導(dǎo)語：如何才能寫好一篇遠(yuǎn)程家訪總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；家訪；探索

家訪，又叫家庭訪問、家庭拜訪，是進(jìn)行個別家庭教育指導(dǎo)的一種方式。高職院校輔導(dǎo)員開展家訪工作，一般與家長溝通大學(xué)生的成長情況，商討共同教育大學(xué)生的方式和方法。這種教育方式比較靈活機(jī)動，具有較強(qiáng)的針對性。隨著教育體制的改革，全國高職院校在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，一個輔導(dǎo)員要面對200―300名大學(xué)生，另外高職院校大學(xué)生來自全國各地，登門家訪成本相對較高，家訪途中也存在一定的安全問題?；诜N種因素，家訪已經(jīng)逐步淡出大學(xué)生教育陣地。但是家、校聯(lián)動的教育方式卻在大學(xué)生教育過程起著舉足輕重的作用，努力讓家訪回歸大學(xué)生思想教育陣地，是高職院校輔導(dǎo)員必須認(rèn)真探索的事情。

1.輔導(dǎo)員開展家訪工作的意義

目前，大部分在校大學(xué)生是90后的獨生子女，家庭教育中溺愛的成分較重，父母大包大攬，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏基本自理能力，以自我為中心，在寬松的大學(xué)環(huán)境里自我控制能力較差，放松了對自己的要求。學(xué)習(xí)成績不理想、沉迷于網(wǎng)絡(luò)等問題相繼出現(xiàn)。同時，家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)條件較好的都市里求學(xué)，在巨大的背景差異下形成各種各樣的心理問題。面對這些錯綜復(fù)雜的情況，家訪，無疑成為一種較好的教育手段。

家庭教育對大學(xué)生人格的形成具有很大的決定性的作用，大學(xué)生成長過程中很多問題的根源就在于家庭教育。高職院校輔導(dǎo)員通過家訪工作使家長全面地了解大學(xué)生在校情況的同時，輔導(dǎo)員也可以找到幫助大學(xué)生成長的辦法，形成了家庭和學(xué)校共同參與、共同交流的教育聯(lián)盟，更有利于給大學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

2.輔導(dǎo)員開展家訪工作的主要形式

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，家訪的形式也有了較大的變化。比起傳統(tǒng)式的走進(jìn)學(xué)生家里家訪，電子遠(yuǎn)程家訪、書信家訪、電話家訪等形式效率更高，成本較低，操作更便捷。

2.1傳統(tǒng)登門式家訪

高職院校輔導(dǎo)員登門家訪是一種傳統(tǒng)的家訪方式。輔導(dǎo)員親自登門家訪，和家長面對面交流，拉近溝通的距離，交流學(xué)生在成長中遇到的問題，全面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，以及將學(xué)生在校的表現(xiàn)情況向家長作匯報，和家長共同探討大學(xué)生未來發(fā)展方向以及教育側(cè)重點。登門家訪可以讓家長感受到學(xué)校對學(xué)生教育的關(guān)心，也是對學(xué)生的一種激勵。

2.2電子遠(yuǎn)程式家訪

輔導(dǎo)員由于要面對幾百名學(xué)生，工作任務(wù)量較大，大面積登門拜訪不可能實現(xiàn)。由于家庭情況不相同，有些家長因為工作忙等原因沒有時間接受登門家訪，或者因為家庭的隱私狀況不想讓人知道，一定程度上也不想接受輔導(dǎo)員的登門家訪。隨著科技的進(jìn)步，電話、網(wǎng)絡(luò)也進(jìn)入普通家庭，輔導(dǎo)員利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等手段進(jìn)行遠(yuǎn)程家訪，方便快捷，可以使家長能夠及時掌握學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況，參與到學(xué)生的教育過程中。

2.3書信互動式家訪

在輔導(dǎo)員和家長溝通過程有些探討和問題在電話或者網(wǎng)絡(luò)上不能夠說清楚，采取書信的家訪形式可以讓家長從直觀文字上了解孩子在學(xué)校的情況，領(lǐng)悟輔導(dǎo)員對于學(xué)生的教育意見。同時，通過書信家訪的形式形成教育記錄，方便總結(jié)查找，尋找學(xué)生成長曲線，更有利于形成個性教育案例。書信家訪可分為紙質(zhì)書信家訪和電子郵件書信家訪。

3.輔導(dǎo)員選擇家訪對象的基本類型

輔導(dǎo)員面對近幾百名大學(xué)生，現(xiàn)實條件下輔導(dǎo)員不可能做到對每一個學(xué)生家庭進(jìn)行家訪。如何選擇家訪對對象，開展有針對性的家訪工作，是輔導(dǎo)員家訪前必須認(rèn)真準(zhǔn)備的事情。

3.1日常行為表現(xiàn)欠佳的學(xué)生

由于每個大學(xué)生成長的環(huán)境的不一樣，所形成人格氣質(zhì)也呈現(xiàn)出不同特點。有些大學(xué)生個性張揚，講究自我，不服從學(xué)校的管理，自由散漫。這些行為從一定意義上講跟學(xué)生的家庭環(huán)境有一定的關(guān)系，對于這類學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)及時跟家長進(jìn)行溝通和交流，將問題的源頭找出來了，從而才能從根本上處理好學(xué)生所顯露出來的問題。

3.2家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生

高職院校大學(xué)生來自全國各地，其中不乏有相當(dāng)一部分學(xué)生來自家庭經(jīng)濟(jì)困難家庭，這部分學(xué)生在求學(xué)過程承受的壓力比其他學(xué)生的壓力要大的多，所至而來的也有很多問題。自信，是貧困學(xué)生一切問題的根源。輔導(dǎo)員在對貧困生家庭進(jìn)行家訪時不僅要給學(xué)生帶去關(guān)愛，更多的是給貧困生送去了自信，給貧困生家庭送去了自信，對貧困生的健康成長產(chǎn)生積極的影響。

3.3取得一定成就的優(yōu)秀學(xué)生

學(xué)生在某一方面取得了突出的成就，輔導(dǎo)員及時在家訪中和家長進(jìn)行溝通交流，和家長分擔(dān)喜悅的同時也是對家長和學(xué)生一種肯定，鼓勵家長的繼續(xù)保持良好的家庭教育模式，督促學(xué)生勇往直前，戒驕戒躁，積極做好學(xué)生其他方面的教育工作，爭取能夠取得更良好的成績。

4.家訪工作實施步驟

4.1家訪的準(zhǔn)備工作

家訪前準(zhǔn)備工作的首要任務(wù)就是確定家訪學(xué)生，并且對受訪學(xué)生的基本情況，特別是家庭背景等相關(guān)情況進(jìn)行充分的了解。如需登門家訪，應(yīng)與家長事先聯(lián)系，應(yīng)選擇家長方便的時間，盡量避免冒然家訪。在家訪前必須明確此次家訪的主要目的，要有的放矢，準(zhǔn)備家訪溝通的內(nèi)容以及溝通的策略，深度地挖掘?qū)W生思想狀況的根源，從而爭取家長的配合來共同教育。

4.2家訪的實施過程

輔導(dǎo)員在與家長溝通的過程必須對學(xué)生一分為二地客觀評價，語言要得體適度，剖析問題后要認(rèn)真聽卻家長的意見，同時認(rèn)真分析學(xué)生的家庭教育背景，尋找問題存在的根源。輔導(dǎo)員在對每一次家訪必須進(jìn)行有效地記錄，建立家訪筆記，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題、解決的方法都要詳細(xì)的記錄，形成檔案，以便分析研究、觀察效果，總結(jié)經(jīng)驗。

5.輔導(dǎo)員開展家訪存在的問題

通過有關(guān)調(diào)查顯示，輔導(dǎo)員在開展家訪工作過程中還面臨著很多問題，這些問題值得高職院校輔導(dǎo)員在以后的工作中不斷地去思考和探索。

5.1家長不重視，學(xué)生敵視家長

經(jīng)歷了緊張的高考了，進(jìn)入大學(xué)以后家長認(rèn)為自己的任務(wù)已經(jīng)完成，沒有必要像小學(xué)生那樣接受家訪。同時，很多家長認(rèn)為自己的孩子進(jìn)入大學(xué)以后算是已經(jīng)成人，擁有自己的私人空間，沒有必要將自己的家庭生活參與到學(xué)校教育中來，甚至對輔導(dǎo)員的家訪產(chǎn)生敵意，認(rèn)為輔導(dǎo)員家訪就是變相的告狀，達(dá)不到預(yù)期溝通效果。

5.2語言不通，溝通困難

由于受地域等各方面的影響，輔導(dǎo)員在開展家訪工作的時候會遇到學(xué)生家長不會講普通話，而方言輔導(dǎo)員又聽不懂，這給家訪的溝通環(huán)節(jié)帶來很大的障礙，如果登門家訪的話學(xué)生可以提供中間翻譯，但是如果電子遠(yuǎn)程家訪的話這問題很難解決。

5.3輔導(dǎo)員自身素質(zhì)應(yīng)不斷加強(qiáng)

輔導(dǎo)員家訪工作是一門藝術(shù)，在家訪過程中輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)決定家訪的成敗。首先輔導(dǎo)員必須具備較強(qiáng)的語言溝通能力，在與家長溝通過程才能準(zhǔn)確地表達(dá)家訪的意圖。其次輔導(dǎo)員必須端正家訪的態(tài)度，不能夠帶有斥責(zé)、抱怨、不滿的情緒，公平公正地對待學(xué)生成長中的問題，認(rèn)真的家長探討，積極尋求解決問題的方法。

6.輔導(dǎo)員深入開展家訪工作的策略

6.1形成家校溝通長效機(jī)制

家訪的主要目的是深入學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭背景，找出學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校教育，及時和家長一起找到適合學(xué)生成長的發(fā)展之路。家訪，作為家校結(jié)合最有效的教育方法，一直都獲得家長和學(xué)生的認(rèn)可。作為學(xué)生成長發(fā)展的教育主體，應(yīng)該積極建立長效的家訪機(jī)制，鼓勵輔導(dǎo)員走出去，走進(jìn)學(xué)生的家庭，有針對性地開展學(xué)生思想教育。

6.2積極搭建家訪網(wǎng)絡(luò)平臺

由于區(qū)域、經(jīng)濟(jì)等方面的局限性，高職院校應(yīng)該積極搭建家訪網(wǎng)絡(luò)平臺，尋求多渠道的家訪形式，例如家長QQ群、家校通通訊平臺等，從網(wǎng)絡(luò)入手，避開登門家訪的各種弊端，降低成本，操作靈活簡單，時間上也不受限制，并且可以同視頻等手段更直觀地與家長進(jìn)行溝通，從而達(dá)到登門家訪的溝通效果。

6.3強(qiáng)有力的經(jīng)費支持

目前大多數(shù)高職院校輔導(dǎo)員都實行坐班制，為了不影響常態(tài)工作，很多輔導(dǎo)員利用節(jié)假日的休息時間進(jìn)行家訪。另外，因為大學(xué)生的住所分散的比較遠(yuǎn)，甚至還有省外的學(xué)生。為了不影響輔導(dǎo)員開展家訪工作，學(xué)校應(yīng)該建立家訪經(jīng)費使用制度，加大對輔導(dǎo)員家訪的補(bǔ)貼力度，鼓勵輔導(dǎo)員利用寒暑假走出去，走進(jìn)學(xué)生的家庭，和家長一起分享學(xué)生的成長。

家訪作為輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的重要手段，是鏈接家庭教育和學(xué)校教育的橋梁，是學(xué)校和學(xué)生家庭的溝通平臺，在大學(xué)生思想教育過程發(fā)揮了舉足輕重的作用。高職高專院校應(yīng)建立行之有效的家訪制度，作為輔導(dǎo)員的常態(tài)工作長期開展下去。（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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篇2

每年寒暑假期間，各高校都會組織開展家訪活動。與中學(xué)的家訪相比，高校家訪的對象更加廣泛：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親家庭及孤兒學(xué)生等等都涵蓋在內(nèi)；同時，高校家訪的內(nèi)容也更加豐富，不僅包括對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的探討，同時也包括對學(xué)生家庭情況的了解，對學(xué)生未來人生規(guī)劃的建議等等。作為學(xué)校教育的一種補(bǔ)充和延伸，高校的家訪工作具有重要意義，具體體現(xiàn)在：第一，學(xué)生在校園里和家庭中扮演的社會角色不同，這樣就可能導(dǎo)致教師對學(xué)生認(rèn)知上的偏差，因此，開展家訪對教師更加全面和深入地了解學(xué)生具有重要意義，這一點毋庸置疑。第二，一些家長對于學(xué)生在校情況的關(guān)心往往集中在衣食住行及學(xué)習(xí)成績方面，而對于學(xué)生的人際交往方面和未來規(guī)劃發(fā)展方面容易忽視，因此家訪對于學(xué)生家長來說也是難得的深入了解孩子和學(xué)校的機(jī)會。第三，從某種意義上講，家訪實際上是學(xué)校思想政治教育的延伸，這項工作可以促進(jìn)教育模式從單純的學(xué)校教育向家校共同教育轉(zhuǎn)化，從而構(gòu)建長效的教育鏈條。第四，家訪是學(xué)校與學(xué)生家庭溝通的重要載體之一，這種溝通不僅體現(xiàn)在上述幾個方面，因為語言交流的同時實際上也伴隨著心靈的溝通和人文關(guān)懷，家訪可以使學(xué)生和家長感受到來自學(xué)校的溫暖和重視，在一定程度上對學(xué)生的自我認(rèn)同有積極作用。

二、提高家訪開放度

（一）關(guān)于家訪開放度

家訪的形式有多種，傳統(tǒng)的家訪有實地走訪，電話，寫信等方式，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，越來越多的新興方式也逐漸在家訪中被加以運用。在這些方式中，實地走訪因為具有能夠與學(xué)生家庭近距離接觸等特點而成為家訪的最主要形式，迄今為止，許多學(xué)校在家訪工作中仍然是以這種方式為主。這種家訪的形式的優(yōu)點在于它能夠使走訪者對被訪家庭的基本情況有比較直觀和詳細(xì)的了解，同時，面對面的聊天方式能夠使雙方在交流過程中體會到更強(qiáng)的真實感和親切感，有利于交談的深入和問題的發(fā)現(xiàn)。然而，許多大學(xué)是面向全國招生，生源來自各地，這種情況的存在使得實地走訪在一定程度上受到了限制。在實際工作中，經(jīng)常存在的情況是由于時間、地域等方面的制約而導(dǎo)致實地走訪只能針對少數(shù)家庭進(jìn)行。因此我們需要一種開放度相對更高的，即更加自由靈活的家訪方式，這樣既便于建立長效的動態(tài)家校聯(lián)系機(jī)制，也便于了解更多學(xué)生的信息。

（二）從三方面提高高校家訪開放度

根據(jù)之前的調(diào)查研究來看，中學(xué)的家長對家訪是持歡迎態(tài)度的，而我們在實際工作中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生和家長們對家訪也持同樣態(tài)度，因此態(tài)度不應(yīng)算作影響家訪的主要因素。目前影響家訪開放度的因素有以下幾個方面，首先是時間因素，例如家訪中因為不同家庭的居住地不同可能導(dǎo)致會在路程上話費較長時間；其次是地理因素，例如住在幾千公里以外的學(xué)生家庭，往往無法進(jìn)行實地走訪；第三是文化因素，這個文化因素主要是指方言，有些學(xué)生的家長本身不會講普通話，也不太適應(yīng)與講普通話的人進(jìn)行語言交流，這樣就導(dǎo)致家訪出現(xiàn)困難。根據(jù)這些情況，在家訪工作的實施過程中，可以從三方面著手，解決這些困難，使家訪更加具有開放性和自由度。

時間上更加開放：針對時間方面的制約適當(dāng)采取更具靈活性的安排。不僅可以利用寒暑假的時間進(jìn)行家訪，也可以利用國家傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日等時間進(jìn)行家訪，甚至利用部分平時休息時間也可以與家長進(jìn)行溝通。另一方面，溝通的具體內(nèi)容也可以依時間而定，大到關(guān)于學(xué)生近期在校多方面表現(xiàn)的詳細(xì)說明，小到可以將學(xué)生的近況表現(xiàn)等總結(jié)成幾句話告知家長。不管話語多少，都能起到對學(xué)生加強(qiáng)教育管理的作用，而家長也會覺得老師對學(xué)生比較關(guān)心，無形間拉近了家校的距離。同時，這種靈活掌握時間的方法對寒暑假家訪工作起到一個很大的補(bǔ)充作用，在某種程度上減輕了假期家訪的工作難度。

途徑上更加開放：家訪途徑方面，應(yīng)該秉持的態(tài)度是在保留實地走訪這一主要途徑的同時，越來越多地拓寬新的途徑，使家訪的渠道豐富化、多樣化。隨著科技發(fā)展，許多新的通訊聯(lián)絡(luò)途徑層出不窮，從短信到電腦互聯(lián)網(wǎng)聊天工具、電子郵件到目前的移動網(wǎng)絡(luò)聊天工具，可以說值得利用的有效通訊途徑在未來會呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢。目前高校的在讀本科生早已經(jīng)全面進(jìn)入90后年齡段，他們的家長中也有不少人能夠使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和移動工具進(jìn)行聊天甚至視頻，對于家庭所在地距離學(xué)校十分遙遠(yuǎn)的家庭來說，通過上述的工具進(jìn)行“遠(yuǎn)程家訪”，從家校雙方面來講，無疑都是最直接、最便利的選擇。

參與者上更加開放：傳統(tǒng)的家訪都是教師與學(xué)生家長就學(xué)生的在校綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行交流和溝通，所以更加側(cè)重于學(xué)生家長，而對于學(xué)生的存在并不是很重視甚至往往忽略。實際上學(xué)生在家訪的過程中具有很重要的作用，因為教師對一個家庭的了解實際上都是從學(xué)生開始的。另外，就上述因方言而導(dǎo)致交流存在困難的家庭來說，學(xué)生還可以做好“翻譯”工作，為教師和家長溝通提供一定的保障。對于學(xué)生本身來說，深入地參與到教師和家長的交流過程中也能夠使他們對某些問題有更深的感觸，從而明白更多道理、受到更多教育。因此提高學(xué)生在家訪中的活躍程度，對于營造開放式家訪的環(huán)境具有積極作用。

篇3

為了進(jìn)一步貫徹落實區(qū)政府《關(guān)于創(chuàng)建全國社區(qū)殘疾人工作示區(qū)實施方案》的精神，推動我街道殘疾人工作穩(wěn)步發(fā)展，在街道黨工委的高度重視下，**轄區(qū)的殘疾人工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，通過搭建社區(qū)服務(wù)平臺，積極開展各類活動，為殘疾人提供更為貼心、周到的社區(qū)服務(wù)，讓殘疾人在康復(fù)、教育、生活等方面得到社會更多的關(guān)愛。

一、成立組織機(jī)構(gòu)，形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

**年上半年，**區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)殘疾人工作示范區(qū)現(xiàn)場會后，辦事處黨工委非常重視，把創(chuàng)建工作納入重要議事日程，成立了以**街道黨工委書記、街道辦主任徐小康為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《**街道辦事處創(chuàng)建全國社區(qū)殘疾人工作具體的實施方案》，同時辦事處還配備了殘聯(lián)專干，殘疾人工作是一項即簡單又復(fù)雜的工作，要想做得好，得有耐心、有愛心，在開始做這項工作時，我一點概念都沒有，不知能否做得好，但通過參加區(qū)殘聯(lián)舉辦的第一期社區(qū)康復(fù)培訓(xùn)班及電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)與實踐，使我在工作中逐漸地了解到殘疾人工作的重要性與迫切性，工作逐步走上了制度化、規(guī)范化。**街道辦在區(qū)殘聯(lián)和街道黨工委的大力支持和幫助下，7月初，在翠新、翠湖2個社區(qū)居委會成立了殘疾人協(xié)會，并通過民主選舉產(chǎn)生協(xié)會成員。

二、加強(qiáng)陣地建設(shè)，完善硬件服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)居委會為殘疾人協(xié)會提供了辦公和活動場所，并設(shè)有一名專職委員協(xié)助協(xié)會開展工作。兩個殘協(xié)的專職委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅守崗位，定期上門家訪殘疾人家庭，把殘疾人的需求及心聲認(rèn)真地寫在記錄本上,向上級部門反映。在區(qū)殘聯(lián)的支持下，街道殘聯(lián)和兩個協(xié)會已配備了電腦、電話、傳真機(jī)、數(shù)碼像機(jī)等，并通過區(qū)殘聯(lián)設(shè)立的網(wǎng)站與其他社區(qū)協(xié)會互通信息、交流經(jīng)驗。在社區(qū)殘協(xié)還設(shè)立各種無障礙設(shè)施，便于殘疾人的日常生活和參與社區(qū)活動。

三、全面摸底調(diào)查，建立殘疾人檔案

上半年對轄區(qū)殘疾人進(jìn)行全面的摸底調(diào)查，根據(jù)不同殘疾類別為殘疾人建立了個人檔案。認(rèn)真開展社區(qū)殘疾人基本生活狀況調(diào)查摸底工作，積極向有關(guān)部門反映殘疾人生活現(xiàn)狀和生活需要，落實城市最低生活保障制度，同時協(xié)助辦理殘疾證，以及重殘、特困殘疾人家庭的定期補(bǔ)助和臨時救濟(jì)工作。

四、開展各種關(guān)愛行動，營造良好社區(qū)氛圍

通過社區(qū)宣傳欄和印發(fā)宣傳資料等方式加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會關(guān)心和幫助殘疾人；組織轄區(qū)腦癱兒童參加“區(qū)殘聯(lián)舉辦的腦癱學(xué)童暑期康復(fù)訓(xùn)練班”，開展“康復(fù)進(jìn)家庭”活動；現(xiàn)在康復(fù)員每天上門為腦癱兒童做1個小時的康復(fù)活動。**街道團(tuán)工委、殘聯(lián)、關(guān)工委自8月23日發(fā)出助殘募捐倡議書以來，得到街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各社區(qū)居委會的高度重視和大力支持，辦事處機(jī)關(guān)和社區(qū)居委會的全體工作人員積極響應(yīng)倡議，紛紛獻(xiàn)出愛心，伸出友愛之手，為轄區(qū)殘疾人慷慨解囊，共募捐善款6401元，本次助殘募捐活動在短短的五天時間內(nèi)取得如此的成績，充分體現(xiàn)了**街道辦事處機(jī)關(guān)、社區(qū)居委會工作人員對公益事業(yè)的高度熱心和濃濃愛心，與是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，為轄區(qū)弱勢群體排憂解難，辦實事，辦好事。8月30日下午，**街道在翠湖社區(qū)文化廣場舉辦“關(guān)愛殘疾人”活動及文藝演出，并給10位特困殘疾人每人派發(fā)300元的助殘慰問金，轄區(qū)的殘疾人象過節(jié)一樣開心，參加活動的轄區(qū)干部群眾逾千人。街道團(tuán)工委在翠新、翠湖等社區(qū)都有義工隊伍長期開展“關(guān)愛社區(qū)殘疾人”團(tuán)隊活動，義務(wù)幫助殘疾人。

五、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，鼓勵殘疾人積極融入社會

篇4

一、成立組織機(jī)構(gòu)，形成服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

××年上半年，××區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)殘疾人工作示范區(qū)現(xiàn)場會后，辦事處黨工委非常重視，把創(chuàng)建工作納入重要議事日程，成立了以××街道黨工委書記、街道辦主任徐小康為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《××街道辦事處創(chuàng)建全國社區(qū)殘疾人工作具體的實施方案》，同時辦事處還配備了殘聯(lián)專干，殘疾人工作是一項即簡單又復(fù)雜的工作，要想做得好，得有耐心、有愛心，在開始做這項工作時，我一點概念都沒有，不知能否做得好，但通過參加區(qū)殘聯(lián)舉辦的第一期社區(qū)康復(fù)培訓(xùn)班及電腦培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)與實踐，使我在工作中逐漸地了解到殘疾人工作的重要性與迫切性，工作逐步走上了制度化、規(guī)范化?！痢两值擂k在區(qū)殘聯(lián)和街道黨工委的大力支持和幫助下，7月初，在翠新、翠湖2個社區(qū)居委會成立了殘疾人協(xié)會，并通過民主選舉產(chǎn)生協(xié)會成員。

二、加強(qiáng)陣地建設(shè)，完善硬件服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

社區(qū)居委會為殘疾人協(xié)會提供了辦公和活動場所，并設(shè)有一名專職委員協(xié)助協(xié)會開展工作。兩個殘協(xié)的專職委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅守崗位，定期上門家訪殘疾人家庭，把殘疾人的需求及心聲認(rèn)真地寫在記錄本上,向上級部門反映。在區(qū)殘聯(lián)的支持下，街道殘聯(lián)和兩個協(xié)會已配備了電腦、電話、傳真機(jī)、數(shù)碼像機(jī)等，并通過區(qū)殘聯(lián)設(shè)立的網(wǎng)站與其他社區(qū)協(xié)會互通信息、交流經(jīng)驗。在社區(qū)殘協(xié)還設(shè)立各種無障礙設(shè)施，便于殘疾人的日常生活和參與社區(qū)活動。

三、全面摸底調(diào)查，建立殘疾人檔案

上半年對轄區(qū)殘疾人進(jìn)行全面的摸底調(diào)查，根據(jù)不同殘疾類別為殘疾人建立了個人檔案。認(rèn)真開展社區(qū)殘疾人基本生活狀況調(diào)查摸底工作，積極向有關(guān)部門反映殘疾人生活現(xiàn)狀和生活需要，落實城市最低生活保障制度，同時協(xié)助辦理殘疾證，以及重殘、特困殘疾人家庭的定期補(bǔ)助和臨時救濟(jì)工作。

四、開展各種關(guān)愛行動，營造良好社區(qū)氛圍

通過社區(qū)宣傳欄和印發(fā)宣傳資料等方式加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會關(guān)心和幫助殘疾人；組織轄區(qū)腦癱兒童參加“區(qū)殘聯(lián)舉辦的腦癱學(xué)童暑期康復(fù)訓(xùn)練班”，開展“康復(fù)進(jìn)家庭”活動；現(xiàn)在康復(fù)員每天上門為腦癱兒童做1個小時的康復(fù)活動?！痢两值缊F(tuán)工委、殘聯(lián)、關(guān)工委自8月23日發(fā)出助殘募捐倡議書以來，得到街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)、各部門、各社區(qū)居委會的高度重視和大力支持，辦事處機(jī)關(guān)和社區(qū)居委會的全體工作人員積極響應(yīng)倡議，紛紛獻(xiàn)出愛心，伸出友愛之手，為轄區(qū)殘疾人慷慨解囊，共募捐善款6401元，本次助殘募捐活動在短短的五天時間內(nèi)取得如此的成績，充分體現(xiàn)了××街道辦事處機(jī)關(guān)、社區(qū)居委會工作人員對公益事業(yè)的高度熱心和濃濃愛心，與是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，為轄區(qū)弱勢群體排憂解難，辦實事，辦好事。8月30日下午，××街道在翠湖社區(qū)文化廣場舉辦“關(guān)愛殘疾人”活動及文藝演出，并給10位特困殘疾人每人派發(fā)300元的助殘慰問金，轄區(qū)的殘疾人象過節(jié)一樣開心，參加活動的轄區(qū)干部群眾逾千人。街道團(tuán)工委在翠新、翠湖等社區(qū)都有義工隊伍長期開展“關(guān)愛社區(qū)殘疾人”團(tuán)隊活動，義務(wù)幫助殘疾人。

五、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，鼓勵殘疾人積極融入社會

組織殘疾人參加培訓(xùn)和招聘會，解決了6名殘疾人就業(yè)；舉辦殘疾人聯(lián)誼會，豐富殘疾人文化娛樂生活，為殘疾人提供一個相互交流的機(jī)會；鼓勵殘疾人參加遠(yuǎn)程教育，努力提高技能。目前轄區(qū)已有2名殘疾人通過遠(yuǎn)程教育取得了大專文憑，并已成功就業(yè)。

篇5

1、學(xué)生放假時間

*市中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校學(xué)生寒假時間從2010年1月15日至2月28日，共44天，2月26日為到校日，3月1日正式開學(xué)。

2、教師放假時間

*市中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校教師放假時間從2010年1月21日至2月24日，共34天，2月25日正式上班。1月18-20日為市、縣（市）區(qū)及學(xué)校組織教師統(tǒng)一集備時間。

二、寒假工作要求

1、加強(qiáng)寒假工作領(lǐng)導(dǎo)，落實假期工作責(zé)任

各級教育行政部門、各學(xué)校要把假期工作做為學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分，予以高度重視。要成立假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定假期工作計劃，明確任務(wù)，落實責(zé)任。假前要召開專門會議，對假期工作進(jìn)行具體安排。各學(xué)校要將假期工作計劃、領(lǐng)導(dǎo)小組名單、值班值宿安排以及聯(lián)系電話及時報送各級教育主管部門。寒假期間嚴(yán)格落實值班制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭值班，做好值班記錄，保證信息暢通。重要情況和重要信息要及時上報，不得瞞報、遲報和漏報。

2、抓好學(xué)生思想道德教育，開展豐富多彩的假期活動

要在學(xué)生中開展弘揚和培育民族精神、誠信教育、法制教育、生命教育、感恩教育、八榮八恥教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。扎實推進(jìn)以“文明禮儀進(jìn)校園、文明行為進(jìn)社會、禮貌感恩進(jìn)家庭”為主要內(nèi)容的“三進(jìn)”工程，繼續(xù)教育學(xué)生遠(yuǎn)離，不接觸、兇殺等不良的影視作品、書刊，不進(jìn)“三廳一社”和社會網(wǎng)吧，不參加危害身心的游戲活動，不唱灰色童謠，反對封建迷信活動。以安全、法制教育活動為抓手，開展“小手拉大手，共建和諧*”道德實踐活動，結(jié)合“春節(jié)”、“元宵節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展擁軍優(yōu)屬、敬老助殘、參觀訪問等教育體驗活動。

為了豐富學(xué)生的假期生活，各學(xué)校要自主設(shè)計或積極參與有關(guān)部門組織的各種有利于學(xué)生健康成長的活動。結(jié)合市科協(xié)、市教育局制定的“科普之冬”工作安排，有計劃地開展科普知識講座、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實驗等活動。學(xué)校要有計劃地面向全體學(xué)生開放圖書館、閱覽室、實驗室、微機(jī)室及其它專用教室、文體設(shè)施。各縣（市）區(qū)教育局、各基層學(xué)校要利用好寒假時間，繼續(xù)開展“城鄉(xiāng)互助手拉手”及深入農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。

3、樹立“安全第一”思想，確保師生假期安全

各級教育行政部門、學(xué)校要高度重視安全工作，牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任。在放假前組織人員有針對性、有重點地開展學(xué)校安全大檢查，徹底排查各類安全隱患。寒假期間，切實加強(qiáng)學(xué)校安全管理，做好防火、防盜等安全防范工作，尤其要加強(qiáng)重點部位和重點時段的安全巡查工作。

各學(xué)校要通過《致家長一封信》或家長會等形式，向家長通報假期時間安排，對學(xué)生普遍進(jìn)行一次安全、健康、法制等方面的專題教育，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、保護(hù)自己。重點防范交通、食物中毒、火災(zāi)、過冰溺水事故的發(fā)生，特別是加強(qiáng)“兩節(jié)”期間燃放煙花爆竹的安全教育。各校、各班級要與學(xué)生建立通暢的聯(lián)系方式，隨時掌握學(xué)生的有關(guān)情況，同時，要督促家長承擔(dān)起假期安全監(jiān)護(hù)責(zé)任。

嚴(yán)格控制大型集體活動，禁止大規(guī)模的集體外出活動。如果必須舉行，要制定詳細(xì)的活動方案和安全預(yù)案，經(jīng)市、縣（市）區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)后方可操作。各校要建立健全假期安全工作制度和報告制度，實行校長負(fù)責(zé)制，通過學(xué)校、家庭和社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，消除安全隱患。一旦發(fā)生意外事故，要妥善處理，并在第一時間上報，以有效保證師生安全。

4、做好學(xué)生寒假防控甲流工作確保不爆發(fā)大的疫情

各校要高度重視寒假期間學(xué)生甲流防控工作，嚴(yán)格按照教育部、衛(wèi)生部印發(fā)的《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作預(yù)案》文件要求認(rèn)真落實，積極開展多種形式的宣傳教育工作，防止學(xué)生重癥病例出現(xiàn)。

寒假前要利用家長會開展一次防控甲流學(xué)生和家長共同參加的宣傳教育活動，讓家長知曉對重癥甲流病例的預(yù)判；提醒家長在寒假期間不要帶孩子到人員密集場所聚會，積極配合社區(qū)做好防控工作。要繼續(xù)堅持報告聯(lián)系人制度，寒假期間如有爆發(fā)疫情和重癥病例出現(xiàn)，及時向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生疾控部門和上級教育行政部門報告。開學(xué)前各級各類學(xué)校要做好學(xué)生返校前甲流防控相關(guān)工作。

5、合理布置寒假作業(yè)，確保師生休息時間

各中小學(xué)校要與學(xué)生家長溝通，指導(dǎo)家長科學(xué)有序地安排學(xué)生的假期生活，掌握科學(xué)的教育方法，減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)家長不要盲目讓子女參加社會上的各種補(bǔ)習(xí)班，要在保證子女健康成長、提高素質(zhì)上下功夫。大力倡導(dǎo)和積極鼓勵廣大教師利用假期為“學(xué)困生”義務(wù)補(bǔ)課。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”結(jié)對子，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣和信心。

為保證廣大師生有充分休息和自由活動的時間，各學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部和省教育廳的有關(guān)規(guī)定，適量、合理地布置學(xué)生的寒假作業(yè)。確保學(xué)生有充裕的時間參加社會實踐、社區(qū)勞動及體育鍛煉。中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合學(xué)生實際，開展職業(yè)生涯教育，教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。積極倡導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、考察等活動，撰寫調(diào)研報告或探究性（研究性）小論文。各學(xué)校要確立假期綜合實踐活動主題，并充分利用假期開展實踐活動。開學(xué)以后各學(xué)校要組織專題匯報，并將完成情況記入學(xué)生的考核記錄。

6、加大查處力度，制止教育“三亂”行為

寒假期間是亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費行為的易發(fā)期和活躍期，各級教育行政部門和廣大干部、教師一定要充分認(rèn)識“三亂”的危害和治理“三亂”的緊迫性、必要性。要認(rèn)真貫徹落實教育部規(guī)定的“五堅持”和“五不準(zhǔn)”。嚴(yán)格執(zhí)行市教育局、市監(jiān)察局等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于對亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費行為的八條處罰規(guī)定》和《*市教育系統(tǒng)二十條禁令》，嚴(yán)禁學(xué)校、教師違反規(guī)定進(jìn)行亂補(bǔ)課。各縣（市）、區(qū)教育局要堅決采取有效措施，切實整治“三亂”行為。各縣（市）、區(qū)教育局要加強(qiáng)對“三亂”行為的稽查力度，公開查處“三亂”工作的舉報電話，假期中，市、縣（市）區(qū)教育局要組織稽查小組，認(rèn)真查處亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費等違紀(jì)行為，對頂風(fēng)違紀(jì)的“三亂”行為要公開曝光，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理。

7、組織好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

各單位、各學(xué)校要認(rèn)真抓好干部教師的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用假前、假后的有效時間，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆四中全會精神，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀。以辦人民滿意教育為目標(biāo)，體現(xiàn)教育均衡、公平原則，認(rèn)真謀劃新一年的工作思路。要以課程改革為核心，實施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。同時，要不斷提高對普通高中課程改革工作認(rèn)識，做好教師培訓(xùn)、教材培訓(xùn)工作，確保普通高中課程改革工作的健康發(fā)展。各縣（市）、區(qū)教育行政部門，要安排一定時間組織全體教職工學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（教基〔2001〕17號）、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》（教基一[2009]7號）精神，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于參加教改實踐，努力開創(chuàng)基礎(chǔ)教育改革的新局面。

廣大教師要搞好家訪。家訪數(shù)量要占學(xué)生總數(shù)的三分之二以上，做好家訪記錄。特別是農(nóng)村中小學(xué)教師要重點做好此項工作，針對假期農(nóng)村初中輟學(xué)易發(fā)和高發(fā)的特點，組織走訪，嚴(yán)格控防，抓好寒假期間的控輟保學(xué)工作。要重視和安排好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女、農(nóng)村留守兒童和殘疾學(xué)生的寒假生活，各中小學(xué)校要及時了解和掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活和思想狀況，認(rèn)真解決他們在假期生活中遇到的困難和問題，耐心細(xì)致地做好思想工作。開學(xué)后，教育行政部門要對教師家訪工作進(jìn)行檢查。

篇6

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育;課程資源建設(shè);現(xiàn)狀;問題;對策

隨著遠(yuǎn)程開放教育的深人發(fā)展，對課程教學(xué)資源建設(shè)的實踐與探索已經(jīng)成為遠(yuǎn)程教育發(fā)展中的核心問題，也是遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作者關(guān)注的熱點問題。如何建設(shè)高質(zhì)量、符合遠(yuǎn)程教育教學(xué)規(guī)律、適應(yīng)遠(yuǎn)程教育學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)需求的教學(xué)資源，更是需要長期研究的課題。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程教學(xué)資源的現(xiàn)狀

自從教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》明確把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作為教育改革和發(fā)展的重點工程之一以來，作為一種區(qū)別于傳統(tǒng)教育的教育形式，作為一種構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)的重要手段，作為在當(dāng)前我國還缺乏教育資源的形勢下辦好人們滿意教育的重大戰(zhàn)略舉措，我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)取得了很大發(fā)展。全國電大從1999年開始開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”，從教育部對電大試點工作評估的總體情況來看，廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式和開放教育試點無論在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)空間還是辦學(xué)層次、辦學(xué)類型上都已經(jīng)取得了明顯的成效。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種學(xué)生可以在不同時間、不同空間條件下，能隨時隨地通過有效的信息技術(shù)手段進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)的全新教學(xué)模式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式下，其教學(xué)過程與傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教學(xué)過程有很大不同，它打破了傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育在時間和空間上的限制，既可實施非實時教育、也可實施實時教育，使更多的社會成員根據(jù)自己的需要享受教育的平等和機(jī)會。因此，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育不僅要借助于先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還要具備豐富充實的課程教學(xué)資源。從遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源情況來看，遠(yuǎn)程教育課程的教育資源建設(shè)基本上都是以課程教學(xué)大綱為依據(jù)，涵蓋了印刷媒體、音像媒體、計算機(jī)多媒體課件、素材庫等基本結(jié)構(gòu)。但隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的長足發(fā)展，當(dāng)前教學(xué)資源建設(shè)工作日益成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展的制約瓶頸。因此，加快建設(shè)具有高水平的多種媒體教學(xué)資源，完善從建設(shè)、管理到評價、維護(hù)的教學(xué)資源管理機(jī)制對發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育意義重大，直接關(guān)系到現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育事業(yè)的健康順利發(fā)展。

二、課程教學(xué)資源建設(shè)中存在的主要問題

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育課程資源建設(shè)在快速發(fā)展。但是，要認(rèn)識到課程教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)滯后，與我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展要求還有一定距離，教學(xué)資源方面的問題日益突出。造成當(dāng)前教學(xué)資源建設(shè)存在問題的原因是多方面的，歸納起來，這些制約因素主要有認(rèn)識不夠充分、資源配置不合理和運行機(jī)制不健全等。

〔一)對課程教學(xué)資源的建設(shè)認(rèn)識不夠充分

第一，只求數(shù)量不求質(zhì)量，教學(xué)資源層次不齊。集中表現(xiàn)在:從資源的內(nèi)容看，絕大部分比較接近或雷同，以至針對性不強(qiáng)，可交互性資源不多，專業(yè)特色體現(xiàn)不夠明顯，多數(shù)為內(nèi)容的翻抄;從資源的數(shù)量看，名目繁多，來源廣泛，但資源品種基本相同;從資源的實用價值看，大量課程資源存在簡單的低層次重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象。

第二，教師教學(xué)水平提升滯后。主要表現(xiàn)在:由于遠(yuǎn)程教育基于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，但部分教師對現(xiàn)代教育技術(shù)掌握甚少，教學(xué)活動無異于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的搬家;教學(xué)內(nèi)容枯燥單調(diào)，教學(xué)方法死板，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;由于應(yīng)試教育的導(dǎo)向和考核方式的局限，很多學(xué)生認(rèn)為考試就是背書本，多媒體資源看與不看一個樣。教學(xué)水平的滯后和教學(xué)方法的過時，致使教學(xué)效果不是很好。

第三，對網(wǎng)絡(luò)課程的理解不到位。有人把網(wǎng)絡(luò)課程簡單地理解為網(wǎng)絡(luò)課件，更有人把網(wǎng)絡(luò)課程理解為教學(xué)內(nèi)容的簡單羅列。網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和，而網(wǎng)絡(luò)課件就是把網(wǎng)絡(luò)課程中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動用軟件的方式實現(xiàn)出來。

第四，課程資源不夠豐富。一方面表現(xiàn)在表現(xiàn)形式單一。目前大部分的網(wǎng)絡(luò)課程都以靜態(tài)網(wǎng)頁形式呈現(xiàn)，主要表現(xiàn)為:文本和靜態(tài)圖像、POWERPOINT講稿、主講教師的講課錄像和講稿。另一方面表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容單一。目前網(wǎng)絡(luò)課程只關(guān)注本課程的教學(xué)，并沒有為他們提供種種有利于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的資源，對于一門課程來說，雖然不可能做百科全書式，但可以建成電子圖書館式的資源庫。

(二》資源配置不夠合理

在課程教學(xué)資源建設(shè)的過程中，教師是資源建設(shè)的主力軍，財力、物力是資源建設(shè)的重要物質(zhì)保障，教學(xué)資源的開發(fā)和教學(xué)資源運用是教學(xué)資源建設(shè)的兩個重要環(huán)節(jié)，只有將人力、財力、物力等資源進(jìn)行合理配置，才能保證教學(xué)資源建設(shè)的順利進(jìn)行。但是正是由于目前人力、財力、物力的配置不夠合理，成為導(dǎo)致資源建設(shè)存在諸多問題的又一重要原因。

第一，教師配置欠科學(xué)。課程教學(xué)資源建設(shè)需要課程團(tuán)隊的每位老師參與，但在實際建設(shè)過程中往往指定I-2名老師去完成，這樣很難保證教學(xué)資源建設(shè)的順利進(jìn)行。因為一方面教師工作任務(wù)重、壓力大，教師除了教學(xué)工作以外，還承擔(dān)教學(xué)管理、科研和資源建設(shè)工作，這對教師來說要求相當(dāng)高;另一方面，在資源建設(shè)過程中，由于需要不斷引人新的教學(xué)觀念和教學(xué)技術(shù)，對于部分老教師來說，要及時地適應(yīng)新的開放教育教學(xué)觀、掌握運用新的教育技術(shù)和教育手段是相當(dāng)困難的事情。教師不能夠掌握網(wǎng)絡(luò)知識和以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，也就沒有辦法教會學(xué)生運用多媒體教學(xué)資源。對于這樣的情況，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)成為當(dāng)前工作的重要內(nèi)容。

第二，硬件設(shè)施配置不合理。遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)資源的建設(shè)對于硬件設(shè)施提出了較高要求，一方面由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供比以往更加生動的教學(xué)方式，而要傳輸大量音視頻多媒體資料，就要求采用高效的壓縮編碼方法，同時對網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度也提出高要求;另一方面教師制作教學(xué)資源所需要的多媒體素材十分貧乏。因為教師可能會將各種圖像、視頻、聲音等采集到計算機(jī)里面變成數(shù)字格式，這是一個龐大而細(xì)致的工作，而當(dāng)前很多遠(yuǎn)程教育院校的硬件處理系統(tǒng)還達(dá)不到這樣的要求。此外，即使有一定硬件設(shè)施的院校，其教學(xué)平臺軟件的建設(shè)可能會存在較大問題，致使無法精確地對教學(xué)資源進(jìn)行分類或者對于教學(xué)資源的檢索設(shè)置過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生不能合理地使用相關(guān)的教學(xué)資源，這些客觀因素也成為影響教學(xué)資源應(yīng)用的一個重要原因。

第三，財力配置欠科學(xué)。財力是遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的重要物質(zhì)保證。但從目前各個院校遠(yuǎn)程教育專項資金來看，在購置計算機(jī)、提高網(wǎng)絡(luò)帶寬，聘請專家等方面都投人了大量經(jīng)費。但是學(xué)校財力必定有限，同時又將有限的資金平均分配到每個教學(xué)資源的建設(shè)項目中，這樣，并不利于教學(xué)資源建設(shè)的順利進(jìn)行，也不利于教學(xué)資源質(zhì)量的提高。同時，從資金投向來看，對教師繼續(xù)培訓(xùn)投人還很缺乏，因而不利于教師掌握新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育理念、方法及技術(shù)，教學(xué)資源建設(shè)無疑受到制約。

(三)管理機(jī)制不夠健全

第一，缺乏規(guī)范的基于遠(yuǎn)程開放教育資源建設(shè)的運行機(jī)制，沒有形成協(xié)作建設(shè)、資源共享的環(huán)境，自行其是，盲目建設(shè)、重復(fù)建設(shè)等現(xiàn)象嚴(yán)重，造成了資源浪費和規(guī)模不經(jīng)濟(jì)，同時，對教材一體化涉及的指導(dǎo)力度較弱，多媒體資源設(shè)計和制作方法不能適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)模式改革的要求。

第二，課程資源管理不到位。具體表現(xiàn)在:缺少學(xué)習(xí)評價與反饋，評價與反饋是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價方式僅限于教師對學(xué)習(xí)者的評價(作業(yè)和考試)，很少考慮學(xué)習(xí)者自身的評價、同伴的評價，而這兩種評價對于獲得學(xué)習(xí)成就感非常有效;缺乏學(xué)習(xí)過程設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是由學(xué)習(xí)者一系列的學(xué)習(xí)活動組成的，并不是只有起點和終點，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅要關(guān)心學(xué)花目標(biāo)的設(shè)計、實現(xiàn)，更要關(guān)心實現(xiàn)的過程以及學(xué)習(xí)者在這個過程中獲得的能力發(fā)展。目前的網(wǎng)紹課程僅限于教師的在線答疑、師生討論，缺少彰師對討論活動的組織、指導(dǎo)和對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活瑣的關(guān)注，沒有真正實現(xiàn)小組學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)。

第三，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和評價機(jī)制不完善。盡管彭育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會早在2001年就出臺了《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》等十幾項教育信息讓技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，但是由于我國目前遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)環(huán)境還不完善，致使標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范難以有效推廣，各類教育信息系統(tǒng)的資源自成體系，無法實現(xiàn)有效交流和共享，造成大量低水平的重復(fù)性開發(fā)工作。目前的教學(xué)資源普遍存在“重教學(xué)資源建設(shè)的形式和數(shù)量，輕所建資源的內(nèi)在質(zhì)量和應(yīng)用效果”的現(xiàn)象。此外，由于缺少必要的教育資源評價機(jī)制，致使教學(xué)資源質(zhì)量良芳不齊。

三、加強(qiáng)課程教學(xué)資源建設(shè)的對策

(一)充分認(rèn)識課程教學(xué)資源建設(shè)的重要性

由于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教與學(xué)的時空分離性、教育對象的差異性特點，由于教學(xué)觀念和教學(xué)過程的開放，學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時就具有很大的自主性，此時教學(xué)資源的建設(shè)就顯得尤為重要，它能為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)條件和保障。教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀、學(xué)生觀，從根本上理解只有為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)資源、多元化的課程內(nèi)容組織與傳送渠道，才能更好地滿足不同學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，保證教學(xué)的順利開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會的發(fā)展。

(二)提高教學(xué)資源的質(zhì)且

開放教育以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，因此，搞好資源建設(shè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)起關(guān)鍵作用。搞好資源建設(shè)，應(yīng)著力做好以下工作。

首先，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的課程教學(xué)資源建設(shè)必須注重實用性。要滿足開放教育學(xué)生的需求，則必須注重其實用性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以利用它的易選取、易重現(xiàn)及具有交互功能等優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其逐漸養(yǎng)成濃厚的上網(wǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容可以包括重點、難點問題解析，實務(wù)操作訓(xùn)練，綜合模擬測試，學(xué)習(xí)效果檢查等;音像教學(xué)資源，它是通過具體、形象、生動、直觀的動態(tài)畫面來反映教學(xué)內(nèi)容的，可考慮以實務(wù)訓(xùn)練、模擬實驗和具體操作為主進(jìn)行設(shè)計并盡可能展現(xiàn)文字教材不易表達(dá)的內(nèi)容。在整個教學(xué)資源建設(shè)中，應(yīng)盡量避免文字教材的縮減和已有資源的重復(fù)，要根據(jù)學(xué)生需要，提供所需內(nèi)容，讓學(xué)生感到有幫助、有啟發(fā)，能解決問題。教師要對教與學(xué)的方法進(jìn)行再創(chuàng)造，使教學(xué)過程得到升華，在解決疑難問題的同時，給予學(xué)生學(xué)習(xí)思想和方法的指導(dǎo)。應(yīng)針對學(xué)生的實際情況，以對文字教材的輔導(dǎo)和補(bǔ)充為主，主要側(cè)重教學(xué)重點、難點、疑點和知識點的輔導(dǎo)，要注重對課程內(nèi)容的歸納、總結(jié)和提煉。并要借助其優(yōu)勢不斷提高復(fù)習(xí)指導(dǎo)、實務(wù)訓(xùn)練、檢驗測試等教學(xué)環(huán)節(jié)的交互環(huán)境，以便增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要建立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

其次，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程教學(xué)資源的內(nèi)容設(shè)計必須具有針對性和科學(xué)性。在資源建設(shè)中根據(jù)應(yīng)用型高等專門人才的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計教學(xué)資源的內(nèi)容，適當(dāng)增加講解典型案例、實務(wù)操作和能力培養(yǎng)的內(nèi)容，以滿足學(xué)生學(xué)以致用的需要?？荚囍校钥己藢W(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及所學(xué)理論在實際中的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)內(nèi)容的突破和創(chuàng)新。為此，要考慮改變傳統(tǒng)教材設(shè)計模式，如較多地增加圖文解釋，增加實際操作范例等。在視聽和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方面，應(yīng)按一體化設(shè)計的原則，巧妙安排、有機(jī)配合，充分發(fā)揮其整體優(yōu)勢。不同模塊的內(nèi)容要有較強(qiáng)的針對性，以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。在具體設(shè)計上，可考慮采取教師引導(dǎo)、學(xué)生提問、座談討論、難點分析、案例點評、熱點透視、專家訪談等各種交互方式進(jìn)行?？傊?，要根據(jù)學(xué)生需求，科學(xué)設(shè)計遠(yuǎn)程教學(xué)資源的內(nèi)容，營造愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

(三)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，推進(jìn)資源建設(shè)工作進(jìn)程

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育帶來了教育對象、教學(xué)資源、教學(xué)媒體和教學(xué)模式的深刻變化，決定了教師應(yīng)具備更高的專業(yè)素質(zhì)和能力，特別是多媒體一體化教材總體設(shè)計能力和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力。師資隊伍建設(shè)是教學(xué)資源建設(shè)的根本保證，只有培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教師隊伍，才能建設(shè)出符合開放教育教學(xué)要求的高質(zhì)量教學(xué)資源。

首先，遠(yuǎn)程開放教育使得教師的角色有了很大改變，由課程的實施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者和實施者。因此培訓(xùn)過程中要加強(qiáng)教師這種角色意識的轉(zhuǎn)換，幫助教師從自身專業(yè)發(fā)展的角度去認(rèn)識參與課程開發(fā)的意義，去促進(jìn)自身的角色轉(zhuǎn)變，從而充分調(diào)動教師參與課程開發(fā)和利用的積極性和主動性。

其次，教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，要有渴求和極取新知識的愿望，要有較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、開闊的教育視野、廣博的專業(yè)知識，這樣才能抓住教材的知識點和關(guān)鍵內(nèi)容，提煉出教材精華，制作出高質(zhì)量的教學(xué)資源。

最后，信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體課件的制作都要求教師必須不斷提高課程資源建設(shè)的技能。作為教師必須掌握相應(yīng)的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識，能獨立設(shè)計制作課件的腳本，并提供相應(yīng)的文字、視頻資料供教育技術(shù)部門進(jìn)行整合制作。HTtP//:

(四)加強(qiáng)教學(xué)資源的整合與利用

現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和豐富的教學(xué)資源開展教學(xué)活動，而教學(xué)資源的利用是教學(xué)活動中不可缺少的一環(huán)，加強(qiáng)對各類教學(xué)資源的整合利用是當(dāng)前教學(xué)資源建設(shè)的重要內(nèi)容。

首先，應(yīng)抓好教學(xué)設(shè)計及多媒體教學(xué)資源的一體化設(shè)計。所謂多種媒體教材一體化設(shè)計，包括教學(xué)媒體的選擇與媒體內(nèi)容的側(cè)重及其呈現(xiàn)方式的設(shè)計。重視課程的多種媒體教材一體化設(shè)計，就是在資源建設(shè)中，注意充分利用現(xiàn)有各種教學(xué)媒體的基本功能，發(fā)揮不同媒體功能的作用，實現(xiàn)資源建設(shè)達(dá)到優(yōu)化結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。在教學(xué)實施方案設(shè)計中，應(yīng)綜合介紹課程的各種資源以及其運用的策略，并且將文字教材內(nèi)容與其他多媒體教學(xué)資源進(jìn)行一體化設(shè)計，這樣有利于課程音像教材、VCD光盤、IP課件、CAI課件、直播課堂、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源的整合利用。

其次，開發(fā)動態(tài)的多媒體教學(xué)資源，提高媒體資源的利用率。在教學(xué)資源建設(shè)中，必須充分考慮到課程各章節(jié)的不同教學(xué)內(nèi)容和要求，充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實際需要，包括不同地域、不同背景學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的不同，開發(fā)動態(tài)的媒體資源。

第三，加強(qiáng)對教學(xué)平臺的建設(shè)，改善教學(xué)資源利用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。作為開放教育來說，很多資源都是通過教學(xué)平臺加以利用的，所以加強(qiáng)對教學(xué)平臺的建設(shè)顯得尤為必要。教學(xué)平臺作為教學(xué)資源利用的橋梁，其功能的設(shè)計與完善十分重要。如何將眾多教學(xué)資源進(jìn)行合理分類，增加檢索渠道，便于廣大師生查閱利用教學(xué)資源，改善教學(xué)資源利用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，成為教學(xué)平臺建設(shè)的重要內(nèi)容。

篇7

一、與時俱進(jìn)，用先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展

我們始終堅持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，繼續(xù)落實我校三年發(fā)展規(guī)劃，做到目標(biāo)到位，責(zé)任到人；不斷拓展辦學(xué)功能，以便更好地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)；樹立正確的教育觀，面向全體學(xué)生；積極創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我們的總體目標(biāo)是：充分利用新課改實驗成果，結(jié)合沿渡河中學(xué)近五年來取得的一系列經(jīng)驗教訓(xùn)，把握國內(nèi)外教育走向，關(guān)注每個學(xué)生健康發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，全方位、深層次開發(fā)學(xué)校的教育功能，建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。全員參與“新沿中”學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，打造建設(shè)一個骨干教師梯隊，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌，讓學(xué)生能夠?qū)W得主動活潑，提升師生的生命質(zhì)量。形成優(yōu)秀的管理文化。爭取用三年時間把沿渡河中學(xué)辦成：沿渡河鎮(zhèn)內(nèi)具有品牌的窗口學(xué)校、巴東縣內(nèi)頗有影響力的一流學(xué)校、國際旅游景點“神農(nóng)溪”邊的景點學(xué)校、教師與學(xué)生“成就未來”生命價值的新型學(xué)校。

1、辦學(xué)思想、理念、特色：面向?qū)W生的全面發(fā)展，面向?qū)W生特長的充分發(fā)揮；“成就未來”；“學(xué)生才藝培養(yǎng)”。

2、育人思想：道德素質(zhì)與身心素質(zhì)兼優(yōu)，基礎(chǔ)知識與基本能力兼?zhèn)?，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼容，創(chuàng)新精神和實踐能力兼得。

3、管理思想：以思想為主導(dǎo)，以目標(biāo)管理為核心，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以督導(dǎo)評估為激勵。

4、教學(xué)工作思想：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力為主線，以發(fā)展為主旨。

5、德育工作思想：重道德需要，重道德內(nèi)化，重道德實踐，重道德養(yǎng)成。

6、后勤工作思想：服務(wù)師生，保障教學(xué)。

7、師資隊伍建設(shè)思想：重實踐探索，倡科研自強(qiáng)，抓繼續(xù)學(xué)習(xí)，助成名成家。

8、科研工作思想：求真、求實。

9、教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善導(dǎo)。

10、學(xué)風(fēng)：虛心、誠實、善學(xué)、上進(jìn)。

11、校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新。

12、校訓(xùn)：厚德、篤學(xué)、尚美、競先。（加強(qiáng)和崇尚高尚的道德修養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，崇尚和追求美，爭當(dāng)先進(jìn)）

圍繞一個中心（以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心），強(qiáng)化四個加大（加大課程改革的實施力度，加大教師隊伍的建設(shè)，加大學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加大學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），做到兩個確保（確保老百姓對學(xué)校的滿意度不斷提高；確保師生安全零事故）。

二、腳踏實地，用高效的工作作風(fēng)推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展

（一）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)民主，注重隊伍建設(shè)

一年來，我們以自身的實際作為發(fā)展的基礎(chǔ)，確定了學(xué)校短期發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設(shè)和師資隊伍建設(shè)作為重點工作來抓。

1、干部隊伍建設(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。

2、教師隊伍建設(shè)。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，經(jīng)過幾年的努力，我校專任教師的學(xué)歷合格率大大提高，校本培訓(xùn)取得豐碩成果。這些工作對提高教師的教學(xué)水平、起到積極的作用。同時，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)展示的條件和鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師的成長。

3、我們還開展了“兩個珍惜”（即珍惜縣委、縣政府、縣移民局及鎮(zhèn)黨委政府給予我們這所整體移民搬遷學(xué)校的優(yōu)厚待遇、珍惜難得的教師職業(yè)和崗位）、“兩個魅力”（即全面提高教師的人格魅力和學(xué)識魅力）教育活動，進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì)。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風(fēng)氣的行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，樹立正氣，凝聚人氣，營造“風(fēng)清氣正”的氛圍。

（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、全面貫徹教育方針，按恩施州課程實施計劃科學(xué)排課。開齊課程，開足課時。作息時間符合有關(guān)規(guī)定，符合學(xué)生年齡特點。學(xué)校工作計劃、教學(xué)計劃齊全、符合要求，且得到落實。

2、各學(xué)科課程、活動課程計劃齊全。認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新課改理念，突出“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，教與學(xué)活動安排合理。教學(xué)設(shè)計中三維目標(biāo)表述準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，教學(xué)反思把握重點，思考問題有深度。體現(xiàn)教、學(xué)具和現(xiàn)代教育手段的使用，滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)思路清晰，營造民主、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法靈活多樣，有利學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)過程突出重點，突破難點，有機(jī)有度地體現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。注重面向全體，實施分層教學(xué)，做到共性與個性并存；學(xué)習(xí)活動充實落實，生成性強(qiáng)。適時運用自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，對話交流充分且有實效。教學(xué)策略恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)方法正確，學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)認(rèn)知規(guī)律，有利培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)會與會學(xué)統(tǒng)一。教學(xué)效果比較理想，全體學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

在教學(xué)管理工作中，我們始終堅持抓教學(xué)常規(guī)工作的管理，我們認(rèn)為：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，落實課外輔導(dǎo)。我們的具體作法是：

根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的要求，結(jié)合本校實際，我們制定了《沿渡河中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作管理基本要求》；要求規(guī)定教師教案可寫簡案，重視“二次備課”，做到“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”上幾條筋，教材上“滿天星”，作業(yè)批改采用“臨界生”面批面改，課外輔導(dǎo)用相對集中的時間（活動課）予以落實；堅持執(zhí)行月考制度，強(qiáng)化質(zhì)量管理，做到每單元必考，考后必改，改后必進(jìn)行質(zhì)量分析（本學(xué)期期中考試后的分班質(zhì)量分析會要校長和教務(wù)主任參與才作數(shù)）；我們根據(jù)學(xué)校實際，修改制定了《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》和《中考獎勵方案》；堅持每周五學(xué)生放學(xué)后兩小時教師培訓(xùn)制度（實行大周制后，安排為周十放學(xué)后兩小時）；自赴野三關(guān)考察學(xué)習(xí)和鎮(zhèn)教育工作會后，我們在全體教職工和學(xué)生中，大力倡導(dǎo)“亮劍”精神，積極營造抓教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。修定了作息時間表（強(qiáng)化了教和學(xué)的節(jié)奏），調(diào)整了課程表，安排了活動課，召開了學(xué)生代表會。目前，提高教學(xué)質(zhì)量的思路清晰，教師的質(zhì)量意識不斷增強(qiáng)，工作熱情不斷高漲，呈現(xiàn)出良好勢頭。

3、注重遠(yuǎn)程教育資源運用。培訓(xùn)有計劃、有教案、有筆記、有考試試卷與成績記錄。教師都能熟練掌握遠(yuǎn)程教育資源查詢、調(diào)用的路徑與方法，教學(xué)設(shè)計適時合理地體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的運用。及時下載遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容，編制目錄予以張貼，教師及時了解遠(yuǎn)程教育內(nèi)容。遠(yuǎn)程教育資源運用覆蓋班級達(dá)100%，教師及學(xué)科運用率達(dá)95%以上。學(xué)科教學(xué)中遠(yuǎn)程教育資源利用率達(dá)95%以上，45歲以下教師利用遠(yuǎn)程教育專用教室授課每周應(yīng)在1節(jié)以上。實驗室、圖書室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室、多媒體教室和其他專用功能室的管理制度健全，人員配備符合規(guī)定。實驗開出率、圖書參讀學(xué)生、遠(yuǎn)程教育室和多媒體教室利用率達(dá)95%以上。

4、學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體衛(wèi)藝綜合教研組，教研制度健全，計劃齊全。有教研工作保障機(jī)制和激勵機(jī)制。每學(xué)期按計劃開展教研活動。教師積極參與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和恩施州教師個人小課題研究，有計劃、有記錄、有研究成果。

5、重視體衛(wèi)藝工作。

學(xué)校開好體育課、健康課；保證學(xué)生每天1小時體育活動時間，落實“兩操兩活動”；學(xué)生會做團(tuán)體操，會跳清江舞。開展了學(xué)生體育活動，舉辦了1次運動會，內(nèi)容根據(jù)我?，F(xiàn)狀確定，豐富有趣。在思品課中開設(shè)了國防教育課，學(xué)校有計劃、教師有教案。

在衛(wèi)生工作和健康教育方面，學(xué)校堅持“預(yù)防為主”的工作方針，有效防止傳染病、流行病和食物中毒事故發(fā)生。師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)制健全，學(xué)生中無吸煙現(xiàn)象。

學(xué)校有合唱團(tuán)，學(xué)生會唱10首以上愛國歌曲，學(xué)校開展了歌詠比賽。期中舉辦了體育藝術(shù)節(jié)活動。

（三）整合德育力量，注重德育實踐

發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學(xué)生行為養(yǎng)成”教育為重點內(nèi)容開展德育工作。

1、全面落實德育的基本內(nèi)容，堅持以愛國主義教育為主線；以品德教育和養(yǎng)成教育為重點，形成序列。發(fā)掘和利用本地德育資源。積極開展主題班會活動。

從XX年秋季學(xué)期我們開展以“感恩”為主題的德育活動以來，堅持每一學(xué)期一個德育主題，已經(jīng)開展了以“感恩”、“滿意” 、“規(guī)范” 、“收獲” 、“孝行”為主題的德育活動。

今年秋季學(xué)期，學(xué)校根據(jù)州縣教育局的統(tǒng)一部署，開展以“忠、孝、雅、誠”為主題的教育活動。學(xué)校制定了主題教育活動實施方案，啟動該項活動以來，通過師生閱讀《忠孝雅誠教育讀本》、辦黑板報、參加征文比賽、演講賽、知識競賽、紅歌賽、安全知識競賽、評選先進(jìn)等活動，收到了很好的效果，在縣級舉辦的“祖國在我心中”演講賽和“忠、孝、雅、誠”知識競賽及演講賽中，獲兩個一等獎，一個二等獎，學(xué)校被州教育局表彰為“忠、孝、雅、誠”主題教育活動先進(jìn)單位。學(xué)校還進(jìn)行了“忠、孝、雅、誠”主題的教育活動階段性總結(jié)。

我們學(xué)校根據(jù)縣教育局黨組提出的新一代巴東人的培養(yǎng)目標(biāo)，即：能歌善舞，體質(zhì)健康，真才實學(xué)，文明誠信，團(tuán)結(jié)協(xié)作。圍繞這個目標(biāo)，我們確定的具體目標(biāo)是“五有”，即：有一顆感恩的心，有一副健康的體魄，有一身文明習(xí)慣，有一項特殊才藝，有一份各學(xué)科進(jìn)步的成績單。開展了“五有”學(xué)生和“校園之星”評選活動。在德育工作過程中，我們確立了“低起點，嚴(yán)要求，小目標(biāo)，常規(guī)化”的工作思路，要求學(xué)生從日常的小事做起，如自覺排隊、搞好清潔衛(wèi)生等，不以善小而不為，不以惡小而為之。我們的基本理念是：不能要求個個優(yōu)秀，但可以要求人人在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步；不能要求人人成才，但可要求個個成人。

2、德育工作制度健全，學(xué)校成立了家長委員會；“三結(jié)合”教育得到落實，教師運用多種形式開展家訪；組織了學(xué)生樂意參加的德育活動。教師無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。校園環(huán)境整潔；師生舉止文明。按照教育部制定的《中小學(xué)環(huán)境專題教育大綱》對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)教育。秋季學(xué)期啟動了“放心食堂”和“文明宿舍”創(chuàng)建工作。

3、創(chuàng)建安全、和諧的校園。結(jié)合本校實際，堅持對校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任課教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識。組織學(xué)生收看專題教育片和開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”簽名活動，開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。同時，堅持在放“五一”、“十一”國慶長假和寒暑時，印發(fā)給學(xué)生家長一封信。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)教育，邀請法制副校長來學(xué)校上法紀(jì)教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班團(tuán)課、國旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使師生學(xué)法、知法、守法。

三、正視問題，確定今后的工作方向

1、存在的問題。

（1）學(xué)校對教師隊伍建設(shè)仍需加強(qiáng)，師資不配套矛盾已經(jīng)顯現(xiàn)，各個層面的教師缺乏有示范作用的領(lǐng)頭人，應(yīng)該確定青年教師培養(yǎng)與學(xué)科教研組的專業(yè)化培養(yǎng)齊頭并進(jìn)的教師培養(yǎng)體系；

（2）無科教樓，裝備較為落后，學(xué)校搬遷到新校園，功能急需完善。部分儀器與基礎(chǔ)教育課程改革的要求不符。

（3）從教學(xué)管理的角度看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少獨特的東西，學(xué)校辦學(xué)特色還不夠鮮明。

2、今后的工作方向

（1）進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度和考核細(xì)則，讓領(lǐng)導(dǎo)工作有標(biāo)準(zhǔn)，職工工作有方向。

（2）加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，從嚴(yán)治校，狠抓教學(xué)工作、校本培訓(xùn)工作，同時，主動與教研部門取得聯(lián)系，對全員教師進(jìn)行有目的的培訓(xùn)，強(qiáng)化其對新課改的認(rèn)識，使其認(rèn)識到自己的差距，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

篇8

作為一名新的幼兒園教師，要把完成幼兒園的工作作為自己的責(zé)任，做好學(xué)生的教學(xué)工作，通過總結(jié)經(jīng)驗提高自己。以下是由小編為大家整理的2020幼兒園新教師個人工作總結(jié)5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園新教師個人工作總結(jié)(一)回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項本職工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、政治思想

嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過程中來。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗。本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計劃，設(shè)計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念，運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育和節(jié)日活動的開展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動。通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒園新教師個人工作總結(jié)(二)在忙忙碌碌中，這學(xué)期的工作又不知不覺地接近了尾聲?，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會做以下總結(jié)：

一、思想方面

全心全意為幼兒和家長服務(wù)。在政治上要求進(jìn)步，積極提高自身的政治覺悟，自覺讀書看報和收看新聞聯(lián)播，關(guān)心時事，認(rèn)真參加每周的政治學(xué)習(xí)并做好政治筆記。

二、工作方面

我班是新招生的幼兒，在開學(xué)初，幼兒哭鬧現(xiàn)象極為嚴(yán)重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩(wěn)定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進(jìn)行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關(guān)系。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強(qiáng)的特點，在培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的溫暖與愛護(hù)。

在教育教學(xué)上，我早來晚走加班加點為幼兒制作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發(fā)展，我在制作玩教具時，都制作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發(fā)展。另外，為了配合主題活動，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。

三、學(xué)習(xí)方面

利用業(yè)余時間通讀幼教相關(guān)書籍、雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的提高自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴、跳舞、手工制作等基本功，并抓住一切時機(jī)進(jìn)行實踐。

四、其他方面

嚴(yán)格遵守園中的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。與各位同事友好團(tuán)結(jié)，全力配合班主任開展工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項工作做得有聲有色。

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展、為幼兒園的美好明天不斷努力。

幼兒園新教師個人工作總結(jié)(三)時光的腳步從不停歇，走出校門，踏上工作崗位已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂。不過在園領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師__老師的幫助下無論是從政治思想上，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下。

幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡單知識，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實習(xí)期間是在小學(xué)度過的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育教學(xué)工作以及一些日常生活等瑣事，所以剛開始我并不怎么適應(yīng)這個工作，不知道自己在這個崗位到底扮演的是怎樣的一個角色。

就在這時我卻迎來了進(jìn)園的第一次“考驗”，那就是隨堂聽課，雖然只是一堂隨堂課，但對于一個“新手”來說難免會感到緊張，尤其是我還從來沒有正規(guī)地跟小朋友們一起上過課，所以緊張至于不免還讓我感到措手不及。從選課一直到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過在這段期間也使我看到了一個老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書本上看不到的知識，她的這種工作態(tài)度使我原本盲目的道路找到了方向。我開始改變自己對待這份工作的態(tài)度，我每天平靜地去面對工作中的點點滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對待每一個人，每一件事。

在這個學(xué)期里，我擔(dān)任兩個班的語言、音樂的教學(xué)工作，這也是讓我在教育教學(xué)工作上盡快得到發(fā)展的重要途徑。同樣的一堂課，我可以上兩次，第一遍課上完之后，讓我對教案進(jìn)一步分析，對小朋友的回答心里也有一定的數(shù)，然后就是課上要注意的事項比如上課所需要的教學(xué)材料、教具等，然后再去上第二遍課，上完之后在進(jìn)行課后反思。在這個過程中，也使我對兩個班的幼兒有了一定的了解，對待能力不同的幼兒應(yīng)該怎樣采取不同的教學(xué)方法。同時我也看到了同樣是身為青年教師的__老師是怎樣從一個新教師走到現(xiàn)在，不管是從做人方面還是從教學(xué)方面，都是我在以后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。

選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開始積極地投入到工作中去。這時幼兒園的興趣小組班也開設(shè)了，我被分配到中班美術(shù)興趣班跟__老師一起。而在那段時間里，我又從另一個老教師身上知道了教學(xué)經(jīng)驗對一個教師來說是多么的重要。在上美術(shù)課的過程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過程中應(yīng)該注意什么。雖然幼兒在這個半學(xué)期中沒有獲得什么理想的成績。但我相信在下學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下一定會有成果。

在這個學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我覺得已經(jīng)有了很大的改變，但是這中間肯定還存在不少不足的地方，但是我相信“世上無難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會認(rèn)真面對種種問題，盡力克服種種困難。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的知識和經(jīng)驗。我會更努力地工作，工作中會更加細(xì)心、耐心，力爭為園多做貢獻(xiàn)!

幼兒園新教師個人工作總結(jié)(四)時間飛逝，我進(jìn)__幼兒園已有_個月了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認(rèn)識與了解?，F(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結(jié)。

一、思想方面

我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開始我認(rèn)為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認(rèn)識與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會如何講課和護(hù)理幼兒等知識。

二、達(dá)成度分析

我們__班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發(fā)展。班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。愛班級，愛集體，懂得愛護(hù)公共財物。經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動時間。教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。能學(xué)會簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。積極參加游戲，在游戲中學(xué)會道理。能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問。

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三、存在問題及改進(jìn)措施

幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。在活動中，缺乏探索精神。這些情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。今后應(yīng)該加強(qiáng)對孩子們的督促，制造良好的學(xué)習(xí)氣氛，積極邀請家長配合教學(xué)工作的展開，作為教師的自己也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。希望我以后越來越有進(jìn)步。

幼兒園新教師個人工作總結(jié)(五)工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛。”我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。

當(dāng)你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的`滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知能力不同，興趣也不同，如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜復(fù)雜，也因此使得這個職業(yè)的個人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。

這使我覺得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，游戲中當(dāng)伙伴。在我們大班更能體會出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個游戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今天晚‘老狼’的游戲吧，這次請幾名小朋友來當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判。”“今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏?！泵棵康搅送嬗螒颦h(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當(dāng)作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。

篇9

關(guān)鍵詞:作弊 無線電管理 防范

中圖分類號:TN81 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)05(b)-0040-01隨著高科技的迅速發(fā)展,利用高科技作弊和反作弊已成為人們議論的熱點話題,作弊手段呈高、精、尖的趨勢,而作弊的方式更是隱蔽。目前,我們配備了一定頻段的干擾器、屏蔽器、探測器等設(shè)備,均可在一定的頻率范圍內(nèi)發(fā)揮干擾和屏蔽作用,在我們的實際工作中,我們在考場里放置信號屏蔽器,但是它的頻率范圍只有800MHz～2300MHz,各個干擾器的覆蓋面積不是很大,如果將整個學(xué)校屏蔽又會影響周圍的居民。再者,我們利用技術(shù)手段,啟用大功率干擾設(shè)備,干擾這些信號的傳輸,考點多,設(shè)備少,另外對于合法的無線電臺(站)又會造成干擾,可想而知,我們無線電管理部門還是不能完全應(yīng)付利用無線電考試作弊的,無論是在設(shè)備上還是技術(shù)上都有一定的差距,雖然是如此,我們無線電管理部門在相關(guān)考務(wù)部門的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下,充分發(fā)揮無線電管理部門的技術(shù)優(yōu)勢,通過健全機(jī)制、加強(qiáng)宣傳、采取多種技術(shù)手段等方式積極協(xié)助考務(wù)部門對利用無線電設(shè)備考試作弊行為進(jìn)行嚴(yán)密防范和打擊,工作卓有成效。

經(jīng)過多次的考試安全保障,目前無線電管理部門面臨的處境是,其一,現(xiàn)行的國家《無線電管理條例》對非法使用無線電臺用于此類活動,處罰力度不大;其二,無線電管理部門沒有對銷售市場的管理和處置權(quán),無線電發(fā)射設(shè)備銷售市場全面開放,各類無線電臺通信設(shè)備隨意銷售,價格低廉且頻率連續(xù)可調(diào);其三,無線電管理部門沒有人身限制權(quán)和入戶檢查權(quán),查處考場作弊只能從技術(shù)角度進(jìn)行,其力度可想而知。所以,要搞好此項工作:一是新的無線電管理法規(guī)盡快出臺;面對新形勢、新技術(shù)、新課題增加新的管理辦法;二是必須由公安、教育、工商、技術(shù)監(jiān)督局等多個執(zhí)法部門配合行動,發(fā)揮各部門的特長,理順關(guān)系、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、齊抓共管,效果才能顯著;三是應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)力量,層出不窮的作弊手段與作弊方法反而使無線電管理部門有時無以應(yīng)對,有時只能用采用信號屏蔽、大功率干擾設(shè)備,使作弊信號中斷;四是要進(jìn)一步加強(qiáng)無線電監(jiān)測力量,一般考試作弊都是從考場外傳遞答案的,無線電監(jiān)測人員只能從無線電發(fā)射源查起,利用無線電監(jiān)測儀器、儀表和定位技術(shù),查找無線電信號,固然是一種有效的解決辦法,而且全國不少城市的無線電管理部門已經(jīng)查獲了多起此類案件。利用高科技技術(shù)手段對付作弊并非全策,只是輔助手段,還是要從各個方面來解決。

1 要多措并舉,加強(qiáng)宣傳攻勢

無線電管理部門要制定預(yù)防和打擊利用無線電設(shè)備作弊的宣傳方案,預(yù)列專項經(jīng)費,安排分管專人。要利用電視、網(wǎng)站、報紙開辟專家訪談、法規(guī)講座、無線電作弊處罰等專題專欄;采用流動宣傳車,標(biāo)語橫幅,傳單冊子,行業(yè)簡報等進(jìn)社區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校,教育考生自覺抵制無線電作弊行為。定期聯(lián)合教育、公安等單位,組織重點群體參加學(xué)習(xí),專題宣講無線電法律法規(guī)和違法違規(guī)處理措施,強(qiáng)化重點人群的守法意識。以高考為例,考前一周和開考前,均向廣大考生宣傳防范無線電作弊的技術(shù)措施和參與無線電作弊的嚴(yán)重后果。強(qiáng)大的宣傳威懾攻勢,有效地提升了考生的守法意識,遏制了無線電作弊行為的發(fā)生。

2 要懲防結(jié)合,狠抓源頭管理

要注重從源頭預(yù)防利用無線電設(shè)備作弊等違法行為。通過組建無線電聯(lián)合執(zhí)法小組,加大執(zhí)法巡查力度,聯(lián)合國安、工商、公安、質(zhì)監(jiān)、廣電等部門,對無線電設(shè)備的生產(chǎn)、銷售、使用環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)督、重點監(jiān)控、隨機(jī)抽查。對無線電違規(guī)違法行為進(jìn)行處罰,充分運用法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等手段,嚴(yán)厲打擊非法生產(chǎn)、銷售、擅自使用無線電設(shè)備的行為,既罰又糾,從源頭上防范了使用無線電設(shè)備作弊等違法行為的滋生。

3 要加快建設(shè),完善基礎(chǔ)設(shè)施

要多投入資金更新設(shè)備,配備具備數(shù)字解調(diào)和信號識別功能的監(jiān)測設(shè)備,配備各類無線電頻譜分析儀、無線電信號追蹤儀、無線電干預(yù)系統(tǒng)等。截止目前,我市已建成1個無線電監(jiān)測控制中心、2座固定監(jiān)測站、1輛移動監(jiān)測車和多套便攜式監(jiān)測儀組成的無線電監(jiān)測網(wǎng);建設(shè)了具備無線電管理臺站信息、監(jiān)測調(diào)度功能于一體的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與視頻會議系統(tǒng),為無線電管理、信息監(jiān)測提供了支撐平臺。雖說有這些比較先進(jìn)的設(shè)備,但還是不夠的,考試時考點又多,分布地又廣,比如說高考,縣城分布的也有考點,無線電管理部門根本就無暇應(yīng)對,對多個考點進(jìn)行監(jiān)測根本就不夠,無線電管理基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善,為無線電管理工作創(chuàng)造了最基本的硬件條件,能夠極大地提高了考試作弊信號源的查找處置能力。

4 要內(nèi)修素質(zhì),注重技術(shù)練兵

無線電管理部門要注重對工作人員進(jìn)行培訓(xùn),提升其崗位技能。監(jiān)測站除硬性規(guī)定工作人員必須要持證上崗?fù)?還要堅持每月提供2次集中培訓(xùn),定期要舉行崗位練兵、技能比武、經(jīng)驗交流等活動。在每次大型考試前進(jìn)行的無線電安全保障預(yù)演中,監(jiān)測站技術(shù)人員要會查找不足、分析重點,有針對性地補(bǔ)充提高業(yè)務(wù)技能,特別是對考試前后考場周圍電磁環(huán)境測試比對、可疑信號甄別捕捉、違規(guī)信號監(jiān)聽等重點方面。深入持續(xù)的技術(shù)練兵,能顯著提升無線電管理人員和技術(shù)人員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。針對考試作弊無線電信號的時間短、移動快的特點,監(jiān)測站技術(shù)人員要通過不斷實踐,總結(jié)出一套擴(kuò)面縮點的干擾源排查方法,大大地提高作弊干擾信號的捕捉能力。

5 要常抓不懈,勤于日常管理

要注重日常管理,堅持群策群力,要發(fā)揮工作人員的主觀能動性,不斷探討各類無線電作弊行為的新特點、新情況,不斷總結(jié)提高;優(yōu)化工作流程,建立健全無線電作弊違法行為處置快速反應(yīng)機(jī)制;要重視考前考場周圍的無線電環(huán)境數(shù)據(jù)庫建設(shè),對重要部門、重點業(yè)務(wù)、重要場所、重點活動的無線電頻率進(jìn)行保護(hù)性監(jiān)測,不斷充實各類無線電信號頻譜特征庫,要在考試期間出現(xiàn)的異常信號有很快很準(zhǔn)的判斷能力。

現(xiàn)在,無線電管理部門無論是從技術(shù)手段還是從管理水平切實提升了快速處理考試作弊等無線電違法違規(guī)行為的能力,履行了“空中警察”的職能,為創(chuàng)造和諧社會、維護(hù)法律尊嚴(yán)做出了自己的貢獻(xiàn)。

篇10

一、上半年農(nóng)業(yè)信息工作

1、認(rèn)真完善“*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”網(wǎng)站建設(shè)。

為進(jìn)一步整合信息資源，暢通農(nóng)業(yè)信息資源共享渠道，逐步提高*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的信息服務(wù)實效性、廣泛性和協(xié)作性，“*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”于2009年1月1日正式與全省農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站群并網(wǎng)運行和管理，全面提升了“*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”性能、服務(wù)“三農(nóng)”的高度和水平。同時，按照省廳對全省網(wǎng)站分級管理的要求以及縣級網(wǎng)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，分別完成了14個縣級農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站開通工作，基本形成上下協(xié)同、信息互動、服務(wù)一體的信息共享平臺，不僅豐富了信息內(nèi)涵，而且還擴(kuò)大信息外延，逐步實現(xiàn)全市農(nóng)業(yè)信息的資源共建、平臺共同、信息共享的應(yīng)用體系。目前，“*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”上半年共各類信息766條，網(wǎng)站訪問量超過8萬余次。

2、積極開展農(nóng)業(yè)信息咨詢服務(wù)。

為進(jìn)一步提高全市農(nóng)業(yè)信息服務(wù)的實效性，在“*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”的基本構(gòu)架下，按照共同工作、個的原則，相繼開設(shè)了“名家訪談”、“農(nóng)商對接與市場建設(shè)”等專題欄目，使信息服務(wù)從單一的政策信息、工作動態(tài)的宣傳報道逐步過渡既有政策宣傳、又有市場預(yù)測、科技咨詢、專家講堂等在內(nèi)的綜合信息服務(wù)，不僅創(chuàng)新了模式，還進(jìn)一步優(yōu)化了信息積累、知識生成的機(jī)制，更好地打造*農(nóng)業(yè)信息的體系結(jié)構(gòu)化、處理過程化、分析數(shù)值化，樹立*農(nóng)業(yè)信息服務(wù)新形象。

3、認(rèn)真做好信息服務(wù)制度建設(shè)。

為確保農(nóng)業(yè)信息體系建設(shè)的成效，按照分級報送、綜合考核的原則，制定了《*市農(nóng)業(yè)信息工作考核辦法》（討論稿），從制度上進(jìn)一步明確農(nóng)業(yè)信息工作的職責(zé)，確保農(nóng)業(yè)信息工作的準(zhǔn)確，以及服務(wù)的實效、優(yōu)質(zhì)。同時，加強(qiáng)信息審核，規(guī)范信息流程，建立信息登記、審批、等使用規(guī)范，實行網(wǎng)站管理的專人分責(zé)任、分權(quán)限制，對信息內(nèi)容實行審核制度，未經(jīng)審核不得。健全網(wǎng)站突發(fā)事件的應(yīng)急響應(yīng)制度，嚴(yán)格網(wǎng)站信息監(jiān)管，對突發(fā)的網(wǎng)站信息安全事件做到及時發(fā)現(xiàn)、及時報告、實時清除，將突發(fā)事件的影響降到最低。

4、穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)用。

按照農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳的有關(guān)要求，先后在全市14個縣（市）區(qū)開展了“農(nóng)產(chǎn)品促銷信息報送”系統(tǒng)推廣應(yīng)用，以及在五華、盤龍、西山、官渡、呈貢等5個縣區(qū)開展了“農(nóng)產(chǎn)品成本與物價調(diào)查分析”系統(tǒng)推廣應(yīng)用的工作，逐步探索和建立市場信息的預(yù)測分析模型，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息的邊際效應(yīng)。

二、存在問題

一是農(nóng)業(yè)信息采集力度還不夠，無論是信息采集的廣度和深度都無法滿足農(nóng)民對信息的需求程度。

二是農(nóng)業(yè)信息服務(wù)面窄，形式單一，缺乏與農(nóng)業(yè)科技服務(wù)實體的有效結(jié)合，難以發(fā)揮信息咨詢服務(wù)的產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)作用。

三是農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)機(jī)制不健全，工作經(jīng)費短缺，難以有效確保縣（市）區(qū)的農(nóng)業(yè)信息工作開展。

四是農(nóng)業(yè)信息培訓(xùn)力度不夠。

三、下半年工作重點

（一）工作思路

緊緊圍繞市委、市政府把*市打造成全省農(nóng)產(chǎn)品流通信息中心的工作，以信息化推進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展，加速我市農(nóng)業(yè)信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)我市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展；緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)功能區(qū)劃，以技術(shù)為手段，以服務(wù)為宗旨，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、資源整合、重點突出、全面推進(jìn)的原則，進(jìn)一步健全和完善我市農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)，通過產(chǎn)業(yè)升級、知識創(chuàng)新和服務(wù)轉(zhuǎn)型，積極探索信息服務(wù)新模式，改造農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系，建立基于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)和農(nóng)村專業(yè)組織（協(xié)會）的多元化農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)體系，推動農(nóng)業(yè)信息中介服務(wù)、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和農(nóng)業(yè)電子商務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展，大力推進(jìn)我市農(nóng)村社會化服務(wù)，全面建設(shè)農(nóng)村小康社會。

（二）主要任務(wù)

1、繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息綜合應(yīng)用與建設(shè)。

在完善“*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)”整體設(shè)計的基礎(chǔ)上，充分運用“三電合一”綜合服務(wù)應(yīng)用平臺，重點加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)，以農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量信息應(yīng)用為中心，逐漸貫通農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)企業(yè)監(jiān)管、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、農(nóng)業(yè)信息等各個環(huán)節(jié)上的信息交換，實現(xiàn)*市農(nóng)業(yè)信息系統(tǒng)的有機(jī)融合，基本建立*市農(nóng)業(yè)綜合應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)，不斷推進(jìn)全市農(nóng)業(yè)信息應(yīng)用支撐體系的建立。

2、不斷加大農(nóng)業(yè)信息采集力度。

重點抓好農(nóng)業(yè)信息，特別是市場信息、價格行情和各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)的采集工作，以農(nóng)業(yè)工作的熱點帶動信息采集的頻點，以產(chǎn)業(yè)扶持的重點化解信息采集的難點，努力做到信息采集與產(chǎn)業(yè)服務(wù)同步、信息與社會服務(wù)同步。加快農(nóng)業(yè)信息采集規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的制定，健全和完善現(xiàn)有農(nóng)業(yè)信息指標(biāo)體系，合理、科學(xué)、高效地整合和規(guī)范農(nóng)業(yè)信息體系內(nèi)部的各種信息采集渠道，逐步建立我市農(nóng)業(yè)采集規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)體系，確保農(nóng)業(yè)信息的及時性、準(zhǔn)確性、完整性和合法性。

同時，積極組織引導(dǎo)農(nóng)業(yè)企業(yè)和批發(fā)市場、農(nóng)村專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)業(yè)行業(yè)協(xié)會、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人和種養(yǎng)大戶三類市場競爭主體上網(wǎng)，逐步推進(jìn)我市農(nóng)業(yè)信息采集面向深度、廣度發(fā)展。

3、積極健全農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系。

以“金農(nóng)工程”的實施為契機(jī)，健全市級農(nóng)業(yè)信息中心，并依托現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系，建立基于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)和農(nóng)村專業(yè)組織（協(xié)會）的多元化農(nóng)業(yè)服務(wù)信息體系，以及適應(yīng)*市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢和市場化進(jìn)程的農(nóng)業(yè)信息支持保護(hù)體系，推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息中介服務(wù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村生活業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、努力提高農(nóng)業(yè)信息服務(wù)質(zhì)量。

一是發(fā)揮*農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的作用，及時為農(nóng)民供求信息，下載有關(guān)農(nóng)業(yè)政策、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，通過各種有效方式發(fā)放的農(nóng)民手中等。二是發(fā)揮“三電合一”項目的優(yōu)勢，積極宣傳、引導(dǎo)農(nóng)民利用4168110、12316語音服務(wù)平臺，以方便、快捷、經(jīng)濟(jì)的方式得到市場供求、農(nóng)業(yè)技術(shù)等信息；加強(qiáng)與省、市廣電部門、全國各大主流網(wǎng)絡(luò)媒體的合作，充分發(fā)揮電視、電臺傳播覆蓋面廣的優(yōu)勢，更大范圍地面向農(nóng)民開展多元化的社會化信息服務(wù)。三是利用農(nóng)信通和農(nóng)業(yè)新時空短信平臺，及時發(fā)送農(nóng)民需求迫切的農(nóng)業(yè)政策、市場行情、農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)業(yè)氣象等方面的信息，真正做到為農(nóng)民提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。四是加強(qiáng)信息研究，逐步提高信息處理和分析能力，提高信息的綜合水平和質(zhì)量。

5、切實加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息培訓(xùn)工作。

通過采取多種措施，充分調(diào)動信息員的工作積極性，同時及時做好信息員的培訓(xùn)工作，通過分批授課進(jìn)一步加強(qiáng)對各縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)部門的負(fù)責(zé)人及科技人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)信息化相關(guān)知識、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和農(nóng)業(yè)綜合系統(tǒng)應(yīng)用的培訓(xùn)；制作相應(yīng)的培訓(xùn)課件通過網(wǎng)上培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍和基本面，全面提升*市農(nóng)業(yè)信息工作人員的計算機(jī)應(yīng)用和信息分析水平，使*市農(nóng)業(yè)信息應(yīng)用水平提高一個層次，整體提高信息員隊伍服務(wù)水平。