導語：如何才能寫好一篇現(xiàn)代科技帶來的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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值得我們承認的是，現(xiàn)代科技的確給人類了許多好處。比如，因為發(fā)明了心電圖，使無數(shù)心臟病患者了解了是心臟的哪個地方出了故障，以便對癥下藥；又如，計算機的發(fā)明，使信息的傳遞速度大大提高，并提高了辦公效率；再如，因為發(fā)明了超導技術(shù)，使磁懸浮列車時速可達500千米，給交通帶來了很大的便利。

現(xiàn)代科技給人類帶來的好處遠不止這些，但是現(xiàn)代科技給人類帶來的壞處也不少呀！

大概人們都不會忘記，1945年8月6日清晨廣島的悲劇吧……轉(zhuǎn)瞬間廣島城變?yōu)橐黄瑥U墟。什么東西有這幺大的威力呢？那就是原子彈。起初，科學家們讓美國研制原子彈是為了對付法西斯，可是結(jié)果呢？科學家們是出于好心，可是卻使世界上多了一個可怕的戰(zhàn)爭魔鬼。這對人類有多大的危害呀！

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一、更新教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在過去的教學中，教師一直都沒有注意教學方法的不斷更新，這就導致了學生對學習漸漸地喪失了興趣。教師傳授給學生的不僅僅是知識，還有解決問題的思維。但是教師卻沒有注意到這一點，這里關(guān)于教學方法做詳細說明。

1.引導學生各抒己見，敢于提出自己的見解

課堂上應該有一個討論的氛圍，課堂應該是一個思維活躍的地方，教師應該在知識教學的基礎(chǔ)之上引導學生發(fā)表自己的意見，讓每一個學生都能夠有自己的想法，勇敢地提出自己的見解。這樣才能培養(yǎng)學生在課堂上思考和發(fā)言并重的綜合素質(zhì)。

2.給學生留點時間，培養(yǎng)學生的思考能力

無論是在教學當中還是在實踐當中，教師要注意給學生留下足夠的思考時間，在這個時間段里面主要讓學生能夠仔細地想想自己的學習方法和知識有什么缺陷和優(yōu)勢。在這樣的成長方式之下，學生才能夠慢慢地將自己的思考能力培養(yǎng)起來。

二、加強科技知識教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

初中語文教學中比較重要的就是科技知識教育。語文本來就是啟發(fā)學生內(nèi)心思想觀念的一門學科，科技知識教育對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神至關(guān)重要，所以加強科技知識教育很有必要。

1.適量增加有關(guān)現(xiàn)代科技的知識

首先，要在初中語文的教學知識中適量增加關(guān)于現(xiàn)代科技的知識。有人說，科技知識沒有必要增加在初中語文的課本里面。其實，初中正是學生思維成長的關(guān)鍵時期，在這個時期學生渴望知道外界的一切新奇的知識，如果這個時候?qū)W校能夠加以正確引導，這樣將會對學生的成長帶來巨大的益處。所以學校就可以從這方面出發(fā)，在初中語文的課本教材中適量增加有關(guān)現(xiàn)代科技的知識。在語文教師進行教學的時候，就應該對科技的各個方面進行詳細的講解，滿足學生這個階段對知識的渴求。

2.改進課堂教學方法

改進學校的初中語文教學方法，主要因為過去教師從來都沒有注意到時代的變化給教育帶來的影響。個別學校一直以來都處于一種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的游離狀態(tài)，這對教師產(chǎn)生了深刻的影響。于是教師也不注重課堂教學方法的改進和革新，所以學生就對課堂的學習失去了興趣，甚至有厭學的情緒。初中語文教師應該根據(jù)外部環(huán)境的變化來改進課堂的教學方法，在手段上利用現(xiàn)代的科技將知識創(chuàng)新地表現(xiàn)出來。

三、通過“說”“寫”教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

1.在口頭表達中培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維

一切知識都要在實踐當中得到證實，一切理論都要對實踐進行指導，在初中語文教學中也是如此。在初中語文教學中，教師應該對學生進行口頭表達上面的培訓，這樣做的好處不僅僅在于培養(yǎng)學生的表達能力，而且還能鍛煉學生的發(fā)散性思維。為什么可以鍛煉學生的發(fā)散性思維呢？這就是因為口頭表達可以在臨時發(fā)揮的基礎(chǔ)之上，讓學生在發(fā)言的同時考慮到更多的知識，這樣就可以間接地進行鍛煉。

2.運用聯(lián)想、想象作文教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

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關(guān)鍵詞：照明設(shè)計；建筑；應用

在現(xiàn)代社會中，人類開始追求更加高品質(zhì)的生活，但在高品質(zhì)的前提條件下，也開始注意環(huán)保節(jié)能。在人類歷史上，從電燈泡作為照明設(shè)備被發(fā)明的那一刻起，人類就開始不斷探索、追求一種比普通電燈泡更加環(huán)保，能產(chǎn)生更高光效的照明燈具，于是便有了LED燈的出現(xiàn)。而在LED燈廣泛的應用于生活中后，很多值得我們思考的問題也暴露了出來。LED燈能否更好的服務(wù)人類？以下，本文將對LED燈在未來的建筑照明設(shè)計中的應用展開研究。

一、LED燈對于建筑的影響

（一）1LED燈不能在建筑照明設(shè)計中完全發(fā)揮其作用

在建筑照明設(shè)計中，LED燈雖有著其他照明燈具無法比擬的優(yōu)勢，但仍然存在著不足之處。由于目前LED制造業(yè)沒有統(tǒng)一的行業(yè)標準，各廠家的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，同樣功率的LED燈，所能達到的光通量截然不同，所以很多設(shè)計師在燈具的選型以及燈具的照度計算上會出現(xiàn)很大差異和偏差；另外，由于LED燈的耐熱性很差，散熱很難達到要求，進而會影響到LED燈芯的壽命，燈芯的壽命會隨著溫度的升高呈指數(shù)降低，所以LED燈的光衰也是非常嚴重的，而為了達到更好的照度效果便需要經(jīng)常更換。另外，更為重要的一點是LED燈的價格問題，高科技的研發(fā)需要高成本的投入，進而好的產(chǎn)品也會有更高的價格。但在現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展中，人類的追求不會改變，可以利用現(xiàn)代照明技術(shù)對LED燈進行改革，從而LED燈的以上這些問題大部分可以得到有效解決。

（二）LED燈對人類帶來的益處

現(xiàn)代人類所應用LED燈的初衷更是為了其自身所帶來的優(yōu)勢，例如LED燈有著其他照明燈具所不能帶來的便攜性，環(huán)保性，實用性。與原來所用的白熾燈，鎢絲燈相比，LED燈自身的優(yōu)勢則變得更為突出。而LED燈也在現(xiàn)代科技中逐步的改革創(chuàng)新，使得LED燈更適合現(xiàn)代建筑照明設(shè)計行業(yè)，更好地為現(xiàn)代建筑照明設(shè)計行業(yè)服務(wù)。

（三）LED燈在調(diào)光方面有著很強的優(yōu)勢

在如今的生活中，燈光的存在有著很重要的意義。而因為人們更加注重燈光的使用，使得在光方面的應用有著很多的浪費，而這種浪費可以通過使用LED燈來改善或者解決。比如現(xiàn)如今，路燈的存在必不可少，而在夜間車流量很小，也很少有行人走動的時候，路燈的照明就變成了一種電能與光能的浪費。這種浪費很難去協(xié)調(diào)改善，但是LED燈的不斷改革，使得這種日常中很細小的浪費都可以完善避免。因為LED燈在調(diào)光方面有著獨天得厚的優(yōu)勢，所以在夜間一定暗度的情況下，根據(jù)人流量、車流量的減少利用LED燈這一特性來減弱光照，節(jié)省更多的能源。在LED燈的普遍應用的過程中，既減少了能源的浪費，也為我國的節(jié)能減排做出了重大的貢獻。

二、LED燈將創(chuàng)新理念應用于建筑照明設(shè)計當中

（一）LED燈的構(gòu)造

LED燈有著比其他燈飾更好的外形可塑性，在LED燈的構(gòu)造中，燈芯有著很好的隱藏性。在不同的場所中，設(shè)計師可以根據(jù)現(xiàn)場的氣氛與特點利用LED燈進行照明，可以更好地隱藏起燈飾，讓建筑的室內(nèi)設(shè)計更加美觀，更加合適。

（二）LED燈外形可塑性

在現(xiàn)代社會中，人們更傾向于將家里設(shè)計的更加溫馨美麗。人們根據(jù)自己的想法對燈飾進行挑選，這個時候就需要燈飾外形有著很強的可塑性，可以滿足設(shè)計師以及顧客的創(chuàng)新的心理。而LED在外形的可塑性上有著很好的優(yōu)勢，LED燈可以利用自身很強的可塑性來滿足各個方面的需求，使得LED燈在現(xiàn)有市場上與其他燈飾相比有著更好的前景。

（三）LED可以更好地為建筑服務(wù)

在建筑照明設(shè)計上，使用燈光時應更加注意燈光與整體建筑的意境相輔相成。燈光應該為建筑服務(wù)，把整座建筑的形象更好地凸顯出來，所以此時，燈光與建筑的一體性尤為重要。而LED燈的可塑性可以把這一問題解決，LED燈的外形可以根據(jù)建筑自身設(shè)計特色進行改變，而建筑自身設(shè)計的形象也可以利用合適的燈光來更好的體現(xiàn)。由此可見，LED燈可以更好的為建筑服務(wù)。

三、LED在應用時會存在的問題

（一）一味地推崇使用

由上文可知LED燈有著很多的好處，可以廣泛的應用于建筑照明設(shè)計中。但是LED燈并非適用于所有的建筑照明設(shè)計中。在LED燈利用其自身的特點不斷地發(fā)展過程中，很多人看到了LED燈的環(huán)保、節(jié)能、高光效等好處，于是開始盲目的一味地推崇使用LED燈。于是有很多設(shè)計師開始盲目的使用LED燈，卻并沒有認真的思考，這些建筑的設(shè)計過程中是否需要這種設(shè)施的設(shè)立，在盲目的使用過程中，使得LED燈的益處變成了累贅，不能更好的發(fā)揮LED燈自身所帶來的優(yōu)勢。

（二）LED在實際應用仍存在不足

LED燈的出現(xiàn)很好的解決了現(xiàn)有的很多節(jié)能問題，可LED技術(shù)雖然已經(jīng)比較成熟，但是仍存在著一些問題和缺陷。例如在實際應用中，LED燈的使用壽命比較不理想，產(chǎn)品質(zhì)量與設(shè)計層面仍然有待后續(xù)實踐中加強。所以LED燈的前景雖好，但是需要人們合理地去發(fā)展使用。

綜上所述，LED燈有著其他燈具難以做到的功效，但是在后續(xù)實踐中，應該繼續(xù)加強對LED燈自身的完善，并且在建筑照明設(shè)計中更好地體現(xiàn)出LED燈難以替代的功效。LED燈在應用的方面上，也應該更加注重對造型和實用性以及設(shè)計上的創(chuàng)新，讓LED燈可以更好地為人們服務(wù)。

參考文獻：

[1]吳家駿.LED光源在建筑照明中的應用前景[J].建筑電氣， 2011，30（11）：58-61.

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高校教學發(fā)展趨勢

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學所產(chǎn)生的影響

出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，受到廣大高校。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了現(xiàn)代教學模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學模式、教育管理相適應的具體教學。我國以單向交通為主要特征的傳統(tǒng)教學模式，教學管理，教學模式，教學主動性，獨立性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。它使教學從封閉的知識體系的開放的知識系統(tǒng)，從講座轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W，不僅反映了方法的變化，但在兩年的教學結(jié)構(gòu)模式轉(zhuǎn)換方法。

計算機的發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的價值、目標、內(nèi)容以及教學方式產(chǎn)生了很大的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的設(shè)計與實施中，根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，要注意網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，注重實效。要充分考慮計算機對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學學習內(nèi)容的影響，并開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學習資源，把現(xiàn)代計算機作為學生學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對于網(wǎng)絡(luò)教育的價值、目標、內(nèi)容，以及教學方式所產(chǎn)生了很大的理解，實際上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在某種意義上來講，對教育產(chǎn)生多么大的影響現(xiàn)在來評價還有點為時過早。希望老師能夠充分的認識到信息技術(shù)可能會給帶來的潛在的好處。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅在教學中，在評價中，在學生的交流中，在老師和學生互動的過程中，可能都會發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有特殊的敏感性，他們很快就能掌握所以建議盡量采取疏導的方式，讓信息技術(shù)在教學的發(fā)展中，發(fā)揮更大的作用。

總之，在我們不斷強調(diào)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的今天，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學，并提供了方法和途徑。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學，學校蓬勃發(fā)展。教學信息傳播改變，一方面，教師和學生可以進行實時互動，另一方面，學生可以在任何適當?shù)臅r間來審查以往的學習內(nèi)容。在當前高等教育經(jīng)費緊張的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學往往可以降低投資和成本滿足社會對高等教育的需求，高等教育，可以打破內(nèi)部分割，最大限度地實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學資源的共享和充分利用。網(wǎng)上大學的出現(xiàn)對傳統(tǒng)高等教育帶來了前所未有的競爭壓力。在美國，和各種私人和企業(yè)越來越多的虛擬大學。

二、在未來教學中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的普及化，要是談到未來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，隨著高等教育的大眾，高等教育將走向世俗化，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一門新興的應用理論，屬于交叉學科，它是在綜合哲學、文學、美學、教育學、心理學、傳播學、無線電學、電視學以及系統(tǒng)論、信息論、控制論等有關(guān)理論、知識和方法的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來的，首先體現(xiàn)在它需要技術(shù)支持，尤其是信息技術(shù)的支持。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和技術(shù)的進步密不可分，在未來的發(fā)展中，信息科學和人工智能將發(fā)揮越來越重要的作用，現(xiàn)代教育技術(shù)應該注意如何更有效地使用技術(shù)，如何利用技術(shù)促進學習。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門交叉學科，反映在整合各種思想和理論。從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)主要是教育理論，學習理論，傳播理論，系統(tǒng)理論。人們不僅注重個人學習心理學，但也對如何合作和學生之間的合作，如何進行綜合研究的基礎(chǔ)上，問題的系統(tǒng)研究。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教與學發(fā)展主要從網(wǎng)絡(luò)時代的教學方式和教學手段，采用現(xiàn)代教育教學手段，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學中教師和學生的角色的轉(zhuǎn)換，對網(wǎng)絡(luò)時代下教與學的再認識。提出在新的形勢下，要處理好知識傳承與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，推進信息技術(shù)與課程整合的發(fā)展。并簡要的介紹了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與課程整合的發(fā)展展望的新趨勢，網(wǎng)絡(luò)時代使終身教育成為普遍趨勢，要樹立終身教育的理念。 網(wǎng)絡(luò)教與學的再認識，隨著網(wǎng)絡(luò)信息時代產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，從教育的目的來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求教育從單純掌握知識為目的的灌輸型教育走向以掌握獲取知識能力為目的的創(chuàng)新型教育。從教育的過程來看，網(wǎng)絡(luò)時代要求教育從學校里的短期教育走向社會化的終身教育。從教育的方式來看，網(wǎng)絡(luò)時代要求教育從單向開走向?qū)υ捠健＞W(wǎng)絡(luò)作為一項新技術(shù)、新工具進入教學領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的教學帶來了新的途徑和方法。 教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化，實現(xiàn)目標的方向，迎接挑戰(zhàn)的第二十一個世紀，作為教育工作者必須有科學意識，學習新知識，新技術(shù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，以適應現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻認識現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的重要作用和應用的必要性和緊迫性，充分認識現(xiàn)代教育技術(shù)的應用是現(xiàn)代科技和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需求，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，研究性教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要。

（作者單位：四川職業(yè)技術(shù)學院）

參考文獻：

[1]劉海波.我國網(wǎng)絡(luò)教育應用現(xiàn)狀及對策探析[J].無錫職業(yè)技術(shù)學院學報，2008，（2）.

[2]武法提.網(wǎng)絡(luò)教育應用[M].北京：高等教育出版社，2003.

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宅文化開始蔓延，除了腦袋和手以外，其他器官看起來都顯得如此多余。然而大腦對于這種一廂情愿的重視卻并不領(lǐng)情，因為盡管置身鋼筋水泥，我們的大腦卻是在自然中演化形成。

我們的祖先受氣候所迫，再也沒有了他們唾手可得的水果，不得不爬下樹，過上了顛沛流離的生活。后來，人類成為了地球上唯一的憑借一己之力讓自己的身影出現(xiàn)在所有大陸上的動物。而這并非易事，我們的祖先以及很多現(xiàn)在依然生活在山里的人們，每天平均要走十幾公里的路。雖然人類不是最強壯的，但卻是最有耐力的動物，我們的身體為耐力提供了最優(yōu)化的設(shè)計，退化的體毛幫助散熱，頸部發(fā)達的韌帶幫助固定頭部……運動可以讓這些功能表現(xiàn)得更好。尤其是我們寶貴的大腦，它帶領(lǐng)人類克服重重困難，也在不斷地運動中發(fā)展。無論是結(jié)構(gòu)還是功能，身體都更適應億萬年來在自然中養(yǎng)成的運動習慣，而非呆坐于屏幕前。

屏幕，確切地說是電腦和電視，會減弱人的注意力。實際上，大多數(shù)人工制品都有這個特點，因為它們被制造出來的一大使命就是吸引人的注意。而注意力是有限的，它總是需要一段時間來恢復。成年人的注意力通常只有20分鐘而已，之后就需要重新集中注意力。

通常我們采用睡覺、休息的方式給注意力放個假，密歇根大學心理學家卡普蘭（Stephen Kaplan）等人發(fā)現(xiàn)在恢復注意力上，大自然有著令人意想不到的效果。他們讓人們做一套注意力測試，然后將這些人分為兩組，一組在城市的大街上走一圈，另一組則在植物園里走一圈，回來之后再次進行注意力測試。從植物園回來的人的成績比普通城市街道上回來的明顯更好。甚至一幅描繪自然的圖片都對注意力有著更好的恢復作用。這可能是由于人工制品常常令我們的注意力過載，而自然則恰恰相反。

可能也是由于這個原因，在觀看駕駛錄像時，觀看城市道路上行駛的錄像比看自然環(huán)境中的錄像更容易讓人疲勞。不僅如此，心理學家羅杰?烏爾里希（Roger Ulrich）等人的研究發(fā)現(xiàn)醫(yī)院里能夠看到自然景色的房間的病人比其他對著磚墻的病人的平均住院時間要短，需要更少的止痛劑，對他們的護士評價也更高。心理學家史蒂芬?梅爾（Stephan Mayer）發(fā)現(xiàn)當人們增加了和自然的聯(lián)系之后不但增加了注意力的時間，還獲得了更多的積極情緒和對生命意義的思考。

自然的好處雖多，卻常常被人們忽略。心理學家伊麗莎白?尼斯貝特（Elizabeth K. Nisbet）和約翰?澤倫斯基（John M. Zelenski）發(fā)現(xiàn)了人們寧愿深宅而不愿出門的一個原因。他們請大學生對自然給自己帶來的樂趣進行評價，發(fā)現(xiàn)盡管學生們意識到接觸大自然會給自己帶來好處，但這些好處被他們遠遠低估了。當從公園里回來的學生和剛壓馬路回來的學生測試對比之后發(fā)現(xiàn)，自然帶給公園回來學生更好的情緒，這比在他們出發(fā)前對大自然的評價高出了許多。

忽視自然的還有地產(chǎn)開發(fā)商，他們只知道少修一些綠地，就可以多蓋一些房屋，卻不知遠離自然環(huán)境會增加人的攻擊性。弗朗西斯?郭（Frances E. Kuo）和威廉姆?蘇利文（William C. Sullivan）對居住在芝加哥市區(qū)的一百多位女性的統(tǒng)計研究發(fā)現(xiàn)，窗口對著水泥墻的女性比對著綠色植物的女性有更強的攻擊性和更多的暴力行為。在之后的辯論實驗中，后者也表現(xiàn)得更為溫和。

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在未來的美術(shù)教育中，遠程教育將會成為一個重點模式。遠程教育更加能夠幫助學生在美術(shù)學習中突破傳統(tǒng)的束縛，當學生在創(chuàng)作時遇到瓶頸，能夠及時向?qū)熖岢隼Щ?，或者接受外界新理念的引導，因而遠程教育能對學生的美術(shù)學習或者美術(shù)創(chuàng)作提供莫大的幫助。

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育資源被普遍運用于初中美術(shù)教學將成為新世紀美術(shù)教育最具特色的一道風景線。遠程教育資源在初中美術(shù)課堂教學中的運用也是信息技術(shù)和教學發(fā)展的必然。遠程美術(shù)教育不僅可以更好地為學生答疑解惑，還利于對學生創(chuàng)新能力和接受信息能力的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)恰如其分的學習環(huán)境。

二、美術(shù)教育要進行思維創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族難以屹立于世界先進民族之林。創(chuàng)新是設(shè)計的生命，是制勝的法寶，它貫穿于藝術(shù)創(chuàng)作的始終。在美術(shù)教學中，教師要鼓勵學生思考、探索各種藝術(shù)表現(xiàn)手法，從而開發(fā)學生的創(chuàng)新思維。社會的巨大變化會引發(fā)人們認識和觀念上的變化。創(chuàng)新并不僅僅指激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，教師的思維、教育理念、教學方式也要推陳出新，我們要棄之糟粕、存其精華，同時要積極地接納外界，將一些國外的先進理念融入日常教學。這樣，教師在逐漸改變學生的學習方式的同時，也會對自己的美術(shù)教學進行良性的改變，實現(xiàn)一個雙贏的良性循環(huán)。

三、學會利用新興技術(shù)來改變美術(shù)教育中教學內(nèi)容和方式

云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)提供動態(tài)、易擴展且經(jīng)常是虛擬化的資源。繼個人計算機變革、互聯(lián)網(wǎng)變革之后，云計算被看做第三次IT浪潮，是中國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。它將帶來生活、生產(chǎn)方式和商業(yè)模式的根本性改變，而如今云計算依然成為當前全社會關(guān)注和使用的熱點。

如今，不論是Android、IOS還是Windows等系統(tǒng)都基本上實現(xiàn)了個人程序的開發(fā)，這也是云計算帶來的好處之一。特別是Android這種開源的系統(tǒng)更加便于操作。與此同時，開發(fā)對應的美術(shù)教育類軟件也會更加方便、簡潔。我們可以想象，在如今已經(jīng)可以隨身攜帶的PC端安裝了相應的軟件后，學生的學習空間、學習時間將更加自由。

在愉悅和放松的心情下，學生更容易提出自己的不同觀點和問題，也更容易被激發(fā)出學習的好奇心、求知欲等，在這些態(tài)度的引導下進行學習，這將會使授課過程變得輕松、自然。利用高度發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，教師也可以將自己的課堂教育理念、心得等加以交流，用作參考，也可以學習其他學校教師的教學方式和新興理念，從中得到新的啟發(fā)。

四、結(jié)語

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關(guān)鍵詞:科技行為 科技負面效應 倫理制約 科技道德

中圖分類號:F204文獻標識碼:A 文章編號:1007-3973(2010)06-192-01

科技行為是指科技工作者自覺地、有目的地探索、研究自然現(xiàn)象的本質(zhì)與發(fā)展規(guī)律,并綜合運用物質(zhì)手段、精神手段和信息手段,為社會生產(chǎn)和人類物質(zhì)文化需要服務(wù)的活動 。對于人類的生存和發(fā)展來說,科技行為作為解決人與自然關(guān)系的活動,其本身沒有階級性,有益的科技成果可以造福全人類,反之,則會出現(xiàn)截然相反的后果,關(guān)鍵是看人類在處理人與自然關(guān)系時所采取的態(tài)度以及人類是否恰當?shù)倪\用科技成果。因而,科技行為本質(zhì)上具有倫理的屬性。

1科技行為負面效應的表現(xiàn)

科學技術(shù)的發(fā)展與進步不僅在物質(zhì)方面普遍地提高了人們的生活質(zhì)量,而且極大地提升了社會的文明程度,給人類的生活帶來了舒適,但同時也污染了環(huán)境,影響了人類的生存與發(fā)展,并最終可能導致人類的毀滅。例如,全世界每年排放到大氣中的有害氣體約6.14億噸。大氣被污染,水源被污染,產(chǎn)生災難性的“酸雨”,對人類的健康與生命造成極大的威脅。

科技工作者在運用科學技術(shù)的時候也帶來了其他的環(huán)境問題。例如,南美洲亞馬遜河的熱帶雨林,是當今世界上最大的森林寶庫,許多跨國公司將其視為一塊肥肉,大肆砍伐,造成嚴重的生態(tài)危機。據(jù)有關(guān)專家預測,一旦亞馬遜河的熱帶雨林被毀滅,將會導致水土流失,地球溫度升高,冰雪融化,海岸線遭到破壞,將會給人類帶來巨大的災難。

科技工作者在搞科研時只顧眼前的局部利益,而忽略人類的長遠利益,因而科學技術(shù)的利用也危害了人類自身。如利用核技術(shù)生產(chǎn)的核武器,一方面證明了人類自身的科技實力,另一方面也對地球上生存的人類造成了毀滅性的威脅 。

科學技術(shù)的運用還在其它方面給人類帶來了許多不必要的麻煩。如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、克隆人等在給人類帶來極大方便的同時,也引發(fā)了道德冷漠、人際疏遠、道德沖突。

2對科技行為負面效應的倫理反思

在現(xiàn)代科技給人類帶來無盡好處的同時,不良后果也是相伴而生。如何正確地對待科技的“雙刃劍”作用,即科技成果的研究、應用是作為生產(chǎn)力,還是破壞力,取決于一定生產(chǎn)關(guān)系之下的科技行為主體?？萍夹袨橹黧w即科技工作者在搞科研活動時一定要明確自己的道德責任。因此,對于選擇正確的科技行為與科技道德行為,同人類的生存和發(fā)展息息相關(guān),具有重大的倫理價值。

(1)在當今社會隨著科學技術(shù)的日益提高,人們很難知道高科技應用會帶來什么樣的后果,這樣在應用科技成果時就有可能產(chǎn)生失誤。這就要求科技工作者要有倫理道德感和社會責任感,要求科技工作者必須設(shè)法建立起一些廣泛的行動準則和價值規(guī)范,使科學技術(shù)能夠在某種公認的價值尺度結(jié)構(gòu)中最大限度地滿足人們的利益 。

(2)我們要把科技的力量與人類生存意義現(xiàn)實地結(jié)合起來, 處理好人與自然的關(guān)系,做到人與人的和解,人與自然和解,實現(xiàn)“天下大同”,這是我們的目標 。因此,倫理學的一個新的突破,就是把倫理對象擴大到自然,就是從人統(tǒng)治自然的倫理,向人與自然和諧發(fā)展的倫理轉(zhuǎn)變。

(3)改變?nèi)祟惪茖W發(fā)展史上依倫理的標準來來衡量科學的一貫作風。倡導倫理和科學相互補充、相互借鑒,擇其精華而用之。

(3)完善科技倫理學這門學科,使科技倫理成為科技發(fā)展規(guī)范機制中的一個核心。

3構(gòu)建科技行為倫理制約機制的幾點要求

構(gòu)建當代科技與社會倫理價值體系之間的緩沖機制,以最大限度地消除科技的負面效應, 使科技更好的為人類造福。構(gòu)建科技行為倫理制約機制的幾點要求表現(xiàn)在:

(1)加強科技行為的倫理道德約束?？萍钾撁嫘漠a(chǎn)生與科技工作者的科技行為選擇有著非常密切的關(guān)系。在科技選擇與科技道德選擇中,科技人員是有意志自由的,能夠在善惡之間、道德不道德之間做出正確的抉擇并采取自由的行動。

(2)弘揚人文精神,實現(xiàn)價值觀念的變革。科技工作者應當牢記奉獻精神,協(xié)作精神和勇于創(chuàng)新的精神,是科技工作者本色;推動進步,創(chuàng)造文明,造福人類是科技工作者的天職。由于科技工作者在自己的研究活動中,對每一行為的選擇,都出于一定的價值觀選擇,因此,科技工作者一定要樹立正確的價值觀,把自己的科技工作與為人類服務(wù),為人民造福有機的結(jié)合起來。

(3)強化科學家的社會責任感。當今大科學時代,高科技已滲透到社會各個領(lǐng)域 ,負面效應也表現(xiàn)得越來越突出,科學的價值不再中立。為此,科技工作者的社會責任日益提上日程 。要求科技工作者在從事科技活動時,表現(xiàn)出對人類社會的生存和發(fā)展所承擔的義務(wù)和責任的一種自覺意識。例如,科技工作者在從事科技活動時,應考慮到保護自然資源,防止生態(tài)環(huán)境惡化及全人類未來發(fā)展的需求等。

(4)我們還知道法律是道德的最低底線,因此還需要重視外部制裁即法律的制裁。為了防止非道德的科學技術(shù),僅靠倫理道德約束科技行為是不夠的,因此,國家還須制定有關(guān)法律、法規(guī),來規(guī)范科技工作者的行為。

4小結(jié)

國內(nèi)外現(xiàn)代化進程的歷史經(jīng)驗告訴我們,科學技術(shù)的發(fā)展如果沒有倫理道德規(guī)范的約束和正確方向的引導,其結(jié)果就會與人們的主觀愿望背道而馳,會損害人們的利益。因此,要想讓科技行為的負面效應遠離人類,除了要求靠科技本身之外,還需要倫理道德的約束。

因此,今天的人們,在注重科學技術(shù)帶來巨大生產(chǎn)力的同時,更應該注意高科技給人類帶來的一些負面效應,通過倫理道德的約束來克服高科技帶來的危害。

注釋:

徐少錦.科技倫理學[M]. 上海:上海人民出版社,1989年.

張建禮,周曦.論科研中的倫理干預[J].重慶郵電大學學報,2008年.

王書庵.科技倫理應成為科技發(fā)展規(guī)范機制的核心價值訴求[J].哲學研究,2009年.

篇8

一、學前教育專業(yè)開設(shè)音樂相關(guān)課程的現(xiàn)狀

二、現(xiàn)代教育的新型特點，計算機音樂及制作的發(fā)展概況

三、計算機音樂制作在學前教育專業(yè)開設(shè)的可行性及發(fā)展構(gòu)想

音樂的相關(guān)課程，由幼兒特點所決定，在學前教育專業(yè)中占了很大比例。傳統(tǒng)的音樂相關(guān)課程多為聲樂、鋼琴、樂理及音樂欣賞等等，因此，幼兒園的教學模式在相當長的時間內(nèi)也沒有太大變化，雖然改革和發(fā)展在繼續(xù)著，但現(xiàn)行的課程總無法讓學生充分地感受到高速發(fā)展的科技給新型的教學帶來的沖擊，這樣一來，學生的教育對象，那些孩子們，也就無法體會到新知識，新科技給他們帶來的好處，從而沒有給孩子們提供更加良好的發(fā)展條件，實在可惜！

現(xiàn)代教育的思路既注重個性化，又強調(diào)全面發(fā)展。然而籠統(tǒng)的教育無法創(chuàng)造出個性的人才，如果在教育過程中沒有注重個體，又何來創(chuàng)造性呢？當然，這需要多方面的綜合教育才能最大限度地調(diào)動學生的潛能，使其成為高素質(zhì)的人才為教育事業(yè)服務(wù)。計算機是二十一世紀的產(chǎn)物，隨著科技的發(fā)展，計算機的應用已經(jīng)滲透到了很多領(lǐng)域，對教育的影響也顯而易見。音樂教育原本是一門比較傳統(tǒng)的學科，它的理論基礎(chǔ)，教學方式及使用的工具都由來已久，雖然也有發(fā)展與更新，但變化不大，產(chǎn)生于20世紀80年代的計算機音樂，是現(xiàn)代科技與藝術(shù)的完美結(jié)合，它以其簡便、易操作的特性已成為現(xiàn)代音樂教學中的重要手段之一。計算機音樂制作是主要以電腦為控制中心、以MIDI技術(shù)和數(shù)字音頻技術(shù)為控制手段和信息交流語言、以合成器、采樣器等電子樂器為音頻終端的一種音樂制作方式。計算機音樂技術(shù)與多媒體結(jié)合的教學方式，給音樂教學帶來了極大的便利，它不僅更新了傳統(tǒng)的教學模式，豐富了教學內(nèi)容，而且使抽象的音樂理論變得真實感性、生動活潑，極大地開闊了學生的音樂視野，活躍了學生的音樂思維，激發(fā)起學生學習的積極性，較大幅度地提高了音樂學習的效率。每個時期都有科技帶來的新鮮產(chǎn)物，有創(chuàng)造力的人總會拿來為己所用，只有這樣，才能讓其所在的領(lǐng)域充滿生機，甚至滋生出新的領(lǐng)域。

計算機音樂制作課程在學前教育專業(yè)開設(shè)，有必要嗎？作用大嗎？可行嗎？如何建設(shè)呢？以前的教育由于教育的條件所限，學生的書本理論多，但缺乏實際的動手能力，綜合素質(zhì)不高，隨著社會的進步，對人才的要求也在提高，死讀書的人已經(jīng)無法適應社會的需要了。而現(xiàn)代社會所應運而生的產(chǎn)物，如電腦等，將能為提高學生的動手能力提供條件。計算機音樂制作課程能從音樂的角度，以電腦為載體，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，很好地鍛煉學生的實際動手能力，從而開闊學生的眼界，提高其對事物的認識，這不正是教育的本質(zhì)所在嗎？其實，計算機音樂制作課程最早是在非常專業(yè)的音樂院校才能開設(shè)，對音樂制作的要求很高，且傳播的途徑很窄，因此被蒙上了神秘的色彩。然而近幾年，網(wǎng)絡(luò)流行音樂的興起讓更多熱愛音樂的人創(chuàng)造出了很多極具個性的音樂，傳統(tǒng)的音樂理念受到了強烈沖擊，更多非專業(yè)人士進入到了專業(yè)的音樂領(lǐng)域，并在強大的熱情推動下改變著音樂的發(fā)展模式，而在這種大環(huán)境下，音樂課程占很大比重的學前教育專業(yè)，其實也能運用這種較先進的工具，來加強自身的專業(yè)建設(shè)，使其發(fā)展更具有時代性、創(chuàng)造性。

說到這兒，有些對計算機音樂制作不熟悉的人會問：“想法很好，但對硬件條件的要求會不會很高？”如果是從事專業(yè)的計算機音樂制作，對硬件要求當然是很高，甚至需要配備專業(yè)錄音棚：如PC電腦、調(diào)音臺、合成器、采樣器、MIDI及音視頻同步接口、模數(shù)轉(zhuǎn)換器、話筒放大器、話筒、效果器等等，費用也相當驚人，但那是專業(yè)的配置，對于非專業(yè)建設(shè)不可能有那么大的投入，同時也沒有必要。其實，一臺中等配置的PC，MIDI鍵盤（USB接口）、耳機、踏板，有這些硬件再配以適當?shù)囊魳分谱鬈浖涂梢赃M行簡單的計算機音樂制作了。

那么究竟專業(yè)院校的計算機音樂制作課程中的哪些內(nèi)容能“為我所用”呢？根據(jù)學前教育的專業(yè)特點，有以下幾方面是學習的重點：

1.能用電腦軟件如TT作曲家、Encore等軟件制作專業(yè)的簡譜或五線譜。需要學生具備專業(yè)的音樂理論知識，制作過程能強化學生的理論水平，制作出的譜面美觀而專業(yè)，在今后的工作中，能為教育對象——祖國的花朵們提供標準的學習資料，而不再是隨意地書寫，進一步規(guī)范教學內(nèi)容有著深遠的意義。

2.能運用專業(yè)的伴奏軟件如Band?鄄in?鄄box等為歌曲伴奏。以前的歌曲伴奏由于條件的限制，僅限于鋼、風琴伴奏，學生接觸音樂途徑單調(diào)，音樂效果單一，很難讓學生領(lǐng)略到音樂的真正涵義，而動用交響樂隊又很不現(xiàn)實。而專業(yè)的伴奏軟件能讓學生眼界開闊，主動豐富自身音樂知識，培養(yǎng)其鉆研精神，最大意義地感受音樂的魅力，而學生自身素質(zhì)的提高也為其今后在新的工作崗位上取得新的成績打下了基礎(chǔ)。

篇9

關(guān)鍵詞：數(shù)字時代；圖片；圖片傳播

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）02-0101-02

當今的社會處于數(shù)字時代下，數(shù)字時代即為電子信息時代的代名詞，所有信息都建立在電子信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，信息傳輸高速便捷。在現(xiàn)代化的信息時代，網(wǎng)絡(luò)媒體和紙質(zhì)媒體都將視覺傳播作為他們工作的核心。圖片傳播正是符合其要求的一種傳播方式。圖片傳播在數(shù)字時代中的重要性超越了歷史上任何一個時期，在現(xiàn)代化的信息社會的圖片傳播將遭遇更嚴峻的生存環(huán)境，因此，對它的研究顯得更緊迫、更必要。

數(shù)字化將成為圖片傳播未來發(fā)展的形勢，所以，它在現(xiàn)代信息傳播領(lǐng)域顯得尤為重要。通常情況下，我們第一時間得到的媒體信息并非純文字性的，而是更能凸顯事件的圖片。

圖片也是世界各地的人們所能接受的一種信息傳播方式。一張照片，描述的信息是簡單易懂的，上至知識淵博的博士，下至小學文化的農(nóng)民；大到百歲老人，小到幾歲兒童；近到身邊親友，遠到大洋彼岸的外國友人，都能看得懂、想得清。圖片的傳播具有隨意性、全球性、跨區(qū)域跨文化性等特征，沒有地區(qū)、語言、文化等限制。圖片傳播具有比文字生動活潑的特性，讀者不必閱讀就能理解其表達的含義。圖片的這種特性可以讓人意會其中，比文字更有說服力。所以?，F(xiàn)代數(shù)字時代下。圖片傳播的地位迅速興起，并日益重要。

隨著科技的飛速發(fā)展，圖片的拍攝、收集及傳輸都產(chǎn)生了重大變革，現(xiàn)代數(shù)字化時代的推進使得圖片傳播的變化更加明顯。全新的傳播速度將圖片與事件以幾乎同步的速度即時傳播。這也使得圖片傳播不可避免的遇到了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。

通過研究圖片傳播在數(shù)字時代下遇到的機遇與挑戰(zhàn)，可以為今后圖片傳播的發(fā)展提供參考和建議，為圖片傳播今后可能遇到的各種各樣的問題研究出相應對策。

一、圖片傳播在數(shù)字時代下面臨的機遇

1.圖片傳播的及時高效。數(shù)字化技術(shù)滿足了現(xiàn)代圖片傳播的實時性、有效性。在傳統(tǒng)的交卷時期，我們拍攝的照片必須經(jīng)過沖洗、放大、選擇等步驟對圖片進行修改編輯。通常需要花費將近一天的時間對交卷和圖片進行整理?，F(xiàn)代數(shù)字時期，我們拍攝的照片可以隨時拍攝、隨時上傳、隨時編輯。當我們選好場景按下快門時，圖片就可以即刻進行編輯處理，接而通過網(wǎng)絡(luò)等途徑進行傳播分享。

2.圖片拍攝的難度降低。數(shù)字技術(shù)使得圖片拍攝的操作難度得以降低。在傳統(tǒng)的機械復制時代，圖片的拍攝是對技術(shù)和操作非常高的工作。由于拍攝難度大，拍攝時人們首先要把鏡頭將要拍攝的對象捕捉，與此同時，把整體思路及畫面形式等多個因素綜合考慮，并掌握一定拍攝標準，例如：曝光選擇、拍攝模式、焦距選擇等。每當我們按下攝像機快門一次，就意味著拍攝完成了一張圖片，此時，圖片基本已經(jīng)定型，其后期制作也僅僅是剪裁等物理操作。

現(xiàn)代數(shù)字時期，當我們按下攝像機快門時才標志著圖片形成的初始，此后，可以在電腦上利用Adobe Photoshop軟件進行曝光、亮度等參數(shù)的后期修改。盡管我們經(jīng)過電腦修改過的圖片可能會導致一些倫理道德問題，但是，數(shù)字時代的到來給圖片傳播在初期圖片拍攝階段帶來了極大的便利，使得拍攝難度大大降低，讓拍攝者可以做到想拍就拍。

3.圖片來源的范圍擴大。數(shù)字時代讓圖片拍攝難度降低的同時，也讓圖片拍攝成本降到最低。如果不考慮拍攝器材本身的耗損，圖片拍攝制作的費用已經(jīng)幾乎可以忽略不計?，F(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，智能手機、數(shù)碼相機已經(jīng)成為普通大眾的必須品。數(shù)碼相機也已經(jīng)不是某些專業(yè)攝影師的專利。隨著普通數(shù)碼相機的性能不斷提升，以及不斷優(yōu)惠的價格，普通大眾擁有數(shù)碼相機也變的非常平常。隨著相機的智能化，人們不需要擁有專業(yè)的攝影技巧就可以操作它，并且可以直接和電腦相連并發(fā)表圖片。

美國當?shù)貢r間2013年4月15日，發(fā)生了震驚世界的美國波士頓爆炸案，在波士頓馬拉松比賽終點線前遭遇爆炸襲擊，新華網(wǎng)在第一時間轉(zhuǎn)發(fā)新聞時，所采用的圖片就是美國網(wǎng)友在現(xiàn)場實拍的視頻截圖。互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了廣闊的平臺，人們可以將自己拍攝的圖片在網(wǎng)絡(luò)上傳播分享。這樣不僅獲取信息的速度加快，也使得圖片來源的范圍大大拓展了。

二、圖片傳播在數(shù)字時代下面臨的挑戰(zhàn)

1.圖片真實性受到嚴重威脅。2012年2月22日，第九屆《影像中國》全國攝影藝術(shù)大展組委會宣布，其“社會記錄類”作品本有52件獲獎，卻有27件因涉嫌圖片造假而被取消獲獎資格。此事再次引發(fā)人們的思考。

數(shù)字時代下，圖片傳播的真實性是當前面臨最嚴峻的問題。經(jīng)過后期處理的虛假圖片并非數(shù)字時代的產(chǎn)物。隨著現(xiàn)代技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，圖片傳播的真實性將受到更廣泛的質(zhì)疑。傳統(tǒng)的機械復制時代，人們的拍攝手法相對單一，造假圖片極易被識破，例如：拍攝中將多張底片疊加或者底片遮擋等方法偽造不真實的圖片，雖然耗費大量精力，但是效果不明顯。所以，極少有人會質(zhì)疑圖片的真實性。但是在現(xiàn)代數(shù)碼時代，可以簡單的利用Adobe Photoshop、美圖秀秀等圖片處理軟件對拍攝場景進行更換、修改。也可以將圖片合成以及圖片中元素的移動，并且這種修改極難被發(fā)現(xiàn)。

因此，經(jīng)過特定人員處理的虛假圖片，即使是專業(yè)的圖片影像人員也很難直觀的判斷圖片的真假，普通大眾更是難以判斷。每當人們看到一張震撼、有感召力的照片時，首先是懷疑圖片的真實性，并非考慮照片所記錄的事情本身。即使是一張未經(jīng)過處理的照片，它本身的價值也已經(jīng)在人們心中大打折扣了。圖片本身真假難辨，這才是當下圖片傳播所遇到的最嚴重的問題。盡管把虛假圖片的大量全部歸咎于數(shù)字化時代有點牽強，但是如今的數(shù)碼技術(shù)確實滿足了一些唯利是圖的攝影者。

2.圖片傳播面臨侵權(quán)的威脅。伴隨著科技和數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，圖片原有的形象特征極易對被拍攝的對象產(chǎn)生隱私、肖像等權(quán)益的侵犯。如今，萬維網(wǎng)上的圖片傳播是面臨侵權(quán)最嚴重的。盡管很多拍攝者并不是有意為之，但是仍可能帶來一些侵權(quán)、糾紛等事件發(fā)生。

數(shù)字技術(shù)是一把雙刃劍，給圖片的后期處理帶來方便、快捷的同時也對圖片傳播中的倫理道德帶來了新的考驗，使得有些拍攝者走到了社會倫理道德的邊緣，甚至有時候還需要面臨相關(guān)法律法規(guī)的懲治。

如何把握調(diào)整的分寸和尺度，是拍攝者尤其是從事新聞報道的工作人員不可回避的問題。如果在新聞圖片中出現(xiàn)了虛構(gòu)或者歪曲事實的情況，則不僅失去新聞圖片本來的意義，而且欺騙了讀者，更有悖于新聞從業(yè)人員的道德修養(yǎng)。

3.圖片傳播的審查難度加大。圖片傳播中在圖片的管理及控制是當前非常棘手的問題。圖片拍攝的數(shù)字化和傳輸網(wǎng)絡(luò)化對于圖片發(fā)展史上都是一場革命，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)圖片的眾多規(guī)則被無形地改變。互聯(lián)網(wǎng)是具有交互性的，圖片的或者上傳者也是圖片的接收者，然而，原本圖片的接收者則又變?yōu)閳D片上傳或者者。正是利用這種交互性傳播方式，網(wǎng)站編輯、媒體等機構(gòu)對圖片的管理和控制極為困難。例如，某些普通攝影者把他們拍攝的有爭議的照片隨意在網(wǎng)上傳播。盡管照片是真實的，但是有可能引起社會不和諧的因素，甚至泄露國家的軍事、政治機密。更有甚者，把互聯(lián)網(wǎng)當做違法亂紀的工具，非法傳播不真實圖片，導致社會恐慌及產(chǎn)生社會不和諧聲音，危害國家安全。

三、數(shù)字時代下圖片傳播健康發(fā)展的對策

1.加強媒體宣傳力度，杜絕圖片造假現(xiàn)象。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展有利有弊，有利的是可以提供更多的便捷選擇，弊端是產(chǎn)生了技術(shù)濫用的現(xiàn)象。對技術(shù)極為依賴的某些圖片行業(yè)，先進的數(shù)字技術(shù)使得將圖片修改異常簡單，進而使照片的真實性廣為質(zhì)疑。

首先要加強新聞從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)操守。通過媒體工作人員自身素質(zhì)的提高加大對周圍群眾的宣傳力度；其次，利用媒體教育對廣大群眾進行教育，使人們更安全、放心的利用互聯(lián)網(wǎng)上的媒體資源，從而使圖片可以在現(xiàn)代數(shù)字化時代健康傳播。

2.完善相關(guān)法律法規(guī)，嚴懲圖片侵權(quán)行為。在圖片傳播發(fā)展中，盜版泛濫一直是發(fā)展過程中難以去除的陰影。隨著數(shù)字技術(shù)的迅速發(fā)展，圖片的保存、復制、傳播的成本相對降低。與此同時，盜版也能更容易的產(chǎn)生，例如：免費觀看、無償下載等各種圖片侵權(quán)的行為屢見不鮮。針對這些圖片侵權(quán)行為，要提高民眾對于圖片侵權(quán)行為的認識，要加大媒體的宣傳力度。同時要完善國家相關(guān)圖片侵權(quán)的法律法規(guī)，對于圖片侵權(quán)行為的責任人要嚴懲不貸。這樣才能使圖片傳播健康發(fā)展。

3.設(shè)立圖片編輯崗位，重視圖片審核把關(guān)

科技的進步導致攝影技術(shù)要求以及采集成本越來越低，加之互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用使得傳播極為便利，使得我們平時在網(wǎng)站見到的圖片影像質(zhì)量太低、雷同眾多、趣聞低級等。并且這種圖片傳播趨勢日益嚴重。圖片編輯者要在技術(shù)上嚴格把關(guān)，爭取找出在技術(shù)上合格的照片。挑選最合適的圖片在媒介上發(fā)表，在內(nèi)容上把關(guān)，讓圖片可以準確完整的表達信息。同時要保證道德的把關(guān)，以被拍攝者和讀者為出發(fā)點，并考慮普通大眾和被拍攝者看到圖片的感受。尤其是對于濫用數(shù)字技術(shù)對新聞圖片中的畫面構(gòu)成因素進行刪減或疊加的行為，要堅決摒棄。

四、結(jié) 語

總而言之，圖片是文字傳播的升級形式，它能夠產(chǎn)生比文字更有震撼力的效果。隨著現(xiàn)代科技的不斷進步，生活節(jié)奏不斷加快，娛樂的時間就相對減少，在這種環(huán)境下工作、生活，能夠使人們盡量閱讀新聞，就必須保證在第一時間抓住讀者的眼球。在這方面圖片具有明顯的優(yōu)勢。數(shù)字時代的發(fā)展是歷史的必然選擇。現(xiàn)代的數(shù)字化時代，推進圖像化，實現(xiàn)信息的快速有效傳播，將成為圖片傳播發(fā)展的必然選擇。

參考文獻：

[1] 高立，姜欣.試論數(shù)字時代下的新聞攝影[J].新聞界，2008（3）.

[2] 趙暉.新聞圖片傳播功能探析[J].新聞愛好者，2002（4）.

[3] 范久紅.數(shù)字時代新聞攝影面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].科教文匯，2008（6）.

[4] 文然.數(shù)字時代新聞攝影的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)[J].青年記者，2009（1）.

篇10

以假亂真 其樂無窮

在高爾夫球場，用來推桿的草坪區(qū)域叫做果嶺，果嶺又被高爾夫球場稱為“綠黃金”，之所以這樣說，是因為球場在對果嶺進行維護修剪時需要付出特別大的代價，至少每周要修剪兩到三次，草的高度大約需要保持到5毫米以內(nèi)的高度，人造維護難度相當大，工作也比較繁瑣。應市場需求，除了大型高爾夫球場外的個人娛樂以及其他小的營業(yè)場所都可以利用人造草果嶺代替真草果嶺這一功能，節(jié)約成本的同時也免去了許多不必要的麻煩。人造果嶺在國內(nèi)的發(fā)展如雨后春筍，收到業(yè)內(nèi)人士高度的青睞。

人造果嶺起源于美國，由于美國水資源的日益缺乏及天然草平的日常管理、維護、保養(yǎng)程序繁雜，維護成本過高，加之噴灑農(nóng)藥不僅污染環(huán)境而且損害人體健康，為了解決這些日益嚴重的問題，這種低成本、無公害、仿真度極高的人造草推桿果嶺由此而生，并在歐美等高爾夫發(fā)達地區(qū)迅速推廣應用。

人造高爾夫果嶺是高爾夫球場的微縮版，精心設(shè)計的沙坑、采用專業(yè)的高爾夫人造果嶺纖維草代替真草而做的草場不僅實用而且美觀、高雅，對周邊環(huán)境的檔次有較大的提高，國內(nèi)外很多高檔賓館、飯店、俱樂部、專賣店、高級私人住宅內(nèi)都建有迷你高爾夫球場，為休閑娛樂、商務(wù)洽談、高級聚會等營造了又一種高雅時尚的場所。

人造果嶺可以用來練習推桿進洞，切球、小型PGA比賽，面積要求靈活性強，大到一百平方，小到幾十平方，便于人們進行推桿練習。除了幫助職業(yè)選手和高球愛好者提高技藝，也成為了優(yōu)雅環(huán)境中不可或缺的一道風景。

凸顯優(yōu)勢 享受樂趣

人造果嶺給人們所帶來的好處，首先是它的真實性。人造果嶺完全按照仿生學原理生產(chǎn)，使之無論是球速、打球感、腳感等均與天然果嶺不相伯仲，讓人們敢于舍棄自然果嶺取而代之。

其次，人造果嶺的優(yōu)勢在于其材質(zhì)優(yōu)導，造價低廉，易于保養(yǎng)。由于在生產(chǎn)過程中采用了多項現(xiàn)代科技手段，使其具備強抗拉性、強耐磨性、強柔韌性、強排水性和強防褪色性。

人造果嶺的優(yōu)勢還在于其環(huán)保無污染的特性。它的材質(zhì)不含任何有害物質(zhì)，并且具備吸納噪音功能，無須灑藥、無須噴灌、無須修剪即能常年達到高爾夫比賽標準，既節(jié)約了昂貴的自然果嶺（草坪）的人造維護費用，又避免了長期施灑農(nóng)藥帶來的環(huán)境污染導致對人體的危害等諸多弊端。人造果嶺（草坪）的問世讓身體稚嫩的小朋友以及敏感的女士和老人們也能盡情享受高爾夫運動的無限樂趣，為每個高爾夫球手增添了一片休閑娛樂的綠色天地。

人造果嶺的出現(xiàn)打破了只有到高爾夫球場或練習場才能享受揮桿樂趣的傳統(tǒng)，使高樂夫運動走進廣大愛好者家庭后花園的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，讓愛好者們可以在公司或者家中隨時隨地感受如同高爾夫球場中的感覺，享受到高爾夫運動帶來的快樂。對于高爾夫初學者來說，人造果嶺則是一個學球的好去處，練習的好地方。

仿真果嶺的制作步驟：

1、首先得由你決定將果嶺放在哪里。然后與專業(yè)公司溝通、詢價，設(shè)計制作果嶺。

2、工程人員會先在預定的位置挖掘出果嶺輪廓，制作果嶺基部。這包括鋪穩(wěn)定基部纖維布、粗、細兩層碎石層，并施壓使石層完全穩(wěn)定。

3、根據(jù)自己的需要和喜好，設(shè)計球洞位置和果嶺地形、坡度及輪廓。

4、鋪仿真草皮、修整。在草皮上均勻鋪上一層可分開糾結(jié)草莖的特殊石英硅土，使果嶺呈現(xiàn)如自然草果嶺一般的觸感及彈性。

5、鋪上的有黑、綠兩色的烘焙陶土細沙，讓果嶺表面看起來更自然。

6、根據(jù)自己的要求設(shè)計果嶺速度。滾筒鋪沙決定草莖露出的長度，草莖越短速度越快。如果喜歡挑戰(zhàn)，可以設(shè)計成美巡賽水平的果嶺速度。

7、果嶺邊緣還可以加上長草區(qū)做切球練習，有興趣的話加個沙坑更完美，工程完成后就可以隨時下場了。

適用場所：

1、私人家庭室內(nèi)、庭院、樓頂、陽臺、花園等。

2、酒店、會所、度假村、健身場所等。

3、高爾夫?qū)Ｙu店、高爾夫練習場、汽車4S店等。

4、房地產(chǎn)樓盤項目、公司廠區(qū)等很多地方，只要一塊空閑的地方即可。

人造果嶺的維護知識：

1、根據(jù)需要對果嶺草、沙坑進行松沙養(yǎng)護。

2、定期清理果嶺區(qū)異物，保持果嶺區(qū)域整潔提高使用度。

3、禁止穿高跟鞋或攜帶鋒利物品進入果嶺區(qū)域推桿練習。