為進一步適應大規(guī)模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線骨干教師理論聯(lián)系實際的能力，促進教學和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于2009年3月份選派部分教師赴市直部門掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)報告如下：

一、基本情況

1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負責人；掛職部門為市直（開發(fā)區(qū)）經(jīng)濟綜合部門。具體為：信息處處長方培虎同志掛任市經(jīng)濟和信息化委員會主任助理；教研處處長楊陟同志掛任市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)貿(mào)局副局長；黨建教研室主任同志掛任市招商局局長助理；經(jīng)濟教研室主任田治安同志掛任市推進新農(nóng)村建設辦公室主任助理；政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長助理；社會文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調(diào)研一科副科長；科研處副處長汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授王繼紅同志掛任市統(tǒng)計局局長助理。

2、掛職教師工作開展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學科研任務，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學活動的開展，主要通過參加掛職單位的有關(guān)會議、調(diào)研活動、查閱相關(guān)文件和資料等方式開展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開一次掛職情況匯報會，聽取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開展情況，幫助和協(xié)調(diào)掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問題，以利掛職教師更好地開展掛職工作。

3、此次黨校教師掛職工作的特點。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在全省也開了先河?！饵h校報》還報道了我校的做法。二是掛職時間長。掛職時間長達1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調(diào)研，使掛職工作取得實效。三是掛職部門廣。掛職的8個部門，涉及經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、統(tǒng)計、招商、政策研究等多個領(lǐng)域，為掛職教師開闊視野，豐富實踐提供了廣闊的空間。

二、主要做法

年地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學校長及小學語文骨干教師一行27人來到市區(qū)教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們小學校長培訓組分別聽了區(qū)教育中心等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖里小學、藝術(shù)小學等幾所小學的校園文化展示。最后在區(qū)咸陽路小學掛職鍛煉。此次市之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的小學的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。

（一）心得體會

通過此次掛職鍛煉，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領(lǐng)頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名小學校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力。

(二)我的收獲

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

根據(jù)市教育局黨委統(tǒng)一部署，我于今年三月下旬起到市師資培訓中心教研部掛職鍛煉。干部掛職鍛煉是教育局黨委貫徹“三個代表”重要思想，建設高素質(zhì)干部隊伍，加強各級領(lǐng)導班子建設的具體體現(xiàn)，是為了進一步推進干部培養(yǎng)選拔工作的科學化、規(guī)范化和制度化，采取培養(yǎng)與使用緊密結(jié)合，促進干部快速成長，不斷提高干部隊伍的整體素質(zhì)，為全市教育事業(yè)的改革與發(fā)展提供智力支持和人才支撐的一項重要舉措。

一年來，在市教育局、市師資培訓中心領(lǐng)導的關(guān)懷下，自己能夠珍惜機遇，認真學習，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質(zhì)、思維、工作能力等方面都有了不同程度的提高。簡而言之，就是感受很深，收益良多。概括起來有四個方面：一是切實感受到機關(guān)工作的忙碌，改變了原來普遍認為機關(guān)工作輕松的片面看法，對機關(guān)工作和機關(guān)干部有了全新的認識；二是切實感受到機關(guān)干部顧大局、責任心強、服務意識濃，以及加班加點、無私奉獻的精神；三是切實感受到機關(guān)工作千頭萬緒但忙而不亂、有條不紊的領(lǐng)導管理藝術(shù)值得借鑒；四是切實觸發(fā)了校長對學校工作的深度思考，迸發(fā)出新的工作思路,激發(fā)出新的工作熱情。

一、圍繞職責開展工作：

該部門的職責是認真學習、宣傳、貫徹黨的教育方針、政策，掛職的單位是市師資培訓中心教研部。全面實施素質(zhì)教育，落實上級教育主管部門和師資培訓中心布置的各項工作。圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，深入扎實地做好教學研究、指導、服務工作，從整體上提高新課程實施水平。從教育教學實際出發(fā)，開展教育思想、教學理論、課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學手段、教學評價等方面的應用研究，努力體現(xiàn)中小學教育教學規(guī)律，不斷提高教育教學質(zhì)量。組織開展教育教學改革實驗，推廣教育教學經(jīng)驗；組織多層次，多種形式的教研活動，引導廣大教師樹立正確的教育觀念，豐富教學技能，執(zhí)行教學計劃，鉆研、掌握學科課程標準和教材，不斷改進教學方法，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。教育行政部門的組織下，加強對中小學教師隊伍建設的研究。

一年來以來，我主要做了以下工作：

1、勤奮學習。我認真學習了黨的十七大精神和十七屆三中全會精神，積極參加“思想大解放，經(jīng)濟大發(fā)展，教育要爭先”大討論活動，認真學習了自治區(qū)和市上領(lǐng)導關(guān)于“干干凈凈干事”的講話精神，并聯(lián)系工作實際撰寫了心得體會文章。在業(yè)務學習上，認真學習了《新課程下課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》和《物理教學研究與案例》，抄寫了學習筆記三萬多字。

第一篇:教師工作總結(jié)

1.認真組織青年教師教學素養(yǎng)達標提升活動。為青年教師購置了字帖、鋼筆、小黑板、普通話教材等培訓材料。目前，全體青年教師正根據(jù)學校要求，扎扎實實地學習和訓練著。

2.中小學教師遠程研修工作準備充分。全省小學語文、數(shù)學、英語教師的遠程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。分為集中和分散研修兩個階段。八月底正式開始。目前，我校已做好了方案制定上報、報名分組、場地器材等準備工作。

3.課例打磨活動創(chuàng)造新亮點。由我校名師人選副校長牽頭，依托其名師工作室進行了課例打磨活動，全體數(shù)學教師圍繞“計算教學中如何使算理和算法有效結(jié)合”進行的網(wǎng)上磨課過程及相關(guān)視頻材料將作為今年遠程研修的課程供全省小學數(shù)學教師研修學習。

4.組織了各科教學能手推選活動。我們根據(jù)市教研室的有關(guān)要求成立了學校教學能手推選領(lǐng)導小組、制定了《教學能手推選方案》《教學能手推選計分辦法》等相關(guān)文件，規(guī)范了教學能手推選，最大限度地保證了推選的公正和公平。共推選15人參加了市直教學能手評選，其中9人參加了市教學能手評選，4人將代表市參加下半年舉行的全省教學能手評選......

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摘要：交通工程作為一門實踐性較強的綜合性專業(yè)，從客觀上要求從事交通工程本科教學的教師不僅具有扎實的理論教學基礎(chǔ)，更應具有全面的實踐經(jīng)驗和技術(shù)應用能力，中青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉是獲得上述能力的有效途徑。本文通過筆者在企業(yè)的掛職鍛煉經(jīng)歷，闡述了交通工程教師參加企業(yè)掛職鍛煉應注意的事項，并提出若干問題及建議，為其他專業(yè)教師提高掛職鍛煉效果提供參考。

關(guān)鍵詞：掛職鍛煉；企業(yè)；交通工程；專業(yè)教師

一、引言

交通工程作為一門寬口徑、綜合性的專業(yè)，旨在培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握現(xiàn)代工程技術(shù)，具備交通工程項目設計、實施能力的高級工程技術(shù)及管理人才，從客觀上要求從事交通工程本科教學的教師不僅具有扎實的理論教學基礎(chǔ)，更應具有全面的實踐經(jīng)驗和技術(shù)應用能力。實踐證明教師赴企業(yè)掛職鍛煉是獲得上述能力的有效途徑之一。然而在實際的企業(yè)掛職鍛煉過程中，難免因態(tài)度不端正、方法不得當、能力不達標等原因，導致掛職鍛煉效果不容樂觀。因此，如何使工程類專業(yè)教師赴企業(yè)掛職鍛煉更積極且高效，對于每一位即將赴企業(yè)掛職鍛煉的教師，尤其是缺乏實踐經(jīng)驗的中青年教師而言具有重要意義。本文通過筆者在企業(yè)長期掛職鍛煉的經(jīng)歷，結(jié)合交通工程專業(yè)性質(zhì)，總結(jié)了工程類專業(yè)教師參加企業(yè)掛職鍛煉應注意的事項，及在掛職鍛煉過程中的若干問題及若干建議。

二、企業(yè)掛職鍛煉注意事項

（一）掛職鍛煉崗位要與專業(yè)教學、科學研究緊密聯(lián)系

摘要：掛職鍛煉指的是國家行政機關(guān)有計劃地選派公務員，在一定時間內(nèi)到下級機關(guān)或者上級機關(guān)、其他地區(qū)機關(guān)以及國有企業(yè)事業(yè)單位擔任相應職務。高等學校教師掛職鍛煉能夠培養(yǎng)提高教師的素質(zhì)和能力，進一步改善教學環(huán)節(jié)的問題和提升教學效果。

關(guān)鍵詞：掛職鍛煉；市場營銷；教學；思考

所謂掛職鍛煉指的是國家行政機關(guān)有計劃地選派公務員，在一定時間內(nèi)到下級機關(guān)或者上級機關(guān)、其他地區(qū)機關(guān)以及國有企業(yè)事業(yè)單位擔任相應職務公務員在掛職鍛煉期間，不改變與原機關(guān)的人事關(guān)系。掛職鍛煉制度在加強公務員經(jīng)驗交流，促進年輕干部健康成長和提升公務員綜合素質(zhì)中有著重要地位和作用。我校執(zhí)行的年輕教師掛職鍛煉制度是培養(yǎng)教師的企業(yè)實踐能力有效環(huán)節(jié)，不僅能夠指導教師進行輔助教學環(huán)節(jié)的素質(zhì)鍛煉，而且能夠加強教學環(huán)節(jié)的改革。同時對教學研究和科學研究項目與企業(yè)項目的對接和聯(lián)合都能起到很好的推進作用，進一步完善校園與社會的結(jié)合。經(jīng)過兩個階段的掛職鍛煉，有如下幾點思考：

一、掛職鍛煉期間的基本工作

兩次掛職的單位一個是以銷售為主的光學眼鏡公司，另一個是星云化工企業(yè)，兩家企業(yè)的風格和主要業(yè)務有一定差異，這些恰恰豐富了鍛煉的內(nèi)容和方式，對相關(guān)科目的教學有相當?shù)倪m應性和推進。在眼鏡公司掛職鍛煉期間，主要是圍繞著如何進行客戶日常管理和維護方面，如客戶的檔案管理，一線銷售柜臺和各個服務部門的銜接以及與顧客的正面交流，如何為顧客解決實際問題，包括視力檢查，問題講解和推薦建議等。星云化工主要是生產(chǎn)型企業(yè)，鍛煉內(nèi)容主要圍繞著部門的日常管理和相關(guān)協(xié)調(diào)工作，包括計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制、創(chuàng)新幾個職能的充分理解和運用，其中包括生產(chǎn)項目的啟動和推進，工作相對系統(tǒng)，整體化。

二、掛職鍛煉對教學環(huán)節(jié)的提升

為深入貫徹省、市教育工作會議精神，根據(jù)省教育廳、南通市教育局關(guān)于建立和推行城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育制度的要求，切實做好*城區(qū)學校教師支教工作，特修訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，落實科學發(fā)展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設，不斷提高我市農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平，努力促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面推動教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

二、參加對象

以建立城區(qū)學校教師到農(nóng)村任教服務期制度為宗旨，經(jīng)研究決定,繼續(xù)在城區(qū)學校選派教師到農(nóng)村學校支教，同時從農(nóng)村學校選派教師到相關(guān)學校掛職鍛煉。

1．支援學校與受援學校

2014年10月，我榮幸地被縣委政府和縣教育局選派到附中（以下簡稱“附中”）掛職學習三個月。10月10日，與到二附中和附小掛職學習的兩位校長一道，在大學到掛職的副縣長帶領(lǐng)下，我們一起到了三所學校報到。報到時，大學及三個學校對我們的熱情接待和精心安排，讓我們對即將到來的學習崗位充滿期待?；仡櫲齻€月來的學習經(jīng)歷，深感自己在工作能力、工作思路和工作方法等方面均得到了不同程度的鍛煉和提高。

一、學習的基本情況

鑒于這次掛職時間較短，學校沒有給我安排具體工作，主要根據(jù)我的意愿，采取全面了解、有所側(cè)重的辦法開展調(diào)研、學習和交流。三個月來，我自覺服從安排，積極爭取主動，不斷總結(jié)好的經(jīng)驗，學習好的做法，接受新的觀念，較好完成了掛職鍛煉任務。

（一）主動融入集體。進入附中的第一天起，我就進入了副校長的角色，較快地參與到了學校的教育教學、教育科研、教育管理等的活動中，與領(lǐng)導、老師融為一體。期間我重點參加了學校的黨政聯(lián)席會，不斷學習他們的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法。特別是參與每周的“晨會”、教代會、教師培訓成果展示會等更是受益匪淺，在其中我邊看邊學、邊學邊思，不斷提升自己。

(二)積極參加活動。只要有活動我就參加，附中是名校，基本上每周都有國內(nèi)外的學校領(lǐng)導到校參觀學習，我抓住機會，深入其中學習不同學校的辦學經(jīng)驗。利用一切機會聆聽專家講座，特別是利用晚上不斷到大學光華樓聽講座，以此拓寬視野，豐富知識。積極參加附中教師戶外拓展活動，學習他們培養(yǎng)團結(jié)意識與合作精神的經(jīng)驗。

（三）深入課堂學習。課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊時間體驗課堂，聽課27節(jié)，這讓我對附中的教育教學情況有了一定的了解。胡凌、方勇等老師的課，更是對我今后更好的開展教育教學工作大有裨益。

一、加強土木工程類教師實踐能力培養(yǎng)的必要性

（一）專業(yè)教師與實驗教師能力不均衡

對于土木工程專業(yè)教師有著較高的要求，按照人才培養(yǎng)方案，有許多專業(yè)理論課程中安排了一定比例的實習課程。然而我們的專業(yè)教師普遍存在著實踐經(jīng)驗不足，缺乏指導實驗或?qū)嵙暤哪芰?，而實驗和實習指導教師又在專業(yè)理論方面功底不足，只能指導實驗或?qū)嵙暎荒軇偃螌I(yè)理論教學，單純依靠實驗指導教師，又無法將理論課知識融入到實驗指導中，這種狀況不利于教學質(zhì)量的提高。

加之計算機技術(shù)的普及和使用，對傳統(tǒng)的實驗內(nèi)容、實驗方法、實驗手段都產(chǎn)生了廣泛的影響，對土木工程的專業(yè)教師要求更高了，既要把知識傳授給學生，又要把先進的實用的技術(shù)讓學生掌握，充分鍛煉學生的動手能力、操作能力。如果專業(yè)教師不加緊進修實踐知識，是難以勝任工作崗位要求的。

（二）培訓管理制度建設不完善

在高校日常教學管理中，我們關(guān)注較多的是學生實踐能力的培養(yǎng)，而忽視對教師社會實踐經(jīng)驗和教學實踐經(jīng)驗的培訓，直接導致教師特別是青年教師難以真正實現(xiàn)理論與實踐相合。同時學校也沒有制定相應的措施，學校作為培養(yǎng)教師實踐技能的主體，行之有效的培養(yǎng)制度是建設一支懂工程技術(shù)的教師隊伍。但大多數(shù)高校建筑類學院都沒有建立相關(guān)培訓制度，也沒有建立與企業(yè)合作培養(yǎng)教師實踐技術(shù)的相關(guān)制度。

為全面落實全國農(nóng)村教育工作會議精神，促進教育均衡發(fā)展,為人民群眾提供高質(zhì)量的教育，省教育廳、市教育行在市內(nèi)開展了農(nóng)村中小學校長到城區(qū)中小學掛職鍛煉活動。我有幸成為選拔的*名農(nóng)村中小學校長之一，到**市**區(qū)機場小學掛職鍛煉為期二個月。

下面我將此次在**市**區(qū)機場小學掛職鍛煉期間的工作、感受、體會總結(jié)如下。

一、感受團結(jié)路、感受***校長

**市**區(qū)機場小學位于**市西郊灃鎬中路190號，前身為“空軍機場子校”、“空軍773部隊子?！?，兩校均始建于1957年。這所學校有著五十多年的歷史，1964年中央軍委指示：部隊子弟學校移交地方政府接管，根據(jù)這一指示，1965年兩校合并后移交**區(qū)政府，更名為“**區(qū)機場小學”，為**區(qū)所屬的一所全日制中心小學。學校現(xiàn)占地面積12614平方米，有教職工86名，設有36個教學班，在校學生1823人份?；仨鴼v史，從1957年兩所子校建校以來，學校憑著依鄰部隊辦學的生源優(yōu)勢，許多學生中畢業(yè)后進入了軍事院校繼續(xù)深造，為祖國的國防建設貢獻著自己的聰明才智。60—70年代，學校曾是北京清華大學附中在全國定點招生新生的學校之一，其中有數(shù)人就讀清華，在學業(yè)上取得了優(yōu)異的成績。

初識***校長，他是一位思維敏捷、和藹健談的校長。尤其是在掛職與他并肩合作期間，又讓我對他有了更多的認識和了解。魏民校長是和平區(qū)小學校長里第一個，也是目前為止唯一的具有碩士學位的校長。他善于學習和鉆研，對于學校管理有著獨到的見解和理念。

在學校管理上，他堅持“以人為本，以德治?！?，以“修師德、創(chuàng)名校、育名人”為目標，狠抓教育教學創(chuàng)新。在教師隊伍建設上，他認為教師專業(yè)化發(fā)展是今后一個時期的奮斗目標，為此，在原有管理模式的基礎(chǔ)上，進一步完善優(yōu)秀教育人才的培養(yǎng)和管理原則，以建立系列化骨干教師隊伍為依托，實施名師滾動工程，是提高學校教師群體素質(zhì)的一個著力點。在這方面***校長的做法是：