這一周的實訓(xùn)使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認(rèn)識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團(tuán)體間的攜手和作能力。

一周的電工實訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車間實習(xí)體驗。這次實訓(xùn)是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓(xùn)開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應(yīng)注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

剛開始作一周實訓(xùn)，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓(xùn)一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓(xùn)，主要目的是要學(xué)會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關(guān)的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓(xùn)讓我對家用點有了一定的了解。

第二個試驗是電動機(jī)反-正轉(zhuǎn)實訓(xùn)，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應(yīng)該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開始反-正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機(jī)既可點動又可自鎖控制線路實訓(xùn)，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機(jī)有了新得認(rèn)識，可以順利的進(jìn)行調(diào)控。

最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓(xùn)，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機(jī)床電路的應(yīng)用。這個試驗很復(fù)雜，我們接完線，打開開關(guān)，可機(jī)床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機(jī)床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機(jī)床動了，我們成功了。

我來東莞這邊的一家電子廠上班已經(jīng)有一個月了，這是一家外資企業(yè)總公司在臺灣，這家電子廠主要是生產(chǎn)中小型液晶顯示器LCD，像手機(jī)之類的顯示屏。剛開始是跟一個師傅(雖是師傅，還是比我小幾個月的一個女孩呢！）學(xué)一個叫DMS測試軟件，即顯示測試軟件，對樣品進(jìn)行測試。

對樣品的光電特性，開關(guān)特性，視角特性進(jìn)行測試并把測試報告打印出來。剛開始幾天是看一些操作說明書和看師傅的操作，后來師傅讓我邊學(xué)邊動手，首先我們要把樣品進(jìn)行安裝點亮并調(diào)節(jié)，然后在系統(tǒng)里對一些參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，并對每項測試調(diào)出最佳波形并打印出來。剛開始的時候有點手忙腳亂，不是這邊搞錯就是那邊忘了，都是師傅幫我糾正。由于后來心態(tài)的調(diào)整和熟練了，慢慢地學(xué)得差不多了，過了兩個星期左右，由于原來只有我?guī)煾狄粋€人上白班忙不過來，就把我安排在夜班，從晚上八點到第二天八點，中間有停下來吃夜宵，哦不叫夜宵叫午飯了，這里可是24小時全天工作的哦！剛開始真有點受不了，把我的生物鐘都給搞亂了，我是白天睡覺晚上工作黑白顛倒了，真累??！沒辦法，只能撐著。整天穿著無塵衣在生產(chǎn)線上的無塵室里上班，獨自呆在一個房間里，有樣品送過來就測沒有就閑著，忙的時候一直忙，大部分時間都閑著。沒事就對著天花板發(fā)呆或者看著手表倒計時，好無聊??！真留戀學(xué)校生活啊！自由啊！

來這邊雖然才短短一個月，收獲挺多的，由對LCD一竅不通到現(xiàn)在對它的原理和生產(chǎn)流程都有所了解，也讓我深深體會到了DMS測試的重要性，雖然這是一些簡簡單的基本操作，但是只要我們的安裝不正確和操作的疏忽都會影響到測試結(jié)果與預(yù)期的不符，由于有些正因為這一點誤差而導(dǎo)致樣品的不符合標(biāo)準(zhǔn)而返工或符合的變符合了，出貨給客戶造成不利影響。所以我們每一步都有要集中注意力，爭取把每一步都做好。不好意思說的是有一次由于我的一次失誤而導(dǎo)致機(jī)器出現(xiàn)異常，后來技術(shù)人員了才搞定，這可是上百萬的機(jī)器哦！搞得我在主管面前沒face.這次就寫到這吧！

二、

剛剛出校門找實習(xí)單位的時候總有這種或那種的想法，要找什么樣什么樣的單位，結(jié)果到頭來一個多月過去了，還沒有找到實習(xí)單位，直到3月20號，我媽媽介紹我去她已前同事開的一家電腦公司實習(xí)，老總跟我談的一些話讓我感觸深刻，他說當(dāng)今社會你想干的輪不到你干，你不想干的偏要你干，像我這種文聘不高的人，心態(tài)一定要放正，知道自已在什么位置上。在公司的時候先全面發(fā)展，等過段再看看自已精于哪個方面，然后向那個方向努力發(fā)展。就這樣我進(jìn)入了三明聯(lián)創(chuàng)電腦公司技術(shù)部，實習(xí)軟件維護(hù)。剛開始覺的軟件維護(hù)很簡單，跟同事出去維護(hù)過幾次以后才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事，它這里主要是做財會軟件維護(hù)的，出去首先要跟其它公司的財會人員進(jìn)行交流，像我這種學(xué)計算機(jī)過來了，哪會什么財會知識，只好乖乖在公司先學(xué)學(xué)財會的基礎(chǔ)知識和軟件的基本操作。

來到公司有一段時間了，終于對財會知識有點基礎(chǔ)認(rèn)識了，開始接觸到跟計算機(jī)相關(guān)的方面了，比如用SQLSERVER2000排除軟件內(nèi)不能直接修改的錯誤，還好最后一學(xué)期用上SQL，不然真的是痛苦。4月初的一天，公司來了一個我個人感覺很像土匪的人，老總給我介紹了，差點嚇我一跳，原來是另一個經(jīng)理，帶我學(xué)Delphi，終于進(jìn)入我感興趣的，可是還沒學(xué)兩天問題就來了，原來知道Delphi跟VB很像，但實際上差別還是有的，Delphi以Pascal為基礎(chǔ)，這個還好有學(xué)過，主要是操作界面是全英的，以前英語沒學(xué)好現(xiàn)在痛苦了，進(jìn)展有點慢了。4月中旬的時候，三明重機(jī)廠的實施顧問從龍巖上來了，我還是第一次見到，這時跟入到三明重機(jī)的ERP項目中，又是一片空白的，重個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流太過具大不太好理解，只能先通具體操作對其進(jìn)行了解，終于在4月底的時候，對部分功能以及數(shù)據(jù)流有了一定的了解，能在過程中幫上一點忙了。

為了提高學(xué)生的綜合能力，使實訓(xùn)內(nèi)容更接近社會實際，我們在電子實訓(xùn)教學(xué)改革中付出了很大的努力。最近，我們在教學(xué)中全面推行了項目教學(xué)法，通過項目的優(yōu)化、知識點的重構(gòu)和整合，提高了電子實訓(xùn)的效率與效果，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，教學(xué)成效顯著提升。項目式教學(xué)強調(diào)項目的現(xiàn)場性、知識的綜合性和學(xué)生全面能力的培養(yǎng)，其形式、內(nèi)容與傳統(tǒng)教學(xué)方式有較大差異。因此，電子實訓(xùn)的項目如何設(shè)定？電子技術(shù)的知識點如何進(jìn)行優(yōu)化與整合？對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和各方面能力的提高如何進(jìn)行有效的評價？這都是我們在項目式教學(xué)實踐中所需要研究的問題。

一、設(shè)定實訓(xùn)項目，強化操作的現(xiàn)場性

以往的電子實訓(xùn)項目存在三方面的不足：一是知識單一。實訓(xùn)項目基本是按照教材的安排來制定的，而教材由于受其系統(tǒng)性影響，每個實訓(xùn)項目往往只會根據(jù)單一知識點安排，造成了技術(shù)的離散，不利于學(xué)生對技術(shù)的掌握；二是技術(shù)落后。實訓(xùn)項目由于只為單一知識的掌握而設(shè)立，其內(nèi)容往往與現(xiàn)場技術(shù)有脫節(jié)，而且教材的編寫大多落后于電子技術(shù)的發(fā)展，因此大大降低了學(xué)生所學(xué)技術(shù)的有效性；三是忽視能力培養(yǎng)。過去的電子實訓(xùn)多是為知識點而隨堂進(jìn)行，因此往往只注重實訓(xùn)的結(jié)果，不注重實訓(xùn)的過程，從而忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要改變此現(xiàn)象，就必須設(shè)立一個具有現(xiàn)場性、綜合性和能對學(xué)生進(jìn)行全面能力培養(yǎng)的實訓(xùn)項目。該項目應(yīng)具有一定的綜合技能內(nèi)容，能將某一教學(xué)課題的理論知識和實際技能結(jié)合在一起；應(yīng)具有培養(yǎng)學(xué)生能力的過程；應(yīng)具有一定的應(yīng)用價值，最好能與企業(yè)實際生產(chǎn)活動有直接的關(guān)系。在項目式教學(xué)的實踐中，我們主要是通過校企合作，利用企業(yè)豐富的實踐內(nèi)容和技術(shù)資源來設(shè)定電子實訓(xùn)項目。如在“家用小型防盜系統(tǒng)”項目中，我們對企業(yè)的現(xiàn)場勘探、施工方案、電路設(shè)計、裝配與調(diào)試、性能測試等操作內(nèi)容進(jìn)行全程追蹤，并利用圖片和錄像對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行記錄，再配以適當(dāng)?shù)奈淖终f明，從而建立了一個完整的項目資料庫。通過對資料的全面整理和分析，結(jié)合學(xué)生和實訓(xùn)室的具體情況，設(shè)定了實訓(xùn)項目的內(nèi)容和要求，并配置相應(yīng)的實訓(xùn)器材。在項目實訓(xùn)中，首先通過圖片與視頻資料的展示，消除了學(xué)生對實訓(xùn)內(nèi)容的陌生感，從而引起了學(xué)生的極大興趣。在學(xué)生對家用小型防盜系統(tǒng)有了一定認(rèn)識后，再分析講解該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點、電路的知識要點、設(shè)備的安裝工藝和測試方法等各項環(huán)節(jié)。學(xué)生則根據(jù)項目任務(wù)書的要求，以小組為單位研究電路原理、探討操作方案，合作完成項目的分析、裝配、調(diào)試等實訓(xùn)內(nèi)容。教學(xué)實踐表明，一個立足于現(xiàn)場實際操作的技術(shù)項目，不但提升學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識和操作技能的成效，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

二、優(yōu)化項目內(nèi)容，實現(xiàn)知識點的重構(gòu)與整合

以現(xiàn)場教學(xué)所設(shè)定的實訓(xùn)項目，具有技術(shù)的綜合性和知識的實用性，而知識的系統(tǒng)性已不是項目中唯一的要素。由于一個項目往往要由多種技術(shù)手段、多種工作方法和多種工藝完成，有的工序還會有多種技術(shù)的交互，而項目的過程亦要求有序進(jìn)行，因此，需要把學(xué)生已學(xué)的知識和已掌握的基本技能，以及新知識和新技能按項目的技術(shù)要求與操作工序要求進(jìn)行整合，重新構(gòu)建一個有序的綜合性知識群，只有這樣，才能使項目實訓(xùn)真正具有可行性和有效性。所以，在優(yōu)化實訓(xùn)項目時，知識點的重構(gòu)、實訓(xùn)內(nèi)容和技術(shù)的整合就顯得非常重要。在“家用小型防盜系統(tǒng)”項目中，涉及到了電路原理、安裝調(diào)試、線路器材、技術(shù)工藝等多方面的知識內(nèi)容，我們首先將項目里的知識點抽離出來，按由淺入深、從易到難的原則進(jìn)行知識點的排列，然后按項目工序?qū)Ω髦R點再進(jìn)行整合。根據(jù)知識整合后的要求，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的單元項目開始，如單元模塊分析、元件的分類檢測、電路板的裝配與調(diào)試、接收器的安裝等等，然后再擴(kuò)展到復(fù)雜、有技術(shù)難度的項目進(jìn)行操作，力求做到整合后的知識和技能與學(xué)生的認(rèn)知水平和操作能力相吻合，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

三、完善項目的有效評價，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成

摘要：中職教育中，機(jī)電技術(shù)是一種當(dāng)今社會中應(yīng)用非常廣泛的學(xué)科，其中會涉及到非常寬泛的范圍，對于中職學(xué)生來說，屬于一種必修的課程，究其目的主要在于可以促使學(xué)生掌握電工專業(yè)相關(guān)的一些基礎(chǔ)知識，促使學(xué)生可以提升自身的實踐能力。同時該學(xué)科具有較強的操作性，并且該學(xué)科的實踐能力與理論知識水平有著同等重要性。基于此，教師在教學(xué)講解中，不僅應(yīng)該講透徹知識點，還應(yīng)該有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，從而為學(xué)生未來投入社會工作中奠定良好的基礎(chǔ)?；诖耍恼陆Y(jié)合筆者自身相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，就中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電工實習(xí)教學(xué)進(jìn)行相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：中職；機(jī)電技術(shù)應(yīng)用；電工實習(xí)

電工技術(shù)在機(jī)電教學(xué)中具有較大的教學(xué)比重，并且其地位也非常重要，在實際教學(xué)中會涉及到很廣的范圍，同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說也具有較高的難度。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都表示力不從心?；诖?，如何在教學(xué)過程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，促使學(xué)生可以更好的掌握相關(guān)技術(shù)，并可以熟練應(yīng)用成為教學(xué)的難點。很多學(xué)生剛開始接觸這門課程時，普遍沒有較強的動手操作能力，因此，很容易對該學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以，教師應(yīng)該在實際教學(xué)中，創(chuàng)建和選擇合理有效的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生可以提升對這門學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和興趣，促使學(xué)生可以自主進(jìn)行操作、實踐，并得以良好的應(yīng)用。

1電工實習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著我國教育政策的多次改革和發(fā)展，當(dāng)今中職學(xué)校的學(xué)生的入學(xué)年齡也變得更小?；诖耍芏鄬W(xué)生的文化水平都較低，同時原本就是因為在之前的學(xué)習(xí)中成績較差，從而學(xué)習(xí)的能力、基礎(chǔ)知識儲備都較為薄弱，同時這部分學(xué)生很少有較高的專注度，也嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的熱情和積極性。因此，在進(jìn)行中職學(xué)校學(xué)生教學(xué)中，所采取的教學(xué)方法與普通學(xué)校不同，需要幫助學(xué)生可以對理論知識掌握的同時，還應(yīng)該促使學(xué)生可以將理論知識進(jìn)行良好的應(yīng)用。但在部分實際中職學(xué)校教育教學(xué)過程中，很多學(xué)校都存在重視理論教學(xué)，而輕視實踐教學(xué)的情況，如此必然會降低學(xué)生對于相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的積極性。針對機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生來說，原本這門學(xué)科就屬于偏于應(yīng)用的工科，在其中會涉及到非常多且非常復(fù)雜的公式、理論知識等，如此對于中職學(xué)生來說不僅枯燥乏味而且還晦澀難懂。如果依舊采用傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)方法和理念，必然會導(dǎo)致無法取得良好的教學(xué)效果。基于此，在實際進(jìn)行中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該適當(dāng)合理的增加實踐課程，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，還可以將知識進(jìn)行靈活的運用。雖然該專業(yè)開展了電子實習(xí)課程，但是實際教學(xué)中仍然存在些許不足，沒有將理論與實際良好的結(jié)合，幫助學(xué)生可以更好的掌握這門課程的專業(yè)知識，也沒有培養(yǎng)學(xué)生形成良好的動手操作能力，如此必然會對學(xué)生未來的工作產(chǎn)生明顯的影響。

2中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)電子實習(xí)教學(xué)措施建議

很感謝學(xué)校給予我這次電工實習(xí)的機(jī)會，先。讓我可以對電工電子有進(jìn)一步的解。這次的電工電子實習(xí)無疑是給我文科生一次更深入接觸了解理工知識的機(jī)會，更鍛煉了實踐能力。

本人就對此次為期兩天的電工電子實習(xí)作一下簡要的報告與總結(jié)：其次。

一、.實習(xí)內(nèi)容

1.安全用電常識

2.試電筆、萬用表使用介紹

3.焊接及拆焊技術(shù)

但卻給我以后的道路指出一條明路，兩周的實習(xí)短暫。那就是思考著做事，事半功倍，更重要的做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，相互沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我學(xué)到這種經(jīng)驗。實習(xí)這幾天的確有點累，不過也正好讓我養(yǎng)成了一種良好的作息習(xí)慣，讓我更充實，更豐富，這就是一周實習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我走向未知的將來。

當(dāng)遇到實際問題時，為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性。只要認(rèn)真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，完全可以解決遇到一般問題的這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認(rèn)識；對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我實際動手能力，使我理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不只具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

就是有幾個實習(xí)我也大都注重觀察的方面，學(xué)的都是一些上機(jī)知識。比較注重理論性，而較少注重我動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我去想，更多的要我去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的看一個東西簡單，但它實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你想象不一樣，這次的實驗就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，以前我不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了這樣的機(jī)會，現(xiàn)在可以獨立的做出。

對這門課是熱情高漲的第一，總的來說。從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了現(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”每次完成一個步驟，都像孩子那樣高興，并且很有“成果感”第二，電工電子實習(xí)，以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

覺得自己在以下幾個方面與有收獲：通過一個星期的學(xué)習(xí)。

對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，一.對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。解到焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不只在課堂上有效。日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

一、實習(xí)目的

能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術(shù)的實習(xí)要求我熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過程，電工電子實習(xí)的主要目的培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。對一些常用的電子設(shè)備有一個初步的解。從而有助于我對理論知識的理解，幫助我學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實習(xí)器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)錫絲：由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

摘要:為提高電子實驗室的使用質(zhì)量及效率，對電子實驗室進(jìn)行設(shè)計。在對電子實驗室現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了虛擬儀器電子實驗室的整體結(jié)構(gòu)，以及基本硬件電路和軟件程序的實現(xiàn)路徑，硬件部分通過PCI總線同計算機(jī)相連。通過在電子實驗室引入虛擬儀器技術(shù)，實現(xiàn)了對實驗環(huán)境的有效模擬以及電子測量中電路設(shè)計和相關(guān)實驗仿真，在提高學(xué)生實踐能力的同時節(jié)約了教育資金。

關(guān)鍵詞:虛擬儀器;虛擬環(huán)境;開放型虛擬電子實驗室;電路設(shè)計

隨著各行業(yè)及高校對學(xué)生實踐能力重視程度不斷提高，各高校尤其是工科類院校教學(xué)計劃中的實踐教學(xué)占比不斷提高，意在通過實踐與理論的有效結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合能力。實踐教學(xué)在提高實踐創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，目前在提高實驗室實驗質(zhì)量及效率的同時降低投入成本成為高校建設(shè)與改革實驗、實訓(xùn)室的主要目標(biāo)?？焖侔l(fā)展完善的計算機(jī)技術(shù)及儀器儀表技術(shù)，促使傳統(tǒng)儀器向虛擬儀器發(fā)展，通過引入虛擬儀器技術(shù)及平臺完成虛擬儀器電子實驗室教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用，已成為高校改革和完善實驗、實訓(xùn)教學(xué)工作的有效手段，建設(shè)虛擬儀器電子實驗室的重點在于對構(gòu)成虛擬儀器設(shè)備進(jìn)行充分運用。

1需求分析

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大以及各專業(yè)對實驗實訓(xùn)需求的不斷提高，作為高校教學(xué)及課題研究的重要場所，實驗室教學(xué)過程對相關(guān)測試儀器及設(shè)備等的質(zhì)量及數(shù)量要求隨之增加，而通常實驗儀器設(shè)備的使用及維護(hù)管理成本較高，并且部分設(shè)備技術(shù)更新速度較快，導(dǎo)致部分高校實驗室硬件資源緊缺問題日益突出?？焖侔l(fā)展的虛擬現(xiàn)實技術(shù)為電子測量、設(shè)計、實驗等領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展提供了技術(shù)支撐，在數(shù)據(jù)存儲、分析及顯示方面虛擬儀器技術(shù)具備較大的優(yōu)勢，虛擬儀器技術(shù)通過計算機(jī)與儀器硬件間的有效結(jié)合，實現(xiàn)了計算機(jī)數(shù)據(jù)處理同現(xiàn)場測量、控制儀器硬件功能的有效結(jié)合，在提高儀器性能的同時降低了儀器使用成本，此種儀器模式具備優(yōu)越的性價比，受到各高校實驗室的青睞，在改造、建設(shè)高校實驗室過程中通過虛擬儀器技術(shù)的應(yīng)用可使實驗室的使用及維護(hù)成本得到顯著降低?；谔摂M儀器的電子實驗室通過相關(guān)軟件的優(yōu)化與完善，可有效提高高校實驗教學(xué)質(zhì)量［1］。

2虛擬電子實驗室的構(gòu)建

一、實習(xí)目的

電工電子實習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。對一些常用的電子設(shè)備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術(shù)的實習(xí)要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實習(xí)器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)錫絲：由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

一、實習(xí)目的

電工電子實習(xí)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。對一些常用的電子設(shè)備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術(shù)的實習(xí)要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習(xí)專業(yè)的相關(guān)知識。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實習(xí)器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)錫絲：由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。