導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇招生辦主任，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)

品德是衡量一個(gè)人最重要的標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)工作都需要高尚的品德作后盾，介此，我注重的加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、補(bǔ)充自己的知識(shí)。因?yàn)槲疑钪?a href="http://www.eimio.cn/haowen/54039.html" target="_blank">招生辦的工作關(guān)系學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校工作三大重心之一，盡管招生工作困難重重，壓力較大，作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人我更應(yīng)該保持一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，所以，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要求自己在招生期間無(wú)特殊情況決不離崗，努力配合招辦主任完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，加強(qiáng)本部門的管理，同時(shí)協(xié)調(diào)好本部門與其他職能部門之間的關(guān)系。雖然工作中會(huì)遇到方方面面的阻力，但我憑著一股干勁，迎戰(zhàn)困難，處處以學(xué)校利益為先，以大局為重，懷著以校為榮，以校為家的意念，努力開(kāi)展好本部門的工作，并主動(dòng)、積極的接受其他力所能及的工作。

二、布點(diǎn)建網(wǎng)，擴(kuò)展生源地。發(fā)展、鞏固一個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的招生網(wǎng)絡(luò)

三年的外聯(lián)招生工作讓我擁有了一定的基層網(wǎng)絡(luò)，是我開(kāi)展工作的有利條件，但每年的具體情況不同，所以我也不斷地總結(jié)和發(fā)展新的生源地，學(xué)校要發(fā)展就需要擁有一支穩(wěn)定、愛(ài)校、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)的招生隊(duì)伍。外出時(shí)我本著誠(chéng)信的原則與人交往，不失信與人。要求自己要具備農(nóng)民的汗水，政治家的臉皮，演講家的口才，教育者的耐心，這幾方面的素質(zhì)。真正意義上的體現(xiàn)出我們招生辦的六千精神?，F(xiàn)在的招生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、魚(yú)龍混雜，加之本校的具體情況，所以更需要我們擁有機(jī)智、靈敏的頭腦，和諧的處事方式。當(dāng)然今年的招生工作完結(jié)束后我將認(rèn)真的總結(jié)，以便于調(diào)整來(lái)年的工作，確保順利的完成招生計(jì)劃。

三、學(xué)校新生來(lái)?？疾?、報(bào)名接待工作

學(xué)校的接待工作也是招生工作重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今年的接待工作做了認(rèn)真、細(xì)致的部署，采用了分工協(xié)作的方式，責(zé)任明確的原則開(kāi)展好了今年的前期新生來(lái)校考察的接待工作，同時(shí)通過(guò)大家的通力配合使得今年的迎新工作順利完成。當(dāng)然在工作中也出現(xiàn)過(guò)一些失誤，但是我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，避免了同樣的錯(cuò)誤的發(fā)生。

四、加強(qiáng)內(nèi)部管理，作好招生資料的保密、存檔工作

積極配合、協(xié)調(diào)部門負(fù)責(zé)人做好本部門人員安排和管理工作，根據(jù)具體的情況能及時(shí)對(duì)人員做一定的調(diào)動(dòng)，確保工作的順利開(kāi)展。

招生辦資料的保密程度直接影響當(dāng)年的招生工作的順利開(kāi)展，今年我們加強(qiáng)了新生資料的管理，專人專管，要求計(jì)算機(jī)專人使用，采用明確的分工和責(zé)任落實(shí)制，確保資料的真實(shí)、可靠、保密性。加強(qiáng)資料的合理發(fā)放，以至減少招生的成本。

注重相關(guān)資料的存檔工作，每年我校招生宣傳資料都應(yīng)該存檔，以便來(lái)年參考、查閱。同時(shí)不斷收集其他學(xué)校的相關(guān)資料，以便提供有利的證據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。

五、進(jìn)行自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)能力

篇2

您好!

我是XX中學(xué)XX班的班主任，經(jīng)歷了近三年高中階段的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)班上學(xué)生有了比較全面的了解，而作為高三年級(jí)的班主任，我希望能把我的優(yōu)秀學(xué)生推薦給優(yōu)秀大學(xué)。XX同學(xué)是2007年本校初中部直升進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的，他陽(yáng)光快樂(lè)、開(kāi)朗自信，沉穩(wěn)不乏活潑、聰穎不乏勤奮，是我們班最優(yōu)秀的學(xué)生之一，其優(yōu)秀潛質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是品德端正，積極樂(lè)觀。他踏實(shí)認(rèn)真，積極向上，思想上嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立了為中華崛起而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想，進(jìn)入高中不久就由本人申請(qǐng)班級(jí)投票推薦進(jìn)入雅禮青年黨校學(xué)習(xí)，連年獲得三好學(xué)生等光榮稱號(hào)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的學(xué)生。在遇到困難挫折時(shí)，他能夠迅速調(diào)整心態(tài)、樂(lè)觀面對(duì)、坦然處之，具備 了良好的心理素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

二是熱心公益，充滿愛(ài)心。2007年南方經(jīng)歷了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰災(zāi)，在學(xué)校無(wú)法上課的情況下，他不顧天寒地滑毅然走進(jìn)社區(qū)和大家一起打冰掃雪;課余閑暇之 時(shí)多次和同學(xué)一道深入敬老院慰問(wèn)孤寡老人;在長(zhǎng)沙創(chuàng)建文明城市之際，他帶領(lǐng)同學(xué)走上街道清掃衛(wèi)生，當(dāng)義務(wù)宣傳員。通過(guò)參加各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的思想情操和服務(wù)意識(shí)。

三是善于學(xué)習(xí)，勤于思考。彭奕龍同學(xué)學(xué)習(xí)穩(wěn)定成績(jī)優(yōu)異，他屬于學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、花時(shí)不多、效率較高的學(xué)生，課上緊跟老師的思路，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松完成作業(yè)，面對(duì)問(wèn)題往往能多角度思考、多方式解題，思維開(kāi)闊具有創(chuàng)新意識(shí)。在遇到難題時(shí)，他還能與同學(xué)互相探討互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

四是團(tuán)結(jié)合作，興趣廣泛。在高中三年期間，彭奕龍能和每一位同學(xué)友好相處，在學(xué)習(xí)上生活上給同學(xué)無(wú)私的幫助，得到同學(xué)們的信賴;在接受學(xué)校和班級(jí)的工 作后，能夠和大家共同合作圓滿完成任務(wù)，是一個(gè)善于組織善于合作的學(xué)生。同時(shí)他還有廣泛的興趣愛(ài)好，吉他、籃球、羽毛球是他課余時(shí)間娛樂(lè)鍛煉的喜愛(ài)項(xiàng)目，在校園電視臺(tái)他是電腦編輯，在社團(tuán)節(jié)活動(dòng)中能看見(jiàn)他作為攝像師的身影，每一時(shí)刻他都能找到自己的精彩。

惟楚有材，于斯為盛。湖南自古以來(lái)就是才俊輩出之地，有了湖湘文化的浸潤(rùn)，有了雅禮的啟蒙，經(jīng)過(guò)貴校的培養(yǎng)，我相信XX同學(xué)將能成為優(yōu)秀乃至杰出人 才。因此，我鄭重向貴校推薦，希望貴校給他以機(jī)會(huì)，讓他充分展示才華，也衷心祝愿他能順利通過(guò)貴校的選拔，進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。

篇3

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；逆反心理；心理特點(diǎn)；換位思考；教育方式

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）10-0078

七年級(jí)新生進(jìn)校軍訓(xùn)時(shí)，學(xué)校希望任課教師可以走進(jìn)班級(jí)、多與學(xué)生接觸，為以后的教學(xué)工作奠定情感基礎(chǔ)。作為七年級(jí)8班的英語(yǔ)任課教師，筆者來(lái)到了操場(chǎng)觀看學(xué)生軍訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)在認(rèn)真操練的隊(duì)伍旁邊，一個(gè)女生站著無(wú)所事事。筆者以為她身體不適，出于關(guān)心，便主動(dòng)上前跟她交談：

“你好，我是你們班的英語(yǔ)老師張老師，你叫什么？”

“王feiyue”

“哦，這個(gè)名字好呀，飛躍，一直可以進(jìn)步呢?！?/p>

“不是飛躍是緋悅。”

就這樣我們認(rèn)識(shí)了。在接下來(lái)的交流中，筆者發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是與教官發(fā)生頂撞才被“請(qǐng)”出隊(duì)伍的。“因?yàn)榻坦僖髧?yán)格，喝水要請(qǐng)假，撓癢也要報(bào)告，我受不了。教官說(shuō)我不報(bào)到就出隊(duì)。”她跟筆者抱怨道。

面對(duì)這名同學(xué)的抱怨，筆者冷靜地分析了她的想法與行為：對(duì)軍訓(xùn)不以為是、隨心所欲、不能嚴(yán)格要求自己甚至頂撞教官，這些都是青少年叛逆期逆反心理的具體表現(xiàn)。

逆反心理是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)歷的特定年齡階段所出現(xiàn)的一種特殊的心理特征。它使人無(wú)法客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面目，從而采取錯(cuò)誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題。逆反心理在青少年成長(zhǎng)過(guò)程的不同階段都可能發(fā)生，只是表現(xiàn)的年齡段、形式和程度不一樣。

在學(xué)校教育中，教師也常常會(huì)遇到一些和教師的正面教育 “對(duì)著干”的學(xué)生，這些學(xué)生往往以“反其道而行之”為快，教育者越是提倡的，他們?cè)讲活I(lǐng)教，教育者極力禁止的，他們偏偏持認(rèn)同情感、大喝其彩，有的甚至故意做出與自己主觀意識(shí)相違背的行為。這種受教育者對(duì)教育者的教育進(jìn)行抗拒的畸形心態(tài)，目前在中學(xué)生中較為普遍。如果教師不及時(shí)加以有效地應(yīng)對(duì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是極其不利的。

教師應(yīng)該從理解入手，通過(guò)與學(xué)生的交流溝通，對(duì)其進(jìn)行平等的疏導(dǎo)教育，幫助學(xué)生度過(guò)他們成長(zhǎng)過(guò)程中的困難期。

第一招：將心比心，指引學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播在這個(gè)土壤上?！泵鎸?duì)處于逆反心理期的孩子，我們的教育更多地應(yīng)以“情”為連接點(diǎn)，將心比心，做到“情動(dòng)于衷，形諸于外”。

筆者思考片刻后，和王緋悅聊了起來(lái)?！班?，軍訓(xùn)是很辛苦的，軍人的要求也很嚴(yán)格，你們肯定很累吧。不過(guò)你真出隊(duì)了，一個(gè)人站在操場(chǎng)上看同學(xué)軍訓(xùn)，心里是什么滋味？”

她說(shuō)站在隊(duì)外不好受，大家都看著她，別的班級(jí)同學(xué)也會(huì)用異樣的眼光打量她。

筆者以詢問(wèn)的形式繼續(xù)說(shuō)：“你知道學(xué)校為什么第一周不上課，而要讓你們軍訓(xùn)呢？那班級(jí)其他同學(xué)做軍訓(xùn)以外的事情有沒(méi)有請(qǐng)假和報(bào)告呢？”

看她低下了頭，筆者說(shuō)：“緋悅，其實(shí)軍訓(xùn)的目的你是明白的，軍人的嚴(yán)格作風(fēng)你也知道，老師知道你雖然覺(jué)得辛苦，但是其實(shí)也不喜歡這樣一個(gè)人站在這，你就是覺(jué)得面子下不去，對(duì)不對(duì)？其實(shí)大家都可以做到，你肯定也可以做到！你想不想給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我去和教官請(qǐng)示一下，準(zhǔn)許你歸隊(duì)呢？”就這樣，她回到了集體。

逆反心理較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)話、做事常常比較偏激而且不留后路，教師要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考，讓他們感受自己的行為和言語(yǔ)給別人帶來(lái)的影響和后果。當(dāng)然，教師必須先以身作則，從學(xué)生的需要和期望價(jià)值來(lái)考慮問(wèn)題，多假設(shè)“如果我是學(xué)生”，要設(shè)身處地為孩子們想一想，這樣就會(huì)縮短教師與學(xué)生的心理距離，引起師生情感上的共鳴，有利于控制學(xué)生的逆反心理。讓孩子們感受到尊重和理解，才能夠愿意以別人的立場(chǎng)思考問(wèn)題。為師之道，不在挖空心思的“管理”，而在于以心換心的去“理解”。

第二招：學(xué)會(huì)觀察，以愛(ài)為原動(dòng)力，傾心交談

自那以后，筆者仔細(xì)觀察王緋悅平時(shí)的行為表現(xiàn)，用心關(guān)注她情緒反應(yīng)，從而更全面地深入地了解她的喜好和心態(tài)變化，找機(jī)會(huì)多和她聚在一起聊聊天，跟她以誠(chéng)相待、坦誠(chéng)相見(jiàn)，漸漸地她也感受到筆者對(duì)她的關(guān)心，她慢慢開(kāi)始信賴筆者，有什么想法也喜歡跟筆者說(shuō)，也愿意聽(tīng)取筆者的建議。

逆反心理較強(qiáng)的學(xué)生常常不喜歡和教師交流，甚至從心里本能地抗拒教師的說(shuō)教，這個(gè)時(shí)候，教師一定要耐心觀察，立體地去了解他們的性格、愛(ài)好等方面的特征，實(shí)現(xiàn)“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。我們從他們的喜好入手，爭(zhēng)取和他們有共同的話題，讓學(xué)生感覺(jué)自己被關(guān)注被重視并且有話可以和教師說(shuō)。很多時(shí)候教師和學(xué)生無(wú)法溝通是師生之間缺乏了解引起的，教育者如果希望自己的教育獲得成功，則需要大量的“感情投資”，除了說(shuō)教的本身內(nèi)容以外，還要讓學(xué)生了解教師說(shuō)教的初衷，在給予他們理解的基礎(chǔ)上也讓他們能夠理解教師的想法。

第三招：尊重學(xué)生，春風(fēng)化雨，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

在開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間內(nèi)，王緋悅表現(xiàn)得還可以，但是有一次在批改作業(yè)的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)她的幾次答案都與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣。于是在一次交流中，筆者假裝無(wú)意地笑著提到這件事：“緋悅，你最近作業(yè)做得正確率很高，沒(méi)有答案吧？”她否認(rèn)了，“恩！那一定要保持，作業(yè)要認(rèn)真完成，讓老師那些知識(shí)點(diǎn)你掌握了，那些語(yǔ)言點(diǎn)還需要提高?！惫P者沒(méi)有拆穿她也沒(méi)有質(zhì)問(wèn)她，而是在一次次的交流中給予暗示，督促她自主學(xué)習(xí)，以一個(gè)朋友的身份引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

學(xué)生進(jìn)入青春期后自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，他們希望自己能像成年人一樣受到尊重，盲目抵觸成年人的“干涉”。在這種情況下，教師絕不能指望用強(qiáng)硬的態(tài)度和強(qiáng)制的手段馴服學(xué)生，要導(dǎo)之而不能添堵。教育過(guò)程中，如果教師采取嚴(yán)厲訓(xùn)斥、惡語(yǔ)批評(píng)等傷害學(xué)生自尊和人格的手段，只會(huì)加劇學(xué)生在心理上的反抗和對(duì)立情緒，甚至導(dǎo)致學(xué)生破罐破摔的消極態(tài)度。和這些學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)候應(yīng)避免產(chǎn)生正面沖突，而應(yīng)給予他們充分的尊重，用平等的態(tài)度，溫和的語(yǔ)調(diào)和他們進(jìn)行交談，認(rèn)真傾聽(tīng)、善于啟發(fā)、適時(shí)肯定，讓學(xué)生感受到你是他們朋友中平等的一員，從而愿意跟你說(shuō)話也愿意聽(tīng)你說(shuō)話。

第四招：從閃光點(diǎn)入手，把握教育契機(jī)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取心

每次和王緋悅聊天，筆者都會(huì)要她自己對(duì)自己近期的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)指導(dǎo)，對(duì)于她的表現(xiàn)良好筆者總是加以夸獎(jiǎng)，鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)自己的積極因素，并且對(duì)她下階段的生活和學(xué)習(xí)提出一定的期待。她變得不像以前那樣對(duì)什么都不上心，當(dāng)她意識(shí)到自己被肯定、被期待的時(shí)候，她變得對(duì)自己有所要求，有所期待，自信奮發(fā)的驅(qū)動(dòng)力也不斷被激發(fā)。

開(kāi)學(xué)初和王緋悅閑聊時(shí)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她最喜歡哪門學(xué)科，她搖搖頭，問(wèn)她是不是一門也不喜歡，她點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)月后的王緋悅經(jīng)常拿著英語(yǔ)書和試卷來(lái)問(wèn)筆者問(wèn)題，成績(jī)從不及格進(jìn)入到80分左右，她開(kāi)始喜歡英語(yǔ)科目了，當(dāng)然也喜歡上筆者了。筆者正是以“低身姿”的角度來(lái)平等地對(duì)待他，滿足了她被尊重被關(guān)愛(ài)的情感需求。

第五招：引導(dǎo)學(xué)生融入集體，建立良好的人際關(guān)系

逆反心理較強(qiáng)的學(xué)生往往比較特立獨(dú)行、說(shuō)話不注意方式和場(chǎng)合、缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)引起周圍人的反感或者冷落。良好的人際交往能力是青少年將來(lái)在社會(huì)立足的生存需要，教師應(yīng)該引導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處并且理解尊重他人。教師可以采用有意識(shí)地組織班集體活動(dòng)或者建立班內(nèi)組織幫教小組，使他們能夠融入集體，感受到同學(xué)的善意從而逐漸消除對(duì)立情緒，樂(lè)于接受大家，樂(lè)于參與集體活動(dòng)。在與同學(xué)的相處過(guò)程中彼此影響、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、完善自己的個(gè)性。

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)和信任的師生關(guān)系”，教師應(yīng)該用自己的個(gè)人魅力，合理利用學(xué)生對(duì)教師的信賴感，積極引導(dǎo)學(xué)生融入集體，因?yàn)榧w是溫暖的港灣，集體是包容的圣殿，集體是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，更是是心靈的歸宿，有了這些感情體驗(yàn)的學(xué)生也便遠(yuǎn)離了憤世嫉俗的“心理叛逆”期。

作為靈魂建筑師這一角色的擔(dān)當(dāng)者，教師應(yīng)該充分意識(shí)到逆反心理對(duì)青少年的危害性，對(duì)于逆反心理較強(qiáng)的學(xué)生，教師要用自己的耐心、愛(ài)心、恒心、細(xì)心提醒他們、肯定他們，并且引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我激勵(lì)，從而發(fā)揮自身的主體能動(dòng)作用，避免產(chǎn)生消極對(duì)立情緒。同時(shí)對(duì)癥下藥、采取多種方式結(jié)合，針對(duì)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育，使教育與學(xué)生的心理相適應(yīng)，幫助學(xué)生度過(guò)成長(zhǎng)過(guò)程中困難時(shí)期、形成健全而良好的人格。

篇4

1、招龍姐妹：指在DY直播德云社龍字科招生辦主任競(jìng)選中，連夜制作打call視頻， 輸出應(yīng)援海報(bào)，為德云男團(tuán)(張?jiān)评?、孟鶴堂、周九良、秦霄賢)競(jìng)選招生辦主任瘋狂拉票的德云女孩們。

2、按照“云鶴九霄，龍騰四?！钡恼猩樞?，本次招生為德云社龍字科，據(jù)郭德綱透露，這也是他最后一次大規(guī)模收徒，將由他親自帶。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

多年來(lái)，自主招生頻現(xiàn)亂象，往往從"選優(yōu)"演變成高考前的"掐尖"，一定程度上造成了考生的不平等競(jìng)爭(zhēng)。

教育部出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，著力解決自主招生中存在的"掐尖"、"小高考"等問(wèn)題。2015年起，自主招生也由試點(diǎn)高校單獨(dú)組織，不得采用聯(lián)考方式。這意味著，往年部分高校組成的"綜合性大學(xué)聯(lián)盟高校"、"高水平大學(xué)聯(lián)盟高校"和"卓越大學(xué)聯(lián)盟高校"的筆試聯(lián)考將全部取消。

日前，《法制晚報(bào)》記者采訪了解到，三大聯(lián)盟中高水平大學(xué)聯(lián)盟和卓越大學(xué)聯(lián)盟表示將繼續(xù)合作。

而北京大學(xué)則表示，綜合性大學(xué)聯(lián)盟"沒(méi)有了"、"合作以后再說(shuō)"。

意見(jiàn)出臺(tái)三大聯(lián)盟聯(lián)考全部取消

據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，明年起各試點(diǎn)高校要結(jié)合本校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)特色及培養(yǎng)要求，確定相應(yīng)的考核內(nèi)容，重點(diǎn)考查考生的學(xué)科特長(zhǎng)、創(chuàng)新潛質(zhì)。

而考核由試點(diǎn)高校單獨(dú)組織，不得采用聯(lián)考方式，更不能組織專門培訓(xùn)。換句話說(shuō)，往年部分高校組成的"綜合性大學(xué)聯(lián)盟高校"、"高水平大學(xué)聯(lián)盟高校"、"卓越大學(xué)聯(lián)盟高校"等聯(lián)考將全部取消。

此前，天津大學(xué)招生辦公室主任谷鈺曾表示，聯(lián)考筆試內(nèi)容的一致使得自主招生的高校選才差異性減小，一定程度上也限制了高校的選才空間。

綜合性大學(xué)聯(lián)盟："都沒(méi)有了"

就自主招生聯(lián)盟問(wèn)題，今天上午記者致電北京大學(xué)招生辦，招生辦的工作人員稱聯(lián)考取消，各校將獨(dú)立展開(kāi)自主招生，至于北大如何招生，需關(guān)注招生簡(jiǎn)章。

而當(dāng)問(wèn)到聯(lián)盟是否解散，工作人員稱："沒(méi)有了，都沒(méi)有了。"而今后合不合作，怎么合作都"以后再說(shuō)"。

此前記者向北京師范大學(xué)招生辦公室詢問(wèn)，對(duì)方表示目前能確定的是師大明年仍將進(jìn)行自主招生，聯(lián)考取消后聯(lián)盟間的合作關(guān)系尚不清楚，均在討論環(huán)節(jié)。

高水平大學(xué)聯(lián)盟：不解散

清華大學(xué)招生辦主任于世潔在接受記者采訪時(shí)表示，教育部文件中明確提出聯(lián)考取消，但取消聯(lián)考并不意味著解散聯(lián)盟、考生逐一申請(qǐng)高校的自主招生。

他表示，未來(lái)，可以探索建立大學(xué)自主招生統(tǒng)一報(bào)名平臺(tái)，將提高考生申請(qǐng)自主招生的效率，節(jié)省出更多的時(shí)間去準(zhǔn)備高考。

此前該聯(lián)考筆試科目為2門，其一為必考科目《數(shù)學(xué)與邏輯》，另一科目則在《物理探究》或《閱讀與表達(dá)》中選擇。而2015年清華自主招生是否還將保留筆試，如果保留筆試將如何進(jìn)行等，這些都尚在研究中。

卓越大學(xué)聯(lián)盟：繼續(xù)合作

此前，卓越大學(xué)聯(lián)盟內(nèi)的9所高校分別在官方網(wǎng)站上宣言稱，將繼續(xù)推進(jìn)校際資源共享。未來(lái)將致力于創(chuàng)新合作的方式和機(jī)制，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使聯(lián)盟發(fā)展成為卓越理工創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地。

天津大學(xué)招生辦工作人員在接受記者采訪時(shí)表示，事實(shí)上過(guò)去聯(lián)盟除了聯(lián)考外，還有其他合作互惠政策，例如，優(yōu)先錄取、互相保研等。而各校根據(jù)不同政策，也會(huì)有其他交流合作活動(dòng)。甚至有的學(xué)校和專業(yè)，學(xué)生可以作為交換生到其他聯(lián)盟學(xué)校短暫學(xué)習(xí)，而學(xué)分也互相認(rèn)可。目前聯(lián)考明確取消，但聯(lián)盟成員間如何繼續(xù)合作還未可知。

聯(lián)考三年2013年錄取新生2.5萬(wàn)人

自主招生自2003年在全國(guó)范圍實(shí)施以來(lái)，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注與認(rèn)同，目前國(guó)內(nèi)試點(diǎn)高校共有90所，招生人數(shù)約占試點(diǎn)高校招生總?cè)藬?shù)的5%，2013年錄取新生2.5萬(wàn)人左右。

2011年，部分重點(diǎn)高校形成了三大聯(lián)盟，即北京大學(xué)為代表的“綜合性大學(xué)聯(lián)盟高?！?、清華大學(xué)代表的“高水平大學(xué)聯(lián)盟高?！薄⒈本├砉ご髮W(xué)代表的“卓越大學(xué)聯(lián)盟高?！?。

三大聯(lián)盟成立后，根據(jù)此前的自主招生政策，當(dāng)年高中畢業(yè)生通過(guò)考核后，可提前確定意向高校的錄取名額，并在參加高考后享受降分優(yōu)惠。一般考生可享受降低10分至幾十分錄取的優(yōu)惠政策，另外還有專業(yè)選擇方面的優(yōu)惠，具體合同要與學(xué)校談。

專家解析2015年先筆試再面試很難實(shí)施

篇6

一、招生及畢業(yè)生就業(yè)工作

本學(xué)期，我校在“加大招生工作力度，鞏固和發(fā)展現(xiàn)有規(guī)模”的指導(dǎo)思想下，扭住招生這個(gè)龍頭不放松。在工會(huì)主席兼招辦主任李威同志的帶領(lǐng)下，全處室上下一心，作了大量深入細(xì)致的工作，從而使招生、就業(yè)工作取得了可喜的成績(jī)。

1 、開(kāi)放教育招生

雖然開(kāi)放教育招生工作一年比一年難，但是處室人員堅(jiān)定信心，不懈努力，犧牲了大量的個(gè)人休息時(shí)間及節(jié)假日，跑遍了錦城的大小銀行、儲(chǔ)蓄所，公檢法及中學(xué)，宣傳我校的招生政策和電大的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，在全處室人員的共同努力下， xx 年春季招收本科生 183 人，?？粕?141 人，總計(jì) 324 人，超額完成了學(xué)校下達(dá)的計(jì)劃指標(biāo)。他們咬緊牙關(guān)不放松，現(xiàn)正在進(jìn)行秋季的招生工作，到目前為止，已報(bào)名 161 人，交款 32 人。

2 、聯(lián)合辦學(xué)和預(yù)科招生

與青島聯(lián)合辦學(xué)是我校今年的首次嘗試，為了的了解對(duì)方的情況，將這一辦學(xué)形式辦成辦好，李威同志帶領(lǐng)有關(guān)人員兩下青島考察，最終簽定了聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，現(xiàn)已招生 32 人，開(kāi)創(chuàng)了我校與外省市聯(lián)合辦學(xué)的先河，為今后廣泛開(kāi)展此項(xiàng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。

在五年高職、四年制大中專一體化預(yù)科招生及普通中專招生的工作中，王大力同志克服孩子小、家庭負(fù)擔(dān)重、上班路程遠(yuǎn)的實(shí)際情況，與處室其他人員一起跑遍了市內(nèi)所有初中，四縣一區(qū)的 29 所中學(xué)，并通過(guò)設(shè)立招生人等方式，廣泛宣傳電大教育的優(yōu)越性，鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)生報(bào)考我校，預(yù)期今年的招生會(huì)有更好的效果。

3 、畢業(yè)生就業(yè)工作

篇7

松原市委宣傳部褚春彥副部長(zhǎng)告訴記者，繼省市兩級(jí)教育部門的調(diào)查組之后，教育部的調(diào)查組也于6月10日進(jìn)駐松原市。

教育部調(diào)查組全面核實(shí)情況

“不能因?yàn)閭€(gè)案的發(fā)生，就說(shuō)松原市的高考整體那么混亂?！瘪掖簭┱f(shuō)。6月11日下午3時(shí)許，記者在石油大廈大堂內(nèi)看到，很多當(dāng)?shù)毓賳T在整理匯報(bào)材料。聽(tīng)說(shuō)教育部調(diào)查組要找?guī)酌麉⒓痈呖嫉漠厴I(yè)生和家長(zhǎng)了解情況，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)急忙布置學(xué)校校長(zhǎng)去找。

前郭縣五中考生尚鑫的母親何平說(shuō)，今年市委市政府對(duì)高考工作特別重視，加大組織管理力度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，堵塞各種漏洞，比如對(duì)高考移民、假學(xué)籍等進(jìn)行了全面清理，取消不符含報(bào)考資格考生等，總體高考環(huán)境是非常良好的，“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”、“也不相信”本地會(huì)出現(xiàn)猖獗的高考舞弊現(xiàn)象。

4時(shí)許，記者在會(huì)議室門外聽(tīng)到，當(dāng)?shù)毓賳T正在向教育部調(diào)查組匯報(bào)被搶試卷學(xué)生宋朔的家長(zhǎng)報(bào)案后職能部門的處理情況。松原市教育局局長(zhǎng)遲振軍在會(huì)后告訴記者，教育部調(diào)查組不但全面核查了“搶考卷抄襲事件”，還對(duì)松原市的整體高考環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

松原教育局公布“搶考卷”細(xì)節(jié)

松原市教育局局長(zhǎng)遲振軍詳細(xì)講述了“搶考卷抄襲事件”的細(xì)節(jié)：6月8日上午進(jìn)行高考理科綜合考試，只是在考試結(jié)束前約三分鐘時(shí)，吉林油田高中高三(2)班考生宋朔，被坐在側(cè)后方的同學(xué)楊思航搶答題卡，宋朔不愿意，兩人撕扯，將宋朔的答題卡和試卷撕破了點(diǎn)，“答題卡右上角距邊緣2至3厘米處出現(xiàn)一處食指大小的洞。”“考場(chǎng)兩位監(jiān)考教師立即上前制止，將情況匯報(bào)給副主考再匯報(bào)給主考，并填寫了關(guān)于楊思航的違紀(jì)記錄表。”遲振軍說(shuō)，在處理過(guò)程中，考試結(jié)束時(shí)間已到，其實(shí)并不會(huì)影響宋朔的考試成績(jī)。

此外，針對(duì)報(bào)道中當(dāng)?shù)鼐绞绽U的微型耳機(jī)和發(fā)射裝置等作弊工具，松原市招生辦主任張大軍說(shuō)，這正說(shuō)明當(dāng)?shù)馗呖脊芾韲?yán)格，那些器材都是在高考前公安機(jī)關(guān)打掉的14個(gè)案件中收繳的。

舞弊者家長(zhǎng)圍攻公安局屏蔽車

今年高考期間，吉林省松原市、九臺(tái)市、農(nóng)安縣的考生、家長(zhǎng)和老師反映，一些考場(chǎng)，監(jiān)考秩序不嚴(yán)，有抄襲以及用耳機(jī)等電子設(shè)備作弊的現(xiàn)象。

據(jù)反映，今年高考，九臺(tái)市最猖狂的時(shí)候，用耳機(jī)等電子設(shè)備作弊現(xiàn)象非常多，第一天考生反映，答案?jìng)鞯煤芮逦?，也沒(méi)人管，第二天價(jià)格就漲了，一科80D0元，接收機(jī)在鞋里。公安局的屏蔽車遭到家長(zhǎng)圍攻。一學(xué)生說(shuō)，8號(hào)考英語(yǔ)，他周圍有幾個(gè)有耳機(jī)的，他們是用橡皮帶進(jìn)去的，在考場(chǎng)現(xiàn)安裝的。6號(hào)看考場(chǎng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)有人戴耳機(jī)，奇怪的是經(jīng)請(qǐng)示主考、副主考，沒(méi)有處理，第二天仍然參加考試。有考場(chǎng)考試時(shí)發(fā)現(xiàn)了作案，只是沒(méi)收了工具，還讓繼續(xù)考。

同樣現(xiàn)象，還發(fā)生在吉林省松原市扶余縣的一些考場(chǎng)。

篇8

轉(zhuǎn)眼間我們結(jié)束了一年一度的高考季，而正當(dāng)我們高考結(jié)束時(shí)，接下來(lái)便是了解一些關(guān)于高考成績(jī)問(wèn)題了，不知關(guān)于河北高考成績(jī)查詢時(shí)間你們了解多少呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021河北高考成績(jī)公布時(shí)間以及河北高考查分方式，歡迎參閱。

2021河北高考成績(jī)公布時(shí)間2021年河北高考成績(jī)查詢時(shí)間預(yù)計(jì)在6月22日-26日左右公布成績(jī)，確定各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。

各位考生請(qǐng)時(shí)刻關(guān)注河北高考成績(jī)公布日期，以免耽誤高考填報(bào)志愿。如果考生在查詢自己成績(jī)的時(shí)候出現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)無(wú)法打開(kāi)的情況，請(qǐng)各位考生和家長(zhǎng)耐心等待。

注：由于各方面情況的不斷變化，河北高考成績(jī)公布具體時(shí)間，還以官方公布的最新信息為準(zhǔn)。

河北高考查分方式考生可通過(guò)以下方式查詢自己的高考成績(jī)：

網(wǎng)站在線查詢方式：考生登錄河北教育考試院(hebeea.edu.cn)、河北招生考試信息服務(wù)網(wǎng)(hebeeb.com/www/index.html)，按提示操作即可查詢查詢高考各科成績(jī)。

微信查詢方式：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，甘肅、四川、海南、貴州、青海、河北、江蘇、廣東、新疆等多省都實(shí)現(xiàn)了微信查分功能，形式多為通過(guò)當(dāng)?shù)氐慕逃荚囋汗俜轿⑿挪樵儭?/p>

短信查詢方式：通過(guò)編輯短信的方式也可以進(jìn)行高考成績(jī)查詢。

電話查詢方式：只需撥通96040(全省各地均可直撥，無(wú)需加區(qū)號(hào))，按語(yǔ)音提示輸入10位準(zhǔn)考證號(hào)碼和4位出生年月，即可查詢高考各科成績(jī)及總分?？忌嗫商崆皳艽?6040進(jìn)行高考成績(jī)及錄取情況短信通知預(yù)訂，下發(fā)短信免費(fèi)。

以上河北高考成績(jī)公布時(shí)間僅供考生和家長(zhǎng)參考，

高考志愿填報(bào)指南志愿填報(bào)前期的思想準(zhǔn)備

在填報(bào)志愿的準(zhǔn)備上有這幾點(diǎn)比較重要。第一點(diǎn)要做好思想上的準(zhǔn)備，思想準(zhǔn)備就是要有先進(jìn)的理念指導(dǎo)，先進(jìn)的理念來(lái)做支撐。我所說(shuō)的先進(jìn)理念主要包含三層含義，第一層含義就是考試填報(bào)志愿的時(shí)候，要和自己的人生發(fā)展規(guī)劃緊密相聯(lián)系，報(bào)志愿的時(shí)候，就像下象棋，不能走一步看一步，要多看幾步，既要考慮如何上大學(xué)，又要考慮上大學(xué)以后的學(xué)習(xí)和工作，志愿要和人生發(fā)展規(guī)劃相匹配。

第二個(gè)理念，填報(bào)志愿是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的工作，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，這里有很多因素。比如有分?jǐn)?shù)因素，這是最重要的因素，院校因素、專業(yè)因素、地域因素、經(jīng)濟(jì)因素、就業(yè)因素等等，所以在填報(bào)志愿的時(shí)候，必須要通盤考慮，能把每一個(gè)方面都考慮到固然更好，但是往往在不能求全的情況下，保留什么，舍棄什么，哪個(gè)放在第一位，這個(gè)非常重要?，F(xiàn)在填報(bào)志愿的誤區(qū)中很重要的誤區(qū)是很多家長(zhǎng)過(guò)分看重了分?jǐn)?shù)因素，分?jǐn)?shù)因素是很重要的，但是往往忽略了其他的因素。比如經(jīng)常聽(tīng)到這樣的咨詢，怎么報(bào)不瞎分。再比如，地域因素看得非常重，比如我非北京不上，這都是不科學(xué)的。應(yīng)該是綜合考慮，通盤考慮，報(bào)志愿應(yīng)該看分?jǐn)?shù)，但是不能僅憑分?jǐn)?shù)，僅憑分?jǐn)?shù)報(bào)的志愿不會(huì)是成功的志愿。應(yīng)該各種因素都顧到，要綜合平衡。

第三個(gè)理念，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，天下沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，人也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。報(bào)志愿是個(gè)性的心理特征，不能從眾，現(xiàn)在填志愿很多人都從眾。高分段學(xué)生填報(bào)志愿的時(shí)候，由于考生的個(gè)性心理特征的不同，對(duì)理想志愿的標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。要考慮到考生的個(gè)性差異，要根據(jù)個(gè)性心理特征選專業(yè)，只有根據(jù)考生的個(gè)性心理特征報(bào)志愿才能報(bào)好的志愿。可能有的人數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，不一定要當(dāng)主持人，應(yīng)該考慮個(gè)性差異。

我認(rèn)為理想的志愿要滿足兩個(gè)條件，第一能夠達(dá)到，第二適合長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這是思想準(zhǔn)備。

除了這個(gè)之外，在填報(bào)志愿的準(zhǔn)備中還要搜集信息，從搜集信息來(lái)講，就是了解招生政策，了解招生形式。從招生政策來(lái)講，既包括教育部國(guó)家的招生政策，還包括各省級(jí)的招生政策，還有照顧政策，加分條件，這些都要了解，因?yàn)檎猩叩哪承┳兓紩?huì)對(duì)志愿產(chǎn)生影響。

舉個(gè)案例說(shuō)說(shuō)明。2007年黑龍江省招生辦出臺(tái)一項(xiàng)政策，2007年在錄取的時(shí)候，把教育部直屬的6所師范院校其中的6所，東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)，原來(lái)放在本科一批招生，把它們拿到提前批去了，這4所師范院校的師范類專業(yè)放到提前批，就這一個(gè)變化，07年正好我在新浪主持訪談，我當(dāng)時(shí)對(duì)全省考生提出，我作出大膽的預(yù)測(cè)，我說(shuō)由于這項(xiàng)政策的變化，會(huì)對(duì)很多本科一批學(xué)校的分?jǐn)?shù)段產(chǎn)生影響，會(huì)使很多學(xué)校的分?jǐn)?shù)段下降，文科會(huì)顯著。結(jié)果志愿出來(lái)一看，2007年北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)、吉大、中國(guó)政法等很多文科名校的分?jǐn)?shù)線都下降。557-567分?jǐn)?shù)段往上漲了，學(xué)校的分?jǐn)?shù)線也應(yīng)該往上漲，但是這些名校不但不漲，而且下降了，就是因?yàn)?所師范類的學(xué)院提前批錄取了，再加上中國(guó)青年政治學(xué)院，還有北京國(guó)際管理學(xué)院招生計(jì)劃增加了，零批次增加了，零批次不報(bào)白不報(bào)，很多都能報(bào)它，這樣來(lái)講，很多高分段考生被他們吃走了，就自然而然使得這些院校的分?jǐn)?shù)段都下降了。我記得對(duì)外經(jīng)貿(mào)那年提前批里文科錄取是629，對(duì)外經(jīng)貿(mào)的一批招生當(dāng)中是613，差16分。所以稍微哪個(gè)地方有一個(gè)變化，都會(huì)產(chǎn)生影響。

像09年全國(guó)有16個(gè)省市實(shí)行平行志愿，分?jǐn)?shù)線和參考線又和以往出現(xiàn)差異，所以考生和家長(zhǎng)對(duì)這點(diǎn)應(yīng)該非常注意，要了解招生政策，了解招生的形式，還要了解錄取比例。從錄取比例來(lái)講，我個(gè)人認(rèn)為，在這里考生和家長(zhǎng)常見(jiàn)的誤區(qū)是，往往看大盤，實(shí)際上不能光看大盤，還要看個(gè)股。不能光籠統(tǒng)地看今年考生數(shù)多少，院校招生數(shù)多少，幾比幾，這么算不行?？吹臅r(shí)候，要注意看你所在那個(gè)位置的變化。

比如你是本科文科一批的學(xué)生，對(duì)你的影響只有本科一批，至于二批招多少，三批招多少，對(duì)你沒(méi)有影響，所以要看你所在位置的變化，所以要看錄取形式和錄取比例。這是做好準(zhǔn)備的第二點(diǎn)，要搜集信息，信息掌握得越多，你在填報(bào)志愿的時(shí)候就越處于有利的位置。

第三點(diǎn)準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確定位，這個(gè)非常重要。準(zhǔn)確定位是什么意思呢?就是從填報(bào)志愿的模式當(dāng)中，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)內(nèi)填報(bào)志愿的模式有三種，有考前填報(bào)志愿，有考后估分填報(bào)志愿，還有考后出分填報(bào)志愿的，對(duì)考后出分填志愿的這個(gè)就不用做了，對(duì)于另外兩種要找好自己的位置?？记爸驹钢饕堪炎约旱奈恢枚?zhǔn)了，就像大樓的地基一樣，報(bào)志愿才行，所以一定要準(zhǔn)確定位。對(duì)于考前填報(bào)志愿和考后估分的考生要做到準(zhǔn)確定位。

第四，要剖析自我，主要是選專業(yè)。剛才我講填報(bào)志愿的時(shí)候要考慮個(gè)性心理特征，在填報(bào)志愿來(lái)講，我們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候，要根據(jù)考生的個(gè)性心理特征來(lái)，比如性格是內(nèi)向還是外向，內(nèi)向的孩子是喜歡和人打交道還是喜歡和外向的人打交道，氣質(zhì)類型來(lái)講是膽汁質(zhì)還是多血質(zhì)。這是選擇專業(yè)的重要依據(jù)。

打個(gè)比方，比如喜歡和人打交道的可以做主持人、記者、營(yíng)銷，如果性格非常冷漠的人去做心理資源，可能會(huì)很難。有的人喜歡跟數(shù)字打交道，可以搞財(cái)務(wù)會(huì)搞得很不錯(cuò)?？赡苡械娜苏Z(yǔ)言能力比較強(qiáng)，可以做律師。潛能非常重要，外殼大夫要求手指協(xié)調(diào)能力要非常好。我個(gè)人的感覺(jué)是，這就是剖析自我，了解自己的興趣，興趣加潛能是選擇專業(yè)的依據(jù)，這點(diǎn)我覺(jué)得非常重要。

選報(bào)專業(yè)要根據(jù)自己的興趣和潛能

選擇合適的專業(yè)，要看自己的潛能，性格也很重要。我記得在做節(jié)目的時(shí)候，有人問(wèn)我，說(shuō)郭老師，你是教師，教師需要什么。從現(xiàn)在來(lái)看當(dāng)教師，要有寬容心，因?yàn)槟忝鎸?duì)孩子，孩子難免犯錯(cuò)誤，要有耐心，過(guò)分苛刻的人不適合當(dāng)教師。

根據(jù)興趣加潛能來(lái)選擇專業(yè)。在填報(bào)志愿最后一個(gè)準(zhǔn)備方面就是了解院校，因?yàn)楫吘挂獔?bào)這個(gè)學(xué)校，要對(duì)所報(bào)的院校進(jìn)行了解。

首先要了解院校的沿革和歸屬，因?yàn)楝F(xiàn)在院校合并，很多院校名稱發(fā)生了非常大的變化，比如從招生畢業(yè)本上可能有東華大學(xué)、南華大學(xué)、西華大學(xué)、北華大學(xué)，它們都是省屬的重點(diǎn)高校合并的。比如四川，既有西華大學(xué)，又有西華師范大學(xué)，現(xiàn)在很多省當(dāng)中叫理工大學(xué)的非常多，除了有教育部當(dāng)中所屬的武漢理工、華東理工、華南理工、大連理工之外，還有國(guó)防科工委歸屬的北京理工大學(xué)和南京理工大學(xué)，各個(gè)省還有很多理工大學(xué)，甚至一個(gè)省就有兩個(gè)理工大學(xué)，山東省有山東理工大學(xué)和青島理工大學(xué)，江西理工大學(xué)也有江西理工大學(xué)和東華理工學(xué)院。這些理工大學(xué)的前身有的院校原來(lái)是工學(xué)院改叫理工大學(xué)的，有的學(xué)校是地質(zhì)學(xué)院改過(guò)來(lái)的，還有的是從原來(lái)的師范學(xué)院改過(guò)來(lái)的，它的辦學(xué)特色不一樣，了解了這些之后，在選擇專業(yè)的時(shí)候，你就會(huì)得心應(yīng)手。

我以東北三所理工大學(xué)為例，比如沈陽(yáng)理工大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)，沈陽(yáng)理工大學(xué)跟兵器工業(yè)有關(guān)，長(zhǎng)春理工大學(xué)光機(jī)是特色，哈爾濱理工大學(xué)機(jī)電類比較強(qiáng)。由于院校的沿革不同，這個(gè)院校的辦學(xué)特色不同，它的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科就不一樣，了解了這些，我們?cè)趫?bào)志愿的時(shí)候，就會(huì)得心應(yīng)手，甚至有些院校合并之后，比如你是搞主持人的，我們知道廣播電視編導(dǎo)變主持人的院校全國(guó)有幾十所，但是原來(lái)最多的一個(gè)是中國(guó)傳媒大學(xué)，一個(gè)是浙江傳媒學(xué)院，原來(lái)是廣電總局的，北廣和浙廣，中國(guó)傳媒大學(xué)已經(jīng)歸到教育部，但是淵源還在這。

很多考生家長(zhǎng)對(duì)這些不了解，不做準(zhǔn)備，往往在這塊就吃虧了。

在了解專業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)到考生和家長(zhǎng)咨詢，什么專業(yè)是好專業(yè)，什么專業(yè)是壞專業(yè)。這個(gè)是有問(wèn)題的，專業(yè)沒(méi)有好壞之分，只有冷熱之分，和強(qiáng)弱之分，切不可盲目跟風(fēng)。

志愿填報(bào)輔助材料和資料使用技巧

剛才我講了五個(gè)方面的準(zhǔn)備，一個(gè)是思想方面的準(zhǔn)備，先進(jìn)的理念指導(dǎo)，第二要搜集信息，了解招生政策、招生形式。第三要剖析自我。第四要準(zhǔn)確定位，最后要了解院校。

使用資料上，我個(gè)人感覺(jué)，填報(bào)志愿怎么樣獲取信息，招生政策方面最的解釋部門是各地的招生部門，有的叫招生辦，有的叫教育考試院，還有教育部。準(zhǔn)確講應(yīng)該是教育部招生司。涉及到院校信息，是考生所在院校，這是最重要的。對(duì)于考生信息當(dāng)中了解比較清楚的應(yīng)該是對(duì)孩子個(gè)性心理特征這塊，應(yīng)該是學(xué)生的家長(zhǎng)和班主任。除了這些之外，還有參考的依據(jù)，首先上網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上最的應(yīng)該是教育部陽(yáng)光高考信息平臺(tái)，這是最準(zhǔn)的，因?yàn)樗堑亩际欠浅５?。還有就是各省級(jí)部門也有，比如黑龍江省有省級(jí)辦的信息網(wǎng)，再加上各個(gè)大學(xué)的招生網(wǎng)站。包括騰訊每年都找大學(xué)招辦的人來(lái)，他們應(yīng)該是最的，他們有自己的招生網(wǎng)，他們講的話是最的。你們這個(gè)做得非常好，這是最的信息。

第一手信息是主管招生部門還有招生辦，再加上各省級(jí)招生部門，他們的解釋應(yīng)該是最的。再一塊就是各大網(wǎng)站，像騰訊、中國(guó)教育在線等等，還有一些專門性的網(wǎng)站。

除了網(wǎng)絡(luò)之外，我個(gè)人感覺(jué)就是由各省級(jí)招生部門組織的性是非常強(qiáng)的。剛才張總說(shuō)各省級(jí)招生辦原來(lái)主任編的那本書，我就覺(jué)得不錯(cuò)。

填報(bào)志愿方面的書籍，原來(lái)我知道出過(guò)這么幾本書，一個(gè)是人民大學(xué)招生辦組織的《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》，就是高招政策的，人大招辦出的一本書。還有北師大招辦主任和中國(guó)政法招辦主任他們出的書。還有各省招生辦主任在一塊編的書，那個(gè)時(shí)候我也看了很多東西。還有就是雜志，雜志我個(gè)人意見(jiàn)的應(yīng)該是《高校招生》，因?yàn)樗墙逃繉W(xué)生司指導(dǎo)，除此之外還有一些雜志，像《高考金刊》，沈陽(yáng)的《高考通訊》、《求學(xué)》。

高考志愿填報(bào)技巧

從填報(bào)志愿的技巧來(lái)講，首先，重點(diǎn)填好第一志愿，同時(shí)兼顧其他志愿，我有個(gè)前提，叫順序志愿，就是有一志愿、二志愿、三志愿，目前全國(guó)有10多個(gè)省實(shí)行這種志愿，平行志愿另當(dāng)別論。重點(diǎn)填好第一志愿，同時(shí)兼顧其他志愿，第一志愿非常重要，受院校的投檔體制、錄取規(guī)則決定的。志愿優(yōu)先，是順序錄取，投檔處是由學(xué)校自己決定的，教育部一般規(guī)定在120%以內(nèi)，一志愿提檔是由院校自己定的，所以第一志愿太重要了，所以一定要把第一志愿選好。

在選擇第一志愿的時(shí)候，首先要看分?jǐn)?shù)線，連續(xù)幾年一起看。特別是估分填報(bào)志愿和考前填報(bào)志愿當(dāng)中，一定要給自己準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，然后再填好第一志愿，我個(gè)人認(rèn)為在使用院校分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)是按最低分來(lái)填報(bào)，特別是在出分填報(bào)志愿的省份當(dāng)中，考后出分，據(jù)分填報(bào)更應(yīng)該如此。按照最低分填報(bào)的話，比如這個(gè)學(xué)校連續(xù)幾年的分?jǐn)?shù)線都在580，正好我估分在580，我報(bào)這個(gè)學(xué)校，這是不可取的。第一低分末段最后進(jìn)去的容易退檔，第二估分不準(zhǔn)容易失手，第三最低分容易選不了專業(yè)。所以我認(rèn)為在最低分和平均分之間來(lái)選擇，這樣是比較合適的，要留一點(diǎn)余地。

特別是在知分填報(bào)志愿的省份更是如此，因?yàn)槟阒滥憧剂?00分，別人也考了600分，就容易撞車，應(yīng)該按最低分結(jié)合的平均分來(lái)報(bào)，或者按平均分報(bào)，因?yàn)檫€要選專業(yè)，這樣選擇院校再填。所以重點(diǎn)是填好第一志愿。

同時(shí)要兼顧其他志愿，在第二志愿、第三志愿當(dāng)中也不能忽視，一旦第一志愿不起作用的時(shí)候，往往第二志愿起作用了，所以要選好二、三志愿。

院校之間要拉開(kāi)檔次，形成梯度，我說(shuō)的拉開(kāi)檔次、形成梯度有三層含義。第一層含義指的是同一志愿不同批次形成梯度。第二層含義指的是不同批次相同志愿之間拉開(kāi)檔次形成梯度。第三，院校的專業(yè)之間拉開(kāi)檔次形成梯度。在這里，要呈降冪排列，不要平行，更不要抬頭，平行就是兩個(gè)志愿差不多，抬頭就是前面的志愿低，后面的志愿高，這叫抬頭。為什么抬頭不行呢，因?yàn)槿绻谝恢驹覆粔虻脑?，更不可能夠第二志愿，如果你考得萬(wàn)一分高了，你夠第二志愿的話，第一志愿先錄走了，所以一定要呈降冪排列，這點(diǎn)非常重要。

根據(jù)我這些年指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，考生和家長(zhǎng)最容易出什么問(wèn)題呢，就是出在第二種情況，相同志愿不同批次之間沒(méi)有拉開(kāi)檔次形成梯度。就是本科一批一志愿和本科二批一志愿出問(wèn)題了，比如有的學(xué)生實(shí)力不是很強(qiáng)，本科一批是貼線，報(bào)得比較低，但是本科二批報(bào)得沿海財(cái)經(jīng)院校，報(bào)得比較高，實(shí)際上在本科二批有些院校要把本科一批高出很多。

篇9

“對(duì)不起，您來(lái)晚了?！苯?，湖北荊楚種業(yè)公司人力資源部主管赴湖北生物科技職業(yè)學(xué)院園藝系“求”人，該系主任楊艷芳遺憾地婉拒這位主管：您來(lái)得太晚了！

早在兩個(gè)月前，該系種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)的35名學(xué)生就被省種子集團(tuán)、中糧集團(tuán)等企業(yè)挖走了。

同樣的情景在該校其它專業(yè)“復(fù)制”。畜牧獸醫(yī)專業(yè)今年只有40名畢業(yè)生，而在就業(yè)推薦會(huì)上，溫氏、同星等一批農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)卻開(kāi)出了上百人的訂單。

其實(shí)早在去年底，該校涉農(nóng)專業(yè)的學(xué)生就被“等米下鍋”的企業(yè)拉去頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，包吃包住，津貼均在1000元以上。

“從目前的形勢(shì)來(lái)看，學(xué)生就業(yè)沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是要找好、找準(zhǔn)崗位?！痹撛涸洪L(zhǎng)田曙曦信心滿滿。

湖北生物科技職業(yè)學(xué)院每年畢業(yè)生約2000名，目前離畢業(yè)還有一個(gè)多月的時(shí)間，該院已簽約畢業(yè)生超過(guò)80%。數(shù)據(jù)顯示，近幾年來(lái)，該校涉農(nóng)專業(yè)畢生業(yè)就業(yè)率均保持在98%以上，在就業(yè)較難的當(dāng)今，不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。

“訂單人才”模式打造“就業(yè)流水線”

企業(yè)需要什么樣的人才？學(xué)院如何滿足不同的需求？“訂單人才培養(yǎng)，能夠很好地搭起橋梁。”田曙曦表示。早在幾年前，湖北生物科技職業(yè)學(xué)院就創(chuàng)新了訂單人才培養(yǎng)模式?！捌髽I(yè)可以‘下單’，我們?yōu)槠淞可矶ㄖ?，人才一‘下線’，即可投入‘生產(chǎn)’?！?/p>

湖北同星農(nóng)業(yè)公司是該院聯(lián)系最密切的企業(yè)之一，2009年就在該院設(shè)立畜禽加工、銷售等訂單培養(yǎng)班，09屆畢業(yè)生馬公敬畢業(yè)后到同星公司就業(yè)，從技術(shù)員干起，今年已成長(zhǎng)為一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)，年收入過(guò)十萬(wàn)元。連續(xù)4屆，該院每年都有學(xué)生進(jìn)入同星公司，不少人已成長(zhǎng)為公司中層管理者。

“學(xué)生畢業(yè)后，只需簡(jiǎn)單培訓(xùn)即可上崗，我們企業(yè)省心、省力?！蓖枪救肆Y源部夏經(jīng)理十分贊賞這種模式。目前，學(xué)院與省畜牧獸醫(yī)局、省水產(chǎn)局、省種植管理局等政府機(jī)構(gòu)牽頭成立了校企合作理事會(huì)，同時(shí)，與省種子集團(tuán)、伊利乳業(yè)、九州通集團(tuán)等151家企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作協(xié)議，鑄就了一條以學(xué)校為始端、以用人企業(yè)為終端的無(wú)縫對(duì)接的“就業(yè)流水線”。

“就業(yè)易招生難”窘境有待突圍

然而，涉農(nóng)專業(yè)就業(yè)“火熱”的背后也有苦澀?！熬蜆I(yè)再順利，可每年的農(nóng)學(xué)專業(yè)招生還是不盡如人意。”學(xué)院招生辦主任龔建平告訴記者，學(xué)院每年招生計(jì)劃約2000人左右，但報(bào)考人數(shù)只占到50%-60%，會(huì)計(jì)等非農(nóng)專業(yè)還可以，缺口基本集中在涉農(nóng)專業(yè)?！半S著高校擴(kuò)招和生源的減少，今年水產(chǎn)、畜牧、畜牧獸醫(yī)等農(nóng)學(xué)專業(yè)招生壓力較大。”動(dòng)物科學(xué)系主任南佑平坦言。

一邊是好就業(yè)，一邊是難招生？中間“梗”在哪？‘‘學(xué)生不愿學(xué)農(nóng)，主要是受傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為學(xué)農(nóng)辛苦而且待遇低?！碧锸镪卣J(rèn)為。

田曙曦呼吁，就業(yè)市場(chǎng)叫好，招生市場(chǎng)不叫座的現(xiàn)象應(yīng)引起足夠重視。這種冰火兩重天的現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村人才斷層。應(yīng)研究獨(dú)立招生、定向培養(yǎng)基層農(nóng)技人員等扶持政策，以保證農(nóng)學(xué)專業(yè)人才不斷檔。

記者感言

資本“洼地”必成人才熱土

經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)速度將快于發(fā)展成熟的產(chǎn)業(yè)，其后發(fā)優(yōu)勢(shì)將越發(fā)明顯。被視為弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)的涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)，正迎來(lái)這一“黃金機(jī)遇期”。

產(chǎn)經(jīng)界大鱷們顯然已經(jīng)看到了這一商機(jī)。近年來(lái)，他們紛紛攜資下鄉(xiāng)，武鋼、網(wǎng)易養(yǎng)起了豬，聯(lián)想控股中新農(nóng)業(yè)、匯源果汁開(kāi)發(fā)有機(jī)農(nóng)田……在房地產(chǎn)不景氣、制造業(yè)徘徊的大環(huán)境下，承載著人類的“剛性需求”，偏偏又發(fā)展不足的農(nóng)業(yè)，既能作為企業(yè)拓展空間的新疆土，也可成為資本尋找出路的避風(fēng)良港，自然惹人眼饞。分析人士指出，隨著城鄉(xiāng)一體化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程加速，涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)資本洼地現(xiàn)象將更加突出。

篇10

關(guān)鍵詞：廣播：服務(wù)性：高考直播節(jié)目

作為天津上空歷史最悠久、最具影響力的權(quán)威聲音，天津電臺(tái)新聞廣播多年宋一直在國(guó)內(nèi)外以及本地的重大新聞報(bào)道過(guò)程中，以及時(shí)快速、全面深刻，大時(shí)段、高密度的報(bào)道形式和內(nèi)容，在聽(tīng)眾心中樹(shù)立了的權(quán)威而專業(yè)的形象和地位。但是在各類媒體競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、人們思想文化素質(zhì)不斷提高的今天，聽(tīng)眾對(duì)于廣播的“訴求點(diǎn)”也在趨于多元化。如何讓廣播節(jié)目發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，更好的貼近聽(tīng)眾，更好的為百姓服務(wù)，這是新聞廣播一直不斷思考和探索的問(wèn)題。從現(xiàn)階段來(lái)看，好的廣播節(jié)目已不僅僅意味著輿論導(dǎo)向正確，它還必須有較強(qiáng)的可聽(tīng)性。于是，新聞廣播本著“突出特色，走近生活，以實(shí)實(shí)在在的服務(wù)，將更多有效信息傳遞給受眾”的主旨思想，在可聽(tīng)性上下大力氣。通過(guò)大量的民意調(diào)查和市場(chǎng)分析，作為嘗試和探索，一檔在“高考季”播出、專門服務(wù)于考生的節(jié)目――《高考向前沖》大型系列直播節(jié)目于2011年5月中旬在新聞廣播“登場(chǎng)亮相”。

一、服務(wù)性節(jié)目需要有充分而科學(xué)的整體策劃

每年高考期間，新聞廣播都會(huì)播報(bào)大量關(guān)于高考政策、志愿填報(bào)等方面的信息，并且每年在高考結(jié)束后，以邀請(qǐng)各高校招辦主任走進(jìn)直播間的形式，播出“志愿填報(bào)咨詢”節(jié)目。作為一個(gè)極具服務(wù)性的節(jié)目，在固有的節(jié)目形勢(shì)下，卻愈發(fā)不能滿足受眾的“需求”，也未能將廣播的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，因此對(duì)“高考類”節(jié)目的改版就迫在眉睫。在進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研之后發(fā)現(xiàn)：關(guān)注高考類信息的受眾相對(duì)穩(wěn)定和固定，對(duì)信息的需求量大。于是我們對(duì)這個(gè)節(jié)目進(jìn)行了大刀闊斧的“改造”，全方位、大力度的報(bào)道與高考相關(guān)的內(nèi)容。整個(gè)節(jié)目選擇在五、六、七三個(gè)月期間播出，也是考生考前復(fù)習(xí)沖刺和考后填報(bào)志愿的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們將整個(gè)節(jié)目分為“考前”、“考后”兩大部分。在高考前開(kāi)設(shè)“高考大講堂”，以戶外直播的方式，邀請(qǐng)到市五所的知名教師進(jìn)行考前綜合輔導(dǎo)，梳理思路、提煉重點(diǎn)；開(kāi)設(shè)“高校宣講會(huì)”，對(duì)北大、清華、南大、天大等十多所國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校以直播的形式進(jìn)行重點(diǎn)“推介”，解讀招生政策，介紹優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)、展示校園文化。在高考后開(kāi)設(shè)“志愿咨詢直播”，在頻道重點(diǎn)時(shí)段連續(xù)三天、每天兩個(gè)小時(shí)，邀請(qǐng)本市12所高校招辦主任走進(jìn)直播間，進(jìn)行志愿填報(bào)咨詢，同時(shí)開(kāi)通熱線直接解答考生和家長(zhǎng)的問(wèn)題。

二、服務(wù)性節(jié)目需要做到“三貼近”

在現(xiàn)代廣播的節(jié)目制作過(guò)程中，尤其是服務(wù)性節(jié)目“三貼近”原則就顯得尤為重要，“三貼近”也被賦予了更為廣泛的內(nèi)涵。節(jié)目不僅要貼近受眾、貼近生活、貼近實(shí)際，更要貼近市場(chǎng)，才能達(dá)到可聽(tīng)效果。因此“高考向前沖”節(jié)目在策劃之初就緊緊把握著“三貼近”原則。比如在節(jié)目推出之前，在新聞廣播全天各主要時(shí)段進(jìn)行節(jié)目的宣傳和預(yù)告；結(jié)合高考前“沖刺階段”的復(fù)習(xí)時(shí)間有限的特點(diǎn)，邀請(qǐng)市重點(diǎn)高中的特級(jí)教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。此時(shí)，廣播不同于其他媒體的優(yōu)勢(shì)被顯現(xiàn)出來(lái)：為了讓更多的考生和考生家長(zhǎng)能在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息，我們將“考前輔導(dǎo)”以直播節(jié)目的形式播出，而且將直播間從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到戶外。在名為“高考大講堂”的專欄中，所有被邀請(qǐng)的特級(jí)教師都走進(jìn)了設(shè)在天大禮堂內(nèi)的“直播間”，聽(tīng)眾可以通過(guò)電話報(bào)名的方式，直接走進(jìn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?！案呖即笾v堂”在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)講座的同時(shí)，通過(guò)廣播進(jìn)行同步直播。在現(xiàn)場(chǎng)收聽(tīng)講座的聽(tīng)眾增加了和輔導(dǎo)老師直接交流的機(jī)會(huì)，而無(wú)法到現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾也可以通過(guò)廣播直接收聽(tīng)到輔導(dǎo)內(nèi)容。這種播出方式極大增強(qiáng)了節(jié)目的“可聽(tīng)性”，很多考生家長(zhǎng)將節(jié)目隨錄下來(lái)，可以根據(jù)時(shí)間隨時(shí)播放給考生聽(tīng)。

在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合考生及考生家長(zhǎng)急于了解各高校招生政策的需求，在國(guó)內(nèi)和本市的高校中進(jìn)行了有針對(duì)性的選擇，以“室內(nèi)”直播和“戶外”直播兩種形式，對(duì)所選擇的高校進(jìn)行“推介宣講”。比如國(guó)內(nèi)頂級(jí)學(xué)府北大、清華和近幾年天津考生報(bào)考的熱門高校中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東大學(xué)等，各校的招生辦公室負(fù)責(zé)人以“電話連線”的方式，走進(jìn)“高校宣講”節(jié)目直播間。他們專門為天津考生介紹各自學(xué)校在天津的相關(guān)招生政策，重點(diǎn)推介各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和校園文化，同時(shí)通過(guò)接聽(tīng)熱線的方式，逐一解答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題。讓更多的考生和考生家長(zhǎng)“足不出戶”就可以“暢游”國(guó)內(nèi)知名高校。同時(shí)，對(duì)于考生最為關(guān)注的本市高校，我們采取“校內(nèi)直播”的方式，將“直播間”搭建在高校內(nèi)，將本市高校的“宣講會(huì)”以現(xiàn)場(chǎng)直播的方式推出。在天津大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)，“宣講會(huì)”直播的現(xiàn)場(chǎng)，涌入了大量提前電話報(bào)名的聽(tīng)眾。兩所高校的招辦負(fù)責(zé)人不僅詳細(xì)解讀各自學(xué)校的招生政策，同時(shí)還將各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表帶到了直播現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)不同的形式和角度展現(xiàn)學(xué)校魅力，推介辦學(xué)理念和校園文化。臺(tái)下聽(tīng)眾可以隨時(shí)參與節(jié)目互動(dòng)、場(chǎng)外聽(tīng)眾也可以利用短信平臺(tái)參與互動(dòng)，整場(chǎng)直播迭起，收到聽(tīng)眾和考生家庭的熱烈歡迎。

三、服務(wù)性節(jié)目也需要貼近市場(chǎng)、與市場(chǎng)緊密結(jié)合