng)適當(dāng)增加全委會會議次數(shù)，同時，不斷豐富和改革全委會議的內(nèi)容和召開形式，改變過去全委會只聽取報告、接受指令和任務(wù)、發(fā)言表態(tài)的單一內(nèi)容和形式。二是明確全委會的決策權(quán)。要對全委會議事決策的原則、議事決策范圍、議事決策的程序等進(jìn)一步作出具體、明確的規(guī)定，避免全委會和常委會決策范圍的重疊或交叉，賦予全委會真正的決策權(quán)。三是明確全委會的監(jiān)督權(quán)。全委會要定期聽取和審議常委會的專項工作報告，解常委會執(zhí)行全委會的決議情況，要進(jìn)一步明確全委會對常委會及其成員的工作實行監(jiān)督評議的方式，可建立委員詢問或質(zhì)詢制度，讓委員充分表達(dá)意見，提出建議。四是明確全委會委員的權(quán)限。賦予委員知情權(quán)、發(fā)言權(quán)、調(diào)研權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓委員會前清楚議事內(nèi)容，會中充分表達(dá)意愿，會后及時了解執(zhí)行情況，使委員的作用真正得到發(fā)揮。

縣以強(qiáng)化常委分工負(fù)責(zé)制為抓手，年換屆以來。積極探索創(chuàng)新常委會領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，進(jìn)一步突出了常委會的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，促進(jìn)了縣四大班子的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，提高了縣委工作效率，推動了全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

一、換屆后縣委領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行情況

總體感到縣委常委會成員分工進(jìn)一步明確，縣委換屆以后?？茖W(xué)決策、民主決策更加突出，縣委領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能得到顯著提高，凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力不斷增強(qiáng)。主要表現(xiàn)在

常委素質(zhì)明顯提高。一是年齡文化結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。實現(xiàn)了年齡梯次配備，1班子結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化。縣委班子成員平均年齡42.6歲。11名常委全部具有大專以上文化，其中大學(xué)文化程度的9名。二是專業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理。11名常委中，既有懂經(jīng)濟(jì)與黨政的也有懂管理與法律的較好地適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，整體結(jié)構(gòu)趨于合理。

工作效能明顯提高。減少了黨委與政府之間的職能重疊，2常委分工更加合理。每位常委對自己分管的工作，直接向書記負(fù)責(zé)，減少了工作程序和決策環(huán)節(jié)，提高了決策時效。而且每位常委單獨(dú)負(fù)責(zé)幾項工作，充分調(diào)動了工作積極性，增強(qiáng)了工作責(zé)任感。

實行常委分工負(fù)責(zé)制，是對地方黨委原有領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制的重大改革，是促進(jìn)地方黨委領(lǐng)導(dǎo)體制科學(xué)化、效能化的重大措施。加強(qiáng)對常委分工負(fù)責(zé)制問題的研究探討，對于推進(jìn)地方黨委換屆后的自身建設(shè)和提高科學(xué)執(zhí)政能力具有十分重要的意義。前一段時間，我們就這一問題先后赴西安、寶雞等市，采取廣泛聽取意見、個別訪談和分別召開縣委書記、專職副書記、常委不同層次座談會等形式，對縣級黨委換屆后這一新體制的運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。

總體上看，新一屆縣級黨委班子面貌新、活力強(qiáng)，科學(xué)決策、民主決策的能力普遍得到增強(qiáng)，常委基本做到了各司其職、各負(fù)其責(zé)、通力協(xié)作，切實提高了工作效率和執(zhí)政水平，運(yùn)行情況良好。大家對中央改革地方黨委領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制表示贊同，并積極付諸實踐。但常委分工負(fù)責(zé)制作為一種新的運(yùn)行機(jī)制，在具體操作中，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗和模式可供借鑒，還處于摸索階段，各地普遍感到吃不準(zhǔn)，基本上都還未能形成成熟的實施意見和操作辦法。

調(diào)研中，不少領(lǐng)導(dǎo)同志對落實好常委分工負(fù)責(zé)制這一新的運(yùn)行機(jī)制，在思想上和操作中還存在一些困惑，主要是：

1.分工上出現(xiàn)“兩難”。一是對專職副書記的分工難把握。實行常委分工負(fù)責(zé)制后，常委直接向書記和常委會負(fù)責(zé)，專職副書記的分工和職責(zé)怎么確定？如果分管黨務(wù)工作，組織、宣傳等不少重要黨務(wù)工作已由其他常委負(fù)責(zé)，如何分管？如果仍然分管組織、宣傳等工作，勢必又出現(xiàn)分工重疊問題。如果是僅負(fù)責(zé)其他常委未能分管的諸如工、青、婦等工作，又與其作為專職負(fù)責(zé)黨委工作副書記的地位不相適應(yīng)，容易出現(xiàn)“專職不?！钡默F(xiàn)象，實職可能“虛設(shè)”。同時，也與干部配備中要求其資歷和能力相對較強(qiáng)的情況不相符。還有書記授權(quán)的問題，實際運(yùn)行中存在兩種情況，一種是書記授權(quán)充分，專職副書記很忙，疲于應(yīng)付各種會議及事務(wù)；另一種情況是書記授權(quán)較小，專職副書記則顯得清閑，沒有多少事可干。二是對常委是否分管政府工作難把握。實行常委分工負(fù)責(zé)后，常委在分管黨委工作的同時，是否分管政府工作？不少在縣級領(lǐng)導(dǎo)崗位工作的同志認(rèn)為，常委不分管政府某一方面工作，就成為事實上的黨委部門領(lǐng)導(dǎo)；而分管政府某一方面工作，又必然涉及政府部門，依然存在多頭領(lǐng)導(dǎo)的問題。

2.工作上呈現(xiàn)“三個不適應(yīng)”。一是上級部門不適應(yīng)。有關(guān)部門在部署工作時，仍沿用以前慣例，比如有些行業(yè)會議還要求分管書記參加，而不是通知分管相應(yīng)工作的常委。二是常委自身不適應(yīng)。以前上面有分管書記，自己更多的是執(zhí)行，而現(xiàn)在則是決策與執(zhí)行，存在怕越位的心理，不敢大膽決策。三是下屬部門和干部群眾不適應(yīng)。傳統(tǒng)觀念中行業(yè)和部門會議副書記不參加就顯得黨委不重視，還認(rèn)為常委是部門領(lǐng)導(dǎo)，有事就找書記，等等。

3.思想上存在“兩種擔(dān)心”。一種是擔(dān)心實行常委分工負(fù)責(zé)制后，如果沒有完善的與之相配套的常委會決策議事制度和機(jī)制，有可能會出現(xiàn)黨委書記更加集權(quán)；另一種是擔(dān)心書記辦公會議取消后，沒有了常委會之前的議事層次，也就沒有了原書記辦公會所發(fā)揮出的醞釀、協(xié)調(diào)和化解矛盾、統(tǒng)一思想的作用，有可能會使提交到常委會討論的事項意見分散，難以形成決策。兩種擔(dān)心相比較，前一種擔(dān)心更大一些。