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篇1

關(guān)鍵詞：山水畫；傳統(tǒng)技法；樹石畫法；臨摹寫生；筆墨轉(zhuǎn)換

中國分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4115（2014）05-262-2

一、引言

大部分有成就的畫家首先都是從傳統(tǒng)精華中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，并且發(fā)揚(yáng)光大。歷代大師們都是從中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)方面不斷實(shí)踐和修煉。學(xué)習(xí)前人作品中的精髓，并為自己所用。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，不斷吸收中國傳統(tǒng)筆墨藝術(shù)的精華和內(nèi)在藝術(shù)，前輩積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是后人學(xué)習(xí)的巨大營(yíng)養(yǎng)源之一，師法古人藝術(shù)是一個(gè)體會(huì)和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)知識(shí)和理論的過程，也是學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)發(fā)展的過程。主要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，把握藝術(shù)發(fā)展的整體精神，不斷探索和創(chuàng)新，而不是簡(jiǎn)單的一筆一墨臨摹。中國傳統(tǒng)的山水畫技法一向是高?；A(chǔ)性教學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。只有把基礎(chǔ)打牢了，以后的學(xué)習(xí)和繪畫技法才能夠穩(wěn)步提高。

二、傳統(tǒng)山水畫技法基礎(chǔ)性教學(xué)重點(diǎn)

（一）傳統(tǒng)筆墨技法的掌握

中國山水畫的最顯著特點(diǎn)，是以墨線為造型基礎(chǔ)。山水畫家不僅用它來表現(xiàn)自然界一切物象的輪廓、明暗、質(zhì)感，還用它來揭示隱含在物象之內(nèi)的人文精神及畫家寄托其中的思想感情。清代大畫家石濤，提出“一畫論”的觀點(diǎn)，他說：“一畫者，眾有之本，萬象之根?！敝袊剿嫾揖褪沁\(yùn)用一管柔毫，通過種種不同性質(zhì)的墨線，為大千世界傳神寫照的。所以，如何運(yùn)筆成線，就成了能否畫好中國山水畫的首要問題。

毛筆是中國畫的特定工具，決定了中國畫用筆不同于其他畫種：中鋒、露鋒、側(cè)鋒、藏鋒、順鋒、逆鋒等幾種常用方法。“筆要中鋒為第一，惟中鋒乃可用于學(xué)大家之作，若偏鋒且不能見重于當(dāng)代，況傳后乎？中鋒乃藏，藏鋒乃古，與書法無異。筆法古乃疏，乃圓活，乃厚，自無刻、板、結(jié)之病。”山水畫最常用的運(yùn)筆方式就是中鋒，時(shí)常與藏鋒相結(jié)合，才能畫出結(jié)實(shí)沉著的線條，力透紙背，蒼勁生辣，可以用來勾勒屋宇、山石、橋、舟等輪廓；露鋒則有挺秀勁健的特點(diǎn)，用于樹干的雙勾，山石的勾勒，柳條、竹葉等輪廓的勾畫；側(cè)鋒運(yùn)筆，則表現(xiàn)出筆觸粗壯而有變化的線條，大部分用于山石的皴擦運(yùn)筆；順鋒運(yùn)筆表現(xiàn)出了輕快流暢線條，勾云畫水，畫樹出枝，遂心應(yīng)手；逆鋒運(yùn)筆表現(xiàn)出了逆勢(shì)推進(jìn)筆鋒，或畫樹枝，或畫石要隨勢(shì)而定。

毛筆是工具，墨與水則是中國畫特有表現(xiàn)形式的一種媒介?！肮湃四?，妙于用水”，“筆為骨，墨為肉”，墨雖然只有黑色，但是與水的相結(jié)合，就會(huì)展現(xiàn)出豐富多彩的變化。古人云“墨分五彩，即濃、焦、重、清、淡”。在山水畫教學(xué)過程中，由于用墨用水不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的墨韻墨味的區(qū)別。傳統(tǒng)山水畫在用墨上講究有光彩，分層次，求變化。具體說來可概括為四點(diǎn)：清，潤(rùn)，沉，和。清，層次分明。潤(rùn)，墨彩韻味。沉，沉著穩(wěn)定。和，相互融合。

中國山水畫學(xué)習(xí)的初始階段，要注重加強(qiáng)用筆、用墨兩方面的練習(xí)，提高整體意識(shí)，體會(huì)在畫整塊石、整棵樹，進(jìn)而一片林，一簇樹，數(shù)座峰，一座山；一潭靜水，一道瀑流，一幅條屏，一幅小品等筆墨特點(diǎn)和技巧，通過反復(fù)的練習(xí)，做到融會(huì)貫通，逐步掌握傳統(tǒng)山水畫的基本技法。

（二）樹石畫法的專項(xiàng)訓(xùn)練

中國畫的精髓在于留白，而要在山水畫中體現(xiàn)這一點(diǎn)，樹石畫法至關(guān)重要。樹與樹的虛實(shí)映襯化出流動(dòng)的云形，石與石的疊襯擠出山間溪流?！皹涫扑睒?gòu)成了山水畫的主要元素，而樹石畫法則是山水畫一切物象表現(xiàn)的基礎(chǔ)。

樹木種類繁多，形狀也千差萬別，但基本是由干、枝、根、葉構(gòu)成。因此，傳統(tǒng)山水畫習(xí)樹應(yīng)從單株畫起，了解了一株樹的結(jié)構(gòu)及其畫法，則易觸類旁通，千株萬樹不難從筆下表現(xiàn)出來。畫樹的順序，一般是先立干，再分枝，后露根，最后點(diǎn)葉。畫樹先立干以取其勢(shì)，一株樹的姿勢(shì)有正、有斜、有直、有曲，皆決定于主干的基本傾向。然后有古人“樹分四枝”之說?！八闹Α币喾Q“四歧”，即畫樹枝時(shí)要從左、右、前、后四面出枝，才能表現(xiàn)出一株樹的立體感和空間感。畫枝的難點(diǎn)在于如何處理樹枝的穿插交錯(cuò)，既要做到變化豐富，又要活而不亂。樹根的表現(xiàn)形式要根據(jù)樹木在畫中的具體生長(zhǎng)環(huán)境而定。傳統(tǒng)山水畫中樹葉的畫法分點(diǎn)葉和夾葉兩大類，每類又有幾十種具體畫法。葉法是前輩畫家聰明才智和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，程式化的方法為后人畫樹提供了有利條件，但我們不能把它看得過死，除了畫時(shí)要靈活運(yùn)用之外，更重要的是要多到大自然中去觀察、體會(huì)，創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。

中國幅員遼闊，從南至北約距5500千米，跨緯度近50度。由東向西約距5200千米，跨近62個(gè)經(jīng)度、5個(gè)時(shí)區(qū)，時(shí)差4個(gè)小時(shí)。綿延千里的國土面積使得各個(gè)地域地貌變化反差極大。歷代山水畫家經(jīng)過不斷的歸納與總結(jié)，在山水畫中根據(jù)不同的山形石質(zhì)，運(yùn)用不同的皴法加以表現(xiàn)。山水畫中依山形可分為丘、壑、峰、巒、崗、嶺、巔等，故畫山之前必先遠(yuǎn)觀其勢(shì)，然后再近看其質(zhì)。石是山的局部，也是畫山的第一步。古人畫石起手有“石分三面”之說，就是要表現(xiàn)出山石的陰陽向背，凹凸深淺，畫出體積感。畫石的步驟，大致可分為勾、皴（擦）、點(diǎn)、染，或再增加“提”的程序。勾，用中鋒或側(cè)鋒畫石塊的輪廓，確定其形狀，勾的線條可依石的特征靈活運(yùn)用。皴，依山石的結(jié)構(gòu)或紋理以適合的線條（或點(diǎn)）畫出石頭的質(zhì)感或體積感，也可酌情用偏鋒（筆腹）干筆“擦”以加強(qiáng)其凹凸或質(zhì)量感。染，是以淡墨潤(rùn)染山石之暗面，待淡墨干后可依據(jù)實(shí)際效果做再次渲染，直到感覺充分為止。點(diǎn)，用濃墨甚至是焦墨在山石銜接處打苔點(diǎn)，一可破掉線條的光滑感，二可增加山石的豐富性。最后，若覺整體墨色不足，可用濃墨或焦墨依原有的結(jié)構(gòu)復(fù)勾、復(fù)皴再“提”一次，“提”的線條并非依樣重描，而要略為錯(cuò)開，不可畫死。

（三）筆墨在臨摹與寫生間轉(zhuǎn)換的提煉

在當(dāng)代我國高校的山水畫基礎(chǔ)性教學(xué)的技法訓(xùn)練中，臨摹和寫生同樣重要，這和西方風(fēng)景畫略有不同。因?yàn)榕R摹是掌握中國山水畫特有的筆墨語言和審美模式的主要手段，帶有程式化的形式感，體現(xiàn)出中國山水畫不同于西方風(fēng)景畫的主要藝術(shù)特征。臨摹是學(xué)習(xí)古人繪畫技法、藝術(shù)思想、創(chuàng)作方法的最好的手段。它有多方面的益處，可以更深刻地理解我國民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)，可以加深對(duì)某些畫家、流派、作品的認(rèn)識(shí)，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)古代優(yōu)秀的繪畫技法。所以作為山水畫教學(xué)來說，既然師古就要力求學(xué)得逼真，臨得準(zhǔn)確，不能自欺欺人，浮光掠影，而應(yīng)深入進(jìn)去，登堂入室，這樣可以指引你少走彎路。

宋代范中立云“師古人不如師造化”，就指出了以自然為師的重要性。南北朝謝赫在其“六法”中，就把“應(yīng)物象形”作為一法，所以傳統(tǒng)中國畫一直很重視寫生。寫生在中西方繪畫中的作用大致相同，不同的是中國山水畫家的寫生有時(shí)帶有更多的主觀性成分，而西方風(fēng)景畫家在寫生時(shí)更重視體現(xiàn)自然界物象的客觀性。西畫的寫生講究對(duì)物象的準(zhǔn)確描摹，而中國畫的寫生說對(duì)景創(chuàng)作可能更為合適。

臨摹與寫生的方法多種多樣，前者體現(xiàn)了畫家對(duì)傳統(tǒng)技法的掌握和理解，后者反映出畫家對(duì)自然對(duì)象的認(rèn)識(shí)與把握。正因?yàn)榕R摹與寫生最后都是為了服務(wù)創(chuàng)作，所以要注意將兩種訓(xùn)練所得的筆墨技法相互轉(zhuǎn)換，靈活應(yīng)用，逐步形成具有自己獨(dú)特氣質(zhì)的筆墨語言。

三、結(jié)語

在中國山水畫的發(fā)展中，歷來就有一條重要的經(jīng)驗(yàn)：“師于古而不泥于古，雖變于古而不遠(yuǎn)于古?！边@就是我們繼承傳統(tǒng)時(shí)應(yīng)該遵循的原則。學(xué)習(xí)山水畫，必須在掌握筆墨技法的基礎(chǔ)上，去大自然中親身體驗(yàn)，在對(duì)景寫生中拓展眼界，尋找屬于自己的筆墨語言，使繪畫技法和審美境界得到發(fā)展和升華，以創(chuàng)作出唯一的“你”的優(yōu)秀作品。這應(yīng)該是學(xué)習(xí)中國山水畫的必由之路。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝稚柳.中國古代書畫研究十論[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2004，5.

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一要解決好思路問題。計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作應(yīng)以推動(dòng)稅收事業(yè)又好又快科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹新時(shí)期稅收工作指導(dǎo)思想，以稅收分析為重點(diǎn)，以數(shù)據(jù)管理為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面發(fā)揮計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作為組織收入服務(wù)、為加強(qiáng)征管服務(wù)、為稅制改革服務(wù)、為宏觀調(diào)控服務(wù)的職能作用。

二要解決好重點(diǎn)問題。計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作應(yīng)把強(qiáng)化稅源監(jiān)控和稅收分析，提高稅收管理水平作為重點(diǎn)工作。首先要致力于加強(qiáng)對(duì)稅源的監(jiān)控和管理，促使納稅人依法真實(shí)地進(jìn)行納稅申報(bào)。其次要特別加強(qiáng)稅收分析工作，認(rèn)真開展好經(jīng)濟(jì)稅源分析、政策效應(yīng)分析、管理風(fēng)險(xiǎn)分析和預(yù)測(cè)預(yù)警分析。三是要開展征收率分析，客觀評(píng)價(jià)稅收征管努力程度，推進(jìn)稅收管理效能不斷提高。

三要解決好基礎(chǔ)問題。計(jì)劃統(tǒng)計(jì)工作應(yīng)把強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，切實(shí)做好數(shù)據(jù)管理作為基礎(chǔ)工作。要按照健全指標(biāo)體系、規(guī)范數(shù)據(jù)口徑、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督、加強(qiáng)數(shù)據(jù)應(yīng)用等四方面的要求，做好幾個(gè)方面的工作：一是下大力氣規(guī)范指標(biāo)體系和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；二是加強(qiáng)數(shù)據(jù)質(zhì)量控制，健全數(shù)據(jù)質(zhì)量管理制度，切實(shí)把好入口關(guān)，加強(qiáng)中間環(huán)節(jié)審核，定期清理垃圾數(shù)據(jù)、冗余數(shù)據(jù)，切實(shí)保證數(shù)據(jù)質(zhì)量；三是加強(qiáng)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用，為深化稅收分析、廣泛應(yīng)用分析成果提供支持。

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初中語文 素質(zhì)化 研究 實(shí)驗(yàn)

針對(duì)當(dāng)前初中語文教學(xué)應(yīng)試傾向嚴(yán)重、教學(xué)模式單一的現(xiàn)狀，筆者與所在學(xué)校教研組開展了“初中語文素質(zhì)化教學(xué)研究”的專題研究，重點(diǎn)針對(duì)當(dāng)前語文教學(xué)中存在的一些不足開展分析，并進(jìn)行針對(duì)性改進(jìn)，以期實(shí)現(xiàn)知識(shí)性、能力性目標(biāo)的同步實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提升。

一、開展課題研究的背景

隨著新課程改革的不斷深入，初中語文教學(xué)教學(xué)活動(dòng)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，許多優(yōu)秀的教研成果得到了推廣與運(yùn)用，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)手段更加生動(dòng)，教學(xué)模式更加自主，教學(xué)空間更加拓展。但是在教學(xué)中，也存在著部分語文教師對(duì)新課程理念領(lǐng)悟不夠深刻的現(xiàn)象，教學(xué)活動(dòng)始終抱著老一套，墨守陳規(guī)，影響了教學(xué)活動(dòng)有效性提升，本課題主要就是針對(duì)這些狀況開展研究與分析。當(dāng)前，部分教師在初中語文教學(xué)中出現(xiàn)的不和諧狀況主要有以下幾種。

1.師生關(guān)系不夠和諧。部分教師在語文教學(xué)中，對(duì)師生關(guān)系關(guān)注度不夠，認(rèn)為師生之間單純就是知識(shí)傳授的關(guān)系，教師只要將教材中要求講解的內(nèi)容傳授完畢就行了。其實(shí)，教師面對(duì)的初中生是處于青春期的特殊發(fā)展時(shí)期青少年，心理發(fā)展具有較大的特殊性，對(duì)于師生關(guān)系融洽程度具有較強(qiáng)的敏感性，融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生更加積極地投入到語文學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，這種淡漠的師生關(guān)系不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于提升初中語文教學(xué)素質(zhì)化程度、提升學(xué)生主體地位和提升教學(xué)成效，會(huì)產(chǎn)生消極影響。

2.教學(xué)手段陳舊落后。在教育現(xiàn)代化進(jìn)程不斷加快的今天，大部分教師已經(jīng)具備了現(xiàn)代教學(xué)手段的熟練掌握能力，但是部分教師在語文教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代信息教學(xué)手段掌方面對(duì)多媒體教學(xué)握與運(yùn)用能力不強(qiáng)，一方面自身技能方面有待于進(jìn)一步提高，另一手段的作用認(rèn)識(shí)不夠全面，對(duì)于多媒體手段促進(jìn)初中語文教學(xué)的重要作用不夠深入了解，導(dǎo)致部分教師在語文教學(xué)中對(duì)多媒體教學(xué)手段運(yùn)用不夠廣泛。

3.教學(xué)模式枯燥單一。長(zhǎng)期以來形成的應(yīng)試教學(xué)模式還在一定程度上影響著語文教師，部分教師還是將單向灌輸?shù)哪Ｊ阶鳛檎Z文課堂教學(xué)主要形式，教師充當(dāng)了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主角，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中被動(dòng)地接受教師的講解，主動(dòng)思維探究程度不高，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的參與成效較低，在語文學(xué)習(xí)中沒有能夠?qū)崿F(xiàn)較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。在這種枯燥單一的語文教學(xué)模式下，容易造成學(xué)生語文學(xué)習(xí)的“高分低能”，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

4.教學(xué)空間過于狹隘。部分語文教師將語文教學(xué)的著力點(diǎn)全部放在了課堂教學(xué)之中，對(duì)于課外活動(dòng)的作用發(fā)揮不夠明顯，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)語文素養(yǎng)提升等方面整合資源力度不大。狹隘的教學(xué)空間，不利于構(gòu)建立體化的教學(xué)模式，同時(shí)也降低了學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，難以形成語文教育教學(xué)活動(dòng)的合力。

二、實(shí)施課題研究的措施

在課題研究中，筆者主要針對(duì)當(dāng)前初中語文教育教學(xué)中存在的不足之處，開展針對(duì)性改進(jìn)，從建立和諧師生關(guān)系、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、優(yōu)化探究教學(xué)過程以及拓展課外活動(dòng)空間等方面入手，體現(xiàn)學(xué)生為主體的教育理念，不斷拓展語文教學(xué)空間，提升教育教學(xué)成效。

1.建立新型師生關(guān)系，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。在初中語文教學(xué)工作中，筆者注重于學(xué)生之間建立起和諧的關(guān)系，發(fā)揮積極情感因素促進(jìn)教育教學(xué)工作的效用。首先，筆者堅(jiān)持做到傾心聽取學(xué)生的意見和建議，在教學(xué)活動(dòng)之余，深入到學(xué)生中間開展交流活動(dòng)，以溫和的態(tài)度向?qū)W生了解對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)的看法，以及聽取學(xué)生對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的建議，將其中具有價(jià)值的內(nèi)容融合到教育教學(xué)工作設(shè)計(jì)之中，提高教學(xué)動(dòng)的科學(xué)性。其次，筆者在教學(xué)中注重激勵(lì)學(xué)生，多給予學(xué)生積極的教學(xué)評(píng)價(jià)，多表揚(yáng)激勵(lì)，不諷刺挖苦，即使面對(duì)成績(jī)較為滯后的后進(jìn)生，也充滿愛心地對(duì)待學(xué)生，給予他們關(guān)懷的愛心，在學(xué)生心中產(chǎn)生積極的情感因素，更加投入到教學(xué)活動(dòng)之中。此外，筆者還經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，并鼓勵(lì)優(yōu)秀生與他們結(jié)成幫扶對(duì)子，在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.發(fā)揮電教媒體作用，提升教學(xué)生動(dòng)程度。多媒體的有效使用可以提高教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性，為了突破以往教學(xué)手段單一枯燥而造成的教學(xué)成效低下問題，筆者在教學(xué)中充分發(fā)揮了多媒體的作用。首先，在教學(xué)信息補(bǔ)充完善方面發(fā)揮了積極作用，將一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)信息采取影音展示的方式表現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)容量，有效提升了生動(dòng)程度。例如，在教學(xué)一些相對(duì)枯燥的說明文內(nèi)容時(shí)，筆者以紀(jì)錄片、專題片等豐富的教學(xué)視頻來增加學(xué)生的感知經(jīng)驗(yàn)，更加形象直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。另外，在教學(xué)情境的營(yíng)造方面，筆者也充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)手段的作用，采取音樂烘托、配樂朗誦等形式，創(chuàng)設(shè)身臨其境的教學(xué)效果，有效提升了教學(xué)活動(dòng)素質(zhì)化程度。

3.嘗試探究教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，是新課程改革中重要的要求，筆者在語文教學(xué)中，將尊重學(xué)生主體地位、促進(jìn)學(xué)習(xí)能力提升，作為教學(xué)活動(dòng)的重要突破口。一方面，著力為學(xué)生搭建合作探究學(xué)習(xí)的有效載體，在學(xué)習(xí)小組建立、教學(xué)探究題設(shè)置等方面多下功夫，將學(xué)生分為6～8人的學(xué)習(xí)探究小組，成員涵蓋班級(jí)語文學(xué)習(xí)各個(gè)層面的學(xué)生，還明確一名學(xué)生作為小組長(zhǎng)，牽頭組織研究學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)中，筆者不再包辦教學(xué)活動(dòng)，二是設(shè)計(jì)了教學(xué)探究題，讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，變“教答案”為“教方法”，通過思維引導(dǎo)與重難點(diǎn)啟發(fā)的方式，有效提升學(xué)生的思維探究能力。此外，筆者還注重提高學(xué)生的歸納與總結(jié)能力水平，在最后的學(xué)習(xí)成果匯總階段，這一項(xiàng)工作也交給學(xué)生自己來完成，開展集體研究，提高學(xué)習(xí)成果的全面性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)掌握與能力提高的雙重目標(biāo)。

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關(guān)鍵詞：電化學(xué)腐蝕 溶解氧 介質(zhì)

1、前言

鍋爐給水系統(tǒng)中各種設(shè)備和管道大都是由碳鋼制成的，只有加熱器中用來傳熱的管件通常是由黃銅制成的。給水系統(tǒng)的腐蝕，會(huì)影響鍋爐及熱力系統(tǒng)的安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，所以，防止金屬腐蝕是一項(xiàng)重要的工作。金屬表面和其周圍介質(zhì)發(fā)生化學(xué)或電化學(xué)作用，而遭到破壞的現(xiàn)象稱為腐蝕。金屬腐蝕，按其本質(zhì)的不同可分為化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕兩類。在電化學(xué)腐蝕過程中有電流產(chǎn)生，金屬處于潮濕的地方或者遇到水時(shí)，特別容易發(fā)生這一類腐蝕。在給水系統(tǒng)中發(fā)生的腐蝕都屬于電化學(xué)腐蝕。

2、影響電化學(xué)腐蝕的因素

影響金屬電化學(xué)腐蝕的因素可分為金屬本身的內(nèi)在因素和周圍介質(zhì)的外在因素兩方面。影響金屬腐蝕的內(nèi)在因素有金屬的種類、結(jié)構(gòu)，金屬中含有的雜質(zhì)以及存在其內(nèi)部的應(yīng)力等。當(dāng)金屬設(shè)備已經(jīng)制成投用時(shí)，金屬的材質(zhì)已經(jīng)確定了，周圍介質(zhì)就成為影響該設(shè)備金屬腐蝕的主要因素。外界因素如水中的溶解氧量、PH值、溫度、鹽類的含量和成分以及流速等，都對(duì)腐蝕過程有影響?，F(xiàn)分述如下：

2.1 溶解氧量

由于O2是一種去極化劑，所以在一般情況下，水中O2含量（溶解氧量）愈多，鋼鐵的腐蝕愈嚴(yán)重。但在某些特定條件下，鋼材受溶解氧腐蝕的結(jié)果會(huì)在其表面上產(chǎn)生保護(hù)膜，此時(shí)水中O2的濃度愈大，產(chǎn)生保護(hù)膜的可能性就愈大，使腐蝕減弱。

2.2 PH值

水中的PH值是對(duì)金屬腐蝕速度影響很大的一個(gè)因素。當(dāng)水中溶解氧引起鋼鐵腐蝕時(shí)，水PH值的改變就會(huì)對(duì)腐蝕產(chǎn)生影響：（1）當(dāng)PH值很低時(shí)，也就是在含有氧的酸性水中，PH值越低腐蝕速度越大，這是因?yàn)榈蚉H值時(shí)鐵的腐蝕主要由H+充當(dāng)去極化劑所引起的；（2）當(dāng)PH值在中性附近時(shí)，腐蝕速度隨PH值的變化很小；（3）當(dāng)PH值較高時(shí)，隨著PH值的增大，腐蝕速度降低。

2.3 溫度

在密閉系統(tǒng)中，水的溫度愈高，金屬腐蝕的速度愈快。這是因?yàn)椋瑴囟壬邥r(shí)，各種物質(zhì)在水溶液中的擴(kuò)散速度加快和電解質(zhì)水溶液的電阻降低，這些都會(huì)加速腐蝕電池陰陽兩極的電極過程。但如果鋼鐵的腐蝕過程是在敞口系統(tǒng)中發(fā)生的，那么溫度升高到一定值時(shí)，腐蝕速度會(huì)下降。這是由于溫度升高，會(huì)使氣體在水中的溶解度減小。

2.4 水中鹽類的含量和成分

從水中含有鹽類的總量（即含鹽量）來說，一般的情況是，水的含鹽量愈多，腐蝕速度愈快。因?yàn)樗暮}量愈多，水的電阻就愈小，這樣，腐蝕電池的電流就愈大。

2.5 水的流速

一般來說，水流速度愈大，水中各種物質(zhì)擴(kuò)散速度也愈快，從而使腐蝕速度加快。在因空氣中氧進(jìn)入水溶液而引起腐蝕的敞口式設(shè)備中，當(dāng)水速達(dá)到一定大小時(shí)，由于多量的氧會(huì)使金屬表面形成保護(hù)膜，所以有使腐蝕減慢的現(xiàn)象；但當(dāng)水的流速很大時(shí)，由于水流的機(jī)械沖刷作用，使保護(hù)膜遭到破壞，那么腐蝕速度又會(huì)增高。

3、防止金屬電化學(xué)腐蝕的方法

金屬電化學(xué)腐蝕是由于金屬和介質(zhì)接觸時(shí)形成腐蝕電池所引起的。為了使金屬免受腐蝕，只要辦法是設(shè)法消除產(chǎn)生腐蝕電池的條件，這可從金屬設(shè)備的材質(zhì)和周圍介質(zhì)兩方面著手。

3.1 金屬材料的選用

金屬材料本身的耐蝕性，主要與金屬的化學(xué)成分、金相組織、內(nèi)部應(yīng)力及表面狀態(tài)有關(guān)，還與金屬設(shè)備的合理設(shè)計(jì)與制造有關(guān)。從防止金屬腐蝕的角度看，無疑應(yīng)該選用耐蝕性強(qiáng)的材料，但是金屬材料的耐蝕性能是與它所接觸的介質(zhì)有密切關(guān)系的，所以應(yīng)該根據(jù)金屬周圍介質(zhì)的性質(zhì)來選用金屬材料。在工業(yè)實(shí)踐中，選用金屬材料時(shí)，除了應(yīng)考慮它的耐蝕性之外，還要考慮它的機(jī)械強(qiáng)度、加工特性及材料價(jià)格等方面的因素。

3.2 介質(zhì)的處理

同金屬相接觸的介質(zhì)，對(duì)金屬材料的腐蝕性，在某些情況下是可以改變的，也就是說，通過改變介質(zhì)的某些狀況，可以減緩或消除介質(zhì)對(duì)金屬的腐蝕作用。例如，鍋爐給水的除氧處理，就是除掉鍋爐給水中溶解氧這種有害成分，提高了水質(zhì)，從而達(dá)到了防止給水對(duì)金屬腐蝕的目的。又例如，在鍋爐化學(xué)清洗時(shí)，在除垢用的酸液中加入少量緩蝕劑等藥品，改變了清洗液的化學(xué)組成，就可以大大減少了酸液對(duì)鍋爐鋼材的腐蝕。

4、結(jié)語

通過對(duì)金屬電化學(xué)腐蝕幾個(gè)因素溶解氧量、PH值、溫度、水中鹽類的含量和成分、水的流速等的分析，找出鍋爐給水系統(tǒng)中金屬電化學(xué)腐蝕的防止方方法，可以延長(zhǎng)鍋爐和熱力系統(tǒng)的使用壽命，保證安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]《熱力設(shè)備的腐蝕與防護(hù)》.中國電力出版社.

篇5

關(guān)鍵詞：阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合癥（OSAHS）；2型糖尿?。═2DM）；腫瘤壞死因子-a（TNF-a）

Obstructive Sleep Apnea Hypoventilation Syndrome with Type 2 Diabetes Mellitus in Patients with Serum TNF - a Level Changes and Correlation Analysis

ZHAO Zi-hong

(Department of Internal Medicine,Laixi Municipal Hospital,Laixi 266600,Shandong,China)

Abstract：ObjectiveTo explore the changes of tumour necrosis factor-alpha (TNF-a) of serum levels in patients with obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome (OSAHS) and OSAHS associated type 2 diabetes mellitus(T2DM) and their significance.Methods All observed subjects were divided into 3 group:16 cases of normal subjects,29 cases of simple OSAHS patients,8 cases of OSAHS associated T2DM patients,TNF-a concentrations of serum were measured by the enzyme-linked immuno sorbent assay kit(ELISA) and were compared among 3 groups.Results TNF-a levels of serum were higher in OSAHS associated with T2DM patients than those in simple OSAHS patients and control subjects(P＜0.05) and those were higher in simple OSAHS patients than those in control subjects (P＜0.05).ConclusionOSAHS patients are easy to cause glycomtabolism disorder,thereby exoke and (or) to promote the development of T2DM.Meanwhile,T2DM can addable the probability of OSAHS and aqqratate the wymptom of OSAHS.

Key words：Obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome(OSAHS); OSAHS associated type 2 diabetes mellitas (T2DM); TNF-a阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合癥（obstructive sleep apnea-hypopnea syndrome，OSAHS）是一種最常見的以睡眠呼吸障礙性疾病，臨床表現(xiàn)在睡眠中出現(xiàn)打鼾及較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)性有呼吸暫?；虮槐镄?，夜間出現(xiàn)低氧血癥、高碳酸血癥和被打亂的睡眠結(jié)構(gòu)紊亂等表現(xiàn)，導(dǎo)致頭痛、嗜睡、疲勞、記憶力下降等，合并心腦血管并發(fā)癥及至多系統(tǒng)受損[1]。在臨床上常常與2型糖尿?。═2DM）共存的。近年來研究發(fā)現(xiàn)，OSAHS患者中糖尿病的患病率>40%，而糖尿病患者中OSAHS患病率23%[2-3]，OSAHS和糖尿病存在密切的聯(lián)系，且二者都極易誘發(fā)心血管疾病，兩者的相互關(guān)系引起關(guān)注。本研究通過觀察OSAHS、OSAHS合半T2DM血清TNF-a水平變化，旨在探討OSAHS對(duì)糖代謝的影響及其與T2DM的相互關(guān)系，現(xiàn)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 37例OSAHS患者均為我院2010年6月~2013年12月住院內(nèi)科患者，其中OSAHS組29例，其中男23例，女6例，平均年齡（53.96±7.56）歲。OSAHS合并T2DM組8例，均為男性，平均年齡（54.06±5.94）歲，并從我院體檢人群設(shè)置對(duì)照組16例，其中男13例，女3例，平均年齡（54.45±5.94）歲。各組間年齡、性別、體重指數(shù)差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），見表1。入選患者未應(yīng)用激素及免疫抑制劑，未應(yīng)用自由基清除劑。

1.2診斷標(biāo)準(zhǔn) OSAHS診斷依據(jù)中華睡眠研究會(huì)睡眠呼吸障礙專業(yè)委員會(huì)2007年草案制定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)多導(dǎo)睡眠圖（PSG）檢測(cè)，AHI＞5次/h為診斷標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)用睡眠檢測(cè)儀（北京東方萬泰公司生產(chǎn)）連續(xù)監(jiān)測(cè)研究對(duì)象至少7 h，記錄并計(jì)算出：睡眠呼吸暫停低通氣指數(shù)（AHI）、夜間平均血氧飽和度及最低血氧飽和度（SaO2）等。糖尿病均符合人民衛(wèi)生出版社第7版《內(nèi)科學(xué)》程樺編寫的目前國際上通用WHO糖尿病專家委員會(huì)提出的診斷標(biāo)準(zhǔn)（1999）。

1.3方法 次日晨起空腹抽取靜脈血5 mL，室溫靜置30 min后離心分離血清，-20℃保存。用酶聯(lián)免疫吸附法（ELISA）測(cè)定TNF-aA血清濃度，嚴(yán)格按照試劑盒說明書操作。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 應(yīng)用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間SaO2比較采用兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，三組間TNF-a血清濃度比較采用多組單因素方差分析，兩兩比較用LSD-t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 OSAHS及OSAHS合并T2DM組夜間平均血氧飽和度及最低血氧飽和度測(cè)定結(jié)果OSAHS合并T2DM組與單純OSAHS組相比，夜間平均血氧飽和度和最低血氧飽和度均明顯降低（P＜0.01），見表1。

2.2各組研究者血清TNF-a水平測(cè)定結(jié)果 單純OSAHS組及OSAHS合并T2DM組與健康組相比，血清TNF-a水平均有明顯升高，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），且OSAHS合并T2DM組較OSAHS組相比血清TNF-a水平有明顯升高，差異顯著具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05），見表2。

3討論

腫瘤壞死因子-a（tumour necrosis factor-alpha TNF-a）在細(xì)胞免疫中具有重要地位，含有多種生物學(xué)活性的細(xì)胞因子。TNF-a是提呈輔T淋巴細(xì)胞Thi和參與細(xì)胞免疫的一種重要炎性因子[4]，在腫瘤的抗原和一部分特異性免疫反應(yīng)過程中起重要作用。正常狀態(tài)下，TNF-a能參與一些抵抗寄生蟲、細(xì)菌、病毒感染，有利于組織的修復(fù)功能，加速腫瘤細(xì)胞凋亡等。但體內(nèi)產(chǎn)生過量的TNF-a則會(huì)破壞機(jī)體正常的免疫平衡，與其他炎癥因子產(chǎn)生多種機(jī)體的病理性損傷，臨床研究發(fā)現(xiàn)TNF-a過量在自身免疫性疾病、機(jī)體感染、代謝、腫瘤等各方面均起重要作用。

刺激產(chǎn)生TNF-a的另外一個(gè)重要原因是缺氧。Kenji等的研究顯示[5]：TNF-a細(xì)胞和血清釋放水平在中重度患者中增加較明顯，輕度患者及健康對(duì)照組表現(xiàn)不明顯，研究表明缺氧是刺激機(jī)體產(chǎn)生TNF-a的重要因素之一，其中細(xì)胞釋放TNF-a升高是血清水平TNF-a升高的基礎(chǔ)。另一些文獻(xiàn)則指出患者血清中的TNF-a升高與夜間低氧血癥出現(xiàn)的時(shí)間相關(guān)，OSAHS病變的基礎(chǔ)是夜間低氧血癥的出現(xiàn)[6]。本研究結(jié)果顯示，OSAHS組患者的血清TNF-a水平顯著高于健康對(duì)照組，表明夜間呼吸暫停引起的低氧血癥刺激機(jī)體分泌合成增加TNF-a。健康對(duì)照組正常睡眠無刺激機(jī)體TNF-a增加。

OSAHS患者可發(fā)生糖代謝紊亂，糖耐量降低，使T2DM的發(fā)生率增加，這主要與TNF-a導(dǎo)致的胰島素抵抗有關(guān)，這主要有TNF-a導(dǎo)致的胰島素抵抗有關(guān)。當(dāng)?shù)脱鯐r(shí)糖的無氧酵解增加使部分丙酮酸未經(jīng)氧化而還原成乳酸，經(jīng)肝臟轉(zhuǎn)化成糖，使血糖升高。睡眠呼吸暫停導(dǎo)致長(zhǎng)期缺氧也可以引起交感神經(jīng)活性增加，兒茶酚胺分泌增加，引起糖原分解，血糖升高，引起T2DM的發(fā)生，這些激素可能分別或共同參與了TNF-a介導(dǎo)的胰島素抵抗。 TNF-a在介導(dǎo)胰島素抵抗中起到中心介質(zhì)的作用，從不同層次，不同環(huán)節(jié)干擾了胰島素的生理功能，形成胰島素抵抗，與糖尿病的發(fā)生有密切關(guān)系。

關(guān)于糖尿病患者發(fā)生OSAHS的具體機(jī)制，至今尚未明確。目前肥胖人群已經(jīng)成為OSAHS和T2DM的共同危險(xiǎn)因素[7]。另外，糖尿病的并發(fā)癥及其高糖毒性也促進(jìn)了OSAHS患者的出現(xiàn)。大部分T2DM患者由于微血管及自主神經(jīng)發(fā)生病變，腦細(xì)胞缺氧，上呼吸肌不協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致OSAHS。

總之，OSAHS一定程度上引起機(jī)體糖代謝出現(xiàn)異常，伴隨病情加重，糖耐量降低和胰島素抵抗愈明顯，促進(jìn)T2DM發(fā)生、發(fā)展[6]。T2DM可以誘發(fā)OSAHS的產(chǎn)生，同進(jìn)加重其臨床癥狀，睡眠呼吸暫停低通氣出現(xiàn)變頻繁，持續(xù)時(shí)間也更長(zhǎng)。反過來，睡眠呼吸紊亂也可以導(dǎo)致糖尿病快速發(fā)展及心血管疾病的發(fā)生和死亡率的升高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]Meslier N, Gagnadoux F, Giraud P,etal. Impaired glucoseinsulin metabolism in males with obstructive sleep apnoea syndrome [J]. Eur Respir J,2003,22(1):156-160.

[3] 劉海,杜永成,任壽安.阻塞性睡眠暫停低通氣綜合征合并2型糖尿病患者中血漿apelin-12的變化及意義[J].中國醫(yī)療前沿,2011,6（16）:5-7.

[4]Taqpta S.Tumor necrosis factor-alpha-indueed apoptosis in T cells from aqed humans:a role of TNFR-land downstream signaling molecules [J].Exp Gerontol,2002,37(2-3):293-299

[5]Kenji M,Toshiyuki T.Elevated Production of Tumor Necrosis Factor-a by Monocytes in Patients with obstructive sleep[J].Apnea Syndrome Chest,2004,125(5).

篇6

經(jīng)過三周的實(shí)習(xí)練習(xí)，我們的“會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)”活動(dòng)已接近尾聲。先前對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的不了解，經(jīng)過這幾周的努力，漸漸的從不知到知之，再從知之到甚之。我很感謝老師們這樣的安排，它使同學(xué)們更加深刻地了解我們所學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的知識(shí)。俗話說：一份耕耘，一份收獲，有付出就有收獲。的確如此，我們以小組自由結(jié)合為單位開展活動(dòng)，每15—16人為一組，探討實(shí)習(xí)內(nèi)容不同模塊的實(shí)習(xí)，最后作演講。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，慢慢了解了自己不懂的那一部分，為大學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來的發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)學(xué)內(nèi)容與我院會(huì)計(jì)專業(yè)相比較

很慶幸自己選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，曾經(jīng)幼稚地認(rèn)為它就像古代賬房先生算算賬那么簡(jiǎn)單，可真正接觸到這個(gè)專業(yè)卻感覺并非所想。會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計(jì)量單位，對(duì)企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體及其他經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、計(jì)算、控制、分析、報(bào)告，以提供財(cái)務(wù)和管理信息的工作。會(huì)計(jì)的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程，保證會(huì)計(jì)信息的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟(jì)效益。一般人認(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，會(huì)計(jì)工作廣泛運(yùn)用電子技術(shù)，電子計(jì)算機(jī)在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會(huì)計(jì)人員的手工勞動(dòng)，不需要現(xiàn)在這么多的會(huì)計(jì)人員，這些多余的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)從會(huì)計(jì)的核算工作轉(zhuǎn)向會(huì)計(jì)的管理工作，提高會(huì)計(jì)工作的水平，更好地為發(fā)展經(jīng)濟(jì)服務(wù)。在這種條件下，會(huì)計(jì)更重要。我國原來的會(huì)計(jì)模式是建國初期為克服國民經(jīng)濟(jì)極度困難的局面，在高度集中統(tǒng)一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，并以企業(yè)和預(yù)算會(huì)計(jì)制度的擬定、實(shí)施和決算的編審為主要內(nèi)容。1978年黨的的以后至今，我國的經(jīng)濟(jì)體制從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為輔、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合、直至實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，基本完成了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)換。與此相適應(yīng)，會(huì)計(jì)改革也正是緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換穩(wěn)步推進(jìn)的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快和我國加入WTO以后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步完善，會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的任務(wù)將更加繁重，工作更艱苦。

會(huì)計(jì)學(xué)是在商品生產(chǎn)的條件下，研究如何對(duì)再生產(chǎn)過程中的價(jià)值活動(dòng)進(jìn)行計(jì)量、記錄和預(yù)測(cè);在取得以財(cái)務(wù)信息(指標(biāo))為主的經(jīng)濟(jì)信息的基礎(chǔ)上，監(jiān)督、控制價(jià)值活動(dòng)，促使再生產(chǎn)過程，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益的一 門經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科。它是人們對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)活動(dòng)加以系統(tǒng)化和條理化，而形成的一套完整的會(huì)計(jì)理論和方法體系。會(huì)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象包括會(huì)計(jì)的所有方面，如會(huì)計(jì)的性質(zhì)、對(duì)象、職能、任務(wù)、方法、程序、組織，制度、技術(shù)等。會(huì)計(jì)學(xué)用自己特有的概念和理論，概括和總結(jié)它的研究對(duì)象。在中國對(duì)會(huì)計(jì)的解釋有“管理活動(dòng)論”、“工具方法論”和“經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)論”等三種主要不同觀點(diǎn)。按照“管理活動(dòng)論”，會(huì)計(jì)是一種管理活動(dòng)，會(huì)計(jì)學(xué)就是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué);按照“工具方法論”，會(huì)計(jì)是一個(gè)反映和控制生產(chǎn)過程的方法和工具，會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)視為一門為經(jīng)濟(jì)管理服務(wù)的方法學(xué)或方法論的科學(xué);按照“經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)淪”會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)當(dāng)既是一門經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，又是一門方法論的科學(xué)。

我們學(xué)校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)主要發(fā)展方向是稅務(wù)，把稅務(wù)作為第一位。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，能在各類工商企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、經(jīng)濟(jì)管理部門以及研究機(jī)構(gòu)和學(xué)校等從事會(huì)計(jì)師實(shí)際工作和本專業(yè)教學(xué)、研究工作的德、智、體、美全面發(fā)展的高級(jí)專門人才。跟隨社會(huì)的發(fā)展潮流，與時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合，在就業(yè)方面是永遠(yuǎn)也不會(huì)垮下去的好專業(yè)。