畢業(yè)論文致謝

致謝應(yīng)以簡短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

范例；

其實(shí)，很簡單，現(xiàn)給你一個(gè)范文：

本課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。

感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。

畢業(yè)論文

畢業(yè)論文

致謝應(yīng)以簡短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

畢業(yè)論文致謝詞范例:

畢業(yè)論文致謝詞范文一

本課題在選題及研究過程中得到××老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。

致謝應(yīng)以簡短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

畢業(yè)論文致謝詞范例:

畢業(yè)論文致謝詞范文一

本課題在選題及研究過程中得到××老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。

感謝××老師、××老師、××老師、××老師等對(duì)我的教育培養(yǎng)。他們細(xì)心指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。

南京曉莊學(xué)院××院長、科學(xué)教育系××主任、××?xí)?、××老師、××老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹(jǐn)向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。

畢業(yè)致辭

畢業(yè)論文致謝詞

致謝應(yīng)以簡短的文字對(duì)課題研究與論文撰寫過程中間直接給予幫助的人員（例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。

畢業(yè)論文致謝詞范例:

畢業(yè)論文致謝詞范文一

本課題在選題及研究過程中得到××老師的悉心指導(dǎo)。陸老師多次詢問研究進(jìn)程，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我開拓研究思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。陸老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻給以終生受益無窮之道。對(duì)陸老師的感激之情是無法用言語表達(dá)的。

【摘要】教育系統(tǒng)腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重妨害了教育系統(tǒng)的正常職能活動(dòng)，要認(rèn)真查找教育系統(tǒng)腐敗現(xiàn)象在體制、機(jī)制、制度方面存在的原因，在進(jìn)一步加大懲治力度的同時(shí)，緊緊抓住教育、制度和監(jiān)督這三個(gè)環(huán)節(jié)，逐步建立健全符合教育系統(tǒng)實(shí)際的懲治和預(yù)防腐敗體系，從源頭上遏制教育系統(tǒng)腐敗現(xiàn)象增長的勢(shì)頭。

【關(guān)鍵詞】教育系統(tǒng)腐敗對(duì)策

腐敗者，權(quán)錢交易也，即是一種公權(quán)私用的社會(huì)現(xiàn)象?？v觀歷史，腐敗現(xiàn)象伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而存在，歷朝歷代都對(duì)當(dāng)時(shí)存在的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行過不懈的斗爭。隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和完善，人們的價(jià)值觀念和利益驅(qū)動(dòng)發(fā)生了更為復(fù)雜的變化，以權(quán)謀私、假公濟(jì)私的腐敗行為屢有發(fā)生。教育戰(zhàn)線是社會(huì)行業(yè)的組成部分，在新的歷史時(shí)期也毫無例外。論文百事通近年來，教育系統(tǒng)大案要案時(shí)有發(fā)生，案情觸目驚心，成為繼建筑、交通、金融等經(jīng)濟(jì)實(shí)權(quán)部門之后，又一個(gè)不容忽視的腐敗高發(fā)領(lǐng)域，不能不引起我們的高度警覺和重視。要根治教育系統(tǒng)的腐敗現(xiàn)象，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合預(yù)防的方針。本文擬從教育系統(tǒng)腐敗現(xiàn)象的主要特點(diǎn)、腐敗現(xiàn)象根源刨析、構(gòu)建反腐敗預(yù)防體系等問題試作初探。

一、當(dāng)前教育系統(tǒng)腐敗現(xiàn)象的主要特點(diǎn)

教育是藍(lán)天下最陽光的事業(yè)，歷來受到人們的尊重，多年來，學(xué)校已成為人們心目中最神圣的凈土。但是隨著教育體制、管理體制的不斷改革和深化，辦學(xué)理念由精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，開放辦學(xué)的程度愈來愈高，教育投資、收費(fèi)辦學(xué)也不斷上升。在這種情況下，由于受到社會(huì)不良影響和經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，教育系統(tǒng)的腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，出現(xiàn)了不少經(jīng)濟(jì)案件。近年來，教育系統(tǒng)腐敗現(xiàn)象有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．案件數(shù)據(jù)不斷增加

一、教育系基本情況

本學(xué)期教育系有8位任課教師，共開設(shè)7門課程：教育學(xué)、教育科研、心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育制度和思想，總課時(shí)131節(jié)，其中5位教師同時(shí)代兩門課程。

分析：1、教師少教學(xué)任務(wù)重，是本學(xué)期面臨的主要矛盾。2、隨著高專教育類課程逐漸增多，課程的難度和深度已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前和今后相當(dāng)長一段時(shí)間要解決的首要問題。

二、指導(dǎo)思想

以教育部《關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)?？埔陨蠈W(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)意見》以及新課程改革理念的基本精神指導(dǎo)教師的教學(xué)理念，以學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為工作關(guān)鍵和核心，力爭實(shí)現(xiàn)教育系的工作規(guī)范、民主、合理、科學(xué)。

三、計(jì)劃要點(diǎn)

一、教育系基本情況

本學(xué)期教育系有8位任課教師，共開設(shè)7門課程：教育學(xué)、教育科研、心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育制度和思想，總課時(shí)131節(jié)，其中5位教師同時(shí)代兩門課程。

分析：

1、教師少教學(xué)任務(wù)重，是本學(xué)期面臨的主要矛盾。

2、隨著高專教育類課程逐漸增多，課程的難度和深度已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力是當(dāng)前和今后相當(dāng)長一段時(shí)間要解決的首要問題。

二、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)院黨委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于在基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》精神，結(jié)合我系黨支部工作實(shí)際和音樂教育系未來發(fā)展規(guī)劃的實(shí)際需要，在征求全體黨員師生意見、建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)黨支部支委會(huì)研究，確定了活動(dòng)的工作目標(biāo)：一是不斷推動(dòng)音樂教育系全面科學(xué)發(fā)展。二是努力加強(qiáng)音樂教育系黨支部建設(shè)。三是積極引導(dǎo)音樂教育系全體黨員奮力爭先。四是傾心服務(wù)全系師生創(chuàng)建和諧集體。

一、全面動(dòng)員、科學(xué)規(guī)劃、高起點(diǎn)開局

6月23日，音樂教育系黨支部舉行了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。儀式上系黨支部書記韓春凌代表系黨支部向全系共產(chǎn)黨員部署了“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案。方案既明確了工作的指導(dǎo)思想，又充分體現(xiàn)了音樂教育系的特色。

全系黨員又進(jìn)行了指紋捺印承諾儀式，所有黨員都紛紛在寫有“創(chuàng)先爭優(yōu)”大字和印有黨徽的畫幅上，莊重地印上了自己的手印。

在啟動(dòng)儀式上，到會(huì)的黨委副書記金景貴教授對(duì)音樂教育系黨支部積極落實(shí)黨委工作部署給予了充分的肯定，一是行動(dòng)迅速、工作扎實(shí)；二是主題突出、特色鮮明；三是圍繞中心、服務(wù)大局。院長劉輝教授做了重要講話。他首先從音樂教育系黨支部制定的工作方案中看出，方案制定的工作目標(biāo)緊密結(jié)合了音樂教育系的工作實(shí)際，切實(shí)可行。同時(shí)他又明確指出音樂教育專業(yè)是全院四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)系之一，學(xué)院要全力支持、包括對(duì)黨的建設(shè)工作。第二是向音樂教育系的黨員干部提出了如何來做的問題。指出“創(chuàng)先爭優(yōu)”要圍繞學(xué)院發(fā)展的目標(biāo)，“創(chuàng)先爭優(yōu)”要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科研藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)作等方方面面?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”要從研究教學(xué)方案，課程建設(shè)、教材建設(shè)等具體工作出發(fā)。

這次啟動(dòng)儀式院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和具體指導(dǎo)，黨支部的全面動(dòng)員和大力宣傳，全系黨員高漲的參與熱情，特別是形式新穎、莊重的指紋捺印承諾儀式，給全體黨員以深刻的教育和鼓舞。在音樂教育系黨支部活動(dòng)史上是少有的。

摘要：為實(shí)現(xiàn)建設(shè)高等教育強(qiáng)國的目的，有必要構(gòu)建高等教育質(zhì)量與水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來指導(dǎo)高等教育發(fā)展。從高等教育質(zhì)量概念演繹和建設(shè)高等教育強(qiáng)國評(píng)價(jià)目的出發(fā)，按照背景、投入、過程、結(jié)果的分析框架，可以構(gòu)建12個(gè)二級(jí)指標(biāo)、32個(gè)觀測點(diǎn)的高等教育質(zhì)量與水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

關(guān)鍵詞：高等教育；質(zhì)量與水平；評(píng)價(jià)指標(biāo)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年中國各類高等教育總規(guī)模達(dá)到2907萬人，繼續(xù)穩(wěn)居高等教育大國的位置。與此同時(shí)，高等教育面臨的挑戰(zhàn)也相當(dāng)嚴(yán)峻。挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性主要集中在以建設(shè)高等教育強(qiáng)國為戰(zhàn)略目標(biāo)的高等教育質(zhì)量與水平的提升。建設(shè)高等教育強(qiáng)國是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，在這一過程之中，高等教育質(zhì)量與水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系則發(fā)揮導(dǎo)向作用，指導(dǎo)高等教育各個(gè)方面向前發(fā)展。因此，如何構(gòu)建評(píng)價(jià)高等教育質(zhì)量與水平的指標(biāo)體系，采用何種分析框架，是目前中國高等教育邁向高等教育強(qiáng)國過程中必須正視和急需回答的一系列問題。

一、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)依據(jù)

目前，對(duì)于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有兩個(gè)方面，一種是從概念分析出發(fā)，通過演繹的方式對(duì)被評(píng)客體屬性有關(guān)內(nèi)涵進(jìn)行分解進(jìn)而生成具有相互關(guān)聯(lián)的各項(xiàng)指標(biāo)，另外一種是根據(jù)評(píng)價(jià)目的來確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。評(píng)價(jià)目的是指進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)和要求，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)具有導(dǎo)向作用。不同的評(píng)價(jià)目的會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的差異。根據(jù)評(píng)價(jià)目的來確定指標(biāo)體系的具體步驟為：先從評(píng)價(jià)目的結(jié)構(gòu)分析入手，認(rèn)真分析評(píng)價(jià)目的所包含的各種因素，并將其全部羅列出來，再經(jīng)過反復(fù)的分析、篩選，最終提煉出最能反映目標(biāo)體系的指標(biāo)，從而形成指標(biāo)體系。當(dāng)然，兩種方法并不互相對(duì)立，在恰當(dāng)?shù)那榫持袃烧呖梢院芎玫亟Y(jié)合。對(duì)于高等教育質(zhì)量與水平評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建來講，其最終目的是建設(shè)高等教育強(qiáng)國，所以，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)既涉及對(duì)高等教育質(zhì)量與水平的概念演繹，也要將其與建設(shè)高等教育強(qiáng)國的目的結(jié)合起來。

(一)高等教育質(zhì)量與水平的概念演繹

為貫徹落實(shí)國務(wù)院和省、市政府有關(guān)信用體系建設(shè)的部署要求，增強(qiáng)社會(huì)誠信意識(shí)和信用水平，加快推進(jìn)我市教育系統(tǒng)信用體系建設(shè)工作，營造誠實(shí)、守信、自律、互信的信用環(huán)境，結(jié)合教育實(shí)際，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要(2014-2020)的通知》及《省社會(huì)信用體系建設(shè)實(shí)施方案》有關(guān)要求，以教育誠信促進(jìn)社會(huì)誠信，把學(xué)校誠信制度建設(shè)、教師師德師風(fēng)和學(xué)生誠信教育作為教育系統(tǒng)誠信建設(shè)的重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和教師從教行為，辦人民滿意的教育，做黨和人民滿意的好教師，提高師生文明素養(yǎng)，力爭到2020年建成規(guī)范有序、監(jiān)管有力、誠實(shí)守信、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的教育行業(yè)信用體系框架和運(yùn)行機(jī)制。

二、主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)政務(wù)信用建設(shè)

1.堅(jiān)持依法行政。樹立強(qiáng)烈的法治意識(shí)、制度規(guī)則意識(shí)、信用意識(shí)、權(quán)責(zé)對(duì)等意識(shí)、自覺接受監(jiān)督意識(shí)，堅(jiān)持嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明執(zhí)法，簡化辦事程序，做到“法定職責(zé)必須為、法無授權(quán)不可為?！币?guī)范招生錄取、學(xué)籍管理、學(xué)生資助、職稱評(píng)審、崗位聘用、教師資格認(rèn)定、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和民辦幼兒園審批等行為，在政府投資、政府采購、工程建設(shè)等方面，強(qiáng)化內(nèi)部流程控制，防止權(quán)力濫用，不斷提高教育系統(tǒng)的公信力和執(zhí)行力。（責(zé)任科室：黨政辦、人事科、計(jì)財(cái)科、基礎(chǔ)教育科、審批科、學(xué)生資助中心、招生辦）