*,xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任、系教學(xué)秘書(shū)，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會(huì)委員。該同志政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。2001年、2003年、2009年、2009年、2009年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎(jiǎng)，2002年和2009年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2009年主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為首屆xx學(xué)院“精品課”。2009年被評(píng)為xx學(xué)院“教學(xué)名師”。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

xx同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書(shū)期間，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書(shū)管理工作都取得了顯著的成績(jī)，在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中，她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名；對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在2009我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)?？傊秊槿苏?，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。

二、教學(xué)水平精湛，熱心教書(shū)育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來(lái)一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過(guò)多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，2009年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，xx同志還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō)，聽(tīng)了范老師的課沒(méi)白聽(tīng)，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

xx老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)多篇教改論文，其中《?？乒I(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開(kāi)放式考試改革，在2009年參與的xx學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開(kāi)放式考試模式研究》獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。特別是她撰寫(xiě)的《理性審視高等教育效率問(wèn)題》分別獲得了全國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)。

xx,xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系教師，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理系財(cái)政金融教研室主任、系教學(xué)秘書(shū)，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任助理、院教學(xué)工作委員會(huì)委員。該同志政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。*年、*年、*年、*年、*年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎(jiǎng)，*年和*年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號(hào)，*年主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為首屆xx學(xué)院“精品課”。*年被評(píng)為xx學(xué)院“教學(xué)名師”。

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅(jiān)定

xx同志思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，教學(xué)工作熱情飽滿，特別是在任經(jīng)濟(jì)管理系教研室主任和教學(xué)秘書(shū)期間，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。她所分管的財(cái)政金融教研室及系教學(xué)秘書(shū)管理工作都取得了顯著的成績(jī)，在經(jīng)濟(jì)管理系首次教研室評(píng)估中，她所分管的財(cái)政金融教研室獲得第一名；對(duì)系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到，特別是在*我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評(píng)工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力，出色地完成了組織上交給的任務(wù)，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟(jì)管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)?？傊秊槿苏?，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)。

二、教學(xué)水平精湛，熱心教書(shū)育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟(jì)管理系本專科專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過(guò)的課程有《財(cái)政與金融》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟(jì)法》等。其中《財(cái)政與金融》和《稅務(wù)會(huì)計(jì)》作為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程，多年來(lái)一直未曾間斷。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過(guò)程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，總是達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過(guò)多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，*年她主講的《財(cái)政與金融》課程被評(píng)為xx學(xué)院首屆“精品課程”。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多更新的知識(shí)，xx同志還非常重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和工作技能的提高。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。她教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō)，聽(tīng)了范老師的課沒(méi)白聽(tīng)，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)到了許多做人做事的道理。

xx老師還非常重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)多篇教改論文，其中《?？乒I(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)財(cái)政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎(jiǎng)。同時(shí)積極參與試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)改革，以及嘗試開(kāi)放式考試改革，在*年參與的xx學(xué)院教研立項(xiàng)課題《實(shí)踐性專業(yè)課程開(kāi)放式考試模式研究》獲得院級(jí)教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)。特別是她撰寫(xiě)的《理性審視高等教育效率問(wèn)題》分別獲得了全國(guó)素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎(jiǎng)。

當(dāng)前在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,眾多的理財(cái)人員活躍在銀行、保險(xiǎn)、證券、稅務(wù)等行業(yè),以專業(yè)化的金融知識(shí),指導(dǎo)人們理財(cái)和制定投資計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)客戶的財(cái)務(wù)目標(biāo)。據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測(cè)中心公布的一項(xiàng)國(guó)內(nèi)調(diào)查結(jié)果顯示,約有70%的居民希望自己有理想的理財(cái)顧問(wèn),50%以上的人愿意支付理財(cái)咨詢費(fèi)。可以看出目前人們迫切需要全面專業(yè)的理財(cái)服務(wù)。因此,理財(cái)規(guī)劃師這一全新的職業(yè)在我國(guó)顯露出廣闊的發(fā)展前景。相形之下,我國(guó)在投資與理財(cái)專業(yè)的教學(xué)方面卻出現(xiàn)了明顯滯后的局面。北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院財(cái)政金融系在多年舉辦金融保險(xiǎn)和會(huì)計(jì)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,廣泛聽(tīng)取了行業(yè)專家意見(jiàn),經(jīng)過(guò)多次調(diào)研和論證,于2002年開(kāi)辦了該專業(yè),該專業(yè)的建設(shè)主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段:

一、專業(yè)建設(shè)起步階段(2002-2004年)

投資與理財(cái)專業(yè)成立于2002年,當(dāng)時(shí)理財(cái)這一行業(yè)剛剛被人們知曉,我們看到了該專業(yè)的發(fā)展前景,進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研,并聘請(qǐng)專家論證,可以說(shuō)該專業(yè)的設(shè)立在當(dāng)時(shí)是具有一定的前瞻性的,北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院成為北京市第一個(gè)開(kāi)設(shè)此專業(yè)的高等職業(yè)院校。該專業(yè)設(shè)立之初面臨的主要問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是專業(yè)的社會(huì)認(rèn)知度低,當(dāng)時(shí)大多數(shù)人都不大了解該專業(yè),使得在當(dāng)年招生中,生源的質(zhì)量低于其他專業(yè),2002年第一期招生的21名學(xué)生大多數(shù)是第二志愿錄取,而且還有降分錄取的學(xué)生。二是沒(méi)有一套成熟的教學(xué)計(jì)劃,由于該專業(yè)是新設(shè)專業(yè),沒(méi)有任何可以借鑒的資料,通過(guò)全體教師共同研究,在參照會(huì)計(jì)、金融保險(xiǎn)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),并多次征求行業(yè)專家意見(jiàn),制定了投資與理財(cái)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。三是專業(yè)定位還不是很明確,雖然在專業(yè)設(shè)立之初,我們已看到了該專業(yè)的廣闊發(fā)展前景,但具體到培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生應(yīng)具備什么樣的能力和素質(zhì),大家的認(rèn)識(shí)還不是很明確統(tǒng)一,加之投資與理財(cái)這一行業(yè)在我國(guó)也是剛剛興起,因此2005年的第一屆畢業(yè)生雖然全部實(shí)現(xiàn)了就業(yè),但專業(yè)對(duì)口率并不高。

二、專業(yè)初步發(fā)展階段(2004-2006年)

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展,財(cái)政金融系的專業(yè)教師對(duì)理財(cái)專業(yè)市場(chǎng)需求和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容有了更為深刻的認(rèn)識(shí),特別是隨著學(xué)院2005年教學(xué)評(píng)估工作的全面開(kāi)展,在“以評(píng)促建”的原則指導(dǎo)下,投資與理財(cái)專業(yè)得到了快速的發(fā)展,使這個(gè)專業(yè)邁上了新的臺(tái)階。這主要表現(xiàn)在:一是重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。把學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)能力明確地寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃,圍繞專業(yè)能力開(kāi)設(shè)所學(xué)的課程,這就使得課程設(shè)置更具有針對(duì)性。同時(shí)還根據(jù)本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)能力及學(xué)院已具備的條件,設(shè)計(jì)出了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)課程,并編寫(xiě)了實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。新修訂的教學(xué)計(jì)劃更突出了該專業(yè)的特色,使之更貼近行業(yè)的需求。二是進(jìn)一步明確了該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)能力,即金融產(chǎn)品的投資分析能力;企、事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理能力及家庭理財(cái)規(guī)劃能力,其中核心能力是家庭理財(cái)規(guī)劃能力。三是教師經(jīng)過(guò)各種形式的理論、實(shí)踐培訓(xùn),理論和實(shí)踐能力都有了很大的提高。四是我們主動(dòng)走出去,帶領(lǐng)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)本專業(yè)情況,我們多次帶學(xué)生們到證券公司參觀,還聘請(qǐng)公司的專業(yè)人員為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行證券行情分析。我們利用寒暑假,根據(jù)事先設(shè)計(jì)的主題,織組學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),比如組織學(xué)生到銀行、儲(chǔ)蓄所了解當(dāng)前金融機(jī)構(gòu)的理財(cái)品種及收益情況,分別對(duì)各種理財(cái)產(chǎn)品進(jìn)行比較和分析。根據(jù)北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院來(lái)自京郊的學(xué)生較多的特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)了“農(nóng)村新型合作醫(yī)療”問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷,要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際調(diào)查情況填寫(xiě),并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生既能夠深入實(shí)際,了解本行業(yè)實(shí)際情況,又能提高他們的分析問(wèn)題能力。此外,還通過(guò)參觀國(guó)際金融博覽會(huì)等活動(dòng),開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),也使這些相關(guān)的金融機(jī)構(gòu)了解和認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)生,為今后進(jìn)一步合作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、專業(yè)快速發(fā)展階段(2007年至今)

近年來(lái)，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量和影響力方面得到了很大提升，向世界展示了中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的新形象，展示了“理論的中國(guó)”“學(xué)術(shù)的中國(guó)”，彰顯了我國(guó)日益增強(qiáng)的文化軟實(shí)力。新的時(shí)代條件下哲學(xué)社會(huì)科學(xué)期刊如何更好地發(fā)展，2021年5月9日，總書(shū)記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員回信中指明了方向：“高品質(zhì)的學(xué)術(shù)期刊就是要堅(jiān)守初心、引領(lǐng)創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學(xué)術(shù)人才成長(zhǎng)，促進(jìn)中外學(xué)術(shù)交流?！盵2]2021年7月1日，總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上發(fā)表重要講話，提出了一系列標(biāo)志性、引領(lǐng)性的新思想新觀點(diǎn)新論斷，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神，研究闡釋講話的核心要義，展示高質(zhì)量研究成果，成為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊面臨的重大課題。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的重要組成部分，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊工作要明確方向牢記使命，堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，堅(jiān)守馬克思主義理論陣地，堅(jiān)持以人民為中心的研究導(dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)的價(jià)值取向，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向

回顧百年黨史，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造了各種各樣的精神，建黨精神是這些精神生成的源泉，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷走向勝利的力量之源。講述中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神，“不僅要讓世界知道‘舌尖上的中國(guó)’，還要讓世界知道‘學(xué)術(shù)中的中國(guó)’、‘理論中的中國(guó)’、‘哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的中國(guó)’，讓世界知道‘發(fā)展中的中國(guó)’、‘開(kāi)放中的中國(guó)’、‘為人類文明作貢獻(xiàn)的中國(guó)’”[4]。當(dāng)前，學(xué)“七一”重要講話精神，堅(jiān)持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，要“從國(guó)情出發(fā)，從中國(guó)實(shí)踐中來(lái)、到中國(guó)實(shí)踐中去，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，使理論和政策創(chuàng)新符合中國(guó)實(shí)際、具有中國(guó)特色”?？倳?shū)記指出，“新時(shí)代改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的豐富實(shí)踐是理論和政策研究的‘富礦’”[5]?！耙磺杏欣硐搿⒂斜ж?fù)的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者都應(yīng)該立時(shí)代之潮頭、通古今之變化、發(fā)思想之先聲，積極為黨和人民述學(xué)立論、建言獻(xiàn)策，擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。”[4]中國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者提供了學(xué)術(shù)研究的材料、理論與實(shí)踐，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要立足中國(guó)實(shí)際，宣傳闡釋黨的理論，深入研究闡釋新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，宣傳闡釋改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，呈現(xiàn)百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造的偉大壯舉。

二、堅(jiān)守馬克思主義理論陣地

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊工作要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)，傳播馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理論、理想和信念，以學(xué)術(shù)方式展現(xiàn)馬克思主義強(qiáng)大的生命力和感召力。學(xué)術(shù)期刊堅(jiān)持馬克思主義不是簡(jiǎn)單地喊口號(hào)、貼標(biāo)簽，而是要潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，用學(xué)術(shù)的方式體現(xiàn)馬克思主義的普遍真理，將馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法運(yùn)用到研究工作、期刊工作中，推出富有創(chuàng)新意義的學(xué)術(shù)成果，從而擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)和推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)堅(jiān)持、豐富和發(fā)展馬克思主義的神圣使命。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包含政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)、外交、黨建等方方面面，為學(xué)術(shù)研究提供了廣闊的空間。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞黨和國(guó)家關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究的問(wèn)題導(dǎo)向，圍繞真問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性研究，做大學(xué)問(wèn)、做真學(xué)問(wèn)，回應(yīng)時(shí)代的呼聲和人民的關(guān)切，積極建言獻(xiàn)策，服務(wù)黨和政府決策。

三、堅(jiān)持以人民為中心的研究導(dǎo)向

摘要:以項(xiàng)目任務(wù)為導(dǎo)向的工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一個(gè)基本和重要特征，在各類課程的課程設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)、課程改革中都得到了廣泛應(yīng)用。然而以財(cái)經(jīng)大類專業(yè)為基礎(chǔ)的主要基礎(chǔ)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)卻并未統(tǒng)一，以管理學(xué)基礎(chǔ)為例，探討在財(cái)經(jīng)大類專業(yè)基礎(chǔ)課范圍內(nèi)的工學(xué)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)研究思路。

關(guān)鍵詞:財(cái)經(jīng)大類；工學(xué)結(jié)合；管理學(xué)基礎(chǔ)；課程標(biāo)準(zhǔn)

一、高職財(cái)經(jīng)大類專業(yè)的人才培養(yǎng)定位

（一）高職財(cái)經(jīng)大類基礎(chǔ)課程

根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專科（專業(yè)）目錄（2015年）》財(cái)經(jīng)大類的分類，筆者匯總了金融管理、國(guó)際金融、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估與管理、投資與理財(cái)、證券與期貨、農(nóng)村金融、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、物流管理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)等14個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容綱要，挑選出了6門(mén)基數(shù)較大的共同類課程。主要是“經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，管理學(xué)基礎(chǔ)，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，財(cái)政金融基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)”等6門(mén)課程，通過(guò)研究明確每門(mén)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、能力標(biāo)準(zhǔn)要求、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容描述、能力訓(xùn)練與測(cè)試、教學(xué)資源配置、課程內(nèi)容銜接與職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)指引、教學(xué)時(shí)間分配建議等課程標(biāo)準(zhǔn)要素，為各高職院校財(cái)經(jīng)大類專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)提供參考依據(jù)。本文特別以管理學(xué)基礎(chǔ)課程為例進(jìn)行研究分析。

（二）高職人才培養(yǎng)的落腳點(diǎn)

隨著人類科技突發(fā)猛進(jìn)，廢氣污染越來(lái)越嚴(yán)重，臭氧層變暖，好多動(dòng)物瀕臨滅絕，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,這都和人類自生不保護(hù)環(huán)境、浪費(fèi)資源、破壞生態(tài)有關(guān)。倡導(dǎo)低碳聯(lián)盟,環(huán)保生活已經(jīng)迫在眉睫了。隨著世博會(huì)的召開(kāi)，低碳生活理念逐漸被人們熟知和接受，綠色文明成為城市生活的一道亮麗風(fēng)景。同時(shí)，可持續(xù)發(fā)展在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中也占據(jù)越來(lái)越重要的地位，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，建設(shè)低碳社會(huì)已經(jīng)成為我國(guó)的戰(zhàn)略重點(diǎn)和全民教育重要方向。經(jīng)湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政金融系黨總支研究決定：為豐富大學(xué)生暑期生活，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，拉近學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的距離，讓大學(xué)生自由開(kāi)展暑期實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。

[一]實(shí)踐方法：7月下旬天氣非常炎熱，我于25,26日二天在南岳路金灣商業(yè)廣場(chǎng)附近對(duì)商業(yè)區(qū)內(nèi)的商家和消費(fèi)者進(jìn)行隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查和簡(jiǎn)單的采訪。關(guān)于“低碳生活”，通過(guò)對(duì)媒體報(bào)道、學(xué)術(shù)期刊以及現(xiàn)實(shí)狀況的關(guān)注和分析，我發(fā)現(xiàn)：生活細(xì)節(jié)、出行方式、塑料袋有償使用制度、低碳生活主體以等問(wèn)題日益成為焦點(diǎn)。因此，我就根據(jù)“低碳生活”中較為突出的生活細(xì)節(jié)等四個(gè)方面，編制了一份“低碳生活”調(diào)查問(wèn)卷。

我在爸爸的指導(dǎo)下本著客觀、全面的原則設(shè)計(jì)本次問(wèn)卷，問(wèn)題從易到難，從微觀到宏觀，包括了生活細(xì)節(jié)、出行方式、塑料袋有償使用制度實(shí)施效果、市民對(duì)“低碳社會(huì)”的看法等涉及“低碳生活”的方方面面。本次暑期調(diào)查采取隨機(jī)的調(diào)查方法，于客流量較多的周六、周日以消費(fèi)群覆蓋縣各階層的金灣商業(yè)廣場(chǎng)為例抽取樣本。共發(fā)放問(wèn)卷110份，收回103份，其中有效問(wèn)卷100份，有效回收率為90.9%。以下是我的調(diào)查問(wèn)卷及調(diào)查結(jié)果：

您好！我是湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生，想利用這個(gè)暑假做一個(gè)有關(guān)于低碳生活的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，設(shè)計(jì)了這樣一份調(diào)查問(wèn)卷，望您在百忙之中根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。本問(wèn)卷無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，而且您的回答是絕對(duì)保密的，調(diào)查結(jié)果僅供我個(gè)人研究使用。因此，您不要有任何顧慮，我真誠(chéng)希望得到您的支持和幫助。謝謝！1您的年齡階段A15歲以下B15—20C21—30D31—50E51以上2您對(duì)低碳了解多少A在報(bào)紙，電視上關(guān)注過(guò)B略有耳聞C不知道44%48%8%3您經(jīng)常做到的行為有（多選）A隨手關(guān)燈，關(guān)開(kāi)關(guān)，拔插頭B及時(shí)清理空調(diào)C剩菜冷卻后，用保鮮膜包好放進(jìn)冰箱D不亂丟棄廢電池E充分利用太陽(yáng)能F在陽(yáng)臺(tái)上種花草97%16%23%43%12%28.%4您能否做到生活用水重復(fù)利用A一直都能B經(jīng)常C偶爾D從不8%27%51%14%5您購(gòu)買(mǎi)電器時(shí)，著重節(jié)能指標(biāo)的程度A非?？粗乇容^看重不看重30%61%9%6您能否做到垃圾分類投放A能B愿意分類，但不知如何分類C知道如何分類，但沒(méi)有分類垃圾箱D從來(lái)不會(huì)36%34%22%8%7在外出就餐時(shí)，您是否會(huì)使用一次性筷子及餐具A一直B經(jīng)常C偶爾D從不26%25%37%12%8您主要是用什么交通工具出行（多選）A公共交通工具B私家車C出租車D電動(dòng)車E自行車F其他69%8%18%50%37%10%9在塑料袋有償使用制度實(shí)行后，您在超市或商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)是否會(huì)主動(dòng)購(gòu)買(mǎi)塑料袋A一直這樣B經(jīng)常C偶爾D從不17%24%49%10%10您覺(jué)得誰(shuí)是低碳生活的主體個(gè)人政府企業(yè)49%25%26%。

[二]調(diào)查結(jié)果分析首先，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)打多數(shù)老年人節(jié)儉，環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)，而青年人這方面需要繼續(xù)努力，調(diào)查中老年人都還比較支持我的工作。從第三個(gè)問(wèn)題至第七個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，既有值得提倡的地方也有不足之處。在被調(diào)查中有97%的人能夠做到隨手關(guān)燈、關(guān)開(kāi)關(guān)、拔插頭，43%的人不亂丟棄廢電池；在購(gòu)買(mǎi)電器時(shí)有30%的人非?？粗毓?jié)能指標(biāo)，61%的人比較看重節(jié)能指標(biāo)，即高達(dá)91%的調(diào)查對(duì)象在購(gòu)買(mǎi)電器時(shí)重視節(jié)能指標(biāo)，反映了公民節(jié)能和環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)；但是僅有12%調(diào)查對(duì)象利用太陽(yáng)能。同時(shí)，在生活用水的重復(fù)使用上，能堅(jiān)持重復(fù)用水的僅占被調(diào)查對(duì)象總數(shù)的8%，而從不重復(fù)使用生活用水的卻占到14%，由此可見(jiàn)，在太陽(yáng)能和生活用水的循環(huán)利用上還存在明顯的不足。湖南省作為人口大省，我縣也是一個(gè)人口密度較大的地區(qū)，從地理位置，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口素質(zhì)、技術(shù)水平等各個(gè)方面來(lái)看，在太陽(yáng)能利用方面都有潛力做到更好。在此，我做出大膽預(yù)測(cè)，如果以人口為單位提高太陽(yáng)能的利用率，那么我們所節(jié)省的能源將十分可觀。

其次，關(guān)于垃圾分類投放的問(wèn)題，36%的調(diào)查對(duì)象表示能做到將垃圾分類處理，34%的被調(diào)查者愿意分類但不知如何分類，22%的人知道如何分類但沒(méi)有分類垃圾箱，僅8%的人表示從來(lái)不會(huì)將垃圾分類處理。從數(shù)據(jù)上我們可以看出，大部分群眾有意愿將垃圾進(jìn)行分類投放，但受小城鎮(zhèn)公共設(shè)施不完善、知識(shí)普及推廣不足等因素的制約，垃圾分類投放在實(shí)際生活中受到限制。

第一條為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省和全市人才工作會(huì)議精神，加強(qiáng)拔尖人才管理，促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供人才和智力保證，制定本辦法。

第二條專業(yè)技術(shù)拔尖人才選拔管理的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的人才政策，堅(jiān)持黨管人才和“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，大力培養(yǎng)選拔高層次專業(yè)技術(shù)人才，推進(jìn)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，加速建立有利于發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才作用的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”良好社會(huì)風(fēng)尚的進(jìn)一步形成，激勵(lì)全市各類人才為實(shí)施三大戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

第三條專業(yè)技術(shù)拔尖人才選拔范圍為本市各級(jí)各類企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員，包括高等院校、科研院所、國(guó)有企事業(yè)單位、集體經(jīng)濟(jì)單位、非公有制企業(yè)中直接從事自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)管理、研究的工作人員和直接從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用工作的管理、專業(yè)技術(shù)人員。重點(diǎn)選拔在科研和生產(chǎn)一線直接從事科研、技術(shù)工作的專業(yè)技術(shù)人才,堅(jiān)持好中選優(yōu)、優(yōu)中拔尖、確保質(zhì)量。

第四條市專業(yè)技術(shù)拔尖人才選拔的條件：熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有良好的職業(yè)道德，專業(yè)技術(shù)成果突出，自主創(chuàng)新能力強(qiáng)，在全市同行業(yè)中有較高的威望，一般具有大專以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，近3年來(lái)有下列情況之一：

（一）獲得過(guò)?。ú浚┤然蚴校◤d）二等以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)（科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)）和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的主要完成人(前3名)；

（二）獲得過(guò)國(guó)家發(fā)明專利或三項(xiàng)（含三項(xiàng)）以上實(shí)用新型專利的主要完成人(前3名)，其成果轉(zhuǎn)化取得較好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；

第一篇

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，以黨風(fēng)廉政教育和職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的廉政文化活動(dòng)，深入開(kāi)展廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)創(chuàng)建工作，進(jìn)一步增強(qiáng)局機(jī)關(guān)黨員干部廉政勤政意識(shí)，優(yōu)化廉政從政環(huán)境，樹(shù)立廉潔、高效、公道、正派的機(jī)關(guān)作風(fēng)，努力建設(shè)“文化財(cái)政”、“廉潔財(cái)政”、“文明財(cái)政”，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證。

二、總體目標(biāo)

以黨風(fēng)廉政教育和職業(yè)道德教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)廉潔、高效、公道正派的機(jī)關(guān)作風(fēng)為目的，以確立“立黨為公、執(zhí)政為民”的服務(wù)理念為根本，通過(guò)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)市廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)活動(dòng)，努力在2011年6月前，建立健全一套廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和保障機(jī)制，培養(yǎng)一支廉政文明的人才隊(duì)伍，努力構(gòu)建具有財(cái)政特色的廉政文化體系。

三、活動(dòng)內(nèi)容

在人類的天性中，始終有著對(duì)神秘事物進(jìn)行探究的欲望，而人類社會(huì)生活中又自古以來(lái)不斷上演著“罪與罰”的故事。對(duì)“罪與罰”主題進(jìn)行創(chuàng)作，滿足人類探索真相，揭露、懲處罪惡的欲望，促成了偵探小說(shuō)的誕生。而自埃德加•愛(ài)倫•坡的《莫格街兇殺案》發(fā)表以來(lái)，英美偵探小說(shuō)就以“次文類”的姿態(tài)開(kāi)始了長(zhǎng)足發(fā)展，對(duì)于其他門(mén)類的文學(xué)作品，也有著深刻的影響。就青睞程度而言，英美讀者也對(duì)偵探小說(shuō)顯示出了格外的關(guān)注。除了閱讀作品外，成立學(xué)會(huì)和社團(tuán)、出版期刊、舉辦年會(huì)等也是英美讀者們熱衷參與的活動(dòng)。正是這種對(duì)偵探小說(shuō)的熱愛(ài)，為英美偵探小說(shuō)的電影改編提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)。而就傳播效果而言，在英美偵探小說(shuō)原著已經(jīng)膾炙人口的基礎(chǔ)上，由此生發(fā)出來(lái)的、經(jīng)過(guò)精心改編的電影往往也具有較大的影響力(另外，由于基數(shù)之大，也存在無(wú)法被原著迷認(rèn)同的電影改編)。而除了早年已經(jīng)具有一定影響力的作品外，還有部分當(dāng)代作品卻恰恰是因電影改編而聲名大噪、廣為人知?？梢哉f(shuō)，偵探小說(shuō)與電影之間存在著良性的互動(dòng)。對(duì)于英美偵探小說(shuō)的電影改編，我們有必要給予一定的關(guān)注。

一、小說(shuō)主題的再次確立———以阿加莎•克里斯蒂作品改編為中心

一個(gè)故事從小說(shuō)到電影的歷程是有可能發(fā)生巨大改變的，因?yàn)殡娪暗呐臄z需要對(duì)時(shí)代背景和商業(yè)因素進(jìn)行妥協(xié)。而相對(duì)于部分情節(jié)的剪裁，最值得人深思，也最容易引發(fā)爭(zhēng)議的，則莫過(guò)于對(duì)小說(shuō)主題的再創(chuàng)作。以英國(guó)著名女偵探小說(shuō)家阿加莎•克里斯蒂為例，克里斯蒂一生創(chuàng)作了超過(guò)80部推理小說(shuō)，是當(dāng)之無(wú)愧的“推理女王”。這種多產(chǎn)以及作品質(zhì)量上的保證不僅使得其作品的銷售量和發(fā)行量?jī)H僅次于莎士比亞與《圣經(jīng)》，也使得對(duì)其作品的電影改編自20世紀(jì)20年代至今就沒(méi)有中斷，如她的《陽(yáng)光下的罪惡》《尼羅河上的慘案》等作品就不斷被不同時(shí)代、不同國(guó)家的導(dǎo)演改編，約翰•吉勒明與安迪•威爾遜分別在1978和2004年拍攝了《尼羅河上的慘案》，蓋伊•漢密爾頓和布萊恩分別在1982和2001年拍攝了《陽(yáng)光下的罪惡》。但這種時(shí)間跨度也造成了在不同的時(shí)期內(nèi)，人們對(duì)于克里斯蒂小說(shuō)的解讀是不完全一樣的。以《東方快車謀殺案》為例，這部小說(shuō)發(fā)表于1934年。小說(shuō)分別在1974年、2001年和2010年三度改編，而最為經(jīng)典的電影改編版本當(dāng)屬西德尼•呂美特的(MurderontheOrientExpress，1974)。就在電影被拍攝的前三年，克里斯蒂獲得了英女王伊麗莎白二世冊(cè)封的女爵士封號(hào)，女王也參與了這部為英格麗•褒曼攬獲第三座小金人的電影的首映式?？梢哉f(shuō)，在克里斯蒂如日中天的榮譽(yù)下，電影對(duì)原著的主題是重申式的。在電影中，東方快車上的12個(gè)組成了一個(gè)臨時(shí)的“陪審團(tuán)”，他們處心積慮地策劃了這一次謀殺案，而唯一的意外就是臨時(shí)上車的偵探赫丘里•波洛。在列車抵達(dá)溫科夫齊的夜間12點(diǎn)左右，波洛發(fā)現(xiàn)車廂中出現(xiàn)了點(diǎn)意外，次日，雷切特先生在睡夢(mèng)中身中12刀身亡。波洛在展開(kāi)了一系列調(diào)查問(wèn)詢后，得出了事實(shí)的真相，原來(lái)雷切特當(dāng)年曾經(jīng)害死阿姆斯特朗上校一家并通過(guò)行賄逃脫了法律的制裁，而列車上的12個(gè)復(fù)仇者都與阿姆斯特朗一家有著各種各樣的關(guān)系，因此他們采用了一人一刀的方式實(shí)施了自己的復(fù)仇。在小說(shuō)的結(jié)尾，波洛在揭穿真相之后，又提出了第二種假設(shè)，即虛構(gòu)出一個(gè)并不存在的兇手上報(bào)。這一結(jié)局體現(xiàn)的是克里斯蒂認(rèn)為事實(shí)正義要高于程序正義的觀念，正如羅爾斯所指出的:“法律與制度無(wú)論多么有效率和井然有序，只要他們不正義，就必須被改造或廢除?！倍鴧蚊捞匕姹镜摹稏|方快車謀殺案》也沿用了這一結(jié)局，在波洛宣布他將不會(huì)說(shuō)出真相時(shí)，車廂里的人或如釋重負(fù)，或鼓掌起立。而到了新世紀(jì)，2010版BBC拍攝的《東方快車謀殺案》則借波洛之口對(duì)“正義不能壓倒法律”的觀念進(jìn)行了一番新的思索。在片子的最后，波洛在茫茫大雪中是孤獨(dú)的，BBC版暗示了波洛是因?yàn)樽约汗巡粩潮姸皇且驗(yàn)檎J(rèn)同他們的私刑才沒(méi)有說(shuō)出真相。這種更改說(shuō)明了當(dāng)代人對(duì)法律的敬畏意識(shí)提高了。而對(duì)《無(wú)人生還》的改編則經(jīng)歷了一個(gè)由新創(chuàng)到回歸保守的過(guò)程。雷內(nèi)•克萊爾的《無(wú)人生還》(AndThenThereWereNone，1945)對(duì)克里斯蒂的原意改動(dòng)得更大。美國(guó)好萊塢的審美偏好以及當(dāng)時(shí)人們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)面前的幻滅、痛苦心態(tài)，使人們需要一個(gè)大團(tuán)圓的美好結(jié)局。為此，“無(wú)人生還”不僅變成了“有人生還”，且生還的隆巴德和維拉還終成眷屬。這是違背克里斯蒂“以私刑來(lái)懲罰法律不能懲罰的罪惡之人”的本意的。因此，在2015年的BBC版中，原著中的人們相繼死去，無(wú)人幸免，包括雖然是懲罰惡人，但自己也犯法殺人的真兇老法官，也自殺贖罪。克里斯蒂所一直強(qiáng)調(diào)的“罪與罰”主題得到確認(rèn)。

二、人物形象的重新定位———以柯南•道爾作品改編為中心

在阿加莎•克里斯蒂之外能夠成為電影人爭(zhēng)相改編對(duì)象的偵探小說(shuō)作家當(dāng)屬柯南•道爾。而其中最為經(jīng)典的當(dāng)屬“福爾摩斯”系列小說(shuō)。但是相對(duì)于克里斯蒂作品的豐富開(kāi)掘性，柯南•道爾的創(chuàng)作不僅在數(shù)量上稍微遜色(福爾摩斯的“正典”只有60篇)，且在電影改編上，福爾摩斯系列不如克里斯蒂小說(shuō)改編那樣穩(wěn)定，而是經(jīng)歷過(guò)兩個(gè)明顯的“斷崖”期:20世紀(jì)40年代末和90年代末都成為福爾摩斯小說(shuō)電影改編的低潮期。但與克里斯蒂不同的是，任何偵探小說(shuō)都必須是“雙核驅(qū)動(dòng)”模式的，而克里斯蒂小說(shuō)中案件是核心，克里斯蒂“把故事講好”，追求詭計(jì)的盡善盡美是她小說(shuō)能夠成為銀幕常青樹(shù)的重要原因;而道爾小說(shuō)中人物則是核心，案情的細(xì)節(jié)都是為了樹(shù)立偵探這個(gè)形象而服務(wù)的。相對(duì)于知名度有限的馬普爾小姐和波洛而言，福爾摩斯已經(jīng)成為一個(gè)源于道爾卻脫離了道爾的符號(hào)，成為世界范圍內(nèi)人們所熟知的經(jīng)典偵探符號(hào)，這也間接帶動(dòng)了數(shù)量龐大的“同人之作”。很多人采用一模一樣的人物角色、時(shí)空背景來(lái)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)福爾摩斯的故事。甚至很多作品拋棄原著的時(shí)空和社會(huì)限制，只留下了偵探福爾摩斯與其助手醫(yī)生華生這兩個(gè)人物，將人物的命運(yùn)和破案經(jīng)歷進(jìn)行重新書(shū)寫(xiě)，甚至改動(dòng)了人物的性格和經(jīng)典形象。這方面最典型的莫過(guò)于20世紀(jì)40年代表現(xiàn)福爾摩斯智斗德國(guó)納粹的《夏洛克•福爾摩斯與恐怖之聲》(SherlockHolmesandtheVoiceofTerror，1942)，《夏洛克•福爾摩斯與秘密武器》(SherlockHolmesandtheSecretWeapon，1943)等以及21世紀(jì)的BBC系列連續(xù)劇。相對(duì)而言，同樣誕生于當(dāng)代的，由蓋•里奇執(zhí)導(dǎo)的《大偵探福爾摩斯》(SherlockHolmes，2009)和《大偵探福爾摩斯2:詭影游戲》(SherlockHolmes:AGameofShadows，2011)的“再創(chuàng)作”則依然是圍繞原著展開(kāi)的改編。在《大偵探福爾摩斯》中，小羅伯特•唐尼飾演的福爾摩斯不僅在外形上出現(xiàn)了變化，如將原著中經(jīng)典的獵鹿帽換成費(fèi)朵拉軟呢帽，在才藝、性格上也有改動(dòng)，電影中的福爾摩斯更接近一個(gè)身懷武藝，但是邋里邋遢的“宅男”，并且相對(duì)于原著中的陰郁深沉，電影中的福爾摩斯更喜歡開(kāi)玩笑。而裘德•洛飾演的華生也一改原著中又胖又老的模樣，而是一個(gè)極具女人緣的英俊紳士，并且華生也是一個(gè)功夫高手，兩人都精通混合格斗術(shù)。在性格上，華生也不再是原著中福爾摩斯身邊的“跟班”，而是一個(gè)不甘心再做福爾摩斯陪襯的人，倒反是福爾摩斯極依賴華生，特別害怕華生結(jié)婚以后離開(kāi)自己。

三、新時(shí)代影像的多種介入———以其余作家作品改編為中心

摘要：師德師風(fēng)建設(shè)關(guān)系到高等教育質(zhì)量的提升，當(dāng)前，高校師德師風(fēng)存在一定的問(wèn)題，財(cái)經(jīng)類高校青年教師要防微杜漸、抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升內(nèi)在的思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，將職業(yè)道德教育融入到日常教學(xué)中，要加強(qiáng)法律意識(shí)，并要向榜樣學(xué)習(xí)，做有“理想信念”、“道德情操”、“扎實(shí)學(xué)識(shí)”和“仁愛(ài)之心”的“四有”好老師。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng);青年教師;財(cái)經(jīng)類;職業(yè)道德

青年教師師德師風(fēng)建設(shè)在不同的歷史時(shí)期有不同的含義。當(dāng)今社會(huì)正處于快速發(fā)展時(shí)期，高校教師的師德師風(fēng)建設(shè)尤其不能忽視，一些高校的少數(shù)教師在教書(shū)育人的過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如極個(gè)別教師理想信念淡薄，把教育事業(yè)僅僅作為謀生的手段，把獲取金錢(qián)、名譽(yù)和權(quán)利看成是最重要的追求;一些教師的價(jià)值觀易受西方腐朽價(jià)值觀的影響，少數(shù)80后、90后的年輕教師厚此薄彼，不能客觀地看待社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，將對(duì)社會(huì)的負(fù)面情緒傳遞給思想尚不成熟的在校大學(xué)生;極少數(shù)高校年青教師學(xué)風(fēng)浮躁，講課時(shí)照本宣科、千篇一律，在科研上急功近利，教書(shū)育人觀念淡薄;更有甚者，極個(gè)別教師的失德行為造成了極其惡劣的社會(huì)影響。這些現(xiàn)象都值得教育界以及社會(huì)的重視。而對(duì)于財(cái)經(jīng)類高校的青年教師，其專業(yè)屬性決定了他們與社會(huì)有更多的接觸，社會(huì)上的不良風(fēng)氣也可能會(huì)影響財(cái)經(jīng)類高校的年青教師，因此財(cái)經(jīng)類高校的年輕教師更應(yīng)該防微杜漸，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把教書(shū)育人作為自己神圣的職責(zé)，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為自己的終身追求。“高校青年教師師德建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的客觀需要，也是時(shí)展的必然要求”。具體來(lái)說(shuō)，財(cái)經(jīng)類高校青年教師要自覺(jué)提升內(nèi)在的思想道德修養(yǎng)，要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，并將職業(yè)道德規(guī)范融入到日常的教學(xué)工作中，要加強(qiáng)法律意識(shí)、教書(shū)育人以法律為準(zhǔn)繩，同時(shí)還應(yīng)主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)，向教育界前輩學(xué)習(xí)，向身邊的楷模學(xué)習(xí)。

一、自覺(jué)提升內(nèi)在的思想道德修養(yǎng)

財(cái)經(jīng)類高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)中，青年教師要自覺(jué)提升內(nèi)在的思想道德素養(yǎng)。①以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)。黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期的精神支柱與行動(dòng)向?qū)В鋵?shí)現(xiàn)關(guān)系到民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏圖偉業(yè)，也是社會(huì)發(fā)展的基石。青年教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中不僅要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而且還通過(guò)言傳身教培養(yǎng)青年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。②以爭(zhēng)做“四有”好老師為基本目標(biāo)。2014年9月9日，在與北京師范大學(xué)師生座談時(shí)提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)成為新時(shí)期財(cái)經(jīng)類高校青年教師的基本目標(biāo)，做到有“理想信念”、有“道德情操”、有“扎實(shí)學(xué)識(shí)”和有“仁愛(ài)之心”，“教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命”，高校財(cái)經(jīng)類青年教師不僅要有“魅力”，有“學(xué)識(shí)”，而且要有崇高的理想和開(kāi)拓的視野，德高為范，知行合一，苦練內(nèi)功，做好青年學(xué)生的領(lǐng)路人?！敖處煛倍?，承載著厚重的職業(yè)使命和卓絕的品格要求，這就要求我們廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹北師大講話精神，苦練“四有”，樂(lè)于奉獻(xiàn)，既當(dāng)學(xué)問(wèn)之師，又當(dāng)品行之師。③以教育部的“紅七條”作為基本行為準(zhǔn)則。教育部在2014年10月9日下發(fā)《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，明確提出了高校教師禁止以下行為:損害國(guó)家利益，損害學(xué)生和學(xué)校合法權(quán)益的行為;在教育教學(xué)活動(dòng)中有違背黨的路線方針政策的言行;在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學(xué)術(shù)成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費(fèi)以及濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響;影響正常教育教學(xué)工作的兼職兼薪行為;在招生、考試、學(xué)生推優(yōu)、保研等工作中徇私舞弊;索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物;對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。財(cái)經(jīng)類高校青年專任教師大多沒(méi)有系統(tǒng)地進(jìn)行師范類教育，雖然有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，但教育教學(xué)的內(nèi)在素養(yǎng)大多沒(méi)有形成，教學(xué)、科研、生活中應(yīng)對(duì)照教育部的“紅七條”，逐一檢查自身的行為，做到不踩紅線，不越雷池，形成基本的作風(fēng)規(guī)范。

二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，將職業(yè)道德規(guī)范融入到教學(xué)工作中