導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇現(xiàn)代科技論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

科技館是公益性機(jī)構(gòu)，目前可向國(guó)家財(cái)政申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)主要是運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，包括保障運(yùn)行的基本費(fèi)用、聘用人員經(jīng)費(fèi)、房屋維修改造費(fèi)、展品維修費(fèi)等等。運(yùn)行經(jīng)費(fèi)需要嚴(yán)格按照實(shí)際情況申請(qǐng)，財(cái)政評(píng)估和審批時(shí)間較長(zhǎng)，僅靠國(guó)家財(cái)政撥款也只能維持場(chǎng)館的正常運(yùn)行，由于經(jīng)費(fèi)跟不上而導(dǎo)致工作的滯后，勢(shì)必會(huì)影響科技館事業(yè)的發(fā)展，這就迫使我們必須要走出一條適合自身的科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路?？破债a(chǎn)業(yè)是以滿足國(guó)家、社會(huì)和公眾科普市場(chǎng)需求為前提，以市場(chǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，向國(guó)家、社會(huì)和公眾提供科普產(chǎn)品和科普服務(wù)的活動(dòng)，以及與這些活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的活動(dòng)的集合?？破债a(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)多樣化業(yè)態(tài)特征，包括科普展教品業(yè)、科普?qǐng)D書出版業(yè)、科普影視業(yè)、科普動(dòng)漫業(yè)、科普玩具業(yè)、科普游戲業(yè)、科普旅游業(yè)、數(shù)字科普業(yè)、科普創(chuàng)意業(yè)、網(wǎng)絡(luò)科普業(yè)等，科技館業(yè)務(wù)經(jīng)過(guò)開發(fā)與拓展，完全具備這些特征?？萍拣^還應(yīng)重點(diǎn)體現(xiàn)公益性，發(fā)展“經(jīng)營(yíng)性科普產(chǎn)業(yè)”是為了更好地保障“公益性科普服務(wù)”。當(dāng)今，人們對(duì)科學(xué)技術(shù)為日常生活帶來(lái)的便利與舒適已深有認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，對(duì)科普方面的選擇性、差異性也明顯增強(qiáng)，這就給發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)提供了必要性和合理性?？萍拣^是為公眾弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法、普及科學(xué)知識(shí)的重要陣地，因此，建立科技館事業(yè)“公益—產(chǎn)業(yè)”雙驅(qū)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，能夠?yàn)榭萍拣^事業(yè)的發(fā)展注入新的活力?？破债a(chǎn)業(yè)擁有公益性不可替代的社會(huì)功能，強(qiáng)調(diào)的是利用市場(chǎng)機(jī)制和手段，促進(jìn)科普產(chǎn)品和科普服務(wù)的發(fā)展。

2科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

科普產(chǎn)業(yè)以科普內(nèi)容和科普服務(wù)為核心產(chǎn)品，包括科普內(nèi)容和科普產(chǎn)品的創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳播、服務(wù)和消費(fèi)等構(gòu)成要素?？破债a(chǎn)業(yè)的核心在于以滿足市場(chǎng)領(lǐng)域中的科普需求為前提，以市場(chǎng)機(jī)制為基礎(chǔ)，以市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)為手段，滿足消費(fèi)者日益增長(zhǎng)的科普需求，向國(guó)家、社會(huì)和公眾提供科普產(chǎn)品和科普服務(wù)。現(xiàn)代科技館發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)除了靠專職人員承擔(dān)業(yè)務(wù)工作，還應(yīng)該與政府、科學(xué)家、產(chǎn)業(yè)界以及傳媒等形成聯(lián)合陣營(yíng)，按照市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行論證與評(píng)估，隨著大科普產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展。同時(shí)，科普產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)，也需要政府制定科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向政策、市場(chǎng)準(zhǔn)入政策等。開發(fā)科普產(chǎn)業(yè)應(yīng)該著眼于讓消費(fèi)者獲得既方便、實(shí)惠，又有效、有趣的科普產(chǎn)品，為此，科普產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)以及科普服務(wù)必須考慮到公眾的需求，如何借助新技術(shù)以提高產(chǎn)品品質(zhì)，在思想的表現(xiàn)力、服務(wù)內(nèi)容的實(shí)用性上下足功夫。

2．1政策依據(jù)

《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006年～2020年）》：“鼓勵(lì)經(jīng)營(yíng)性科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，放寬民間和海外資金發(fā)展科普產(chǎn)業(yè)的準(zhǔn)入限制，制定優(yōu)惠政策，形成科普事業(yè)的多元化投入機(jī)制。推進(jìn)公益性科普事業(yè)體制與機(jī)制改革，激發(fā)活力，提高服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力”。《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006—2010—2020）》：“制定優(yōu)惠政策和相關(guān)規(guī)范，積極培育市場(chǎng)，支持營(yíng)利性科普產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。

2．2發(fā)展科技館科普產(chǎn)業(yè)要有經(jīng)營(yíng)科技館的指導(dǎo)思想

2．2．1要樹立以顧全大局為基礎(chǔ)的服務(wù)觀念。

科技館要把社會(huì)效益放在第一位，科普產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益是社會(huì)效益的派生物和組成部分。作為科技館，如果把追求經(jīng)濟(jì)效益放在第一位，就違背了辦館宗旨。要克服短期行為，使科技館的利益與國(guó)家的利益保持一致，始終把科普教育工作放在第一位，認(rèn)真貫徹國(guó)家的科技方針、政策和法律法規(guī)，確保國(guó)家利益不受損失。2．

2．2要有以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的開拓觀念。

要讓科技館的科普教育市場(chǎng)不斷發(fā)展擴(kuò)大，在了解科技館相關(guān)科普產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)情況、預(yù)測(cè)市場(chǎng)未來(lái)、分析市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，真正了解公眾的需求。以社會(huì)滿意不滿意、觀眾滿意不滿意來(lái)衡量科技館的教育工作。

2．3發(fā)展科技館科普產(chǎn)業(yè)應(yīng)具備經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

制定戰(zhàn)略的根本目的是為了不斷提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，一切從有利于中國(guó)特色的社會(huì)主義制度這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的根本要求出發(fā)，尊重客觀現(xiàn)實(shí)。經(jīng)營(yíng)方面必須要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，確定目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，具有可操作性?？萍拣^面向的公眾多種多樣，如何定向、有效地吸引觀眾，要以科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查為基礎(chǔ)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)分析，從而確立目標(biāo)市場(chǎng)，擬定相應(yīng)的營(yíng)銷對(duì)策。

3科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑

科技館在發(fā)展自身科普產(chǎn)業(yè)時(shí)，要注意科普產(chǎn)業(yè)的價(jià)值與功能是基于豐富多樣的科技元素，發(fā)掘社會(huì)和公眾中的消費(fèi)性科普需求，研發(fā)和提供富含科技內(nèi)容的產(chǎn)品和服務(wù)，并利用市場(chǎng)平臺(tái)和手段提供給社會(huì)和公眾。

3．1場(chǎng)館自身的發(fā)展

從兼顧社會(huì)公益性和市場(chǎng)化要求兩方面的實(shí)際情況出發(fā)，采取抓經(jīng)營(yíng)、搞創(chuàng)收的初級(jí)階段的市場(chǎng)化發(fā)展模式。①加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)絡(luò)，積極開展除常設(shè)展覽的其他門票營(yíng)銷工作。門票銷售收入是科技館自營(yíng)收入中的重要部分。不是單純坐等觀眾上門，而是積極對(duì)外聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)宣傳力度，廣泛開辟客源。②宣傳、推介科普展教活動(dòng)計(jì)劃。圍繞科普主題，拓寬經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收渠道。如舉辦各種主題性科普講座，主要是針對(duì)不同階段的社會(huì)熱點(diǎn)，請(qǐng)專家作報(bào)告或開講座。開展科普活動(dòng)、科普培訓(xùn)，舉辦夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，深入基層舉行科普巡展等工作。從而促進(jìn)科技館展教功能延伸，擴(kuò)大科普教育的覆蓋面，同時(shí)也拓寬了科技館創(chuàng)收的渠道。③不斷調(diào)整展廳的功能，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)區(qū)、動(dòng)手區(qū)，更新展品進(jìn)行改造，增加科普表演節(jié)目，提高科普的品位，吸引更多的觀眾。

3．2科普旅游業(yè)的發(fā)展

發(fā)展“科普旅游”是以科普為內(nèi)涵、旅游為載體的活動(dòng)，它是在充分利用現(xiàn)有的科學(xué)文化資源的基礎(chǔ)上通過(guò)以旅游的形式規(guī)劃與設(shè)計(jì)?？梢耘c機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體建立長(zhǎng)期的共建關(guān)系，培養(yǎng)穩(wěn)定、長(zhǎng)期的觀眾群體。如：與旅行社建立協(xié)作關(guān)系以吸引外地游客，把科技建設(shè)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座與旅游者的廣泛參與融為一體，集知識(shí)性、教育性、趣味性和娛樂性于一體，使旅游者充分領(lǐng)略現(xiàn)代科技的神奇魅力、傳統(tǒng)文化的博大精深，并從中提高自身科學(xué)文化素養(yǎng)、陶冶情操。

3．3科普影視業(yè)的發(fā)展

科技館影院的片源基本來(lái)源于從境外購(gòu)買或拷貝，可以聯(lián)合影視制作單位開發(fā)不同主題的影視作品、科普宣傳小片等?？破談?dòng)漫的發(fā)展，針對(duì)少年兒童開發(fā)科普動(dòng)畫片，例如國(guó)內(nèi)《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》，就是非常成功的科普類動(dòng)漫作品，涵蓋豐富的科普知識(shí)，衍生品也隨之蓬勃發(fā)展。

3．4科普展品衍生品的發(fā)展

科技館中所有的展品都涉及相當(dāng)多的科學(xué)原理，來(lái)科技館參觀的觀眾，大多喜歡購(gòu)買一些有關(guān)場(chǎng)館特色的紀(jì)念品，全國(guó)科技館的禮品售賣區(qū)把展品制作成禮品的只有輝光球、古典數(shù)學(xué)玩具，少之又少，基本沒有開發(fā)這類的產(chǎn)品?？梢試L試與高等院校、科研院所合作，以科普展品原理為基礎(chǔ)，研發(fā)科普展品衍生品的制作。3．5科普會(huì)展業(yè)的發(fā)展科技的進(jìn)步帶動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，人們生活的方方面面都離不開科學(xué)技術(shù)，科技成果的轉(zhuǎn)化也可以用會(huì)展的方式進(jìn)行推廣，把科普展會(huì)作為科技交流咨詢等靈活有效地開展起來(lái)，還可以帶動(dòng)地方第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

4產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是根本之路

篇2

統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)加強(qiáng)城建檔案管理工作的深遠(yuǎn)意義。

在解決征用土地、地界糾紛等方面的問(wèn)題時(shí)，城建檔案是重要的法律依據(jù)，可以為維護(hù)相關(guān)組織和公民合法權(quán)益提供重要憑證。因此，城建檔案管理部門要以科學(xué)的思想為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的理論、方法和手段，研究和處理檔案管理中的問(wèn)題，達(dá)到對(duì)檔案資源的有效管理，使城建檔案管理工作滿足城市現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展需要。城建檔案工作者要站在對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，把依法開展檔案管理工作作為自己義不容辭的責(zé)任。各職能部門也要共同參與，齊心協(xié)力，使城建檔案工作逐步走向規(guī)范化、制度化、法制化，更好地為改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

完善各項(xiàng)制度，建立健全城建檔案管理機(jī)制。

制度管理是最有效的管理，也是最高效的管理，日趨完善的制度體系是城建檔案工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證。要強(qiáng)化制度體系建設(shè)，完善建設(shè)工程檔案?jìng)浒钢?、專?xiàng)驗(yàn)收以及竣工驗(yàn)收等制度，通過(guò)與建設(shè)單位簽訂建設(shè)工程檔案報(bào)送責(zé)任書等形式，從制度上強(qiáng)化對(duì)工程檔案的監(jiān)管力度，保證檔案的接收質(zhì)量。同時(shí)，要建立健全文件材料積累、歸檔、整理以及檔案收集、鑒定、保管、利用等相關(guān)制度，用制度規(guī)范檔案管理工作，并且要建立健全城建檔案執(zhí)法機(jī)制，加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)一支能夠適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍，確保各項(xiàng)制度能夠落到實(shí)處，使檔案管理工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

應(yīng)用現(xiàn)代科技，提高城建檔案現(xiàn)代化管理水平。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們要把城建檔案工作作為信息產(chǎn)業(yè)來(lái)管理、開發(fā)和經(jīng)營(yíng)，走科技強(qiáng)檔之路；要用現(xiàn)代通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高城建檔案信息服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)水平，使其在城市可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮重要價(jià)值。要配備必要的檔案管理現(xiàn)代化設(shè)備,實(shí)現(xiàn)檔案儲(chǔ)存縮微化、保護(hù)科學(xué)化、辦公自動(dòng)化。要采用現(xiàn)代化信息處理技術(shù)和手段保證已產(chǎn)生的需要長(zhǎng)久保存歸檔的電子文件的真實(shí)性、完整性和安全性。要選擇好適合于城建檔案館特色的管理軟件,建立檔案數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。

提高服務(wù)水平，發(fā)揮城建檔案工作的社會(huì)作用。

隨著城市的建設(shè)和發(fā)展以及科學(xué)文化建設(shè)的到來(lái),建設(shè)系統(tǒng)的各項(xiàng)工作對(duì)城建檔案的需求在內(nèi)容上越來(lái)越廣、要求上越來(lái)越高，為此城建檔案部門要緊跟形勢(shì),加快檔案開發(fā)利用工作向深層次服務(wù)轉(zhuǎn)化，不斷創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制、拓寬服務(wù)領(lǐng)域、改進(jìn)服務(wù)方法、更新服務(wù)手段、提升服務(wù)功能、提高服務(wù)水平,最大限度地滿足城市建設(shè)對(duì)檔案利用的要求。要在主動(dòng)服務(wù)、超前服務(wù)上下工夫,積極探索從檔案收集保管型向信息資源開發(fā)利用型轉(zhuǎn)變的路子,廣泛開展編研工作,使城建檔案在城市規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工以及城市建設(shè)管理、科學(xué)研究、修史編志、社會(huì)教育、國(guó)防建設(shè)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等諸多方面發(fā)揮作用,創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。同時(shí),還要加強(qiáng)與政府公共安全和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件機(jī)構(gòu)的合作,做好重點(diǎn)工程檔案的備份和安全保管工作,加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)工程檔案信息的研究分析,為制定應(yīng)急預(yù)案和搶救方案提供服務(wù)。

篇3

企業(yè)戰(zhàn)略管理的重要功能之一是將資金、技術(shù)、人才等各項(xiàng)要素納入一個(gè)統(tǒng)一的體系，從戰(zhàn)略的角度對(duì)這些要素進(jìn)行整合，優(yōu)化企業(yè)的管理和經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。企業(yè)科技管理要服從企業(yè)戰(zhàn)略管理的需要。但由于科技對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的推動(dòng)作用，因而在企業(yè)的戰(zhàn)略制訂與實(shí)施、戰(zhàn)略規(guī)劃與決策過(guò)程、戰(zhàn)略控制與報(bào)酬制度、資源配置、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、合作戰(zhàn)略等多個(gè)環(huán)節(jié)中也都必須要考慮科技這一因素。

2、創(chuàng)新

科技的最重要特征就是創(chuàng)新。失去了創(chuàng)新性的科技就是“偽科技”，就是古董。人類歷史上多少偉大的發(fā)明、創(chuàng)造，在今天看來(lái)都再通常不過(guò)、已經(jīng)不再具有科技的意義?？萍夹枰趧?dòng)態(tài)中保持創(chuàng)新活力。企業(yè)科技管理要把科技創(chuàng)新擺在突出的位置。通過(guò)企業(yè)科技管理要讓企業(yè)科技具有先進(jìn)性、讓整個(gè)企業(yè)具有創(chuàng)新能力，從而突破傳統(tǒng)束縛、打破現(xiàn)狀的局限。企業(yè)在具有穩(wěn)定利潤(rùn)的前提下，為了保持現(xiàn)有的利潤(rùn)，經(jīng)常會(huì)遵從保守的原則，讓企業(yè)的各種要素遵從現(xiàn)有的發(fā)展慣性。比如，一些壟斷性的、傳統(tǒng)型的企業(yè)集團(tuán)經(jīng)常會(huì)這樣做。雖然美國(guó)可口可樂的配方至今沒有人知曉，但是從企業(yè)誕生至今一百多年來(lái)配方始終沒變?？煽诳蓸饭舅闶且粋€(gè)獨(dú)特的例子。一般情況下，企業(yè)保持技術(shù)慣性時(shí)間一久，自身的發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)瓶頸。企業(yè)科技管理的目標(biāo)之一就是不斷打造本企業(yè)的創(chuàng)新性。在具體實(shí)施上，突出表現(xiàn)為“針對(duì)制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸技術(shù)開展重大技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)研究，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”[2]。主要的項(xiàng)目有：技術(shù)改造、技術(shù)引進(jìn)、設(shè)備更新、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)，試制新產(chǎn)品等。這些是貫徹科技創(chuàng)新的途徑，也是科技創(chuàng)新的表現(xiàn)。

3、效益

從政府的角度來(lái)開，公益是科技管理的主要目標(biāo)之一。但對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，效益才是科技管理的最高目標(biāo)。在企業(yè)科技管理中，要按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)律和科學(xué)技術(shù)工作自身規(guī)律，充分、合理地利用企業(yè)科技力量和資源，讓科技實(shí)力迅速地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益。近年來(lái)，我國(guó)企業(yè)依靠科技進(jìn)步取得的效益越來(lái)越明顯。在2011年度頒發(fā)的北京科技獎(jiǎng)中企業(yè)占七成，創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益明顯。例如由中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)北京有限公司等單位完成、獲得2011年北京科技獎(jiǎng)的“面向無(wú)線城市信息應(yīng)用的融合業(yè)務(wù)平臺(tái)”項(xiàng)目取得直接經(jīng)濟(jì)效益22.4億元①。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的調(diào)整，依靠資源消耗型的增張已經(jīng)行不通，依靠科技進(jìn)步將是企業(yè)取得自身發(fā)展和良好效益的根本途徑。

4、安全

科技能夠給企業(yè)帶來(lái)巨大的效益，但科技上的失誤也是最容易導(dǎo)致生產(chǎn)事故的。特別是在從事尖端科技的企業(yè)，企業(yè)科技管理必須要到位，確保企業(yè)不因技術(shù)問(wèn)題出現(xiàn)重大的安全生產(chǎn)事故。2011年的日本核泄漏事故雖然有天災(zāi)的成分在里面，但電力公司在核電站上的技術(shù)設(shè)計(jì)與管理方面也是有諸多不足的。比如，福島第一核電站1號(hào)機(jī)組發(fā)生的放射性物質(zhì)泄漏事故就是核電站抗震能力不足和設(shè)備老化所致。②重大事故的發(fā)生，往往是人為因素作祟，不重視技術(shù)管理，如果能從技術(shù)上采取有力措施，好多重大事故都是可以避免的。企業(yè)要依靠科技管理手段，制訂和執(zhí)行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、建立科學(xué)的工作程序、健全技術(shù)操作規(guī)程、做好產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢驗(yàn)，防范重大事故的發(fā)生，確保企業(yè)安全生產(chǎn)。

5、人本

科技的進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展，人是根本。企業(yè)的科技進(jìn)步需要科技人員的努力，企業(yè)的科技管理需要懂得現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)營(yíng)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的雙料管理人員。從根本上說(shuō)，企業(yè)的發(fā)展最終是為社會(huì)造福，為企業(yè)所有員工謀取實(shí)際的利益。因而，企業(yè)的科技管理需要貫徹以人為本的精神。要管理好科技，也要以宏觀、全面的視角管理好人，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代員工的管理成為企業(yè)人力資源管理的核心問(wèn)題”[3]。知識(shí)員工與普通員工的管理有很大的差別，這種管理應(yīng)該是服務(wù)和引導(dǎo)為主要的手段，讓科技的創(chuàng)造者切切實(shí)實(shí)地感受到來(lái)自企業(yè)的溫暖，感受到自身在企業(yè)里的重要性。知識(shí)員工的勞動(dòng)難以形成流水線，要讓知識(shí)員工發(fā)揮出創(chuàng)造性，推動(dòng)企業(yè)的科技進(jìn)步，就應(yīng)該給他們更大的自主性。當(dāng)個(gè)人得到個(gè)性滿足和發(fā)展的時(shí)候，也正是企業(yè)收獲最大的時(shí)候，企業(yè)的科技水平必然也會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。

6.結(jié)論

篇4

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代科技；發(fā)展；科技倫理；道德

一、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的倫理道德問(wèn)題

審視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類一方面享受科學(xué)技術(shù)發(fā)展所到來(lái)的文明成果，同時(shí)也承受著與科學(xué)技術(shù)發(fā)展密不可分的令人不堪忍受的沉重代價(jià)，在一定程度和范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展與人的價(jià)值理想相背離，成為一種超出科學(xué)技術(shù)本身而具有負(fù)面社會(huì)效應(yīng)的社會(huì)問(wèn)題。早在19世紀(jì)，馬克思就針對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展所到來(lái)的倫理問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生的負(fù)面社會(huì)效應(yīng)進(jìn)行過(guò)深刻的論述，他說(shuō)，“在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有它自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過(guò)度的疲勞……技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來(lái)的。”

二、科技倫理問(wèn)題的表現(xiàn)

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)科技倫理的沖擊

（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的概述。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是以計(jì)算機(jī)信息科學(xué)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)為載體，最大范圍提供信息服務(wù)的一項(xiàng)新興先進(jìn)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的具體形式，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)的新的發(fā)展階段。自20世紀(jì)80年代起，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在全球范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對(duì)人們的生產(chǎn)生活、思維觀念及生存方式產(chǎn)生了變革性的影響，可以說(shuō)這是人類科技史上的一個(gè)里程碑。但是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是一把“雙刃劍”，它在為人類帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)倫理體系造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所引發(fā)的隱私權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)家之間不平等、非人性等倫理問(wèn)題，人們有些不知所措。

2.倫理問(wèn)題及反思

（1）隱私問(wèn)題得不到保護(hù)。網(wǎng)絡(luò)主張系統(tǒng)要開放，符號(hào)要通用， 強(qiáng)調(diào)言論的自由與人際關(guān)系虛擬溝通， 鼓勵(lì)追求“真實(shí)”與張揚(yáng)“個(gè)性”。作為它的結(jié)果，這也會(huì)使個(gè)人的隱私權(quán)被剝奪， 私人生活價(jià)值受到貶值。面對(duì)電腦黑客無(wú)孔不入的盜竊行為，信息的安全性就顯得岌岌可危，人們往往在不知情中就受到損害，因而侵犯?jìng)€(gè)人隱私的問(wèn)題也越來(lái)越引起人們的高度重視。據(jù)專家分析這種侵犯一般分為三種類型： 第一對(duì)個(gè)人隱私的直接侵害。第二對(duì)個(gè)人隱私進(jìn)行多手傳播。第三對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行歪曲。

（2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯。知識(shí)產(chǎn)權(quán)被定義為：公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對(duì)其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動(dòng)所產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)品所享有的專有權(quán)利，又稱為“智力成果權(quán)”、“無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)”，主要包括發(fā)明專利、商標(biāo)以及工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)等方面組成的工業(yè)產(chǎn)權(quán)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及文學(xué)、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權(quán)（著作權(quán)）兩部分。據(jù)專家研究，網(wǎng)絡(luò)使用中出現(xiàn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題大致存在以下幾個(gè)方面：第一， 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形式發(fā)生了變化， 給侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的界定也帶來(lái)了困難。第二， 有形載體的“無(wú)形化”， 使知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專有性和物質(zhì)化不再明顯。第三，在網(wǎng)絡(luò)上有無(wú)產(chǎn)權(quán)的信息是難以分辨。

2.生物技術(shù)對(duì)科技倫理的沖擊

（1）生物技術(shù)的概述?，F(xiàn)代生物技術(shù)主要分為基因工程、細(xì)胞工程、酶工程和發(fā)酵工程。這些技術(shù)不是獨(dú)立發(fā)展的，而是相互間有著密切的關(guān)系。往往是通過(guò)其中某個(gè)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)其他技術(shù)的發(fā)展。例如“通過(guò)基因工程對(duì)細(xì)菌或細(xì)胞改造后獲得的工程菌或細(xì)胞，必須通過(guò)發(fā)酵工程或細(xì)胞工程來(lái)生產(chǎn)有用物質(zhì)?！卑凑宅F(xiàn)代生物技術(shù)的目的和用途，還可分為諸如醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、工業(yè)生物技術(shù)、環(huán)境生物技術(shù)、軍事生物技術(shù)、海洋生物技術(shù)等。

（2）倫理問(wèn)題及反思?，F(xiàn)代生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用為人類社會(huì)帶來(lái)了美好的前景，它在為人類解決大量實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，也有可能帶來(lái)一些不利的影響，產(chǎn)生社會(huì)問(wèn)題。轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品可能會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響。當(dāng)人體食入轉(zhuǎn)基因食品，就有可能出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。目前已經(jīng)出現(xiàn)了飲用轉(zhuǎn)基因大豆豆?jié){過(guò)敏、轉(zhuǎn)基因西紅柿導(dǎo)致過(guò)敏、堅(jiān)果作為基因被導(dǎo)入其他生物引起人體過(guò)敏等現(xiàn)象。在進(jìn)行轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)時(shí)，較為常見的標(biāo)記基因是使用抗生素抗性基因來(lái)充當(dāng)，這也有可能讓人體對(duì)抗生素的耐藥性增加。轉(zhuǎn)基因微生物有可能會(huì)與其他生物進(jìn)行遺傳物質(zhì)交換，這樣就會(huì)增強(qiáng)有害生物的危害性或產(chǎn)生新的有害生物，導(dǎo)致疾病流行。轉(zhuǎn)基因生物可以破壞生態(tài)環(huán)境和影響生物多樣性。運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)出抗旱、抗鹽堿、抗病毒、抗害蟲作物的同時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致生物多樣性遭到破壞，甚至一些物種會(huì)滅絕，還可能會(huì)加速土壤侵蝕和沙漠化。當(dāng)轉(zhuǎn)基因植物大面積種植時(shí)，由于轉(zhuǎn)基因植物病毒載體使用可能導(dǎo)致病毒基因在全部細(xì)胞中普遍存在，它的重組風(fēng)險(xiǎn)比普通植物要高出許多，將會(huì)出現(xiàn)難以預(yù)料的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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[2]柳蘭芳.當(dāng)代生態(tài)文明視閾下的科技倫理探析[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2012

篇5

1.1利用科技創(chuàng)新增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，就要走創(chuàng)新發(fā)展的道路。企業(yè)可通過(guò)開發(fā)新的科學(xué)技術(shù)，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變成企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供支持。重視科技的創(chuàng)新能力才能使企業(yè)形成屬于自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而獲得更多經(jīng)濟(jì)利益，保證最大化的實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值。例如，某采礦公司運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)，提高冶煉回收率和采礦效率，降低采礦成本，從而提升了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

1.2將科技進(jìn)步創(chuàng)新與企業(yè)生產(chǎn)元素有機(jī)結(jié)合

將現(xiàn)代科技與創(chuàng)新概念結(jié)合在一起產(chǎn)生了兩種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，一種是低成本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，另一種是差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這兩種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)都需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新精神作為支撐，以保證企業(yè)向著更好的方向發(fā)展。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中要加強(qiáng)各個(gè)部門之間的溝通與合作，使一切工作圍繞著科技進(jìn)步和科技創(chuàng)新開展。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，要轉(zhuǎn)變企業(yè)生產(chǎn)元素之間的組合，轉(zhuǎn)變管理觀念，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)。企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)為科技進(jìn)步提供了重要支持，使企業(yè)滿足市場(chǎng)發(fā)展需求。

1.3企業(yè)對(duì)科技進(jìn)步與創(chuàng)新產(chǎn)生依賴性

科技進(jìn)步與創(chuàng)新影響著企業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高，使企業(yè)掌握更多的核心技術(shù)，提升企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代企業(yè)通過(guò)科技的進(jìn)步和創(chuàng)新能擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，提升其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)利用科技進(jìn)步與創(chuàng)新提高自身的經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)現(xiàn)低投入高回報(bào)。且能促進(jìn)企業(yè)合理利用資源，提高企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，就要依靠科技進(jìn)步與創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)的力量。

2科技進(jìn)步與創(chuàng)新促使企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

2.1促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)現(xiàn)

現(xiàn)代企業(yè)在管理上不能急功近利，應(yīng)制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)計(jì)劃，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展。企業(yè)不僅要注重自身的經(jīng)濟(jì)利益，還要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，在社會(huì)的幫助下，企業(yè)才能發(fā)揮更大的價(jià)值。例如，在發(fā)生重大災(zāi)難時(shí)，企業(yè)要伸出援助之手，樹立良好的企業(yè)形象，提升企業(yè)的美譽(yù)度，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.2促使企業(yè)合理配置資源

企業(yè)要在不斷創(chuàng)新中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供必要的理論依據(jù)。要合理配置企業(yè)資源，促使資源得到高效利用，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)在引進(jìn)科技和進(jìn)行科技創(chuàng)新的過(guò)程中，要結(jié)合企業(yè)自身的實(shí)際情況，使科技創(chuàng)新成為企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)管理者要提高對(duì)企業(yè)的管理認(rèn)識(shí)，注重提升企業(yè)的管理能力，將科技進(jìn)步與創(chuàng)新用到企業(yè)的管理工作中。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最佳管理狀態(tài)，應(yīng)創(chuàng)新管理方式，提高管理水平。

3科技進(jìn)步與創(chuàng)新提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力

3.1提升企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)力

企業(yè)通常會(huì)通過(guò)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率來(lái)提高經(jīng)濟(jì)效益，但提高勞動(dòng)生產(chǎn)率并不容易實(shí)現(xiàn)。企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)者進(jìn)行先進(jìn)知識(shí)的培訓(xùn)，使勞動(dòng)生產(chǎn)者把握先進(jìn)技術(shù)，并將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)工作中，提高工作效率。通過(guò)科技的進(jìn)步與創(chuàng)新，不僅能促使生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮更大價(jià)值，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，而且能完善企業(yè)的管理方式和手段，為企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展提供有力支持。

3.2促進(jìn)企業(yè)打入國(guó)際市場(chǎng)

篇6

[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代高科技發(fā)展倫理思考

科技發(fā)展與道德進(jìn)步的關(guān)系問(wèn)題歷來(lái)為中外思想家所關(guān)注。早在公元前5世紀(jì)，《禮記?中庸》中即有“尊德性而道問(wèn)學(xué)”的說(shuō)法，意即“尊德性”和“道問(wèn)學(xué)”兼容不悖，知識(shí)和美德是不可分割的統(tǒng)一體。古代歐洲哲學(xué)家也持這一看法，蘇格拉底曾提出過(guò)“美德即知識(shí)”的著名命題。進(jìn)入20世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技和道德的關(guān)系引起人們?cè)絹?lái)越深切的關(guān)注，1905年6月6日，居里夫婦在一次講演中即說(shuō)，鐳的發(fā)現(xiàn)豐富了我們的知識(shí)，它已經(jīng)在為“善”服務(wù)，但也可能為“惡”服務(wù)。后來(lái)實(shí)踐的發(fā)展證明了他們這一判斷。尤其自20世紀(jì)后半葉開始，現(xiàn)代高科技的迅速崛起，它在應(yīng)用中所產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的某些后果，對(duì)倫理道德構(gòu)成了強(qiáng)烈的沖擊，科技與道德的關(guān)系遂成為科學(xué)家和倫理學(xué)家們所關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，它被認(rèn)為是進(jìn)入新世紀(jì)的“第一科學(xué)話題”。

一、現(xiàn)代高科技發(fā)展對(duì)倫理道德所形成的沖擊

20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀(jì)，在這一世紀(jì)，科技發(fā)展中最引人矚目的莫過(guò)于現(xiàn)代高科技的迅速崛起及其帶來(lái)的驚人變化。隨著現(xiàn)代高科技的發(fā)展，它的每一項(xiàng)重大成就的取得都對(duì)人類已有的道德觀念產(chǎn)生了巨大沖擊，對(duì)道德建設(shè)發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。

1.信息技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題

1945年，美國(guó)人發(fā)明了世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。此后，隨著集成電路和微電子技術(shù)的發(fā)展，微型計(jì)算機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，使計(jì)算機(jī)進(jìn)入了普通百姓的工作和生活中。計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)結(jié)合后誕生了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（因特網(wǎng)），它的出現(xiàn)和發(fā)展急劇地改變著人們的工作、生活和交往方式，帶來(lái)了劃時(shí)代的巨大進(jìn)步，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也給倫理道德構(gòu)成了很大沖擊。如：電腦黑客問(wèn)題、人格缺陷問(wèn)題、信息污染問(wèn)題、信息安全問(wèn)題、侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)問(wèn)題和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題、文化霸權(quán)等一系列有悖于傳統(tǒng)道德的現(xiàn)象，變成了當(dāng)今全社會(huì)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

2.生物技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題

生物技術(shù)作為世界上一項(xiàng)尖端技術(shù)和產(chǎn)業(yè)，給人類的生產(chǎn)和生活以及我們賴以生存的環(huán)境帶來(lái)了重大的變革，極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等方面顯示出巨大的威力，它所展現(xiàn)的美好發(fā)展前景引起了各國(guó)的高度重視。但是，在其發(fā)展過(guò)程中，隨之而來(lái)也出現(xiàn)了一些社會(huì)道德問(wèn)題。如：人工生殖技術(shù)中人工授精技術(shù)、試管嬰兒技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題；克隆技術(shù)引發(fā)的影響人類進(jìn)化、人類多元性和復(fù)雜性、人類的尊嚴(yán)、社會(huì)倫理關(guān)系等倫理問(wèn)題；基因技術(shù)與人類基因組研究引發(fā)的基因?qū)＠瘑?wèn)題、基因歧視問(wèn)題、人工干預(yù)生命的危險(xiǎn)性問(wèn)題、基因決定論與所謂“優(yōu)生”問(wèn)題、基因治療中的負(fù)面?zhèn)惱韱?wèn)題等，它會(huì)不會(huì)把人類帶入一個(gè)未知世界？引起全社會(huì)的倫理恐懼。

3.核技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題

1945年7月16日世界第一個(gè)原子彈試爆成功，同年8月6日和9日，美國(guó)在日本廣島和長(zhǎng)崎相繼投下了兩顆原子彈。它對(duì)結(jié)束第二次世界大戰(zhàn)起到了重要作用，但是，原子彈的巨大殺傷力和破壞力也展現(xiàn)于公眾面前，從此引起了人們對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)、核污染、消除核威脅、以及超級(jí)大國(guó)的核訛詐等維護(hù)世界和平、保障人類安全諸問(wèn)題深深的憂慮。

4.航天技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題

自從1957年10月4日蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一顆人造地球衛(wèi)星后，人類進(jìn)入了航天技術(shù)（或空間技術(shù)）發(fā)展的時(shí)代，從此拉開了航天領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)的序幕。40多年來(lái)，航天技術(shù)得到了飛速發(fā)展，一個(gè)又一個(gè)的航天技術(shù)成果相繼出現(xiàn)，與此同時(shí)，構(gòu)建太空道德問(wèn)題也日漸迫切。航天領(lǐng)域突出的道德問(wèn)題如：空間資源的歸屬問(wèn)題，和平利用太空問(wèn)題，保護(hù)太空環(huán)境問(wèn)題等引發(fā)成全球問(wèn)題。

5.納米技術(shù)發(fā)展中的倫理問(wèn)題

納米技術(shù)的發(fā)展將使人類能夠通過(guò)調(diào)動(dòng)單個(gè)分子、原子制造出某種微型和超微型的器件或某種體積很小的智能機(jī)器，它們可能被應(yīng)用于許多不同的領(lǐng)域，被植入人體或人腦中發(fā)揮作用是其誘人的應(yīng)用領(lǐng)域之一，但同時(shí)可能會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)法預(yù)見的潛在危險(xiǎn)。不可避免地造成了一定的“道德真空”，給人們制造著“道德危機(jī)”的驚慌，給社會(huì)生活秩序的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定帶來(lái)了不小的影響。

二、正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高科技發(fā)展帶來(lái)的倫理困惑

20世紀(jì)是科技發(fā)展高歌猛進(jìn)的世紀(jì)，也是問(wèn)題叢生、向世人告警的世紀(jì)?，F(xiàn)代高科技的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展將這兩種正負(fù)效應(yīng)推向了極致，引起人們對(duì)現(xiàn)代高科技相關(guān)問(wèn)題深刻的審視和反思。

1.正確認(rèn)識(shí)“科學(xué)研究無(wú)”思想

“科學(xué)研究無(wú)”是傳統(tǒng)道德基于科學(xué)的真理性而做出的一個(gè)重要倫理判斷，也是以往人們普通遵循的一個(gè)基本科技倫理準(zhǔn)則。在以往人們看來(lái)，這一倫理準(zhǔn)則既適用于科學(xué)研究，也適用于技術(shù)發(fā)明。但是，現(xiàn)代高科技的發(fā)展對(duì)這一倫理準(zhǔn)則構(gòu)成了強(qiáng)烈的沖擊。在這一問(wèn)題上，首先應(yīng)分清科學(xué)和技術(shù)的界限及各自的性質(zhì)和功能，科學(xué)的功能是認(rèn)識(shí)世界和探索世界的奧妙。對(duì)科學(xué)探究不應(yīng)設(shè)立，技術(shù)的功能是改造世界和發(fā)明地球上沒有的東西，它與人們的利益直接相關(guān)，不能沒有限制。盡管現(xiàn)代高科技具有科學(xué)和技術(shù)融合的特性，但從基本性質(zhì)看，它仍屬技術(shù)領(lǐng)域，對(duì)現(xiàn)代高科技發(fā)展所可能產(chǎn)生的問(wèn)題必須有所警覺和防范，這就離不開道德的參與。早在1931年，愛因斯坦在對(duì)加利福尼亞理工學(xué)院學(xué)生講話中說(shuō)，“如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)”?！虼?，在現(xiàn)代高科技發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)明顯不利于人類整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的項(xiàng)目，不應(yīng)進(jìn)行研究，對(duì)一時(shí)判斷不清后果的項(xiàng)目，也要暫停進(jìn)行研究。

2.正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代高科技的負(fù)面作用

科學(xué)技術(shù)造成一系列的負(fù)面效應(yīng)根源很復(fù)雜，如，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)因素的制約、人文文化的缺乏，人類認(rèn)識(shí)方法的局限等。古代哲學(xué)家和思想家們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到。在兩千多年前，我國(guó)的先哲莊子看到農(nóng)夫在田間耕作時(shí)用踩水或推水車灌溉農(nóng)田，就曾大發(fā)感慨地說(shuō)，用水車澆田是在培養(yǎng)懶漢并助長(zhǎng)他們偷奸?；?，他把技術(shù)看作是傷風(fēng)敗俗的“奇技巧”、道德淪喪的罪魁禍?zhǔn)住?8世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想家盧梭也曾明確提出，科學(xué)技術(shù)會(huì)使人墮落和貪婪。尤其是20世紀(jì)70年代～80年代“羅馬俱樂部的理論觀點(diǎn)”，他們則片面夸大科技的負(fù)效應(yīng)，抹殺科技進(jìn)步的積極作用。今天，仍有一些人堅(jiān)持這種觀點(diǎn)?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展中存在負(fù)面作用并不是說(shuō)它本身是惡的，科技是中性的，關(guān)鍵是看人怎么用。片面地、夸大地和不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用科技，會(huì)導(dǎo)致科技發(fā)展迷失方向，給人制造麻煩，帶來(lái)罪惡。第二次世界大戰(zhàn)后，現(xiàn)代高科技的迅速發(fā)展，它對(duì)社會(huì)的影響日益深刻，其負(fù)效應(yīng)也凸現(xiàn)于人們的面前，特別令人憂慮的是，這些問(wèn)題大多已成了全球性的問(wèn)題。對(duì)此不可掉以輕心，必須制定全球性的相應(yīng)的倫理規(guī)范予以遏制，使現(xiàn)代高科技的發(fā)展朝著有利于當(dāng)代大多數(shù)人的利益和人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的方向前進(jìn)。按照的辯證唯物主義和歷史唯物主義，科學(xué)技術(shù)作為一種重要的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)發(fā)展起著重要的作用，但其作用發(fā)揮的機(jī)制存在于社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)中。它的作用大小、效應(yīng)正負(fù)，既受其內(nèi)在規(guī)律支配，更受諸多環(huán)境因素的影響，特別是受著社會(huì)制度和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的制約，要把科學(xué)技術(shù)本身與科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用及其社會(huì)后果區(qū)別開來(lái)，全面把握造成全球問(wèn)題的原因，尋求解決問(wèn)題的措施，防止和克服現(xiàn)代高科技發(fā)展中的各種負(fù)效應(yīng)，無(wú)疑有著重要的意義。

三、正確評(píng)估現(xiàn)代高科技對(duì)倫理道德建設(shè)的影響

現(xiàn)代高科技在人類改造自然中具有異常強(qiáng)大的能量。相應(yīng)地，它所帶來(lái)的道德沖擊也就更強(qiáng)烈，這就要求全面、正確地評(píng)估現(xiàn)代高科技對(duì)倫理道德建設(shè)的影響。

1.科技發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)倫理道德的巨大進(jìn)步

科學(xué)技術(shù)總是處于不斷的發(fā)展中，沒有任何力量可以阻擋住這一進(jìn)程，它的每一次重大進(jìn)步，必然會(huì)對(duì)傳統(tǒng)道德產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊，這其中有避免不了的負(fù)面沖擊，更主要的還是正面沖擊。盡管從當(dāng)代的角度看，科技進(jìn)步制造了不少道德恐慌乃至道德混亂，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度看，科技進(jìn)步蕩滌了落后過(guò)時(shí)的道德，推動(dòng)了道德觀念的變革。近代科技發(fā)展中產(chǎn)生的哥白尼的日心說(shuō)和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論以及試管嬰兒的出現(xiàn)都曾給長(zhǎng)期占據(jù)歐洲社會(huì)統(tǒng)治地位的宗教道德以沉重的打擊，促進(jìn)過(guò)道德的進(jìn)步。今天，雖然現(xiàn)代高科技發(fā)展給當(dāng)代人帶來(lái)了諸多令人憂慮的問(wèn)題，但它同樣會(huì)成為促進(jìn)道德進(jìn)步的動(dòng)力。表現(xiàn)在，科技發(fā)展創(chuàng)造著道德建設(shè)所需的物質(zhì)條件，決定著人類道德進(jìn)步的基本趨勢(shì)，改變著人們的傳統(tǒng)道德觀念，促進(jìn)著新的道德觀念和道德規(guī)范的形成。

2.現(xiàn)代高科技發(fā)展擴(kuò)展了道德理論研究的內(nèi)容

現(xiàn)代高科技發(fā)展不僅強(qiáng)烈地沖擊了傳統(tǒng)道德，而且擴(kuò)展了道德理論研究的內(nèi)容，為了道德理論研究增添了新的活力。

(1)道德領(lǐng)域的擴(kuò)展。現(xiàn)代高科技發(fā)展過(guò)程中所引起的道德混亂現(xiàn)象和負(fù)面效應(yīng)發(fā)出了構(gòu)建現(xiàn)代高科技倫理學(xué)的緊迫任務(wù)，這將促使倫理學(xué)由側(cè)重于研究元倫理學(xué)（主要研究倫理學(xué)中的哲學(xué)問(wèn)題）和規(guī)范倫理學(xué)（主要研究道德規(guī)范的特征和功能）轉(zhuǎn)向側(cè)重于研究與科技發(fā)展相關(guān)的應(yīng)用倫理學(xué)，以解決現(xiàn)代高科技發(fā)展中的各種具體的倫理問(wèn)題。倫理學(xué)向應(yīng)用領(lǐng)域的拓展是其發(fā)展的一個(gè)重要趨向，也是現(xiàn)代高科技發(fā)展的需要。由于現(xiàn)代高科技正處于快速發(fā)展時(shí)期，因而這一領(lǐng)域的研究會(huì)越來(lái)越活躍。同時(shí)，在應(yīng)用倫理學(xué)發(fā)展中，對(duì)科學(xué)家道德行為的研究也將成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，從而擴(kuò)展職業(yè)道德的研究領(lǐng)域。

(2)道德主體的擴(kuò)展。傳統(tǒng)倫理學(xué)通常關(guān)注的是個(gè)體行為中的道德問(wèn)題，可以說(shuō)，傳統(tǒng)倫理學(xué)就是個(gè)體道德學(xué)。而在現(xiàn)代高科技時(shí)代，由于市場(chǎng)機(jī)制和現(xiàn)代高科技發(fā)展的雙重作用，團(tuán)體正在取代個(gè)體成為當(dāng)代社會(huì)行為的主體，個(gè)體行為往往從屬和受制于一定的團(tuán)體行為。如，核技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題、航天技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人責(zé)任的范圍。其他現(xiàn)代高科技領(lǐng)域發(fā)展所帶來(lái)的倫理問(wèn)題，也不再是單一的個(gè)體道德問(wèn)題。解決現(xiàn)代高科技發(fā)展所帶來(lái)的這些倫理問(wèn)題，不能僅僅立足于個(gè)體角度考慮，還需要從群體、國(guó)家乃至整個(gè)類社會(huì)等各種不同層次、團(tuán)體的角度加以考慮，這就提出了研究團(tuán)體在現(xiàn)代高科技活動(dòng)中的道德責(zé)任和道德義務(wù)的任務(wù)。

(3)道德關(guān)系的擴(kuò)展。以往的倫理學(xué)調(diào)節(jié)的僅是人與人之間的關(guān)系，把人看作是惟一需要倫理關(guān)懷的物種，以人自身作為惟一的尺度對(duì)待其他事物，結(jié)果招致外部事物對(duì)人的報(bào)復(fù)，反過(guò)來(lái)?yè)p害人類的利益?，F(xiàn)代高科技的發(fā)展對(duì)倫理學(xué)提出了新的任務(wù)，要求倫理學(xué)從調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系擴(kuò)展到調(diào)節(jié)人與自然，人與其他物種間的關(guān)系，以保持地球和人類社會(huì)的協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。在現(xiàn)代高科技時(shí)代，人類改造自然的能力空前增強(qiáng)，如何處理好人與自然間的倫理關(guān)系以保持生態(tài)平衡、維護(hù)人類整體的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，是很具現(xiàn)實(shí)性的一個(gè)緊迫道德問(wèn)題。

篇7

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的畫面，燃起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)直觀動(dòng)態(tài)的演示，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，增加信息密度，促使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣突破教學(xué)難點(diǎn)增加信息密度形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

【正文】

《標(biāo)準(zhǔn)》指出，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。但現(xiàn)代教育技術(shù)之于教學(xué)，猶如化妝品之于美女，施妝得當(dāng)，則美女更美；施之不當(dāng)，則美女變丑女。那么，在我們新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)中該如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，達(dá)到美化、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的目的呢？我做了以下嘗試，取得了較好的效果。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的畫面，燃起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，是學(xué)生渴望獲得知識(shí)的情感意向，是學(xué)習(xí)積極性和自覺性的核心，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)化劑。教學(xué)時(shí)，我們?nèi)绻芮‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，就能營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的積極心理，讓學(xué)生滿懷喜悅地去學(xué)習(xí)。

如教學(xué)“圓柱的認(rèn)識(shí)“時(shí)，教學(xué)伊始,教師首先繪聲繪色地講述故事：唐老鴨坐在長(zhǎng)方體里面，米老鼠坐在直圓柱里面，皮卡丘坐在一頭大一頭小的圓柱里面。唐老鴨、米老鼠和皮卡丘在激烈爭(zhēng)論誰(shuí)跑的快，究竟誰(shuí)跑得快呢?請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)猜一猜。等到學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤急于要見分曉的時(shí)候，老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，此時(shí)在優(yōu)美的音樂聲中屏幕上以動(dòng)畫的形式再現(xiàn)故事中的比賽情景：米老鼠跑的最快，唐老鴨第二快，而皮卡丘還在上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這是什么原因呢？學(xué)生都被這有趣的情景吸引住了，主動(dòng)探究起了其中的奧秘。.

再如有一位教師在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)“同樣多”這一概念時(shí)，在大屏幕上出示5個(gè)小朋友，5條紅領(lǐng)巾。啟發(fā)學(xué)生紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就一定能早日戴上紅領(lǐng)巾。然后一條一條地閃爍紅領(lǐng)巾，動(dòng)態(tài)地給每一個(gè)小朋友戴上。通過(guò)學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，情緒高漲，很快就在一一對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上理解了“同樣多”這一很難確立的概念。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)直觀動(dòng)態(tài)的演示，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，突破教學(xué)難點(diǎn)。

多媒體在教學(xué)過(guò)程中，不僅能使學(xué)生從形象的感知中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味，而且能促使學(xué)生獨(dú)立、深刻、靈活、由淺入深地去思考，突破知識(shí)的重難點(diǎn)。如小數(shù)教材第五冊(cè)《幾分之一》這一課主要是學(xué)習(xí)對(duì)幾分之一的認(rèn)識(shí)。分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是首次接觸，也是比較抽象的東西，所以學(xué)生難以接受。但我在教學(xué)時(shí)充分利用多媒體，收到了時(shí)半功倍的效果。在教學(xué)例一（一個(gè)餅平均把它分成兩份，每份是它的幾分之一？）時(shí)，我先在屏幕上出示一個(gè)餅，然后用一把小刀把它平均分成兩份，再取其中的一份和原來(lái)的這個(gè)餅比較，看這半份是這個(gè)餅的幾分之一。教學(xué)例5（一段線段平均把它分成十份，其中的一份是它的幾分之一）時(shí)，先出示一段線段，再把它平均分成十份，（每出現(xiàn)一份，就出現(xiàn)一個(gè)聲音提示），然后老師和學(xué)生一齊數(shù)是不是平均分成十份（數(shù)的過(guò)程中，屏幕上依次出現(xiàn)①②③……⑩），取其中的一份，（屏幕上的其中一份閃爍），從而使學(xué)生一眼就明白了這其中的一份就是十分之一。再如教學(xué)“相遇應(yīng)用題”時(shí)，在屏幕上直觀演示兩車相遇的全過(guò)程。這樣就會(huì)給學(xué)生留下深刻印象：a時(shí)間：同時(shí)；b地點(diǎn)：兩地；c方向：相對(duì)；d結(jié)果：相遇。待學(xué)生掌握了這些特征后，進(jìn)一步通過(guò)屏幕上的動(dòng)畫演示，弄清速度和、相遇時(shí)間、相距距離等概念的含義。 即速度和——單位時(shí)間里兩車共行的路程；相遇時(shí)間——從兩車同時(shí)出發(fā)到同時(shí)相遇所經(jīng)過(guò)的時(shí)間；相距距離 ——相遇的這段時(shí)間里兩車共行的路程。通過(guò)直觀演示，突出了相向而行的兩車各從起點(diǎn)出發(fā)開始直到兩車相遇難點(diǎn)。突破了難點(diǎn)后，學(xué)生對(duì)相遇應(yīng)用題特征既有感性認(rèn)識(shí)又有理性認(rèn)識(shí)，因而解答起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，增加信息密度，促使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

多媒體計(jì)算機(jī)信息容量大，信息的轉(zhuǎn)換方便快速，信息傳播效率高，充分利用這一功能優(yōu)勢(shì)，增加課堂密度，同時(shí)，對(duì)學(xué)生的邏輯性思維進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

篇8

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；語(yǔ)文教學(xué)；整合誤區(qū)；解決策略

一、語(yǔ)文教學(xué)在使用現(xiàn)代信息技術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)的誤區(qū)

1.不顧語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)盲目使用現(xiàn)代信息技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中存在著不求實(shí)效、只玩花樣、流于形式等問(wèn)題。語(yǔ)文教學(xué)主要的方法就是聽、說(shuō)、讀、寫，就是要求學(xué)生背誦、記憶、理解、掌握并加以運(yùn)用，它注重的是學(xué)生對(duì)文字的理解、感悟和積累。如果學(xué)生丟掉課本拋棄語(yǔ)言專心看精美的課件和課文的背景資料，顯然這是違反語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，也違背以認(rèn)識(shí)教材為基礎(chǔ)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。語(yǔ)文的教育不僅僅只是語(yǔ)言教育，還跟人文教育相關(guān)。學(xué)生的審美情趣通過(guò)教材中豐富的文學(xué)資源可以得到培養(yǎng)，如果只追求現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，不斷的提供與課文相關(guān)的背景材料，對(duì)段落結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系、課文詞語(yǔ)等作出形象的解釋，用這種方法讓學(xué)生讀懂文章的內(nèi)在含義，這并不能夠達(dá)到學(xué)生對(duì)文學(xué)的感悟，產(chǎn)生人文的熏陶和情感的共鳴。這就成了知識(shí)的死板灌輸，讓語(yǔ)文教學(xué)停留在漢語(yǔ)教學(xué)階段，這無(wú)疑是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)失誤。

2.注重教師的個(gè)體行文，屬于變相的“滿堂灌”教學(xué)方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合的出發(fā)點(diǎn)是利用信息化帶動(dòng)語(yǔ)文教育的現(xiàn)代化以提高教學(xué)質(zhì)量。然而，就當(dāng)前多數(shù)語(yǔ)文信息化教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，整合僅僅只在教師個(gè)體上體現(xiàn)，認(rèn)為這種做法并沒有與學(xué)生有太大的關(guān)系，忽視調(diào)動(dòng)學(xué)生的群體參與性，把整合理解為運(yùn)用多媒體演示教學(xué)。如果在語(yǔ)文課上教師只是僅僅在臺(tái)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)，按部就班地把設(shè)計(jì)好的課件展示給學(xué)生，學(xué)生在美妙的音樂的伴奏下仰望大屏幕，聽著著名播音員的朗讀，欣賞著事先設(shè)計(jì)好的精美的圖畫，這種做法跟以往所批判的滿堂灌教學(xué)方式有何本質(zhì)區(qū)別呢？

3.現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合過(guò)程中角色定位的誤區(qū)。在信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合過(guò)程中，有些教學(xué)者無(wú)法分清信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科到底以誰(shuí)為主的問(wèn)題。過(guò)分注重多媒體的作用使得語(yǔ)文教師往往把過(guò)多的精力放到了語(yǔ)文教學(xué)的多媒體制作上。沒有正確認(rèn)識(shí)多媒體的輔助地位，將其功能過(guò)于夸大化，而忽視了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

二、正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的策略

1.要辯證的看待信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合，教學(xué)成績(jī)的提高，課堂教學(xué)效率的提高，過(guò)分的寄希望于現(xiàn)代化的信息技術(shù)是不合理的。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式更是有其無(wú)法比擬的優(yōu)越性的。要明確整合是促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種途徑，但不是徹底改變學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的模式；語(yǔ)文教育與信息技術(shù)的整合是實(shí)踐性很強(qiáng)的一項(xiàng)工作，只有在實(shí)踐中不斷摸索，才能總結(jié)出適合學(xué)生的教學(xué)方法，所以我們要更多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng)，把教學(xué)重心聚焦到課堂上。語(yǔ)文教學(xué)的中心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力。教師要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的聽說(shuō)讀寫等能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教師的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。教師的啟發(fā)與點(diǎn)撥、歸納與延伸是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的。一節(jié)成功的語(yǔ)文課包含了師生心靈上的溝通、思想上的碰撞、精神上的交流，而這種交流、碰撞與溝通都是以師生的雙邊對(duì)話為前提的，因此，教師必須有潛意識(shí)地創(chuàng)設(shè)學(xué)生“說(shuō)”的環(huán)境。

2.語(yǔ)文教學(xué)中使用信息技術(shù)雖然說(shuō)是一種未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，但并不是說(shuō)信息技術(shù)可以完全的取代傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方式。在當(dāng)前條件下，缺乏人文性、缺乏人與人之間的情感交流是信息技術(shù)本身致命的缺陷，對(duì)學(xué)生健全的人格培養(yǎng)明顯不如傳統(tǒng)教學(xué)。因此，信息技術(shù)的使用必須是語(yǔ)文課堂教學(xué)中的輔工具，應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)文課程的形式、內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的多媒體課件和提供相應(yīng)的課文背景信息，絕不能因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的使用而改變語(yǔ)文的教學(xué)常規(guī)，那樣的話就會(huì)脫離語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目的了

3.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行語(yǔ)文課件的設(shè)置。計(jì)算機(jī)在教育教學(xué)中的作用與地位是工具，和教科書一樣，具有提高教學(xué)效果、擴(kuò)大教學(xué)范圍和延伸教師功能的作用。它與其它工具相比，具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。我們教師不應(yīng)只滿足于將它作為一種“新鮮事物”，而應(yīng)從本學(xué)科的角度出發(fā)，熟練掌握多媒體技術(shù)，并在研究學(xué)生、研究教材的基礎(chǔ)上，親自設(shè)計(jì)、編寫高質(zhì)量的課件。因?yàn)榻虒W(xué)風(fēng)格不同、教學(xué)對(duì)象不同、教學(xué)藝術(shù)不同，即使一個(gè)教學(xué)軟件是非常優(yōu)秀，也未必適用于所有的教師。因此，我們教師特別是于青年教師，在掌握信息技術(shù)基本利用技術(shù)的同時(shí)，掌握多媒體課件的編寫是非常必要的，將現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)地溶入到自己的教學(xué)之中。信息技術(shù)教學(xué)所選用材料的內(nèi)容和形式，不但要與各個(gè)不同的語(yǔ)言環(huán)境相符合，還要與整節(jié)課教學(xué)的總背景相吻合，從而使教學(xué)的內(nèi)容與效果，應(yīng)用的形式與藝術(shù)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在把握課文內(nèi)容，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整體感悟的同時(shí)提高審美情趣，鑒賞能力等綜合素養(yǎng)。

“教育要面向現(xiàn)代化”，而現(xiàn)代化必須有現(xiàn)代化的教學(xué)手段?，F(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中大大增強(qiáng)教學(xué)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但我們?cè)跓嶂杂谛畔⒓夹g(shù)使用的同時(shí)也要冷靜，忌盲目，不能忽略語(yǔ)文學(xué)科本身具有的特點(diǎn)和傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要，努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點(diǎn)，使現(xiàn)代信息技術(shù)下的語(yǔ)文教學(xué)沿著健康的道路發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)：

篇9

新知識(shí)、新理論、新科技是現(xiàn)代科學(xué)研究的最新成果，它們不但標(biāo)志著現(xiàn)代科技發(fā)展的水平，而且也為醫(yī)學(xué)生了解現(xiàn)代科技發(fā)展現(xiàn)狀、進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，提供條件并指明方向。21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)掌握和應(yīng)用新知識(shí)、新理論、新科技，將最新的科技成果應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐和醫(yī)學(xué)研究，站在現(xiàn)代科技巨人的肩膀上，攀登科學(xué)高峰。要實(shí)現(xiàn)科技上的創(chuàng)新，必須擁有廣博的知識(shí)積累。如果沒有對(duì)已有知識(shí)的掌握，就無(wú)從創(chuàng)新。首先，醫(yī)學(xué)生要充分掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、關(guān)鍵技術(shù)、熱點(diǎn)難點(diǎn)等，這是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件;其次，必須掌握相關(guān)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)、進(jìn)展、學(xué)科間的交叉點(diǎn)、滲透點(diǎn)，這是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要前提。美國(guó)當(dāng)代著名的發(fā)明家格雷特巴奇于1958年發(fā)明植入式心臟起搏器，1970年又研制一種改進(jìn)的起搏器電池———銼電池，前者被美國(guó)國(guó)家職業(yè)工程師協(xié)會(huì)列為近50年對(duì)社會(huì)有重大貢獻(xiàn)的10個(gè)重大發(fā)明項(xiàng)目之一。他的成功，與其擁有廣博的知識(shí)技能是分不開的，所研究的全銼電池涉及電化學(xué)領(lǐng)域和材料領(lǐng)域?，F(xiàn)在格雷特巴奇正在研究諸如艾滋病和成人T細(xì)胞白血病等病毒性疾病的治療方法，用他自己的話說(shuō)“我今天的成功，都?xì)w功于康奈爾大學(xué)的教育，歸功于大量工程科技的課程作業(yè)，以及我那時(shí)掌握比別人多的化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)知識(shí)?！北砻婵磥?lái)，格雷巴特奇在眾多領(lǐng)域中的研究為跳躍式，相互之間毫不相干，其實(shí)這是一種建立在淵博知識(shí)背景下，在發(fā)散思維中，朝著一個(gè)既定目標(biāo)努力的結(jié)果［1］。

2主動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新性思維

創(chuàng)新性素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)，因此素質(zhì)教育應(yīng)以創(chuàng)新力作為核心，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的創(chuàng)新性思維。我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式屬于結(jié)論性教學(xué)，老師所講內(nèi)容都是“定論”，沒有給學(xué)生留出探索和思考的余地。這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生不會(huì)或不敢對(duì)教授的知識(shí)提出疑問(wèn)，缺乏創(chuàng)新性思維，難以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)人才的要求，也與素質(zhì)教育的要求相悖。1976年3位加拿大學(xué)者在美國(guó)創(chuàng)辦《醫(yī)學(xué)假說(shuō)》雜志，他們?cè)诎l(fā)刊辭中指出:目前幾乎所有醫(yī)學(xué)雜志刊載的都是臨床或?qū)嶒?yàn)研究的證實(shí)性文章，即實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)性材料的結(jié)論，好像一切理論性結(jié)果只能來(lái)自臨床實(shí)驗(yàn)。實(shí)際上絕大部分臨床或?qū)嶒?yàn)研究都是事先在某種理論或科學(xué)假說(shuō)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)和執(zhí)行的。為了突出理論思維或科學(xué)假說(shuō)指導(dǎo)和引深臨床或?qū)嶒?yàn)研究的重要作用，該雜志決定只刊登言之成理而不需要實(shí)踐檢驗(yàn)的屬于科學(xué)構(gòu)思或假說(shuō)的醫(yī)學(xué)論文。因此，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，就必須重視、培養(yǎng)、挖掘自己創(chuàng)新性思維的潛能，要倡導(dǎo)客觀的依據(jù)、理性的懷疑、多源的思考、平衡的爭(zhēng)論。

3提高自身的復(fù)合型素質(zhì)

各學(xué)科之間相互交叉、相互滲透、相互促進(jìn)是現(xiàn)代科技發(fā)展的基本趨勢(shì)，醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科之間的相互聯(lián)系和影響更加突出。現(xiàn)代科技發(fā)展的重大成果，幾乎全部與醫(yī)學(xué)發(fā)展有著密切的關(guān)系。所以，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)生要了解和吸取最新的科技成果，并善于將它們和醫(yī)學(xué)結(jié)合起來(lái)，形成新的醫(yī)學(xué)成果。同濟(jì)大學(xué)吳世明校長(zhǎng)指出:深化基礎(chǔ)理論，尤其是注重基本理論中本質(zhì)問(wèn)題的滲透和互通，克服本專業(yè)學(xué)科分割過(guò)細(xì)、知識(shí)零散的弊端，力圖從本質(zhì)上把握各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)文理滲透，基礎(chǔ)與專業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)知識(shí)的廣博性、整體性、內(nèi)在結(jié)構(gòu)性和智能型的發(fā)展方向，是時(shí)代賦予高等教育、特別是博士生教育的重任。美國(guó)碩士、博士階段都強(qiáng)調(diào)主修、副修結(jié)合，文、理、應(yīng)用學(xué)科的滲透。MIT的成功就在于它不僅有一流的專業(yè)教育，而且具備良好的交叉學(xué)科基礎(chǔ)和文化底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)方面的基礎(chǔ)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生用非定量的分析方法對(duì)事物作出合理的判斷，以求在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的跨越。日本筑波大學(xué)不設(shè)科系，而以學(xué)科群、學(xué)科類來(lái)劃分課程，其目的就是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)科交叉。同時(shí)開設(shè)大量的選修課供學(xué)生選擇。還通過(guò)定期舉行的研討班、外聘專家講學(xué)以及參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等大量學(xué)術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)生視野、活躍學(xué)生思維。博士生要搞研究、做學(xué)問(wèn)，沒有廣博的學(xué)科交叉基礎(chǔ)知識(shí)如何出成果，如何在學(xué)科的前沿立足?因此，培養(yǎng)單位要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓博士生在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，盡可能多地涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，打好學(xué)科交叉基礎(chǔ)。這既有利于學(xué)生在專業(yè)方面的潛能發(fā)展，對(duì)于學(xué)生走向社會(huì)多方位適應(yīng)社會(huì)和工作需求也大有益處。

4應(yīng)用現(xiàn)代科技設(shè)備的素質(zhì)

現(xiàn)代科技設(shè)備的發(fā)展，為醫(yī)療診斷、臨床治療和醫(yī)學(xué)研究提供了先進(jìn)、精密、準(zhǔn)確、高效的手段和工具，使現(xiàn)代醫(yī)療的診治變得越來(lái)越快捷、越來(lái)越簡(jiǎn)單，大大提高了危重患者的生存率和康復(fù)力，增強(qiáng)了療效。但是，先進(jìn)的設(shè)備為醫(yī)療服務(wù)提供現(xiàn)代化條件的同時(shí)，也存在著設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)、操作越來(lái)越復(fù)雜、醫(yī)生的診療對(duì)現(xiàn)代設(shè)備的依賴性越來(lái)越強(qiáng)的問(wèn)題。醫(yī)學(xué)生要掌握醫(yī)療科技方法，應(yīng)用現(xiàn)代科技設(shè)備從事診療、病理、藥物、生化等方面實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、化驗(yàn)等工作，為臨床診療和醫(yī)學(xué)研究提供客觀、精確的資料，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，就必須學(xué)習(xí)先進(jìn)設(shè)備的相關(guān)知識(shí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代科技設(shè)備的素質(zhì)［2］。

篇10

關(guān)鍵詞：科技信息；科研管理；應(yīng)用

引言

在人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)迅速發(fā)展，現(xiàn)代科技信息的傳播途徑更加豐富，人們能夠更加方便的獲得這些信息。對(duì)于科研管理而言，在工作中有效的利用這些現(xiàn)代科技信息，能夠進(jìn)一步促進(jìn)科研管理水平的提高，促進(jìn)科研工作的進(jìn)步。因此，在進(jìn)行科研管理工作時(shí)，工作人員必須充分重視對(duì)現(xiàn)代科技信息的應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代科技信息對(duì)科研管理的作用。

1現(xiàn)代科技信息在科研管理中的應(yīng)用分析

1.1科研管理的概念與特點(diǎn)?？蒲泄芾淼膶?shí)質(zhì)是對(duì)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程中的活動(dòng)進(jìn)行管理，是科研工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。科研管理工作的發(fā)展需要通過(guò)兩種運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一，物質(zhì)流運(yùn)動(dòng)。這種運(yùn)動(dòng)中需要對(duì)人員、資金以及資源進(jìn)行分配與運(yùn)轉(zhuǎn)。第二，信息流運(yùn)動(dòng)。這中運(yùn)動(dòng)中包括對(duì)科技圖書、科技報(bào)告、科技期刊、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等科技信息進(jìn)行獲取、處理以及推廣。兩種運(yùn)動(dòng)之間具有相互作用的關(guān)系，信息流能夠反映出物質(zhì)流的實(shí)際狀態(tài)，而信息流則可以通過(guò)科技信息將物質(zhì)流的實(shí)際狀態(tài)反饋到科研管理中，并通過(guò)科研管理進(jìn)行組織與調(diào)整，保證對(duì)物質(zhì)流的分配更加合理。而物質(zhì)流的分配結(jié)果則能夠不斷的對(duì)現(xiàn)代科技信息進(jìn)行補(bǔ)充，確保科研管理工作能夠順利進(jìn)行，促進(jìn)科研工作的發(fā)展。

1.2靜態(tài)現(xiàn)代科技信息在科研管理中的作用。管理工作的本質(zhì)就是進(jìn)行計(jì)劃、組織、控制與協(xié)調(diào)，并按照這個(gè)流程進(jìn)行不斷的循環(huán)，為了提高管理工作的有效性，在管理過(guò)程中需要獲取并傳遞足夠的信息資源，并根據(jù)獲得的信息進(jìn)行充分的反饋，以保證管理工作的順利進(jìn)行。所以，靜態(tài)現(xiàn)代科技信息首先要作為科研管理工作中的資源，也就是進(jìn)行管理的素材，是科研管理工作的基礎(chǔ)。其次才是經(jīng)濟(jì)資源，現(xiàn)代科技信息可以作為產(chǎn)生新研究成果的最經(jīng)濟(jì)的成本，在科研管理工作中發(fā)揮著支柱的作用。最后是時(shí)機(jī)，目前的現(xiàn)代科技信息已經(jīng)成為了戰(zhàn)略性的武器，能夠在最需要的時(shí)間掌握這些信息，才是獲得成功的關(guān)鍵，使科研管理成為知識(shí)與財(cái)富創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

2動(dòng)態(tài)現(xiàn)代科技信息在科研管理中的作用

動(dòng)態(tài)現(xiàn)代科技信息在科研管理中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1實(shí)現(xiàn)管理人員的信息化。在進(jìn)行科研管理時(shí)，管理人員可以在工作中使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行科研信息的分析，在查找相關(guān)信息時(shí)，也可以使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索，其搜索效率要明顯高于查找相關(guān)的書籍。采用這種方式能夠有效的提高工作效率，提高信息的技術(shù)性與準(zhǔn)確性。

2.2實(shí)現(xiàn)管理流程的信息化。在以往的科研管理工作中，管理的過(guò)程沒有形成穩(wěn)定的流程與模式，造成過(guò)程隨意性高。在應(yīng)用現(xiàn)代可以信息后，建立新的管理流程，能夠徹底改變?cè)械牧鞒蹋瑢?shí)現(xiàn)流程的信息化管理?？蒲泄芾淼木唧w申報(bào)流程能夠?qū)崿F(xiàn)申報(bào)、受理，到評(píng)審、評(píng)估、初審、復(fù)審、審定、立項(xiàng)、計(jì)劃編制、合同、資金以及執(zhí)行情況的管理、驗(yàn)收與后評(píng)估管理的信息化。通過(guò)這一流程的建立，可以使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建愛你網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)審平臺(tái)，并廣泛的應(yīng)用在科研管理流程中，促進(jìn)科研項(xiàng)目審批效率的提高。

2.3實(shí)現(xiàn)專家管理的信息化。在進(jìn)行科研管理的過(guò)程中，專家是管理工作的主體，這是由于所有的科研工作都要由專家實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中，專家需要借助現(xiàn)代科技信息與先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法，過(guò)去最新的科研數(shù)據(jù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，更多的信息庫(kù)被建立起來(lái)，促進(jìn)了科研管理中專家的管理也實(shí)現(xiàn)了信息化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的信息庫(kù)，我們可以選擇世界范圍內(nèi)的專家對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。在對(duì)專家進(jìn)行選擇時(shí)，必須要勘察專家的專業(yè)能力與學(xué)術(shù)水平。在專家工作的過(guò)程中，必須對(duì)所有的工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以便能夠?qū)＜疫M(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，為信息庫(kù)提供真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，用于信息庫(kù)的更新。在信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)科從事科研工作的專家的管理也在向著規(guī)范化的方向發(fā)展，對(duì)科研的成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為專家建立自己的信用方案，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)專家資質(zhì)評(píng)審管理的信息化。

2.4對(duì)科研成果進(jìn)行信息化評(píng)價(jià)。在對(duì)科研信息進(jìn)行管理時(shí)，所有的科研成果都需要評(píng)價(jià)。在原有的科研管理工作中，對(duì)科研成果的評(píng)價(jià)工作都是由政府負(fù)責(zé)或委托相關(guān)部門負(fù)責(zé)，參與評(píng)價(jià)的專家也都是在本地選擇，政府及委托單位可能與專家認(rèn)識(shí)，在政府的授意或人情關(guān)系的影響下，造成對(duì)科研成果的評(píng)價(jià)中包含一些主觀的評(píng)價(jià)，造成評(píng)價(jià)的客觀性下降。在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)后，通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)信息評(píng)價(jià)平臺(tái)，能夠組成流動(dòng)性的專家組，能夠有效的解決評(píng)價(jià)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)專家?guī)祀S機(jī)選擇專家進(jìn)行評(píng)價(jià)，在未來(lái)的發(fā)展中，評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)更加完善，逐步實(shí)現(xiàn)盲評(píng)。

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