導語：如何才能寫好一篇招生就業(yè)工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、指導思想：

深入學習黨的xx大會議精神，認真領會貫徹落實全國、全省職業(yè)教育工作會議精神，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞學校中心工作，進一步落實“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育發(fā)展理念，鞏固學校招生成果，提升學生就業(yè)層次和質(zhì)量，拓展對外合作企業(yè)，創(chuàng)新招生就業(yè)工作機制，求真務實，全面提升工作效率。

二、工作目標：

以學校整體工作為核心，強化招生就業(yè)工作。通過加強招生就業(yè)工作，切實提高學校的整體辦學效益。一是招生工作方面。針對20xx年的招生嚴峻形勢，做好20xx年的招生準備工作，招就處要調(diào)動每位教職工的積極性和主觀能動性，全面招生，全員招生，全程招生。注重學校形象宣傳，創(chuàng)新招生宣傳方式，邀請和吸引教育媒體、社會媒體更加關注我校的職業(yè)教育的辦學特色和取得的成績，積極做好20xx年招生籌備工作。二是就業(yè)工作方面。努力構建多渠道、立體化就業(yè)工作網(wǎng)絡，在原有就業(yè)渠道基礎上，充分挖掘潛能，進一步拓展校校合作、校企合作，開拓市場，多方、主動搭建與企業(yè)的互動合作平臺，及時收集相關就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道。繼續(xù)加強畢業(yè)生的就業(yè)管理、就業(yè)服務、就業(yè)指導，完善就業(yè)跟蹤調(diào)研體系。

三、工作措施：

1、總結近幾年招生工作經(jīng)驗教訓，根據(jù)市場的變化和需求，不斷加強和改進招生工作，借鑒兄弟學校的有效經(jīng)驗和方法拓展生源空間，堅持宣傳、定點聯(lián)絡、全員招生的方針，立足我縣，再向外縣擴充，建立相對穩(wěn)定的招生網(wǎng)絡，形成相對穩(wěn)定的生源基地，全力做好招生工作。

(1)、精心組織，提前安排準備，切實做好20xx級高一新生的預錄取、收費、報名、登記、信息匯總上報等工作。

(2)、加強市場調(diào)研，緊貼市場設置專業(yè)，開發(fā)具有前瞻性、市場需求大的特色專業(yè)。

(3)、借鑒兄弟學校的有效經(jīng)驗，并與各初級中學多方聯(lián)系，深入溝通，從而形成相對穩(wěn)定的生源基地。

(4)、早準備、早謀劃、早安排，制定20xx年招生方案和招生計劃。制作20xx年招生宣傳簡章，及早做好文字、照片充實、版面設計等工作。

(5)、建議學校及早召開招生工作動員會，抽調(diào)精兵強將，成立專門的招生宣傳隊伍，落實招生指標和招生任務，形成群策群力，全員招生的工作機制。

(6)創(chuàng)新思路，多渠道探索開展招生工作。面對當前招生工作的嚴峻形勢，根據(jù)今年招生工作的信息，我們了解到，全縣及周邊地區(qū)初級中學的領導、教師、考生及家長對我校的辦學實力知之甚少，信息渠道依然不夠暢通。對此，我們在采用常規(guī)模式招生的同時，積極探索招生工作的新模式，多渠道、多途徑進行招生，形成招生工作的新格局。

2、周密部署，統(tǒng)籌安排，廣開門路多渠道拓展就業(yè)途徑，優(yōu)質(zhì)高效的做好實習生就業(yè)推薦工作。

(1)、摸清學校待就業(yè)學生人數(shù)，積極主動與用人單位聯(lián)系，重點考慮合作企業(yè)，為本學期的學生頂崗實習和學生安置到有利于學生發(fā)展的崗位和企業(yè)就業(yè)做好相關準備工作。

(2)、切實做好學生就業(yè)指導工作，加強對學生吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的指導教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)成才意識，為適應企業(yè)崗位需求及今后的創(chuàng)業(yè)成才奠定基礎。

(3)、強化就業(yè)制度，嚴格按就業(yè)程序操作，確保就業(yè)工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。

(4)、加強對學生就業(yè)跟蹤調(diào)查和服務工作，要與已就業(yè)學生

和企業(yè)保持密切聯(lián)系，通過QQ、電話等方式及時溝通，了解掌握企業(yè)的工作環(huán)境、用工信息、新上項目、薪水待遇以及學生在企業(yè)的工作能力、工作實績等情況，為學校下一步就業(yè)安置工作夯實基礎，確保學生就業(yè)滿意。

(5)、重視和加強實習工作。提前拿出實習方案，做好實習安排。本學期，招就處將會同教務處加大實習檢查力度，對就業(yè)班學生的實習提早計劃，提前聯(lián)系實習單位，切實做好學生的實習準備工作。

四、工作安排：

現(xiàn)具體工作計劃如下：

1、3月份：

(1)制定部門工作計劃;

(2)做好學生控流工作(3月20日前);

(3)協(xié)助會計室核準高三職高班繳費工作;

(4)做好江蘇萬宇鑒定考試工作;

(5)落實好高三職高實習工作。

(6)抓好各專業(yè)的職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè) 創(chuàng)業(yè)指導工作;

(7)多方聯(lián)系企業(yè)，做好高三年級社會實踐調(diào)研工作;

(8)分組到各生源校調(diào)研招生工作，摸準各生源校實際在校學生數(shù);

2、4月份：

(1)加大校企合作辦學力度和深度;

加強校校合作，推行五年一貫制大專班，提高招生吸引力;

(2)積極開拓我校和西部招生，擴大生源市場;

學習外市縣招生經(jīng)驗，起草縣關于20xx年中職招生工作安排意見;安排好高三年級綜合班社會實踐工作;

(3)上報20xx年招生計劃1200人(縣內(nèi)1100人，省外 100人)。

(4)做好江蘇京一鑒定考試工作;

(5)做好江蘇省高新技術考試工作。

3、5月份：

(1)加大招生宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方法;

通過電視招生廣告等形式，宣傳我校中職招生情況;

(2)準備20xx年招生工作的相關資料,完成20xx年中職招生簡章;

(3)出臺20xx年招生方案;

(4)配合縣教育局召開20xx年招生工作總結暨20xx年中職招生工作會議;

(5)完成本縣各生源學校兩輪招生宣傳工作;

組織全縣初中學校部分初三年級班主任及部分學生和家長到我校參觀和介紹我校辦學情況。

4、6月份：

(1)全校教職工赴各生源校預錄取工作;

(2)請電視臺記者進行學校專題報道，介紹學校概要、招生計劃等;

(3)錄取考取本科的學生電視臺點歌工作;

(4)縣局實行預錄取旬報制度。

5、7月份：

(1)全面招生，鞏固、穩(wěn)定生源，實施包校包組責任制對20xx年“未升學人員“一對一”上門招生宣傳錄取工作;

(2)做好新生報名接待工作;加強網(wǎng)絡聯(lián)系，加大跟蹤服務力度;

(3)舉辦一期就業(yè)招聘會，提供企業(yè)與學生雙向選擇的平臺，參會企業(yè)主要是簽訂了聯(lián)合辦學的企業(yè)，采取多家企業(yè)與學生同時見面的策略，提高就業(yè)滿意度;

(4)完成學校臨時安排的工作。

篇2

二、,主要工作

1、領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務工作

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領導的高度重視下,經(jīng)過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關工作總結如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結

一領導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學關于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領導掛帥的學院招生就業(yè)工作領導小組，對畢業(yè)生工作加強領導、及時進行指導。做到主要領導親自抓、負總責，分管領導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎。

②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。

③學院設置院辦公室和招生就業(yè)服務機構（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務。

④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務工作。

學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：

①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。

④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。

⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學生就業(yè)相關政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學球場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。

⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關手續(xù)。

⑧及時傳達落實各級各部門有關畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式

學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設置了“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質(zhì)量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質(zhì)、應試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎上，進一步完善集管理、教育、指導、服務為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。

3、認真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會。

5、進一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學生的報名及服務工作。

8、繼續(xù)配合有關部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關系轉接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。

篇3

學校工作總的要求是：認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，以貫徹科學發(fā)展觀為主線，以分解落實學校發(fā)展規(guī)劃為重點，走實走好科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的路子，增強辦學實力，提高辦學質(zhì)量，積極應對和化解區(qū)域生源萎縮、就業(yè)形勢嚴峻帶來的困難，推動各項事業(yè)再上新臺階，實現(xiàn)學校又好又快、更好更快發(fā)展的目標。

年度學校工作計劃分為方向：一、堅持解放思想，破解發(fā)展困難。

針對生源緊張和經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境不理想的現(xiàn)實，要進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，努力破解發(fā)展中的困難。要在深化細化內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展要求上解放思想，走實走好內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展之路；要在圍繞發(fā)展中心、分析解決問題上解放思想，堅定不移地推進學校發(fā)展；要在圍繞大局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、狠抓落實上解放思想，大幅度提高執(zhí)行力；要在結合實際創(chuàng)造性地開展工作上解放思想，以創(chuàng)新的思路破解發(fā)展中的難題。

二、加強思想政治工作，提升科學發(fā)展水平。

以開展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點，全面加強思想政治建設，提升推進科學發(fā)展的領導力。

三、提升隊伍素質(zhì)，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

堅持教師是學校發(fā)展的根本，完善激勵機制，強化制度制約和典型引導，大力加強隊伍建設。

圍繞學習借鑒08年修訂后的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)開展師德建設教育活動，組織廣大教師學習規(guī)范、踐行規(guī)范，努力將師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，提升師德修養(yǎng)。

按照《“十一五”教師技能培訓實施方案》要求，根據(jù)班級調(diào)整和授課安排，擬定教師輪訓計劃，爭取在三年內(nèi)使每位教師參加一定時間的進修培訓，今年培訓80人。

大力推進名師遞進培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動作用，促進學校師資隊伍建設，組織主要干部、高級教師開設專題論壇，舉辦教學技能大賽，組織開展名師示范課。

四、認真實施各級扶持項目，加快名專業(yè)名學校建設。

今年是學校發(fā)展面臨諸多外部困難和挑戰(zhàn)的一年，但也是迎來重大機遇的一年。一是焊接專業(yè)被確定為省技工院校名牌重點專業(yè)，今年省財政將撥付60萬的專項資金。二是我校申報的中央中等職業(yè)教育基礎能力建設項目正在逐步實施，該項目將得到中央專項資金200萬元。三是根據(jù)泰安和肥城教育部門安排，將由我校牽頭組建肥城市職業(yè)教育集團。眾多利好因素結合在一起，為加快名專業(yè)、名學校建設步伐提供了難得的機遇。

要切實做好中央中等職業(yè)教育基礎能力建設項目的組織實施管理工作。按照省發(fā)改委要求，09年1月份已委托山東省工程咨詢院編制了項目可行性研究報告，并制定了詳實的項目實施方案。2月初報國家發(fā)改委，3月份開始設備購置招標，到10月份全部設備購置到位，投入使用。按照上級部門要求，學校將通過招標方式，本著先進性、實用性和與企業(yè)生產(chǎn)相對接的原則，認真做好設備購置各環(huán)節(jié)工作，確保項目順利進行。

要努力做好焊接專業(yè)專項建設資金使用工作。認真研究高級班熱加工專業(yè)（焊接方向）的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標和課程設置，借鑒先進學校熱加工專業(yè)建設經(jīng)驗，盡快拿出科學、詳細、實用的專項資金使用計劃。

要認真做好職教集團的牽頭組建工作，通過集團的平臺作用，促進招生就業(yè)，提升學校聲譽，擴大學校的良好影響，為肥城經(jīng)濟發(fā)展作出更大貢獻。

配合上級名牌專業(yè)建設要求及中央中等職業(yè)教育基礎能力建設項目的落實，本著指導性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學校實際的專業(yè)建設意見，推動名牌專業(yè)建設，帶動師資隊伍素質(zhì)的提升。

五、加強教學規(guī)范化建設，全面提升教學質(zhì)量。

堅持教學工作的中心地位，適應學校辦學層次升格新形勢，大力加強教學規(guī)范化建設，向規(guī)范要質(zhì)量，向改革要效率。

繼續(xù)研究學習落實高級班、中級班和中職班各專業(yè)的課程計劃、教學計劃，并進一步修改完善，提升教學和實習科學化、規(guī)范化水平。深化課堂教學改革，打造高效課堂。強化技能教學研究，加強對學生技能素質(zhì)形成規(guī)律和提高課題開出率、設備使用率的研究。深入推進“行為引導教學法”，擴大一體化教學范圍，提高技能培養(yǎng)水平。繼續(xù)加強實習教學管理，嚴格落實實習計劃。下大氣力解決實習課題開出率、設備科學使用和設備利用率方面存在的問題。通過各項措施，全面提高學生技能水平，畢業(yè)生中級工通過率達到98％以上，高級工通過率90％以上，參加各級技能競賽獲獎比例和層次不斷提高。

切實做好課題研究工作。繼續(xù)開展好學生文明禮儀修養(yǎng)、就業(yè)培訓等校本課題研究工作，立足學生實際，增強針對性和實效性，形成學校特色。結合學校實際，加強對各級立項課題研究的指導和管理，按計劃扎實推進。探討形成有針對性、指導性，符合實際的教育教學評價機制。

努力做好高考教學工作?？偨Y發(fā)揚去年備考教學經(jīng)驗，實現(xiàn)對口高考新突破。

六、增強學生工作針對性，促進學生全面發(fā)展。

適應生源范圍擴大以及學生思想、學習基礎、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續(xù)強化為學生服務和學生是發(fā)展主體的思想，針對不同學生群體，有針對性地做好管理教育工作，實現(xiàn)管理由粗放型向精細型轉變，注重工作整體性與關注個體相結合，開創(chuàng)學生工作新局面。

加強學生工作隊伍建設。重點抓好班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支愛學生、善育人的班主任團隊。強化各類值班人員的責任心，強化各崗位一切為了學生、一切服務于學生的意識。

完善德育體系，提高德育效果。強化人本理念下的教育、引導、影響和感染，開展形式多樣的德育活動。結合實際，加強生活、交往、方法等實踐技能教育，學習借鑒各類教育案例，開展靈活多樣的遷移教育實踐，增強學生職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

持之以恒地抓好常規(guī)管理。積極做好高級班和外地學生管理工作。通過座談、問卷等方式了解各類學生思想、學習及家庭等情況，及時改進措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。

加強安全教育、法制教育和心理健康教育。

七、化解招生就業(yè)困難，繼續(xù)鞏固辦學規(guī)模。

面對生源持續(xù)低谷和企業(yè)用工萎縮形勢，認真全面總結去年招生就業(yè)成功經(jīng)驗，開拓思路，強化措施，拓寬生源渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，鞏固辦學規(guī)模。2009年，長班招生完成600人，力爭達到800人，短訓招生2000人以上。畢業(yè)生推薦就業(yè)率實現(xiàn)96％，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、學生滿意率達到80％。

借鑒成功經(jīng)驗，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個學生情況，逐一做工作，做到應招盡招。面向高中畢業(yè)生和外地的招生，今年要繼續(xù)作為重點，力爭有更大的突破。利用各級政府鼓勵東西部聯(lián)合辦學的政策，爭取今年與西部聯(lián)合辦學有實質(zhì)性的突破。做好開辦技能扶貧班申批工作，爭取承擔技能扶貧生培養(yǎng)任務。

壯大短訓規(guī)模，提高短訓效益。充分發(fā)揮我校作為特種作業(yè)、“陽光工程”、“金藍領工程”、退伍軍人培訓基地和技能鑒定基地的作用，面向農(nóng)村和企事業(yè)單位，采取靈活方式，廣泛開展各類培訓。加強與有關部門聯(lián)系，做好出國勞務培訓基地籌建工作，擴大培訓范圍，增加培訓項目。認真學習領會人力資源和社會保障部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部三部委《關于實施特別職業(yè)培訓計劃的通知》精神，搶抓機遇，爭取相關政府部門支持，積極做好困難企業(yè)職工、失去工作返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新成長勞動力的技能培訓。

提高就業(yè)質(zhì)量，拉動招生工作。就業(yè)安置是職業(yè)學校吸引生源的重要因素。要充分估計經(jīng)濟發(fā)展不景氣給就業(yè)帶來的困難，早計劃，爭主動，繼續(xù)派人外出多方考察，了解企業(yè)需求，聯(lián)系工資待遇高、管理規(guī)范、發(fā)展前景好的知名企業(yè)，努力開辟安置新渠道，提高一次對口就業(yè)質(zhì)量。進一步做好就業(yè)學生跟蹤服務工作。加強對學生的職業(yè)指導和上崗前的培訓，提升職業(yè)教育層次和效果，促進職業(yè)指導進課堂，探討對學生進行職業(yè)生涯設計教育，引導學生樹立符合自身實際和企業(yè)需要的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高學生適應生產(chǎn)崗位和正確維護自己合法權益的能力。

加強校企合作，深化合作形式。利用實習場所、設備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產(chǎn)教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)勢，積極努力，力爭拿到更多更好的訂單。

八、加強和諧建設，凝聚辦學合力。

積極推進依法治校和民主管理，認真聽取、積極落實各項合理化建議，討論形成《學校章程》，推進依法治校、民主治校、學術治校進程。

落實四屆工代會“落實科學發(fā)展觀，爭做主人翁”主題精神，開展比、學競賽活動。

加強平安校園建設。嚴格落實校園各項安全制度，及時排查、消除各類安全隱患，確保師生身心平安，確保學校財產(chǎn)安全。

豐富師生課余生活。

做好共青團工作。

做好獎優(yōu)助困工作。

充分調(diào)動各方積極性，爭取各界對學校的支持，創(chuàng)造更好的促進學校發(fā)展的環(huán)境和條件。推進效能學校建設，千方百計，多措并舉，實現(xiàn)人盡其才，物盡其用。

開源節(jié)流，保障發(fā)展。積極應對資金籌措困難，集中資金辦大事，強化過苦日子、度難關的思想意識，加強資金運營，依法依紀依規(guī)收好錢，管好錢，用好錢，確保事業(yè)發(fā)展資金保證。拓寬創(chuàng)收途徑，各類創(chuàng)收力爭完成100萬。強化節(jié)約意識，建設節(jié)約型學校。

強化服務意識，提高服務水平。

在做好學校常規(guī)工作的同時，還要認真落實上級要求，積極做好計生和老干部等工作，完成上級下達的招商引資任務。

2009年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一年里，全校上下要團結一致，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學校各項事業(yè)的新發(fā)展，為肥城提前建成全面小康社會做出我們更大的貢獻。

篇4

關鍵詞：學生就業(yè) 民辦高職院校 協(xié)同論 就業(yè)機制

中圖分類號：F258 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）10（a）-0178-02

以就業(yè)為導向的高等職業(yè)教育是為提升地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才一種類型教育，因此，學生就業(yè)問題也就成為各高職院校的人才培養(yǎng)重點工作來抓。相對公辦學校而言，作為以學生學費為主要辦學經(jīng)費來源的民辦高職院校學生就業(yè)問題不但是民k高職院校辦學符合國家關于高職教育政策要求，更是生存的現(xiàn)實訴求，為此開展民辦高職院校學生就業(yè)問題理論研究不但是豐富高職教育學理論的需要，也是指導落實學生就業(yè)實際需要。協(xié)同論解釋系統(tǒng)各要素協(xié)調(diào)進化發(fā)展的理論在教育領域得到了廣泛應用。例如：賀金玉以從協(xié)同論角度分析了地方本科院校協(xié)同育人問題[1]。該研究介紹以協(xié)同論為理論基礎的民辦高職院校大學生就業(yè)機制構建經(jīng)驗，以供同行參考。

1 協(xié)同論解讀

協(xié)同論也稱“協(xié)同學”或“協(xié)和學”，是研究不同事物共同特征及其協(xié)同機理的一門新興學科，也是近幾十年來獲得快速發(fā)展并被廣泛應用的一門綜合性學科。協(xié)同論的創(chuàng)立者是德國斯圖加特大學教授、著名物理學家赫爾曼?哈肯，哈肯于1971年最早提出了“協(xié)同”概念，用以指稱系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)、合作或同步的聯(lián)合作用及集體行為，結果產(chǎn)生了1+1>2的協(xié)同效應。他認為，“協(xié)同”是指系統(tǒng)要素的相干能力，表現(xiàn)了元素在整體發(fā)展運行過程中協(xié)同與合作的性質(zhì)，結構要素各自之間的協(xié)調(diào)、協(xié)作形成拉動效應，推動事物共同前進，對事物雙方或對方而言，協(xié)同的結果能夠使個體獲益，整體加強，共同發(fā)展，導致事物間屬性互相增強，向積極方向發(fā)展的相干性即為協(xié)同性。

1976年，哈肯又系統(tǒng)地論述了協(xié)同理論，發(fā)表了《協(xié)同學導論》，還著有《高等協(xié)同學》等著作，認為協(xié)同效應特指復雜系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)之間的互動產(chǎn)生出各要素單獨作用的效果，從而形成整個系統(tǒng)的聯(lián)合行為。他指出自然界和人類社會的各種事物普遍存在有序、無序的現(xiàn)象，一定的條件下，有序和無序之間的會相互轉化，無序就是混沌，有序就是協(xié)同，這是一個普遍規(guī)律。協(xié)同現(xiàn)象在宇宙間一切領域中都普遍存在，沒有協(xié)同，人類就不能生存，生活就不能發(fā)展。社會就不能進步。再一個系統(tǒng)內(nèi)，若各種子系統(tǒng)（要素）不能很好地協(xié)同，甚至互相拆臺，這樣的系統(tǒng)必然呈現(xiàn)無序狀態(tài)，發(fā)揮不了整體功能而終至瓦解。相反，若系統(tǒng)中各子系統(tǒng)（要素）能很好地配合、協(xié)同，多種力量就能集聚成一個總力量，形成大大超越原各自功能總和的新功能。

2 就業(yè)機制構建

民辦高職院校學生就業(yè)問題涉及到學校的方方面面，是一個系統(tǒng)性工作。但與學生就業(yè)直接相關的部門主要由招生就業(yè)處、各系部以及班主任組成。為此根據(jù)協(xié)同論，可以構建圖1所示的民辦高職院學生就業(yè)管理機制體系。圖1表明招生就業(yè)處作為代表高職院校、院級負責學生就業(yè)安排的主管部門，它在宏觀層面上為民辦高職院校學生就業(yè)工作起到指導、宣傳作用，為學生就業(yè)，乃至職業(yè)生涯規(guī)劃提供一個平臺。在具體工作落實上，招生就業(yè)處的具體職責一是根據(jù)國家的就業(yè)方針和政策，圍繞學校就業(yè)工作目標，負責制定畢業(yè)生就業(yè)工作計劃，組織全校畢業(yè)生就業(yè)工作的實施。二是負責日常就業(yè)指導、職業(yè)生涯規(guī)劃與咨詢服務工作，對學生進行就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導，引導學生正確定位，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。三是負責開展就業(yè)市場調(diào)研，拓展畢業(yè)生就業(yè)市場，逐步建立穩(wěn)定的就業(yè)基地。四是負責加強與各地人才市場、用人單位的聯(lián)系，搜集各類就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道，通過學校就業(yè)網(wǎng)站、校園宣傳欄、書面材料等各種形式，向學生各類招聘信息。組織畢業(yè)生參加供需洽談會和專場招聘活動，積極向用人單位推薦畢業(yè)生。五是負責畢業(yè)生就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書的制作、管理和發(fā)放。六是負責建立科學、有效、完善的就業(yè)服務跟蹤體系，開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，收集社會對該校人才培養(yǎng)質(zhì)量的反饋信息。七是負責就業(yè)信息網(wǎng)日常管理、維護工作以及畢業(yè)生就業(yè)服務體系信息化建設。八是負責畢業(yè)生生源庫的校對，就業(yè)方案的編制和報送，辦理有關派遣手續(xù)。

3 機制運行經(jīng)驗

以筆者所在單位江海職業(yè)技術學院作為江蘇省一所民辦高職院校，位于歷史文化名城揚州市。本著為學生、社會負責的學院辦學宗旨，學院制定了“招進來、留著住、走的好”為招生就業(yè)原則。作為一所主要靠學生學費為辦學經(jīng)費的民辦高職院校，招生自然是學校頭等大事。面對激烈的生源競爭環(huán)境，學生就業(yè)情況也就成為創(chuàng)建學院良好社會信譽的根本。為此學院從學生入學開始，就采取多種方式，為學生就業(yè)做好準備。

3.1 人才培養(yǎng)模式

實行“三一二”“先企業(yè)后學校”的人才培養(yǎng)模式?！叭笔侵父鶕?jù)國家高職高專辦學要求，學制為3年；“一”是指每學年第一學期學生到企業(yè)領薪工作學習；“二”是每學年第二學習學生在學校學習。值得強調(diào)的是：新生第一學年第一學期經(jīng)過短暫入學教育后，直接進入企業(yè)領薪工作學習。例如：江海職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)合作單位是海信集團揚州冰箱公司，汽車檢測與維修技術專業(yè)是杭州眾泰汽車工業(yè)有限公司，電氣自動化技術專業(yè)為揚州虹揚科技發(fā)展有限公司。學生平均工資2 350元/月，學生用于1 300元/月來償還學費，工作時間為半年，半年內(nèi)可以償還學費7 800元，新生的第一學年第一學期就可以承擔一年學費的一半以上。

在學校輔導員跟班進駐企業(yè)、和學生一起生活、進行學生管理和照顧學生生活基礎上，實行專業(yè)教師“雙軌”制，“一軌”是指由學生所在專業(yè)教研室指派一名專業(yè)教師也跟班進廠，負責學生工作中理論問題學習輔導；“二軌”是聘請企業(yè)生產(chǎn)第一線的經(jīng)驗豐富員工進行工作中實踐技能問題教學。

3.2 就業(yè)成果

工學班學生在校學習期間，就有一年的帶薪工作時間，不但解決了自己學費和生活費問題，也為就業(yè)事先找到了就業(yè)單位。目前工學班80%的學生都就業(yè)于頂崗學習的單位，甚至有的學生就業(yè)后立即被用人單位聘任為班組長。

簡而言之，學生就業(yè)工作作為民辦高職院校生存之根本，需要構建一個科學合理、可操作的運行管理機制，協(xié)同論作為一個指導學校就業(yè)管理系統(tǒng)的理論基礎，能夠起到理論指導作用，依此構建的學生就業(yè)機制正常運行，能夠高效地實現(xiàn)學生就業(yè)。

篇5

關鍵詞：研究生 招生宣傳 創(chuàng)新 長效機制

隨著我國高等教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展，碩士研究生招生的規(guī)模在穩(wěn)步地逐年上升，各招生單位之間的競爭日趨激烈，研究生招生宣傳工作越來越受到重視，通過各種媒介和渠道開展卓有成效的招生宣傳工作對擴大學校的影響力，樹立良好的口碑，爭取到更多優(yōu)秀的學生，有著顯著的意義。

一、地方性高校研究生招生宣傳工作創(chuàng)新的意義

在高等教育大眾化的背景下，我們上海工程技術大學作為地方性本科院校進行研究生招生工作已經(jīng)有了豐富的實踐經(jīng)驗.如何更加科學有效地開展招生宣傳工作，提升學校的社會知名度，吸引更多的考生報考，確保在生源競爭中保證優(yōu)質(zhì)生源，是值得我們深入探討的課題。上海工程技術大學歷來重視建設和打造研究生優(yōu)質(zhì)生源工程。近年來，我們學校在研究生招生宣傳方面進行了一系列更為科學的探索和實踐，研究生報考人數(shù)年均增長居高不下，遠遠高于同水平的兄弟院校和全國研究生報考人數(shù)增長率，為我們研究和實施提供了可行性條件。如何采用多樣、高效的宣傳方式做好研究生招生宣傳工作，是我們作為地方本科院校進行研究生招生宣傳需要關注和探討的課題。加大研究，研究出研究生招生的創(chuàng)新思路以及長效機制的形成。

二、研究生招生宣傳工作創(chuàng)新應遵循的基本原則

科學地實證調(diào)研，是確定宣傳重點、有針對性地開展研究生招生宣傳工作的基礎和重要前提，招生宣傳工作計劃和方案的制定，需要建立在調(diào)查目標生源市場和正確分析招生狀況的基礎上。為了發(fā)揮實證調(diào)查在研究生招生宣傳工作實踐中的指導作用，通過實際的調(diào)查分析，在上海工程技術大學形成一定時間周期開展一次大型調(diào)查研究活動，在系統(tǒng)分析招生狀況的基礎上，調(diào)整上海工程技術大學研究生招生宣傳工作方案。

通過對所在校的高校碩士研究生開展調(diào)查，從實證研究的角度分析總結出有效的招生宣傳方式，以便招生單位更加合理配置宣傳資源，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。從而總結出我校在研究生招生宣傳中如何從宣傳對象、宣傳手段、宣傳時間、宣傳內(nèi)容和宣傳方式等各個方面加強研究生招生宣傳工作，研究創(chuàng)新思路以及如何形成長效機制，形成我校研究生招生工作的一項可行的重要制度。

三、創(chuàng)新研究生招生工作的網(wǎng)絡宣傳渠道

網(wǎng)絡是提供招生宣傳的重要渠道，也是展示高校研究生教育的平臺和手段。擴大在研究生招生信息網(wǎng)（官方網(wǎng)站），研究生招生網(wǎng)、新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、雅虎網(wǎng)等各大網(wǎng)站的宣傳，并分別在新浪和騰訊等網(wǎng)站開通名為“上海工程技術大學研招信息”官方微博和微信公共平臺，及時學校研究生招生方面的相關信息，并以互動形式進行宣傳，吸引更多考生關注，而且及時建設健全該校的網(wǎng)頁的宣傳平臺，將學生關心的招生簡章、招生專業(yè)目錄、相關的考試大綱、導師信息及聯(lián)系電話、畢業(yè)生就業(yè)情況、研究生開設的課程、組織的活動等相關的信息生動形象的展現(xiàn)在網(wǎng)頁上，為滿足報考該校研究生的考生提供相關需要。

四、創(chuàng)新實地走訪研究生招生宣傳的方式和內(nèi)容

實地走訪又分為校內(nèi)走訪宣傳及校外兄弟院校的走訪宣傳。通過期刊雜志的彩頁招生宣傳、編制招生簡章宣傳冊、海報、考研咨詢會等方式和手段積極擴大學校的研究生招生實地宣傳方式和方法。同時采用上下聯(lián)動的方式開展招生宣傳工作，通過學校、研究生培養(yǎng)學院、導師和學生幾個層面，利用一切可以利用的機會和渠道來宣傳學校、宣傳學校的研究生教育。

影響學校對研究生吸引力的另一重要因素是學校的研究生政策，包括研究生的錄取政策以及學費獎助科研資助等配套政策，特別是在研究生投入機制改革的大環(huán)境下學校的獎助政策可能會直接影響到考生的選擇意向。因此，學校要針對第一志愿考生和免試直推生制定專門的錄取和獎勵政策，加大對優(yōu)秀考生的獎勵力度，擴大獎學金的獎勵范圍和學業(yè)助學金的覆蓋范圍，設立科研基金資助研究生開展科技創(chuàng)新活動?？傊畬W校的政策要有力度，對考生要有足夠的吸引力。

考研的目的之一就是為了更好地就業(yè)，因而畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量將越來越成為吸引考生的重要因素，學校在宣傳中應當應將研究生的就業(yè)情況進行宣傳。

總之，只有堅持以人為本理念，強化服務意識，才能夠立足考生的需求定期開展實證調(diào)研及時調(diào)整研究生招生宣傳方案，制定科學詳盡的宣傳實施計劃，實現(xiàn)招生宣傳可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

[1]任湘郴，何志祥，蔣陽飛，熊立新.省屬高校自主招生宣傳效果實證分析[J].中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版），2013，7（4）：148-151

篇6

數(shù)學與統(tǒng)計學院2020年共有畢業(yè)生185人，其中數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)63人，應用統(tǒng)計學專業(yè)67人，經(jīng)濟統(tǒng)計學專業(yè)55人。2020年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將接近千萬人，刷新歷史新高。就業(yè)是最大的民生，當前，受到國內(nèi)經(jīng)濟增長乏力的影響，全社會宏觀就業(yè)壓力增大，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。為了實我院現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量和年度就業(yè)率在95%以上目標，本年度就業(yè)工作要點如下：

一、宣傳黨和國家就業(yè)政策，引導大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

在落實國家、省市、校各項關于大學生就業(yè)的積極政策的同時，根據(jù)我院實際，積極探索促進畢業(yè)生就業(yè)的新思路。通過積極的就業(yè)政策，引導大學生形成正確的擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念，保障和鼓勵我院畢業(yè)生就業(yè)的積極性和主動性。鼓勵和支持畢業(yè)生考研、到基層就業(yè)、參軍入伍、自主創(chuàng)業(yè)等多渠道就業(yè)。

二、積極開拓就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量就業(yè)信息

1.深入貫徹落實黨的大學生就業(yè)最新精神，在全院范圍內(nèi)廣泛宣傳、深入動員，鼓勵大學生到基層去、到國家最需要的地方去建功立業(yè)；做好貧困生的就業(yè)工作；鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)；鼓勵學生參軍入伍。就業(yè)指導工作小組將會同畢業(yè)班班主任，完善和制定相應鼓勵辦法，明確分工，共同協(xié)作，做好宣傳工作，扎實有效地將此項工作落到實處。

2.做好就業(yè)市場信息的調(diào)研、綜合、分析工作。及時將市場就業(yè)信息、我院就業(yè)狀況向學校招生、專業(yè)設置、教育教學環(huán)節(jié)、各職能部門進行反饋工作。由于主動聯(lián)系我院的以皖北地區(qū)為主的用人單位多是教育行業(yè)，以應用數(shù)學為主的類師范專業(yè)學生的就業(yè)意向也傾向于教育行業(yè)。這就更加迫切要求我院強化這類專業(yè)學生從師素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是普通話水平、教態(tài)、教學應變能力、語言組織、表達能力、教案編寫板書等基本功的訓練，提高學生的綜合從師素質(zhì)。非類師范專業(yè)應以就業(yè)為導向，積極調(diào)整專業(yè)設置，改革教學內(nèi)容和人才培養(yǎng)模式。

3.加大就業(yè)市場的開發(fā)力度。在鞏固上一年度上海、杭州、南京教育培訓機構就業(yè)市場的良好基礎之上，繼續(xù)加大走訪省內(nèi)就業(yè)市場建設力度，尤其是縣一級基層用人單位。同時加大省外就業(yè)市場的開拓，組織到昆山、連云港等地調(diào)研開發(fā)新的就業(yè)市場；在上海參加校企合作交流會，向多家企業(yè)咨詢他們的用人政策，宣傳推薦我院畢業(yè)生；與用人單位建立廣泛深入的聯(lián)系；了解我校畢業(yè)生在求職、工作過程中存在的實際困難和問題。

4.組織好2020屆畢業(yè)生參加學校各類校園招聘月活動。始終堅持“市場需求為導向，就業(yè)基地為依托，校園招聘為主體，服務學生為宗旨，提升質(zhì)量為目標”的就業(yè)工作思路，積極配合學校招聘會等活動，多渠道為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺。并邀請多家金融、教育機構到我院開展大學生就業(yè)講座和專場招聘會。總結洽談會的經(jīng)驗，在組織、籌備及邀請和審核用人單位、組織學生積極參與等方面，將更加完善、合理、規(guī)范。爭取讓用人單位、學生、家長、社會都滿意。

5. 在組織好大型洽談月的基礎上，將繼續(xù)組織好用人單位的日常接待、信息、畢業(yè)生洽談等工作。

三、加強就業(yè)指導，推動學生積極轉變就業(yè)觀念

1.完善課程體系建設。繼續(xù)推進和完善大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體系建設。按照國家、省市的要求，大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程安排學時為不少于38學時，貫穿于大學四年的各個階段。在課程改革、教師培訓、集體備課及指導內(nèi)容上進一步完善，探索就業(yè)工作的長效機制。使就業(yè)指導課真正成為學生喜愛，對學生擇業(yè)、職業(yè)生涯規(guī)劃有促進作用的一門重要課程。

2.結合多種形式開展大學生就業(yè)指導。大學生就業(yè)指導要結合畢業(yè)生思想教育來進行；要將課程和講座、報告、座談、咨詢、測評等多種形式結合起來。通過全面的就業(yè)指導和擇業(yè)教育，促進畢業(yè)生認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，克服畏難情緒，提高自身素質(zhì)，積極應對就業(yè)市場的激烈競爭。

3.做好貧困學生、孤殘學生的個別指導，要在服務上下功夫，在政策、經(jīng)濟、情感等各方面給予他們傾斜和幫助。推進個別性指導。即對有不同需求的學生，要進行個性化的指導。

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關鍵詞：大學生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；工作舉措

1.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

近些年來，大學生就業(yè)問題成為高校的工作重點，通過調(diào)查顯示造成大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題是多方面的，既有大學生自身存在的問題，也有外部環(huán)境的影響，就業(yè)市場對大學生的素質(zhì)提出了更高的要求。大部分用人單位需要具有專業(yè)經(jīng)驗的人才，因此，高校要把人才培養(yǎng)和學生就業(yè)結合在一起，提高大學生的就業(yè)能力。高校畢業(yè)生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏準確的定位，其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的主動性不強，有很多學生對工作要求較高，對工作選擇較為挑剔，從而加劇了就業(yè)形勢的嚴峻性和復雜性。為了改善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的難題，國家和高校都把工作重點放在對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的引導，積極推動學生就業(yè)，并鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)，實現(xiàn)全面發(fā)展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)模式。

2.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的原因分析

2.1高校人才培養(yǎng)模式和社會需求脫軌

當前高校人才培養(yǎng)模式和社會需求有一定程度的脫軌，大學生的綜合素質(zhì)不適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需求，對就業(yè)而言，用人單位要求大學生具有扎實的理論知識和豐富的實踐技能的高端人才，而對創(chuàng)業(yè)來說，社會發(fā)展瞬息萬變，這就要求大學生能夠充分掌握市場的信息變化，準確把握創(chuàng)業(yè)商機，同時大學生要具備資金籌備、項目開展、財務管理、人力資源管理的能力。但是高校人才培養(yǎng)計劃沒有及時進行調(diào)整，其培養(yǎng)模式跟不上市場需求變化，加劇了大學生供給的結構性相對過剩，從而造成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的不利局面。

2.2大學生就業(yè)觀念改變

大學生就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)觀念直接影響其未來發(fā)展，很多學生缺乏創(chuàng)業(yè)的熱情，喜歡尋求一份安穩(wěn)的工作，對創(chuàng)業(yè)缺乏了解，同時很多大學生缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)勇氣，難以承擔創(chuàng)業(yè)帶來的經(jīng)濟和精神壓力。再者很多大學生的擇業(yè)意識、擇業(yè)觀念發(fā)生著巨大的變化，對工作環(huán)境、工資福利、發(fā)展前途的要求較大，從而形成了高不成、低不就的就業(yè)局面。一份針對大學生就業(yè)意向的調(diào)查顯示，有56%被調(diào)查大學生優(yōu)先選擇北上廣大城市就業(yè)，幾乎沒有學生選擇去落后地區(qū)或者邊緣縣區(qū)工作，設置過于嚴格的條件制約了大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，大學生往往把創(chuàng)業(yè)就業(yè)想象的過于理想化，首先考慮崗位對自己合不合適，忽視了對社會的貢獻。

2.3高校創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指導缺乏力度

高校在指導大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)方面承擔著重要作用，高校應當立足于對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，同時要重視對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導，但是很多高校都忽視了對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導，從而造成大學生對自身的職業(yè)生涯發(fā)展缺乏合理的規(guī)劃，一些高校沒有建立完善的咨詢和引導機構，不能根據(jù)市場需求的變化來開展培訓工作，在校大學生對社會發(fā)展狀況了解較少，對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都茫然無措。

3.大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作策略

3.1加強學生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困難的原因是對自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃不科學，不知道自身優(yōu)勢所在，也不清楚就業(yè)需求。因此，學校要引導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在學生剛入學后就進行就業(yè)引導，讓學生樹立良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識，在大學學習期間要逐步完善其職業(yè)規(guī)劃，讓學生認知自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和閃光點，根據(jù)自己的專業(yè)和興趣愛好來確定職業(yè)方向，并引導學生制定有效工作計劃，增強自己的綜合能力。職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓學生更加深入了解社會就業(yè)要求，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，明確自我的奮斗目標，從而實現(xiàn)個體價值的最大化。

3.2形成良好的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)服務機制

學校要完善創(chuàng)業(yè)和就業(yè)服務機制，把思政教育工作和就業(yè)指導相結合，培養(yǎng)學生擇業(yè)認知和就業(yè)能力的培養(yǎng)，具體的措施有：①舉辦招聘現(xiàn)場模擬，設計招聘考試現(xiàn)場，培養(yǎng)學生的應聘能力，通過真實場景的模擬演練，讓學生體會不同的形式、不同要求的面試場景，為今后的面試應聘打下心理基礎；②增加就業(yè)心理調(diào)節(jié)，通過講座的形式幫助學生克服就業(yè)壓力，樹立正確、積極、樂觀的就業(yè)心理；③開設就業(yè)咨詢處，指導學生公務員報考、出國留學等，幫助其了解相應的流程和申請資格，為學生提供答疑解惑的平臺。

3.3掌握國家政策、推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)

當前國家針對學生就業(yè)出臺了相應的優(yōu)惠扶植政策，推動大學生創(chuàng)業(yè)，大學生可以從多個渠道來獲取啟動資金來開展創(chuàng)業(yè)項目，并在后續(xù)的發(fā)展中得到資金支撐。高校要推動大學生創(chuàng)業(yè)，完善創(chuàng)業(yè)孵化機構的運行機制，為創(chuàng)業(yè)者提供政策和法律支持，尤其是利用學校的優(yōu)勢來調(diào)動學校資源，減少學生創(chuàng)業(yè)起步階段的經(jīng)濟風險和精神風險。學校可以和企業(yè)進行聯(lián)合，成立扶持創(chuàng)業(yè)基金會，扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)，對創(chuàng)業(yè)大學生開設經(jīng)營的商店，學校可以幫助大學生來申請創(chuàng)業(yè)補貼，推動校園創(chuàng)業(yè)的順利開展。

3.4提高大學生的自身素質(zhì)

大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都應當從提高自身素質(zhì)入手，切實提高自身的實力，除了具備過硬的專業(yè)知識外，大學生還要培養(yǎng)自我的意志力，要樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，在對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育中，其基本理念應是“以社會需求為導向，以能力培養(yǎng)為核心，以學生發(fā)展為根本，力爭提升學生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，學校要開展思想政治道德教育，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中都保持良好的心態(tài)和道德品質(zhì)。

4.結語

總而言之，近些年來，高校招生規(guī)模不斷擴大，給予了青年人更多的受教育機會，但是隨著畢業(yè)生人數(shù)的增多，也凸顯了顯著的就業(yè)問題，高校畢業(yè)生人數(shù)增加和社會提供崗位萎縮呈現(xiàn)了嚴重的矛盾關系，這就要求高校要未雨綢繆，做好大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，提高大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。（作者單位：吉林大學）

參考文獻：

[1] 張煒.淺談做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的舉措[J].社科縱橫，2013（10）.

[2] 張智勤.高等院校做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的措施研究[J].教育現(xiàn)代化，2015（10）.

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論文關鍵詞：中職學校  教學檔案管理  問題  對策

教學檔案是學校教學活動的真實記錄，它是在學校及教師在從事教學管理和教學實踐活動中直接形成的具有保存價值的文字、圖表、音像、電子載體等材料。它能夠完整、準確、真實、系統(tǒng)地反映教學管理的全過程，直接為教學活動服務，是教學工作的重要組成部分，是學校檔案工作的核心和重點。

1中職學校教學檔案管理的主要內(nèi)容及特點

1．1中職學校教學檔案管理的主要內(nèi)容

學校以教學為中心，教學活動是學校教育工作的主體。中職學校教學檔案歸檔范圍應包括教學管理活動中形成的各種材料，其內(nèi)容主要有以下幾種類型：

(1)綜合類。主要包括上級教育主管部門下達的指令性、指導性文件；學校教學改革、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃、專業(yè)設置方面的規(guī)定和辦法，學校發(fā)展規(guī)劃、實施計劃及名種會議記錄等。

(2)規(guī)章制度類。包括教學管理制度、教師管理制度、學生管理制度、教學設備管理制度等。

(3)課堂教學與實踐教學類。包括教學計劃、教學大綱、授課計劃、課程建設、教案、試題庫、教學實習、實習實訓基地、畢業(yè)實習、教學質(zhì)量檢查、教師考核和教學質(zhì)量測評等材料。

(4)學科、專業(yè)與實驗室建設類。包括專業(yè)設置、學科設置及實驗室建設的材料，重點學科、重點專業(yè)和精品課程的申報論證，評估及建設方面的材料以及申報國家重點學校的實驗室論證、申報和審批材料、總結等建設性材料。

(5)學生學籍類材料。包括在校學生的基本情況、學籍變更、學習成績、教育實習、實驗實訓實習材料及成績、學生獎懲材料，學生入團、入黨情況，學生參加各種大賽的情況，畢業(yè)生材料等。

(6)教材類。包括各專業(yè)征訂教材的情況；自編、參編、主編教材的情況；優(yōu)秀教材的比例、自編教材的比例、各科習題集、實驗報告及實習實訓指導書等。

(7)招生就業(yè)類。包括招生宣傳材料和招生申報計劃、上級主管部門的材料、新生錄取材料、報到生的比例、年度招生的總結材料；畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)情況反饋等材料。

1．2中職學校教學檔案管理的特點

(1)來源渠道多、涉及面廣泛。

教學檔案來自教學活動的各個環(huán)節(jié)和教學活動的全過程，也包括上級各教育主管部門對教學工作、教學改革和人才培養(yǎng)等方面的指令、規(guī)定及條例等。教學檔案既涉及到上級有關部門，也涉及本單位的教研室、實驗室、實訓基地以及教學管理部門和學生工作部門等；人員涉及到各級領導干部、教師、教輔人員、行政管理人員和學生等。

(2)形式多樣。

由于教學活動的多樣性，記錄活動的形式也是多樣的。只有檔案原始資料的多樣性，才能如實反映多樣性教學活動的面貌，才更具有檔案的作用和價值。數(shù)學檔案原始資料應包括紙質(zhì)的、圖片、音像、電子稿、光盤等。

(3)專業(yè)性強。

除普發(fā)的一般性文件外，教學內(nèi)容是由名個不同學科、專業(yè)組成的。不同學科專業(yè)人才的培養(yǎng)采用不同的方案，實施不同的教學計劃，設置不同的課程，安排不同的教學內(nèi)容，提出不同的培養(yǎng)要求，實現(xiàn)不同的培養(yǎng)目標。各專業(yè)的教學工作不同，顯示出不同專業(yè)各學科的差異性、系統(tǒng)性和科學性。

2中職學校教學檔案管理中存在的問題

2．1教學檔案材料的重視不夠，沒有普及教學檔案管理意識

大部分基層管理人員、教師到學校領導對教學檔案管理工作認識不足。學校重視教學工作和其他管理工作，但對教學檔案的管理投入欠缺，如機構和專兼職人員的配置，檔案管理條件的完善，管理人員的培訓等投入不夠。教師對自己教學活動中的授課計劃、教案等相關文字材料、圖片資料、證書文件等不能主動上交存檔。造成檔案材料采集困難。

2．2缺乏正規(guī)的指導和系統(tǒng)的規(guī)劃。沒有系統(tǒng)的管理。導致檔案管理混亂

中職學校都存在檔案管理人員不足的問題，對各部門教學檔案的管理缺乏正規(guī)的指導和系統(tǒng)的規(guī)劃。管理人員和教師大多忙干日常的工作，相當一部分教學檔案材料散存于他們個人手中，導致教學材料不齊全、不完整。在上級教育行政部門來學校進行教學評估時，為了補充檔案材料的缺口，往往花費大量的人力、物力、財力來補全檔案，這不僅造成很大的浪費，而且給正常的教學工作帶來了一定的沖擊，同時使得檔案材料的真實性大打折扣，失去了檔案的真正意義。因為沒有系統(tǒng)的管理，各部門各自為政，為了自身利用的方便將一些重要的文件的和材料自行保管，不移交檔案管理部門，導致材料損壞或丟失而無法查找。

3加強中職學校教學檔案管理工作的主要對策

3．1系統(tǒng)管理，完善檔案管理機制

學校領導要重視教學檔案的建設，要把教學檔案工作提到學校黨政領導的工作議事日程中去，把檔案工作納入教學工作計劃，增加投入，改善檔案保管條件，及時研究和解決檔案工作中存在的問題，特別是要突出教學學校日常工作中的地位和作用。及時調(diào)整檔案工作的機構設置，實行統(tǒng)一領導、分級管理的原則。設置綜合檔案室，由一名校長負責統(tǒng)一管理全校檔案工作。各管理部門就建立檔案分室。教學檔案分為校、教務科、教研室三級管理，校辦為一級管理，教務科為二級管理，教研室與實驗室為三級管理各部門要有一名領導分管檔案工作，教務科檔案管理由教務千事兼管，教研室與實驗室檔案管理由主任兼管。檔案管理人員統(tǒng)一管理本部門、本系統(tǒng)的教學文件，并按期向學校綜合檔案室移交檔案。

3．2明確責任，強化檔案管理意識

教學檔案的收集整理，不只是少數(shù)人的事情，而是全體人員的共同責任。同時建立健全各項規(guī)章制度，落實措施。規(guī)章制度是檔案管理的重要組成部分，要通過制度建設，強化監(jiān)督指導和落實，加大管理力度。

3．3組織檢查，增強檔案管理責任

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     1． 圍繞學?？傮w工作目標，進一步強化“道德與法制教育”、“行為養(yǎng)成教育”和“校風學風建設”，努力開創(chuàng)學生工作新局面。

     2．組織學生認真學習胡總書記關于構建社會主義和諧社會的重要講話精神和《治安處罰法》、《未成年人保護法》等。

     3．積極做好迎新生準備工作，加強對學生的日常安全教育和管理，確保學生的人身健康與安全。

     4．督促班主任加強學生繳費的工作。

     5．指導新生班主任做好學生國家助學金的填寫、申報、審查等工作。

     6．抓好新聘用班主任的培訓工作，使之更快地適應崗位要求。

     7．抓好總值班工作，加強校園安全、文明建設。

     8. 抓好新校區(qū)各項學生管理工作。

主要工作內(nèi)容

     九月份：

     1．8月28日召開處務會議，研究安排本學期工作。

     2．8月29日召開全體班主任會議，安排開學和迎新準備工作。

     3．9月1、2日新生報到。做好新生報到、編班、住宿安排等工作。

     4．抓好新生開學典禮的組織工作和新生軍訓工作。安排新生入學教育。

     5．抓好新老校區(qū)學生報到交費工作。

     6.舉辦新生班級的“校規(guī)校紀”和“心理健康”等系列教育講座。

     7．指導新生班主任做好班級學生“國家助學金”的填報、審查等工作。

     8．檢查班主任工作計劃、班級工作計劃和學生會工作計劃。

     9．指導各班獎學金評定，評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、并進行表彰活動。

     10．班主任交回學生學籍卡片、成績通知單和班主任工作手冊。

     11．組織評選學年的“優(yōu)秀班主任”、“先進班級”。

     12．組織班主任進行對管制刀具等的檢查收繳工作。

     13．做好“國慶”長假期間的學生管理工作。

     十月份：

     1．召開新生班主任座談會，聽取學生管理工作方面意見。

     2．協(xié)助體藝教研室搞好第二十五屆田徑運動會。

 

     3．舉辦新生廣播體操比賽活動。

     4．組織新生班級開展學習《學生管理手冊》競賽活動。

     5．舉辦新生班干部培訓，指導新生班干部開展工作。

     6．組織召開學生管理工作座談會，交流學生行為養(yǎng)成教育的方法和經(jīng)驗。

     7．開展節(jié)電節(jié)水宣傳與教育系列活動。

     8．學生管理資料歸檔整理。

     十一月份：

     1．抓好本學期學費繳納統(tǒng)計和清理工作。

     2．各班召開主題班會，進行期中考試的學風和考風教育。

     3．召開處務會議，總結上半學期工作，研究下半學期工作。

     4．召開學生會干部和各班班長工作會議，針對少數(shù)學生在學習和遵章守紀方面存在的問題進行專題討論。舉辦1—2期違紀學生學習班。

     5．配合招生就業(yè)處做好畢業(yè)班級學生的就業(yè)教育與推薦工作。

     6．對各班教室和宿舍公物損壞情況進行全面檢查。

     7．組織班主任進行教室和宿舍衛(wèi)生大檢查；開展文明宿舍評比活動。

     8．召開學生代表座談會，了解學生對學生管理工作的建議和意見。

     十二月份：

     1．協(xié)助教務處和實訓處抓好校內(nèi)實習班級的動員與管理工作。

     2．對學生進行一次法律知識及安全意識的教育。

     3．對學生早起床和早操出勤情況進行專項檢查。

     4．繼續(xù)開展“爭創(chuàng)文明衛(wèi)生宿舍”競賽活動。

     5．組織學生開展“跳繩”、“拔河”比賽。

     6．舉辦“專業(yè)知識競賽”。

     7．組織各班開展慶“元旦”文體活動。

     8．召開學代會。

     元月份：

     1．對新生中的特困生進行補助。

     2．討論撤銷違紀學生的處分。

     3．檢查各教室公物使用及損壞情況，納入評比。

     4．召開班主任例會，布置期末工作。共2頁,當前第1頁1

     5．抓好考風考紀教育，迎接期末考試。

     6．審閱班主任工作手冊、學生操行評語。

     7．檢查學生會資料保存、歸檔等情況。

     8．處部資料整理、歸檔。

     注：每兩個星期舉辦一次“廣場音樂會”。

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關鍵詞：大學生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 秦皇島市

黨的十報告中提出：“鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。要“加強職業(yè)技能培訓，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)穩(wěn)定性。健全人力資源市場，完善就業(yè)服務體系”。針對高校大學生就業(yè)，就需要加強機制建設，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育體系，構建創(chuàng)業(yè)實踐平臺，轉變大學生就業(yè)觀念，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高實際創(chuàng)業(yè)能力，把服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作落實到實處。

一、秦皇島市社會經(jīng)濟發(fā)展與大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

高校畢業(yè)生是秦皇島市發(fā)展寶貴的人才資源，要加快秦皇島社會經(jīng)濟發(fā)展，必須依靠深入實施人才強市戰(zhàn)略，在全社會樹立和踐行人才先行理念，進一步完善人才管理機制，創(chuàng)新人才激勵機制，突出人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更好地為秦皇島建設提供人才保證和智力保證。

據(jù)統(tǒng)計，2012年河北省省內(nèi)普通高校畢業(yè)生共有33.6萬人，其中秦皇島市新增應屆高校畢業(yè)生1.5萬人，往屆未就業(yè)畢業(yè)生0.3萬人，可供適合高校畢業(yè)生就業(yè)的崗位僅有0.6萬個左右，從數(shù)據(jù)可見高校畢業(yè)生就業(yè)壓力非常大。

在我國，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是提高高等教育質(zhì)量，保持高等教育又好又快發(fā)展的迫切需要；是教育為人民服務，努力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實利益問題的迫切需要。新形式下，高校畢業(yè)生就業(yè)問題更是一個關系國計民生的大問題。因此，當務之急，需認清影響秦皇島市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要問題和面臨的困難。

二、影響秦皇島市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)因素分析

1、就業(yè)方面

（1）金融危機下秦皇島市畢業(yè)生就業(yè)的困境。當前，美國次貸危機引發(fā)的全球性金融危機已經(jīng)波及到實體經(jīng)濟。許多企業(yè)減少了新增的崗位，甚至放棄了每年例行的校園招聘。因而，秦皇島市就業(yè)局面發(fā)生了變化，即勞動力需求大幅度減少。

（2）就業(yè)難與國家經(jīng)濟結構調(diào)整密切相關。秦皇島市第三產(chǎn)業(yè)還相對滯后，第三產(chǎn)業(yè)是吸納就業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)，其就業(yè)比重偏低，意味著對增加就業(yè)崗位的貢獻就少；當前經(jīng)濟增長方式?jīng)Q定了對生產(chǎn)性、勞務服務行業(yè)的人員的需求非常旺盛，而管理崗位數(shù)量增加日趨飽和。擴招后數(shù)量急劇增加的秦皇島市畢業(yè)生就業(yè)觀念還需要調(diào)整，一些大學生就業(yè)期望值與實際情況之間的矛盾較為突出。

（3）用人單位標準提高和就業(yè)人口膨脹，使得秦皇島市大學畢業(yè)生就業(yè)難度增大。一方面，用人單位更注重211、985等知名院校，招聘計劃基本鎖定在部屬高校和辦學歷史長的省屬高校。另一方面，一些低端崗位被下崗人員、中學畢業(yè)生、農(nóng)民工多方占領，導致秦皇島市大學畢業(yè)生“重心”下移受阻。

（4）秦皇島市大學教育改革、人才培養(yǎng)模式與市場要求還有相當差距。長期以來，秦皇島市大學在人才培養(yǎng)方面缺乏市場導向，往往只重視招生和培養(yǎng)，忽視市場對學生的需求，不能適應國際國內(nèi)市場競爭和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的要求，人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容與社會需求不適應，從而造成畢業(yè)生就業(yè)難，自高校擴招以來這樣的問題日漸突出。

2、大學生創(chuàng)業(yè)方面

（1）創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃厚。由于受社會固有氛圍和影響，目前來看，秦皇島市的創(chuàng)業(yè)文化尚未完全形成。一是沒有形成崇尚創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)光榮的文化。二是創(chuàng)業(yè)教育缺乏針對性。大學生創(chuàng)業(yè)激情有余但缺乏對市場規(guī)則、企業(yè)經(jīng)營、社會經(jīng)驗的積累和學習，所以經(jīng)常造成創(chuàng)業(yè)項目前景很好卻因經(jīng)營理念、手段不善而不適應市場的實際情況，導致半路夭折。

（2）創(chuàng)業(yè)環(huán)境尚未形成

對待大學生創(chuàng)業(yè)，由于傳統(tǒng)觀念沒有徹底改變，使得不允許失敗，沒有足夠寬容。一是沒有形成寬容創(chuàng)業(yè)失敗的氛圍。二是廣大學生及家長對畢業(yè)生就業(yè)的理解還是停留在十幾年前精英教育階段的觀念上，認為只要大學畢業(yè)，就意味著就是“精英”，一定要有一個體面的工作。因此，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆’’現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)。

（3）創(chuàng)業(yè)資金缺乏

當前，很多青年學生在創(chuàng)業(yè)過程中，自籌數(shù)量很有限，首要問題就是資金上的“瓶頸"。一是由于大學畢業(yè)生剛剛步入社會，缺乏資金積累和融資渠道。二是政府鼓勵大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的小額貸款由于辦理手續(xù)和申請條件等原因，使能申請到創(chuàng)業(yè)小額貸款的人數(shù)非常少。三是目前風險投資體系尚未形成，市場還不成熟，國家也缺乏相關政策支持風險投資。

（4）創(chuàng)業(yè)信息不對稱

就秦皇島市現(xiàn)實情況來看：一是大學畢業(yè)生對政府對臺的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的了解不夠全面。二是政府和高校的信息銜接做的不夠。三是信息化網(wǎng)站建設沒有形成合力。

（5）創(chuàng)業(yè)指導實踐不夠

就秦皇島市調(diào)查情況看：一是創(chuàng)業(yè)心理指導不夠。需使其樹立堅忍不拔的意志品質(zhì)和堅持不懈的奮斗精神。二是現(xiàn)有指導服務還很有限。具體包括財務、營銷、心理、法律等方面。三是創(chuàng)業(yè)見習基地的數(shù)量少。

三、加強秦皇島市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施

秦皇島市高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作要以黨的十精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，完善以市場為導向、政府調(diào)控、雙向選擇、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制，將促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為秦皇島市就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重心納入秦皇島市經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，疏通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。

1、響應政府號召、落實各項政策，建立健全就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系

積極貫徹落實國務院辦公廳2009年1月發(fā)出《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》精神，結合秦皇島市發(fā)展具體情況，創(chuàng)新思維，制定秦皇島市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的金融、財政稅收政策。對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生.積極貫徹落實國務院有關政策，盡快制定對于各專門項目相關待遇政策的銜接辦法；進一步清理影響高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的制度和限制。為他們提供檔案管理、人事、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定、小額擔保貸款扶持，以及權益保障等方面的服務，形成有利于高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。加強對秦皇島市高校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的組織領導，健全聯(lián)席會議制度.進一步完善促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標責任制，并制訂本地大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中長期規(guī)劃和年度工作計劃，納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。

2、樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“以人為本”的理念

“以人為本”的理念要求在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作中，樹立全心全意為學生服務的意識。強調(diào)學生的主體地位，教育學生自覺認識自我、認識社會；采取靈活多樣的形式開展普遍的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育.培養(yǎng)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和精神；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，探索培養(yǎng)學生樹立創(chuàng)新意識、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的新型辦學模式：引導大學生樹立健全的職業(yè)概念，培養(yǎng)大學生自主擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力.使大學生能主動根據(jù)個體的生理和心理特點、個人能力及職業(yè)價值觀進行相應的職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想；注重建立一個開放的學生管理模式，營造一個開放、寬松、有利于個性發(fā)展的育人環(huán)境。

3、以就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育作為重要內(nèi)容實行教育改革

實施大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)規(guī)劃工程為重點，把培養(yǎng)在校生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力作為教育改革發(fā)展的方向：強化學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識、構建合理課程體系，積極探索能夠充分調(diào)動學生參與的、利于其思想和熱情表達的多種教學方式：完善相應的教學保障體系，繼續(xù)投入資金加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教師培訓；將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育納入秦皇島市高校辦學質(zhì)量和水平的評估體系，建立規(guī)范的評價標準：定期開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育示范校評估工作，總結推廣經(jīng)驗。

4、建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地

在秦皇島市重點發(fā)展的行業(yè)中，選擇規(guī)模大、管理較好、科技含量較高的企業(yè)，建一批“秦皇島市大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地”，確保每年秦皇島市高校學生特別是應屆畢業(yè)生有就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習場所。建立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范基地，積極打造各具特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)載體，構建體系完善、功能健全的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。充分利用學?，F(xiàn)有科技園、軟件園和創(chuàng)業(yè)園，拓寬大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。使之成為大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地。

5、強化大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)輿論宣傳

利用各種新聞媒體和校園網(wǎng)和校園廣播等媒介形式，積極營造大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)崇尚成功、寬容失敗的輿論氛圍；對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)取得突出成績的單位和個人要及時給予表彰和獎勵，大力宣傳大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功典型事例，真正形成政府鼓勵大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會支持大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、大學生積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展環(huán)境，引導大學生樹立科學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀。

參考文獻：

[1]施險峰.高等院校服務大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的新探索[J].南通大學學報（教育科學版），2009，（6）：25-27.