導(dǎo)語：如何才能寫好一篇控制元件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：自動控制元件；模塊教學(xué)；啟發(fā)式教學(xué)

作者簡介：周鑫（1979-），男，湖南益陽人，第二炮兵工程大學(xué)控制工程系，講師；鄭玉航（1974-），男，山東萊蕪人，第二炮兵工程大學(xué)控制工程系，副教授。（陜西?西安?710025）

基金項目：本文系第二炮兵工程大學(xué)“自動控制元件”課程建設(shè)的研究成果。

中圖分類號：G642.0?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）29-0054-02

一、課程簡介

“自動控制元件”是控制工程專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。課程通過對自動控制系統(tǒng)中常用的執(zhí)行元件、測量元件、放大元件等的分析、設(shè)計和實驗，使學(xué)員掌握控制工程中常用自動控制元件的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、靜態(tài)特性和動態(tài)特性以及選擇和使用方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，“自動控制元件”是一門承上啟下的課程，也是一門與工程實際聯(lián)系非常緊密的課程。

二、存在的主要問題

由于自動控制元件種類繁多，結(jié)構(gòu)、原理、特性迥異，更新?lián)Q代速度快，加上部分控制元件結(jié)構(gòu)復(fù)雜、原理抽象，難以理解，給教學(xué)工作中帶來較大的困難。[1]在教學(xué)過程中主要存在的問題如下：

1.工作原理抽象

電磁式控制元件的工作均基于電磁學(xué)原理，各結(jié)構(gòu)部件之間存在較為復(fù)雜的電磁耦合關(guān)系，這種關(guān)系看不見，摸不著，非常抽象，不利于學(xué)員掌握和理解。

2.授課內(nèi)容陳舊

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，自動控制元件的發(fā)展日新月異，新型控制元件不斷出現(xiàn)并廣泛應(yīng)用在工程實際中，而課程的授課內(nèi)容卻更新緩慢，停滯不前。

3.授課模式單一

傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課堂理論授課為主，由于大部分自動控制元件原理抽象、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此學(xué)員普遍產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。

4.實驗環(huán)節(jié)薄弱

自動控制元件實驗室實驗設(shè)備陳舊，功能單一，實驗組數(shù)少，且大部分實驗項目為驗證性和演示性實驗，學(xué)員在實驗過程中無法提高分析、設(shè)計能力以及創(chuàng)新思維能力。

三、改革的思路與實踐

要想解決上述問題，達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，僅僅依靠改進(jìn)教學(xué)方法是不夠的，應(yīng)該依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，按照學(xué)員知識、素質(zhì)、能力整體發(fā)展的基本要求，整體設(shè)計、優(yōu)化組合，在教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實驗平臺、教員隊伍等多方面通過“分塊實施、并行展開、交叉進(jìn)行”的方式進(jìn)行全面建設(shè)。

1.確立模塊化立體式教學(xué)方案

依據(jù)“理論與實踐相結(jié)合、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合”的理念，對課程進(jìn)行整體設(shè)計，確立了模塊化立體式的教學(xué)方案。根據(jù)控制工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合“自動控制元件”課程本身的特點，以“理論授課”、“實驗驗證”為支撐，將“數(shù)字仿真”和“應(yīng)用實例”融入“自動控制元件”課程教學(xué)過程中，建立了“理論與實踐相結(jié)合、經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合”的模塊化的教學(xué)方案，如圖1所示。

通過理論授課與實驗驗證相結(jié)合、理論授課與基于MATLAB等數(shù)字仿真軟件對控制元件的靜動態(tài)特性或控制線路進(jìn)行數(shù)字仿真分析相結(jié)合，同時利用教學(xué)模型、參觀見習(xí)以及在理論授課中引入工程應(yīng)用實例，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和手段的“理論與實踐相結(jié)合”。在傳統(tǒng)的執(zhí)行元件、測量元件、放大元件、補償元件以及常用控制電器五大模塊知識體系的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)地引入新型控制元件，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合”。同時，MATLAB等數(shù)字仿真軟件在教學(xué)實施過程中的應(yīng)用，也實現(xiàn)了教學(xué)手段的“經(jīng)典與現(xiàn)代相結(jié)合”。

實踐表明，該教學(xué)方案能夠有效減少“自動控制元件”課程內(nèi)部五大模塊教學(xué)內(nèi)容的交叉，同時有效減少與先修課程比如“自動控制原理”等課程教學(xué)內(nèi)容的交叉與重復(fù)，并為后續(xù)課程的教學(xué)打下良好的知識基礎(chǔ)，易于從人才培養(yǎng)目標(biāo)層次上整體優(yōu)化課程內(nèi)容、設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)和模塊/課程內(nèi)容銜接，有利于教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，有利于教學(xué)效率和質(zhì)量的提高。

2.建設(shè)與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容

（1）優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容。

1）在內(nèi)容安排上，首先按照“執(zhí)行元件”、“測量元件”、“放大元件”、“補償元件”、“常用控制電器”的主線，將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容分為五大模塊，以便實施模塊化教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，增加“新型元件”模塊，使教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)，跟上時展的步伐。

2）根據(jù)先修和后續(xù)課程的內(nèi)容體系的調(diào)整以及“自動控制元件”課程本身的特點，調(diào)整五大模塊的教學(xué)內(nèi)容，在避免重復(fù)的同時突出工程應(yīng)用特色。比如：由于先修課程“自動控制原理”已經(jīng)介紹了控制系統(tǒng)的動態(tài)性能分析方法，因此對執(zhí)行元件模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，在分析直流伺服電動機(jī)、步進(jìn)電動機(jī)等執(zhí)行元件的動態(tài)性能時，不再把重點放在傳遞函數(shù)的推導(dǎo)過程或者動態(tài)性能指標(biāo)的計算方法上，而注重于根據(jù)傳遞函數(shù)和動態(tài)性能指標(biāo)指導(dǎo)工程實際的方法和思路，分析工程應(yīng)用時采用近似方法得到的實用的直流伺服電動機(jī)的傳遞函數(shù)可簡化為一個慣性環(huán)節(jié)的原因，注重工程意識的培養(yǎng)。

3）根據(jù)課程體系和五大模塊的相互聯(lián)系，對各模塊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整。減少與工程實際聯(lián)系較少的內(nèi)容，比如對于控制系統(tǒng)中只用來提供動力的三相異步電動機(jī)，對其工作特性只進(jìn)行簡單介紹；加強(qiáng)與工程實際聯(lián)系緊密的內(nèi)容，如直流伺服電動機(jī)、步進(jìn)電動機(jī)等在控制系統(tǒng)中經(jīng)常使用的元件則作為重點介紹；同時對應(yīng)用前景較廣的控制元件則主要介紹其發(fā)展趨勢、應(yīng)用前景，比如兩相伺服電動機(jī)，隨著調(diào)速方法的改進(jìn)，它有可能取代直流伺服電動機(jī)在控制系統(tǒng)中的位置，故重點介紹其調(diào)速方法。

篇2

(一)推行戶籍管理，加強(qiáng)源泉控管。要突出兩個環(huán)節(jié)和一個管理手段;一是突出稅務(wù)登記環(huán)節(jié)。嚴(yán)格稅務(wù)登記審批，通過辦理稅務(wù)登記將納稅人納入戶籍管理，特別是對申請注銷、停歇業(yè)戶進(jìn)行嚴(yán)格核查審批，審批前必須繳清稅款、墩銷發(fā)票。二是突出納稅申報環(huán)節(jié)。開展以刊報納稅及稅負(fù)變化情況為主要對象的納稅評估工作，采取事前介入、事中管理、事后防范的辦法，深入納稅人生產(chǎn)經(jīng)營場所詳細(xì)了解生產(chǎn)成本、利潤水平、財務(wù)指標(biāo)的變動情況;對帳制不全的個體工商戶，在了解生產(chǎn)經(jīng)營情況的基礎(chǔ)上，合理核定稅收定額，督促納稅人依法自覺如實申報納稅，大輻度壓低異常申報率，有效解決申報不實和零申報、負(fù)申報，以及賬外經(jīng)營、體外循環(huán)、選避稅款、蠶食稅基等問題。三是突出“以票控稅”的管理手段。要在鞏固和擴(kuò)大“以票管稅”成果的基礎(chǔ)上，推廣使用稅控收款機(jī)，對飲食業(yè)、交通運輸業(yè)和建筑安裝業(yè)實行以票控稅，不定期對用票單位進(jìn)行檢查，從源頭上堵住稅款流失。

(二)管戶管事結(jié)合，實施動態(tài)跟綜。新征管模式實施后，稅務(wù)機(jī)關(guān)推行了專業(yè)化管稅制度，在克服了以往專管員管戶執(zhí)法不嚴(yán)、為稅不廉、責(zé)任不清等弊端的同時，出現(xiàn)了專管員坐等納稅人上門辦稅這種被動式的靜態(tài)管理情況，以及稅務(wù)機(jī)關(guān)對各類涉稅事項進(jìn)行實地調(diào)查、核對、查驗等工作的缺位脫崗現(xiàn)象。因此，既要堅持專業(yè)化管理方向，也要吸收專管員管戶的成功經(jīng)驗。即管事與管戶的有機(jī)結(jié)合，對稅源進(jìn)行動態(tài)管理，做到哪里有稅源，哪時就有稅務(wù)人員。

(三)深化機(jī)構(gòu)改革，強(qiáng)化管理基礎(chǔ)。隨著信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)和信息處理權(quán)的高度集中，上下級之間的中間層次將減少，管理寬度將加大。與此相適應(yīng)，必須進(jìn)一步深化征管改革，重組征管業(yè)務(wù)流程，強(qiáng)化稅源管理。應(yīng)當(dāng)在堅持屬地管理原則下，按經(jīng)濟(jì)區(qū)劃合理設(shè)置稅源管理機(jī)構(gòu)，最大限度地延伸稅務(wù)管理“觸角”，消滅稅源管理的“空白地帶”和“交叉地帶”。堅持一靠科技、二靠人、三靠崗責(zé)清晰和嚴(yán)格考核的工作機(jī)制，做到以事設(shè)崗，管事到戶，責(zé)任到人。

篇3

【關(guān)鍵詞】自動控制原理；CDIO；教學(xué)改革

《自動控制原理》是農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生的重要基礎(chǔ)課，也是一門理論性和工程實踐性均較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的反饋，傳統(tǒng)的教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容和方式陳舊、落后；教學(xué)方法偏重填鴨式、缺乏啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生對實際問題缺乏感性認(rèn)識，很難將所學(xué)知識用于工程實踐理論和實踐脫節(jié)。鑒此，在總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，遵循理論聯(lián)系實踐的原則，利用CDIO工程教育理念[1]，結(jié)合MATLAB在控制領(lǐng)域的潛在教學(xué)功能，對該門課程的理論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和實踐教學(xué)幾個方面，進(jìn)行了有益的實踐和探索。

1 CDIO工程教育理念和內(nèi)涵

CDIO是由MIT和瑞典幾所大學(xué)，經(jīng)過研究、探索和實踐，創(chuàng)立的工程教育模式。該教育模式是以產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)的構(gòu)思、設(shè)計、實施和運行全生命周期為背景的教育理念為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間具有有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)，獲取工程能力。CDIO工程教學(xué)模采用現(xiàn)代教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)模式和新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供接近工程實際的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并為學(xué)生提供有助于理解和記憶這些抽象概念的實際應(yīng)用機(jī)會。融入CDIO的《自動控制原理》課程改革，就是要貫徹CDIO，加強(qiáng)課程理論教學(xué)和實踐的結(jié)合，在實踐環(huán)節(jié)、課堂討論中注意著重培養(yǎng)學(xué)生的工程意識、實踐能力、團(tuán)隊合作等綜合素質(zhì)。

2 理論教學(xué)改革

2.1 教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化

教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的核心[2]。根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的運用數(shù)學(xué)力度大，抽象性強(qiáng)，計算復(fù)雜，學(xué)生感到難學(xué)的問題，結(jié)合農(nóng)業(yè)工程院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，對原有的課程內(nèi)容進(jìn)行了更新、充實和調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容改革上，我們的宗旨是：對教學(xué)大綱中的重點內(nèi)容，首先進(jìn)行基本概念、基本原理、基本分析方法的講解，并且講深講透；而對一些定理只要知道正確性和滿足條件即可，不追求其證明過程；針對農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生選擇合適的教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生所熟悉的工程實例，使學(xué)生有比較容易的切入點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這樣，經(jīng)過教學(xué)改革，我們最終確定的課程內(nèi)容是：介紹自動控制系統(tǒng)的基本概念、工作原理和基本構(gòu)成；自動控制系統(tǒng)的建模；自動控制系統(tǒng)時域、頻域分析及自動控制系統(tǒng)的設(shè)計（校正）；傳遞函數(shù)和頻率特性的求取方法；自動控制系統(tǒng)的時域、頻域性能指標(biāo)的分析；利用頻率法進(jìn)行自動控制系統(tǒng)的設(shè)計；非線性系統(tǒng)和離散線性系統(tǒng)的分析與設(shè)計等。

2.2 教學(xué)方法的改革

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要途徑和方式，授課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)效果。為了在有限的學(xué)時內(nèi)讓學(xué)生熟練掌握控制理論的基本原理，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，我們在講課當(dāng)中結(jié)合生活實例，融合項目教學(xué)[3]，注重結(jié)合實際的工程背景，對系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計，從實際控制系統(tǒng)中了解系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征、工作原理。例如針對我校農(nóng)業(yè)機(jī)械及其自動化專業(yè)的學(xué)生，我們以我校的溫室大鵬為例，通過建立它的微分方程、傳遞函數(shù)、結(jié)構(gòu)框圖、信號流圖這幾種不同的數(shù)學(xué)模型來建立個模型的聯(lián)系，來加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的理解。針對直流電機(jī)、異步交流電機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，我們課堂中先介紹直流、交流電動機(jī)的工作原理，然后根據(jù)電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)，建立它的數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行系統(tǒng)分析，最后在實驗室通過實際安裝接線來驗證系統(tǒng)，分析系統(tǒng)。

通過項目教學(xué)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考：用什么樣的控制方式可以基本達(dá)到控制目的；用什么控制方式可以產(chǎn)生良好的控制效果；用什么控制方式可以達(dá)到最優(yōu)的控制效果。若課堂上完不成，要求學(xué)生課后思考、查找資料，然后去尋求解答。老師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上再做一總結(jié)。這樣，不僅極大地激發(fā)了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的欲望，給學(xué)生以探索的空間，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

2.3 教學(xué)手段的改革

現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段具有直觀、形象、新穎、趣味等特點。除了采用常用的多媒體教學(xué)手段PPT外，我們還把MATLAB仿真軟件作為教學(xué)工具，通過仿真演示，使得抽象的理論、概念變得更加通俗易懂。例如我們可以利用MATLAB軟件編寫M程序仿真系統(tǒng)的輸出波形，系統(tǒng)的根軌跡、系統(tǒng)的伯德圖和奈奎斯特曲線等，使學(xué)生對理論知識有了更深刻的認(rèn)識。而且，通過課堂上的實際演示，使學(xué)生能夠更好地掌握MATLAB軟件的使用方法，同時節(jié)省了手工繪圖的大量時間。又例如以往在講到非線性環(huán)節(jié)及其對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的影響時，只能給出一些抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和理論分析，學(xué)生缺乏具體的認(rèn)識。把MATLAB軟件引入到教學(xué)中后，針對一個具體系統(tǒng)，利用軟件中的SIMULINK建模，引入不同的非線性環(huán)節(jié)，通過改變參數(shù)，就可觀察仿真結(jié)果，對比系統(tǒng)性能，使學(xué)生能夠直觀地認(rèn)識到非線性系統(tǒng)的性能及非線性環(huán)節(jié)對控制系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，從而提出改善系統(tǒng)性能的方法。

另外，為了能夠給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還建立了資源豐富的自動控制理論課程網(wǎng)站。網(wǎng)站不僅包含了授課課件、教學(xué)視頻錄像等內(nèi)容，還提供了交互式的學(xué)習(xí)平臺，教師和學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自由的討論和交流。

3 實踐教學(xué)改革

實踐是理論聯(lián)系實際的橋梁，是將將知識轉(zhuǎn)化為能力的重要步驟。我們將“自動控制原理”實踐教學(xué)分為四大模塊[5]：一是基于Matlab軟件的計算機(jī)仿真實驗；二是在實驗臺上完成的實驗；三是生產(chǎn)現(xiàn)場參觀和實習(xí)實踐；四是結(jié)合課程設(shè)計綜合設(shè)計。

利用MATLAB軟件，編寫M程序或畫Simulink仿真圖，能夠完成本課的大部分試驗，既可完成驗證性試驗，又可完成設(shè)計性和綜合性試驗。根據(jù)理論課堂上老師MATLAB的仿真演示和學(xué)生課余時間的自學(xué)，老師只需提供仿真題目，由學(xué)生在自己電腦上獨立完成，教師在課外輔導(dǎo)并檢查即可。這種MATLAB仿真實驗，既對硬件進(jìn)行補充和完善，又可以完成硬件實驗不能完成的試驗，對知識的理解和掌握起到很好的作用。

本校試驗室可以完成教學(xué)大綱要求的硬件試驗。實驗內(nèi)容包括驗證性實驗、綜合性實驗。驗證性主要強(qiáng)化學(xué)生對理論知識的理解和消化，內(nèi)容有使用運算放大電路模擬典型環(huán)節(jié)，二階系統(tǒng)動態(tài)響應(yīng)和穩(wěn)定性分析，系統(tǒng)的開環(huán)頻率特性等。綜合性實驗是學(xué)生在了解和掌握了驗證性實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，內(nèi)容有PID調(diào)節(jié)器的設(shè)計、線性系統(tǒng)的串聯(lián)、并聯(lián)校正、直流電機(jī)調(diào)速等。以往實驗安排都是理論課堂全部結(jié)束，集中學(xué)時做實驗。因理論課與實驗課脫節(jié)，學(xué)生缺乏理論知識，也只是按照書中電路圖連連線，寫寫實驗報告，缺乏深入研究。為了改變傳統(tǒng)實踐教學(xué)弊端，我系特別進(jìn)行了實驗安排改革。把課程的全部實驗融入到理論教學(xué)中來，理論教學(xué)一講完，立刻進(jìn)行實踐教學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)理論有強(qiáng)烈的感性認(rèn)識。為了避免實驗安排與別的班級沖突，在學(xué)期的第一周系全部老師開會，統(tǒng)一安排實驗課表。

生產(chǎn)現(xiàn)場參觀和實習(xí)實踐部分，剛開始上課時，因要融合項目教學(xué)，可以帶領(lǐng)學(xué)生到本校植科院溫室大棚，動科院的飼料中心，周邊紅棗加工廠，食品加工廠、天山雪米農(nóng)業(yè)有限責(zé)任公司等，熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的自動控制工程實例，增加自動控制系統(tǒng)的感性認(rèn)識，為課程學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

課程設(shè)計是一項綜合性較強(qiáng)的工作，它要求學(xué)生在具備了一定的實驗?zāi)芰Φ幕A(chǔ)上，把所學(xué)到的電子技術(shù)、控制元件、傳感器、自動控制原理、仿真方法、計算機(jī)等知識進(jìn)行綜合，用科學(xué)的方法，技術(shù)來分析、解決實際問題。結(jié)合生活實例，指導(dǎo)老師可以提供設(shè)計題目，例如糧食倉庫的濕度控制系統(tǒng)設(shè)計、溫度控制系統(tǒng)設(shè)計，紅棗的自動清洗系統(tǒng)設(shè)計等，由學(xué)生分組完成，老師進(jìn)行課外指導(dǎo)就行。這些具有創(chuàng)新性和設(shè)計性的課程設(shè)計，可以提高學(xué)生的工程實踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4 結(jié)束語

把CDIO工程教育模式引入到《自動控制原理》課程的教學(xué)改革過程中， 通過以上幾個方面的努力， 對我校農(nóng)業(yè)工程類學(xué)生做了三屆的教學(xué)實踐，取得了明顯的教學(xué)效果。希望在今后的教學(xué)改革之路上，能為我校農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的提高和較高綜合素質(zhì)的工程人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王剛.CDIO工程教育模式的解讀與思考[J].中國高教研究，（5）：86-87.

篇4

當(dāng)晚，我夜不能寐，思考著今天這篇“主編手記”，想說的話太多。無奈篇幅有限，只能擇其要者略說一二。

作為父母，最應(yīng)該給予孩子的是什么？絕大部分人會回答：是快樂。從《孩子》雜志“生日快樂”欄目父母對孩子的祝福語中就可窺見一斑。但為人父母者是否知道孩子需要什么樣的快樂？在本期“《孩子》在線”策劃的實施中，我們的記者采訪了一大批小朋友和家長。發(fā)現(xiàn)：孩子們的快樂與不快樂原來都是如此的簡單――一朵玫瑰花，一只小動物，一起做蛋糕，送人一張畫，獲獎拿獎狀，玩碰碰車等等，就足以讓孩子們快樂了；被人叫綽號，被人說為“臭”，自己吃中藥，見人亂扔垃圾等，就使孩子們感到不快樂。孩子們的快樂觀雖然單一，卻也以小見大，印證了我們的觀點：被愛與施愛，是孩子們最快樂的事情；尊重孩子，給孩子成長的空間，讓他們?nèi)ミx擇、去參與、去玩，這就是我們成人能夠給予孩子的最大的快樂。

有不少家長以為，給孩子提供盡可能好的物質(zhì)生活條件，盡最大可能地滿足孩子的愿望，盡最大能力地給孩子提供純凈的生活環(huán)境，就是給了孩子最大的快樂。殊不知，這種愛是單向的，施與者的付出往往并不被受與者珍惜，甚至?xí)B(yǎng)成孩子的自私人格和懦弱性格。這樣的孩子他不會覺得快樂。父母要通過言傳身教告訴孩子，施愛，是比被愛更快樂的事情。父母也要給孩子提供選擇、參與和玩的機(jī)會，為他提供健康成長的空間，不要怕孩子失敗，不要怕他受委屈，要讓孩子在選擇、參與和玩耍中，學(xué)習(xí)堅強(qiáng)，學(xué)習(xí)自主，學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)寬容，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)合作。這種種素質(zhì)，將會使孩子的一生都感到學(xué)習(xí)著、工作著是快樂的，生活著是美麗的，從而奠定孩子成功的人生道路。

篇5

最近，倫敦最著名的百貨公司之一Selfridges開設(shè)了首間品牌Louis Vuitton與藝術(shù)家草間彌生合作設(shè)計的概念店，成為全球該品牌僅7間Pop-Up Stores中最華麗的一間。概念店的空間設(shè)計采用了草間彌生（Yayoi Kusama）經(jīng)典的藝術(shù)作品“圓點”系列元素，店內(nèi)空間的“奇幻屋”裝置轉(zhuǎn)化成一個個紅白相間的Seussian展示區(qū)，并且在用以展示最新系列的24個櫥窗內(nèi)放入了一群圓點紋人體模特和1比1體量的草間彌生蠟像，整個概念店被打造成了一個讓觀者暈眩沉迷的波點世界，置身其中讓人體驗到了極富夢幻的購物空間體驗。裝置元素與室內(nèi)空間的設(shè)計結(jié)合方式，近年被不斷引入到酒店、餐飲、商業(yè)等其他空間的設(shè)計當(dāng)中，所營造的藝術(shù)氛圍從另外一個角度給大家?guī)砹梭@喜。

上世紀(jì)中后葉，西方藝術(shù)家以不受藝術(shù)分類及定義的約束，隨意運用一切他們所需要的任何藝術(shù)手段和材料，而促進(jìn)了裝置作為一種藝術(shù)門類的形成。它與傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)不同，于1970年代中期以“環(huán)境藝術(shù)”定義，一開始就與建筑、室內(nèi)空間、景觀有著密切關(guān)系。當(dāng)時很多裝置藝術(shù)都是在“非正式”的展覽場所展出，各種宗教廟宇和教堂，可以說是早期裝置藝術(shù)的雛形。創(chuàng)作元素均來自日常生活中的現(xiàn)成物品，如床、椅子、燈具等，表現(xiàn)題材比較接近“平民化”生活。裝置藝術(shù)與建筑空間的結(jié)合可追溯到19世紀(jì)末，一位法國郵差用水泥、石頭和貝殼，花了二十幾年的業(yè)余時間獨自一人修建了一座造型怪異的“理想宮殿”。而與室內(nèi)空間的設(shè)計融合最有代表性的是發(fā)生在2006年日本設(shè)計大師三宅一生的一次服裝會，他設(shè)計的印有法國畫家安格爾油畫《泉》服裝系列在T臺展示時，觀眾欣賞服裝如欣賞一幅幅藝術(shù)裝置作品，而后因這一作品系列被收藏在盧浮宮，人們潛意識中又將作品與室內(nèi)藏館環(huán)境相聯(lián)系，這時候虛擬空間與秀場現(xiàn)場產(chǎn)生了神奇的藝術(shù)語境。巴西當(dāng)代藝術(shù)家Ernesto Neto擅長在商業(yè)空間中引入一些裝置元素，比如設(shè)計一些軟體裝置，其一方面提供給人們作為休息互動的場所，另一個方面也充當(dāng)室內(nèi)空間視覺裝飾的角色。又如本期刊登的知名建筑師隈研吾設(shè)計的“上下”北京店，室內(nèi)將錯縫磚墻的幾何結(jié)構(gòu)裝飾以鋁、茶、木這三種材質(zhì)演繹出獨特的空間節(jié)奏和美感，虛實錯位的裝置元素不僅成為空間功能設(shè)置的隔斷，而且營造了輕盈、靈動的藝術(shù)空間。

裝置藝術(shù)元素在室內(nèi)空間中的引入，已成為現(xiàn)今空間設(shè)計營造藝術(shù)氛圍的表現(xiàn)手段之一。在實際運用過程中，裝置藝術(shù)已不僅僅作為藝術(shù)品的姿態(tài)直接進(jìn)入空間，而是更多地被設(shè)計師當(dāng)作一種藝術(shù)元素，經(jīng)過提煉、演繹，與其他設(shè)計手法一起融合運用到整個空間的設(shè)計當(dāng)中，產(chǎn)生與眾不同、別具一格的藝術(shù)氛圍。與此同時，設(shè)計還充分結(jié)合現(xiàn)代新媒體等技術(shù)手段，在視覺和體驗上帶來新的感受，從而引發(fā)消費者從多角度去欣賞和思考。

篇6

關(guān)鍵詞：空氣質(zhì)量；汽車；檢測單元；智能手機(jī)

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.24.127

國民經(jīng)濟(jì)的增長和人民生活水平的提高，私家汽車成為了人們生活中離不開的交通工具。汽車給給人們提供舒適的生活，同時也存在諸多的健康隱患。據(jù)不完會統(tǒng)計，目前90%左右的汽車內(nèi)的空氣質(zhì)量達(dá)不到國家安全標(biāo)準(zhǔn)。因此，車內(nèi)的空氣質(zhì)量的好壞對于影響人的健康和預(yù)防交通事故起了重大的作用。為了更好地對汽車內(nèi)的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測，本文提出了基于智能手機(jī)控制的汽車空氣質(zhì)量檢測單元的設(shè)計，利用智能手機(jī)對汽車內(nèi)的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測并進(jìn)行控制。

1 系統(tǒng)組成

基于智能手機(jī)控制的汽車空氣質(zhì)量檢測單元主要由單片機(jī)處理電路、甲醛傳感器電路、空氣質(zhì)量傳感器電路、溫濕度傳感器電路、熱釋電傳感器電路、顯示電路、GSM電路和智能手機(jī)等組成。各種傳感器電路用于檢測汽車內(nèi)的甲醛、空氣質(zhì)量、溫濕度和車內(nèi)是否有人等信息；單片機(jī)處理電路主是用于對傳感器的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和控制；GSM電路用于把傳感器采集到的數(shù)據(jù)發(fā)送到智能手機(jī)上；顯示電路主要用于顯示各種數(shù)據(jù)。具體見圖1所示。

2 系統(tǒng)的設(shè)計

2.1 下位機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計

下位機(jī)主要是由單片機(jī)系統(tǒng)組成，完成各種傳感器數(shù)據(jù)的采集、處理和發(fā)送。下位機(jī)的程序主要有傳感器采集程序、AD轉(zhuǎn)換程序、顯示程序和GSM收發(fā)程序等組成。傳感器采集程序是在單片機(jī)時鐘的控制下實現(xiàn)對汽車內(nèi)甲醛、空氣質(zhì)量、溫濕度和人體感應(yīng)的檢測；AD轉(zhuǎn)換程序主要是把甲醛、空氣質(zhì)量傳感器模塊輸出的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)信號供單片機(jī)進(jìn)行處理；顯示程序?qū)崿F(xiàn)對各種信息的顯示；GSM收發(fā)程序可以把采集的信息以短信或數(shù)據(jù)形式發(fā)送到智能手機(jī)上，也可以接收智能手機(jī)發(fā)送過來的短信，經(jīng)單片機(jī)進(jìn)行處理后可以實現(xiàn)空氣凈化器的開或關(guān)的控制。程序框架如下：

2.2 智能手機(jī)軟件設(shè)計

智能手機(jī)的功能主要有網(wǎng)絡(luò)連接、接收數(shù)據(jù)、顯示數(shù)據(jù)、發(fā)送短信四個功能組成。在打開網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)或WIFI連接的情況下，智能手機(jī)軟件一啟動就自動連接到遠(yuǎn)程服務(wù)器。連接網(wǎng)絡(luò)采用socket=new Socket（""，41194），前面是遠(yuǎn)程服務(wù)器的域名，41194是服務(wù)器端口號。連接成功后，點擊“開始接收”就可以接收單片機(jī)發(fā)送過來的數(shù)據(jù)。點擊“開啟”手機(jī)會向汽車檢測單元發(fā)送一條短信，內(nèi)容是：“K”；點擊“關(guān)閉”，手機(jī)會向汽車檢測單元發(fā)送一條短信，內(nèi)容是：“G”，GSM模塊接收到短信會經(jīng)過單片機(jī)處理單元解析內(nèi)容，然后會向繼電器電路發(fā)送“1”或“0”信號，以閉合或斷開繼電器電路，實現(xiàn)打開或關(guān)閉凈化器的目的。具體見圖2所示。 手機(jī)客戶端通過Socket來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的接發(fā)并處理。

3 系統(tǒng)測試結(jié)論

本文設(shè)計的基于智能手機(jī)控制的汽車空氣質(zhì)量檢測單元，能夠正確采集汽車內(nèi)的空氣質(zhì)量參數(shù)，并在手機(jī)上正確顯示。通過手機(jī)發(fā)送短信可以實現(xiàn)打開或關(guān)閉凈化器。

參考文獻(xiàn)：

[1]李成祥.智能型室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測與控制系統(tǒng)[D].北京交通大學(xué)，2011.

[2]王劍.基于智能手機(jī)平臺的空氣環(huán)境質(zhì)量檢測系統(tǒng)[J].中國科技信息，2015（05）：60-63.

篇7

【關(guān)鍵詞】建筑工程造價；失控；原因；控制對策

工程造價是對建筑工程過程中一切花費進(jìn)行評估并作出預(yù)算的過程。建筑工程的實施過程中一直會涉及到工程造價，建筑工程企業(yè)要想獲得最大限度的經(jīng)濟(jì)利益，就要嚴(yán)格管理和控制工程造價中的每一個環(huán)節(jié)，找出建筑工程造價失控的原因，提出相應(yīng)的控制對策，增強(qiáng)企業(yè)的行業(yè)競爭力。

1 建筑工程造價失控的原因

制定建筑工程造價是項艱巨的任務(wù)。在對建筑工程進(jìn)行造價控制時，常常會出現(xiàn)多種多樣的問題，導(dǎo)致問題的原因有很多，通過深入全面的分析，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）建筑工程造價決策失控的原因

科學(xué)合理的決策對建筑工程的造價有一定的支持作用，只有全面深入的了解工程造價，才能對建筑工程造價作出科學(xué)合理的決策?，F(xiàn)在，很多企業(yè)對建筑工程的預(yù)算估價沒有考慮全面、充分，存在少花錢多辦事的主觀思想，出現(xiàn)“想當(dāng)然”的情況，這樣會致使預(yù)算被人為降低，帶有強(qiáng)烈的主觀主義色彩，不能真實反映出建筑工程的造價，這樣便會導(dǎo)致在建筑工程施工后，投資的加大，項目支出的增加，無法滿足工程建設(shè)的需要，從而造成建筑工程造價決策的失控。

（2）建筑工程設(shè)計失控的原因

目前，很多企業(yè)仍然只重視對建筑工程的施工環(huán)節(jié)的造價控制，而忽視了其他環(huán)節(jié)比如對建筑設(shè)計階段的造價控制。造價過程中的一項必要工作是對建筑工程的事實論證。當(dāng)下，我國的建筑工程設(shè)計工作水平與其他先進(jìn)國家的設(shè)計水平存在著較大差距。如果在進(jìn)行建筑工程時沒有對投資的可行性進(jìn)行充分考慮、比較及研究，很容易造成投資失誤，給整個的建筑工程的施工帶來影響。設(shè)計階段是建筑工程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們不能因為降低成本而對建筑工程造價設(shè)計進(jìn)行改動，從而影響到整個建筑工程的實施進(jìn)程。事實證明，工程造價設(shè)計的不合理是造成建筑工程失控的主要原因。

（3）建筑工程施工階段成本控制不到位

影響工程造價的主要階段是施工階段。施工階段的成本如材料、工人、機(jī)器等，對工程造價的控制起著至關(guān)重要的影響。對材料成本的控制不到位體現(xiàn)在進(jìn)行材料采購時，沒有對不同供貨商進(jìn)行對比以及實地考察，材料采購前估算成本的工作不到位，造成了材料采購成本偏高。對材料在建筑工程的過程中用量估計不到位，可能會因為材料過多造成原材料堆積，也可能因為材料不足影響施工進(jìn)程。而且對建筑工程施工現(xiàn)場材料管理不嚴(yán)，造成材料盜竊、受損及浪費問題。對工人成本控制不到位體現(xiàn)在工人分配不合理，工人成本意識不強(qiáng)，沒有把成本意識與工人自身的利益結(jié)合起來，盲目施工造成成本高。對機(jī)器成本控制不到位體現(xiàn)在在機(jī)器的選擇方面考慮不全面，造成機(jī)器資源的浪費，對機(jī)器的利用率不高，增加機(jī)器的成本。而且只重視對機(jī)器的使用，忽視機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng)，造成機(jī)器在施工過程中發(fā)生事故的概率增加，這在一定程度上導(dǎo)致機(jī)器維修的成本增大，影響施工的進(jìn)程。

（4）工程造價人才缺乏

我國目前的專業(yè)造價人員較少，雖一部分已經(jīng)取得了相應(yīng)的證書，但是從實際來看，缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能滿足建筑工程市場的要求?？傊?，無論從數(shù)量上還是質(zhì)量上，都難以滿足市場的需要。造價人員的薪資水平不高，缺乏相應(yīng)的激勵機(jī)制，很難招納符合要求的優(yōu)秀造價人才。

（5）建筑工程投標(biāo)不合理

建筑工程通常采用招投標(biāo)的方式，對企業(yè)的知名度、工程質(zhì)量及硬件設(shè)備進(jìn)行綜合考慮，選擇合適的企業(yè)進(jìn)行施工。但在實際生活中，一直存在暗箱操作等不合理現(xiàn)象，造成工程造價的難以控制且為工程質(zhì)量埋下隱患。建筑工程招投標(biāo)雙方不能秉承公平公正的原則，為了眼前的利益，采取不正當(dāng)競爭手段，這樣會造成建筑工程造價失控。

（6）建筑工程施工中的預(yù)算編制不科學(xué)

建筑工程造價失控的常發(fā)環(huán)節(jié)是施工階段。建筑工程造價的主要組成部分是施工圖的預(yù)算。施工圖的預(yù)算工作，一般是由造價部門負(fù)責(zé)。但近幾年，企業(yè)為了節(jié)約成本，對施工圖預(yù)算進(jìn)行自行編制，預(yù)算人員的專業(yè)素質(zhì)不高直接導(dǎo)致施工圖預(yù)算水平較低，且在進(jìn)行編制時，他們僅僅考慮建筑工程單位的利益，造成建筑工程造價失控。

2 建筑工程造價的有效控制對策

（1）對整體進(jìn)行把握，提高決策的科學(xué)可行性。我們要對整個建筑工程進(jìn)行研究分析，掌握整體和細(xì)節(jié)的關(guān)系，做出合理的決策。建筑工程造價影響著整個工程建設(shè)的方向，錯誤的決策會導(dǎo)致價格失控。要提高建筑工程項目決策的預(yù)算水平，確保相關(guān)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，做好準(zhǔn)備工作，收集有關(guān)的數(shù)據(jù)及資料，為可行性研究報告做好充足的準(zhǔn)備。

（2）降低建筑工程過程的成本，包括材料成本、工人成本和機(jī)器成本。降低材料成本就是在采購時對不同的供應(yīng)商進(jìn)行比較、衡量，在保證材料質(zhì)量的前提下采用價格最低的供應(yīng)商，應(yīng)當(dāng)做好庫存管理，對材料進(jìn)行合理配置，對建筑作業(yè)現(xiàn)場的材料嚴(yán)格看管，避免發(fā)生盜竊、浪費的現(xiàn)象，節(jié)約材料成本。降低工人成本就是切合實際的工程需要，將成本的控制與工人的切身利益相結(jié)合，對于表現(xiàn)突出的工人予以經(jīng)濟(jì)上的獎勵。降低機(jī)器成本就是按照需要選擇合適的機(jī)器，注重對機(jī)器的日常維護(hù)，降低機(jī)器發(fā)生故障的概率，從而降低機(jī)器的維修成本。

（3）加強(qiáng)對造價專業(yè)人才的培養(yǎng)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，注重開拓創(chuàng)新。盡量引進(jìn)取得造價資格的人才，提高造價人員的薪資待遇，制訂相應(yīng)的獎懲制度，讓更多的人都參與到工程造價的隊伍中。同時應(yīng)當(dāng)為造價人員設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行相應(yīng)的崗前培訓(xùn)?？紤]到我國的造價水平還較低，我們要關(guān)注世界先進(jìn)造價設(shè)計的發(fā)展，引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)計技術(shù)，借鑒國外的經(jīng)驗，結(jié)合我國工程建設(shè)的實際，提高我國建筑工程造價的設(shè)計水平。

（4）增強(qiáng)對造價咨詢單位的管理。造價咨詢單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照法律的規(guī)定進(jìn)行經(jīng)營，培養(yǎng)固定的造價人員，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，不能被當(dāng)下的利益誘惑，接到建筑工程的造價任務(wù)時，禁止隨便找?guī)讉€人，要時時刻刻注重造價咨詢單位的聲譽，為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（5）加強(qiáng)科學(xué)投標(biāo)的意識。在進(jìn)行招標(biāo)工作時，要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，堅持公平、公正、公開的原則，對投標(biāo)單位進(jìn)行綜合測評，提高評標(biāo)工作人員的職業(yè)素質(zhì)，為企業(yè)營造良好的競爭氛圍。只有秉承“三公”原則，才能為工程選出合適的建筑企業(yè)。

3 小結(jié)

現(xiàn)如今，建筑行業(yè)迅猛發(fā)展，我們要更加注重對工程造價的有效控制，從自身的實際情況出發(fā)，對當(dāng)前建筑工程造價失控存在的問題原因分析后，通過切實有效的控制對策進(jìn)行改進(jìn)，找出適合自身情況的措施和方法，保證建筑工程工作的平穩(wěn)進(jìn)行，避免出現(xiàn)失控現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

[1]候玲.建筑工程造價失控原因及對策探究[J].房地產(chǎn)導(dǎo)刊，2013（22）.

[2]王選陽.論建筑工程造價失控的原因與控制措施[J].科技與企業(yè)，2013（17）.

[3]王長太.論建筑工程造價失控的原因與控制措施[J].商品與質(zhì)量?建筑與發(fā)展，2014（2）.

篇8

關(guān)鍵詞：DEH系統(tǒng)、控制原理、故障處理、分析

中圖分類號：TP206文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

1、系統(tǒng)概述

數(shù)字電液控制系統(tǒng)（DEH）：隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展及其在自動化領(lǐng)域中的應(yīng)用，20世紀(jì)80年代，出現(xiàn)了以數(shù)字計算機(jī)為基礎(chǔ)的數(shù)字式電氣液壓控制系統(tǒng)（Digital Electric Hydraulic Control System,DEH）,簡稱數(shù)字電調(diào)。汽輪機(jī)數(shù)字電液控制系統(tǒng)是當(dāng)今汽輪機(jī)特別是大型汽輪機(jī)必不可少的控制系統(tǒng)，是電廠自動化系統(tǒng)最重要的組成部分之一。近幾年，國內(nèi)大型機(jī)組迅猛發(fā)展，DEH控制系統(tǒng)在國內(nèi)機(jī)組中得到了廣泛的應(yīng)用。

汽輪機(jī)控制系統(tǒng)主要是控制汽輪發(fā)電機(jī)組的轉(zhuǎn)速和功率，從而滿足電廠供電的要求。它可以控制汽輪機(jī)從掛閘、沖轉(zhuǎn)、暖機(jī)、同期并網(wǎng)、帶初始負(fù)荷至帶滿負(fù)荷的全過程。國內(nèi)典型的大型火電機(jī)組，DEH主要控制高壓主汽門（TV）、四個高壓調(diào)門（GV）、兩個中壓主汽門（RSV）、兩個中壓調(diào)門（ICV）、油系統(tǒng)中的各個電磁閥和EH油泵、通風(fēng)閥（BDV）及倒暖閥（VV）等。DEH投入鍋爐自動（即汽機(jī)遠(yuǎn)控）時，從模擬量控制系統(tǒng)（MCS）接收負(fù)荷指令，此時DEH僅作為MCS的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

2、控制系統(tǒng)原理簡介

DEH從控制角度來說，主要由控制邏輯，伺服卡、伺服閥、LVDT反饋裝置組成，其原理圖如下：

（圖一、DEH控制原理圖）

2.1 伺服卡：伺服卡是通過采集LVDT的反饋值，然后與控制系統(tǒng)發(fā)出的給定指令（4-20mA信號）構(gòu)成比較環(huán)節(jié)，經(jīng)過程序中的PI運算后輸出調(diào)節(jié)電流（-40mA-40mA）驅(qū)動伺服閥動作，從而控制閥門的行程到給定的開度。在進(jìn)行自身調(diào)節(jié)的同時，伺服卡還可以送出一個閥位開度信號（4-20mA的電流信號或1-5V的電壓信號）給控制系統(tǒng)，作為行程指示。其控制原理如下:

(圖二、控制原理方框圖)

2.2 伺服閥：伺服閥是電液轉(zhuǎn)換元件，又是功率放大元件，它能把微小的電氣信號轉(zhuǎn)換為大功率的液壓輸出。它的性能的優(yōu)劣對電液調(diào)節(jié)系統(tǒng)的影響很大。因此，它是電液調(diào)節(jié)系統(tǒng)的核心和關(guān)鍵。其示意圖如下：

（圖三：MOOG閥控制原理圖）

2.3 LVDT（線性可變差變送器）：傳感器把一種物理參數(shù)（如位置，壓力或溫度）轉(zhuǎn)換成另外一種信號，通常為電信號，軸心的運動改變兩個繞組之間的相對信號。

（圖四：LVDT示意圖）

3、系統(tǒng)主要功能

新型的DEH系統(tǒng)，除了能夠完成負(fù)荷控制、轉(zhuǎn)速控制等常規(guī)控制功能外，一般還具有各種汽輪機(jī)功能試驗、閥門試驗和超速試驗、一次調(diào)頻等許多附屬功能。因機(jī)組運行中一次調(diào)頻動作較多，下面介紹下一次調(diào)頻原理。

一次調(diào)頻功能：參與一次調(diào)頻 DEH系統(tǒng)均設(shè)計有一次調(diào)頻回路，其工作原理是：機(jī)組轉(zhuǎn)速以3000 r／min為目標(biāo)值，頻差以一定的函數(shù)對應(yīng)為負(fù)荷指令疊加到目標(biāo)值上。為防止反復(fù)調(diào)節(jié)引起振蕩，應(yīng)設(shè)置一定的頻差控制死區(qū)。其控制原理圖如下：

（圖五：一次調(diào)頻原理圖）

4、典型故障分析

在長期的日常維護(hù)中，遇到的DEH系統(tǒng)故障，總結(jié)起來主要有以下幾個方面：伺服卡，伺服閥、LVDT、EH油系統(tǒng)、干擾、一次調(diào)頻動作等幾個方面。下面將結(jié)合具體事例，進(jìn)行分析總結(jié)。

4.1 伺服卡故障

2012年10月份，貴溪電廠#5機(jī)組調(diào)停檢修，在做閥門校驗時發(fā)現(xiàn)，GV1閥門不動作，反饋信號為壞點，經(jīng)檢查伺服卡故障指示燈報警信號燈亮，因機(jī)組停運，就將GV1控制伺服卡拔出，仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)控制板上有一電容破裂，更換新伺服卡后，閥門校驗正常，給指令操作，就地閥門動作正常。

由伺服卡的控制原理可以分析出，伺服閥接收的指令是由閥門控制卡輸出，若閥門控制卡的電氣元件不穩(wěn)定、故障等會造成輸出指令錯誤，引起閥門晃動或不動作。在日常維護(hù)中，要保障調(diào)門控制卡件工作環(huán)境的穩(wěn)定，特別是在檢修伺服卡時，要做好防靜電措施，避免對伺服卡元器件的靜電損壞。

4.2 伺服閥故障

2013年08月16日，黃金埠電廠#2機(jī)組GV4在機(jī)組降負(fù)荷時，閥門關(guān)小指令已發(fā)出，閥門在100%位置不動作，盤上發(fā)黃色報警信號，檢查伺服卡發(fā)現(xiàn)有指令和反饋偏差大報警信號發(fā)出，機(jī)組在運行，為了對GV4閥進(jìn)行單獨檢查，要求運行人員將順閥運行模式切換成單閥模式，熱控人員將GV4控制由自動切為手動，把控制指令給為和當(dāng)前閥位一致后報警消失，又對伺服卡輸出信號檢查，測量電壓正常，對就地LVDT線路檢查接觸良好，初步判斷熱控控制回路正常，要求機(jī)務(wù)更換就地伺服閥，在更換新伺服閥后，閥門動作正常。

伺服閥是汽機(jī)調(diào)門控制的電液轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)，它將閥門控制卡輸出的電信號轉(zhuǎn)換為液壓信號驅(qū)動調(diào)門動作，由圖三可以分析出，油動機(jī)拒動，在排除控制信號故障的前提下，造成油動機(jī)拒動的主要原因是電液伺服閥故障。日常維護(hù)中發(fā)現(xiàn)，伺服閥故障往往與油質(zhì)的品質(zhì)好壞有很大關(guān)系，嚴(yán)格控制油質(zhì)，是解決問題的關(guān)鍵。此外，伺服閥接受汽機(jī)調(diào)門指令而頻繁動作，由于長期流過其的EH油壓力較高、流速較快且具有腐蝕性，所以極易造成其閥芯腐蝕、卡澀等，引起調(diào)門晃動。

伺服閥是汽機(jī)調(diào)門控制的關(guān)鍵部件，為了保障其能安全穩(wěn)定運行，應(yīng)每個檢修周期對其進(jìn)行返廠測試、清洗、試驗，更換其密封圈，保證EH油油質(zhì)的可靠，也是保證其穩(wěn)定運行的條件。

4.3 LVDT故障

2013年9月8日，黃金埠電廠#2機(jī)組在開機(jī)準(zhǔn)備并網(wǎng)帶負(fù)荷時，運行人員發(fā)現(xiàn)GV3閥門盤上指示頻繁動作，此時閥門在單閥運行模式，調(diào)門指令沒有變化的情況下GV3的閥門大幅波動，熱控人員檢查就地LVDT反饋裝置，發(fā)現(xiàn)有幾根線接觸不好，進(jìn)行緊固后，閥門恢復(fù)穩(wěn)定運行。

閥門位置變速器一般采用冗余配置，且是二取高的設(shè)計，雖然安全性更有保障，但若任何一支LVDT故障且其數(shù)值又比另外一支高都會造成閥門晃動，甚至突然關(guān)閉，所以建議增加兩支LVDT偏差大報警、壞點判斷和斷線保護(hù)功能。

4.5 EH油系統(tǒng)

EH油是汽機(jī)調(diào)門油動機(jī)的動力，EH油壓快速波動，油動機(jī)動力缺失，不能平衡彈簧產(chǎn)生的推力，油缸活塞在彈簧推力作用下產(chǎn)生位移，帶動閥門移動，離開原位置產(chǎn)生晃動。EH油品質(zhì)不合格，引起伺服閥進(jìn)口處濾芯阻塞，油動機(jī)的油缸壓力迅速下降，或造成伺服閥閥芯卡澀，閥芯移動困難，不能跟隨指令變化而產(chǎn)生準(zhǔn)確的位移。

引起EH油系統(tǒng)壓力波動的原因是多方面的，如EH油泵出力不穩(wěn)、EH油系統(tǒng)管路有堵塞或泄漏、EH油蓄能器泄漏、伺服閥泄漏等等。由于EH油系統(tǒng)的壓力很高，若EH油壓力波動較大，可能會造成油管路斷裂等事故，嚴(yán)重威脅機(jī)組安全，油溫長期高于60℃時，抗燃油的酸值將升高，油質(zhì)將變壞，所以要加強(qiáng)日常巡檢、定期對EH油品質(zhì)進(jìn)行抽檢、檢修時油沖洗要規(guī)范不留任何死角，保證冷卻水系統(tǒng)的正常運行，提高EH油品質(zhì)。

4.6 系統(tǒng)干擾

由伺服閥和LVDT的控制原理可以看出，伺服閥接收的指令信號是由伺服驅(qū)動卡發(fā)出的電信號，在控制電纜屏蔽效果不好的情況下，極易受到外界強(qiáng)電的干擾，造成指令信號失真，引起伺服閥的誤動，調(diào)門的晃動?？刂齐娎|的走向應(yīng)避免與高壓電纜同一橋架、絕緣檢查應(yīng)正常、屏蔽層單端接地電阻應(yīng)小于1歐姆。

DEH控制系統(tǒng)的DPU、VCC卡（調(diào)門控制卡）也易受到干擾，過熱、環(huán)境濕度過大等都可能會造成VCC卡工作不穩(wěn)定，引起調(diào)門晃動。DEH控制系統(tǒng)應(yīng)在穩(wěn)定的環(huán)境下工作，保障其不會因環(huán)境影響而造成波動。電磁干擾設(shè)備在機(jī)組運行期間應(yīng)避免在DEH控制回路附近使用，特別是對講機(jī)和手機(jī)等干擾源嚴(yán)禁在DEH控制柜、就地MOOG閥和LVDT接線盒附近使用，同時也應(yīng)做好防干擾措施，DEH控制柜柜門應(yīng)關(guān)好，就地接線盒應(yīng)用有屏蔽作用的盒子蓋好，減小外界的干擾。

4.7 一次調(diào)頻動作

當(dāng)機(jī)組參與一次調(diào)頻時，機(jī)組要根據(jù)電網(wǎng)的頻率變化而產(chǎn)生響應(yīng)。在汽輪機(jī)穩(wěn)定運行，輸出固定負(fù)荷的時候，汽機(jī)調(diào)門不停的在波動，會導(dǎo)致負(fù)荷輸出不穩(wěn)定。由于一次調(diào)頻運行方式對機(jī)組并無有利之處，但對電網(wǎng)系統(tǒng)的穩(wěn)定非常有利，一般電廠通常不愿投入一次調(diào)頻功能。但為了保障電網(wǎng)的安全經(jīng)濟(jì)運行，提高電能質(zhì)量和電網(wǎng)頻率的控制水平，迅速消除由于電網(wǎng)負(fù)荷變化引起的頻率波動，一次調(diào)頻的投入又顯得尤為必要。因此，要正確對待一次調(diào)頻的投入。

5 、結(jié)束語

DEH控制系統(tǒng)主要起到控制汽機(jī)轉(zhuǎn)速和負(fù)荷的任務(wù)，一旦發(fā)生故障，將對電廠的安全產(chǎn)生極大的威脅，同時影響機(jī)組的經(jīng)濟(jì)效益，及時查明原因，消除故障，就顯得尤為重要，但DEH系統(tǒng)相對復(fù)雜，在機(jī)組運行時，考慮到機(jī)組的安全運行，EH油系統(tǒng)又是高壓，在缺陷處理上，難度和風(fēng)險較大，因此，平時應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗，在故障出現(xiàn)時，結(jié)合DEH系統(tǒng)控制原理，對指導(dǎo)缺陷故障點判斷和查找，就起到很好的作用，準(zhǔn)確、快速的分析出故障原因，對癥下藥，可以降低DEH系統(tǒng)故障處理時的風(fēng)險，減少處理時間，為機(jī)組的安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)運行提供保障。

參考文獻(xiàn)

篇9

【關(guān)鍵詞】 大明宮遺址公園 邊緣地帶 空間形態(tài) 整合

遺址本身蘊含著豐富的歷史信息和深層的文化意義，是歷史的見證。大明宮作為城市中央公園，將使遺址賦予新的內(nèi)涵和生命力。在歷史、人本、生活態(tài)度上，實現(xiàn)自然與人、遺址與環(huán)境、生活與遺址、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧。即《內(nèi)羅畢建議》中所指出的，遺址要與現(xiàn)代城市生活融合，要成為現(xiàn)代城市的活力，成為城市發(fā)展的催化劑。

一、西安大明宮遺址公園建設(shè)背景

西安市在跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略中已將南北中軸線的兩端作為將來城市發(fā)展重點核心。唐大明宮遺址所在的道北地區(qū)是西安市臟、亂、差的代表地區(qū)。遺址周邊建材及其它行業(yè)的建設(shè)行為，己經(jīng)將大明宮遺址特色蠶食包裹，并逐步向遺址區(qū)內(nèi)部滲透。城市交通超負(fù)荷，環(huán)境污染加劇。近年來，道北區(qū)域經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展，大型建設(shè)項目的完成，使道北經(jīng)濟(jì)已具備騰飛的基礎(chǔ)和動力，這些都給唐大明宮遺址的保護(hù)利用、周邊地區(qū)的發(fā)展以及重塑西安市歷史文化古城的風(fēng)貌帶來了難得的機(jī)遇。

二、大明宮邊緣空間整合

邊緣空間并非單純作為一種過渡性區(qū)域存在，而是顯現(xiàn)相鄰異質(zhì)空間交互作用的焦點。在界定、區(qū)分各類空間的同時，擔(dān)負(fù)著不同空間相互聯(lián)系的媒介作用。西安是一個具有濃郁歷史文化特色的城市，大明宮是西安歷史文化特色的代表與縮影，未來的大明宮國家遺址公園絕不是單純的“遺址+公園”，也不是遺址上的主題公園。大遺址保護(hù)必須跳出“就保護(hù)而保護(hù)，就展示而展示”的狹隘理念，追求“保護(hù)歷史、彰顯人文、創(chuàng)造未來、造福人民”四者的完美結(jié)合。

1 邊緣空間整合的內(nèi)容

大明宮遺址公園作為未來西安城市的中央公園、城市生態(tài)綠肺、歷史文脈傳承區(qū)，在大明宮邊緣空間整合上將概括為“一軸，三體”?！耙惠S”即外以大明宮—鐘鼓樓—明城墻—小雁塔—陜西歷史博物館—大唐不夜城—大雁塔—大唐芙蓉園—曲江公園，形成貫通南北“幾”字型文化主軸。內(nèi)以丹鳳門、含元殿、紫宸殿至太液池文化軸，“三體”即綠地生態(tài)保護(hù)、經(jīng)濟(jì)價值體現(xiàn)、社會效應(yīng)展示。

2 文化傳承與視覺連續(xù)

從整體西安來看，為彌補西安城市中心區(qū)的“空白”。1953年底編制《1953-1972年西安市城市總體規(guī)劃》，考慮到城北要保護(hù)漢長安城遺址、唐大明宮遺址等制約因素，擬將城北大明宮作為園林綠地如曲江、興慶宮等城市公園發(fā)展用地。

唐大明宮遺址位于西安市中軸線東側(cè)，南接西安市火車站，火車站與大雁塔在一條城市次軸線，即大雁塔城市軸線，該線上依次有大唐不夜城、大雁塔景區(qū)、火車站和大明宮遺址，形成西安城市的文化景觀軸線。內(nèi)以丹鳳門-含元殿-宣政殿-紫宸殿為主體的遺址建筑群落，恢復(fù)和延續(xù)盛唐遺址文化建設(shè)，形成內(nèi)接含元殿，外眺大雁塔雄姿的遙遙相望之勢，滿足縱向和平面視域高度。在建筑色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)手法及造型藝術(shù)上契合西安古城風(fēng)調(diào)，恢復(fù)和保護(hù)盛唐皇宮建筑式樣，延續(xù) “唐風(fēng)”文化肌理，賦予現(xiàn)代美感。木質(zhì)與現(xiàn)代新輕質(zhì)材料結(jié)合，實現(xiàn)古時雙龍尾道、重檐即唐咸亨年前采用的形制，恢復(fù)歷史宮墻、宮門形制，還原歷史展示盛唐風(fēng)采。

3 綠地生態(tài)保護(hù)

大明宮綠地空間井然，作為城市“綠肺”。將成為西安市中心最大的一塊集中綠地，減少城市的熱島效應(yīng)，起到降溫、凈塵的巨大作用。為市民提供相應(yīng)的文化、休閑及研究設(shè)施，成為城市的文化精神高地和生活娛樂場所，融入現(xiàn)代城市生活，促成歷史文化生態(tài)環(huán)境的發(fā)展。綠地依托主體建筑展開，大型御道廣場平臺給市民帶來了健身、交流的契機(jī)，與主體建筑形成動與靜的結(jié)合，實現(xiàn)空間的異質(zhì)體驗效果，在地面鋪裝上考慮生態(tài)水系循環(huán)利用。太液池作為游園的核心，根據(jù)地形特征及文化內(nèi)涵，將綠地與濱水進(jìn)行了硬質(zhì)與軟質(zhì)的契合，保持濱水自然的延續(xù)性。全池分為西池、東池和水道三部分，東南岸下層屬于展示區(qū)，便于游人游覽步道觀光。西岸和北岸從濱水場地通過坡地廊道連接蓬萊島區(qū)，形成完整的游覽流線。設(shè)計上根據(jù)原有地形，營造高低錯落效果。太液池水系集浐渭水系于一體，構(gòu)成了西安生態(tài)水系的循環(huán)使用。內(nèi)外以綠化帶相隔，實現(xiàn)現(xiàn)代公園開放通透之式。使唐大明宮遺址處于700萬人口的大城市中，不僅創(chuàng)造良好的遺址環(huán)境，使遺址得到充分的保護(hù)，同時也為城市提供了一個獲得良好生態(tài)環(huán)境的契機(jī)。

4 經(jīng)濟(jì)與社會效益提升

（1）促進(jìn)旅游及相關(guān)行業(yè)發(fā)展

大明宮遺址公園建成，首先可以與周邊的周豐鎬遺址、秦阿房宮遺址、漢長安城遺址等形成西安歷史發(fā)展的主線，表現(xiàn)西安自周、秦、漢、唐以來的歷史發(fā)展軌跡，形成歷史文化旅游的大片區(qū)優(yōu)勢。同時與更遠(yuǎn)距離上的秦始皇兵馬俑、乾陵等西安周邊文化遺產(chǎn)結(jié)合，其次，與鐘鼓樓、大小雁塔、大唐芙蓉園等旅游點及設(shè)施聯(lián)合，增加觀光能力。形成西安旅游資產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)化，發(fā)揮旅游優(yōu)勢。再次，大明宮的建成涉及博物館業(yè)、市內(nèi)公交服務(wù)業(yè)、娛樂服務(wù)業(yè)、狹義旅游業(yè)、旅館業(yè)、餐飲業(yè)、零售業(yè)、交通運輸業(yè)、郵電通信業(yè)、居民服務(wù)業(yè)等。一方面可以減少國家級政府的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為遺址的保護(hù)研究工作提供資金基礎(chǔ)；另一方面也使得大遺址本身起到造福一方的作用，提升民眾保護(hù)遺址的積極性，促進(jìn)遺址的保護(hù)工作發(fā)展。

（2）帶動周邊地區(qū)發(fā)展的“催化劑”

遺址公園的建立能使其周邊地區(qū)的地價和不動產(chǎn)升值，吸引投資。隨著市政府的北移，城市基礎(chǔ)設(shè)施的改善，會使經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、市政府和大明宮遺址公園形成緊密聯(lián)系，形成比較穩(wěn)健的經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)。從而推動道北區(qū)域的經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。

（3）提升當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)培訓(xùn)的“動力”

大明宮作為西安現(xiàn)代城市的標(biāo)桿，將塑造城市歷史文化特色，集民風(fēng)、民俗、城市性格納入遺址公園中，集中體現(xiàn)西安的歷史文化特色。將作為唐文化教育培訓(xùn)基地，宣揚歷史文化，讓人們回顧歷史。另一方面，封閉到開放的轉(zhuǎn)變，封閉與收費使大量的人群止步于公園大門之外，現(xiàn)代社會以開放式公園形式展開“還綠于民”。不設(shè)圍墻阻隔，給市民提供了休閑、娛樂的精神高地?，F(xiàn)代城市路段的拓寬，良好的人車分流，減少了交通上的擁堵及未來人口逐漸擴(kuò)大的難題，帶動了未央商業(yè)發(fā)展的同時給當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)提供了機(jī)遇。

三、小結(jié)

大明宮遺址公園邊緣地帶空間形態(tài)的整合，提高了歷史文化空間環(huán)境整體連續(xù)；強(qiáng)化自然生態(tài)的合理過渡；結(jié)合廊道構(gòu)建商業(yè)空間，實現(xiàn)人文、生態(tài)、經(jīng)濟(jì)與社會等方面綜合效益交叉。形成整體、動態(tài)、生態(tài)的設(shè)計意識，營造歷史環(huán)境與文化的保留與延續(xù)，生態(tài)環(huán)境與周邊環(huán)境的滲透、聯(lián)系，產(chǎn)業(yè)布局與文化的輸出，構(gòu)建一種高質(zhì)量的遺址文化與城市中央公園共生共容的空間體系。

參考文獻(xiàn)

[1] （美）約翰.西蒙茲著.俞孔堅等譯.景觀設(shè)計學(xué)[M].北京，中國建筑工業(yè)出版社，2000.

[2] 王玲慧.大城市邊緣地區(qū)空間整合與社區(qū)發(fā)展.中國建筑工業(yè)出版社，2008.6.

[3] （美）凱文.林奇著.林慶怡等譯.城市形態(tài).華夏出版社，2001

篇10

關(guān)鍵詞： 高職院校 教學(xué)質(zhì)量 監(jiān)控機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量是每個學(xué)校的生命，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。高職教育既是高等教育又是職業(yè)教育，對其教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控將更加復(fù)雜和不易。

1.完善政府監(jiān)控辦學(xué)的工作機(jī)制

一是要完善人才培養(yǎng)工作評估制度，使學(xué)校日常教學(xué)工作與政府實施的人才培養(yǎng)工作評估有機(jī)地結(jié)合起來，用評估的指標(biāo)衡量、規(guī)范我們的辦學(xué)；二是要做好每學(xué)期開學(xué)情況報告工作和人才培養(yǎng)年度報告工作。

2.完善教學(xué)檢查工作機(jī)制

為及時掌握教學(xué)工作的基本狀況，要加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理與監(jiān)控，切實加大檢查和管理力度?？刹捎枚ㄆ跈z查（期初、期中、期末）、專項檢查和日常檢查相結(jié)合的方式，重點檢查教學(xué)秩序、教學(xué)任務(wù)的落實及完成、教師授課、學(xué)生出勤、考試等情況，及時匯總和解決在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，對教學(xué)事故和學(xué)生遲到、曠課、考試舞弊等情況及時調(diào)查、嚴(yán)肅處理。

3.完善領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課工作機(jī)制

實施領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，既有利于各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層，深入了解課堂的教學(xué)狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，同時營造一種全院各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、研究教學(xué)、嚴(yán)格教學(xué)管理的良好氛圍，又有利于切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。明確落實聽課制度的責(zé)任主體，真正把聽課制度落到實處，產(chǎn)生實效。由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)，定期對各級領(lǐng)導(dǎo)和管理人員及青年教師和帶教教師的聽課落實情況進(jìn)行督察，及時通報。

4.完善教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制

加大對各個教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控力度，保證教學(xué)活動正常運行。要適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革需要，完善教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)室必須定期收集學(xué)校各個層面對教學(xué)督導(dǎo)工作的意見和建議，不斷改進(jìn)工作，使督導(dǎo)工作督出威信，導(dǎo)出水平。要逐步吸納行業(yè)、企業(yè)專家參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校外督導(dǎo)專家除了參加校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)外，主要負(fù)責(zé)對學(xué)生輪崗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)過程中教學(xué)安排、指導(dǎo)教師帶教、技能考核等的監(jiān)控。

5.完善學(xué)生教學(xué)信息員工作機(jī)制

加強(qiáng)對教學(xué)工作的信息反饋，及時了解教師和學(xué)生教與學(xué)的狀況，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理和自我管理、自我教育的主體作用。

教學(xué)督導(dǎo)室要定期對教學(xué)信息員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，及時收集、整理、反饋教學(xué)信息員反饋來的教學(xué)信息。

6.完善學(xué)生評教工作機(jī)制

學(xué)生評教是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分，反映了學(xué)生對教師教學(xué)情況的滿意程度。測評結(jié)果是對教師工作進(jìn)行考核的重要依據(jù)之一。這一制度的建立對于全面評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)水平進(jìn)而整體提高教學(xué)質(zhì)量有著積極的促進(jìn)作用。

7.完善教師評學(xué)工作機(jī)制

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提倡教師既要從嚴(yán)執(zhí)教，又要肩負(fù)起教書育人的職責(zé)。任課教師在傳授知識的同時，應(yīng)對自己任課班級學(xué)生在課堂教學(xué)的各主要環(huán)節(jié)，學(xué)生課前、課后對知識的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對知識接受、掌握的程度及效果，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題等情況全面了解，以便更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。授課教師每學(xué)期末都應(yīng)對所任課的班級進(jìn)行評學(xué)，為不斷改進(jìn)學(xué)生管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提供依據(jù)。

8.完善教師教學(xué)工作考核機(jī)制

強(qiáng)化教師教學(xué)工作制度，要把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績和成果作為教師晉升職稱、聘任職務(wù)、確定津貼的必要條件。

要進(jìn)一步完善教師教學(xué)效果考核機(jī)制，實行教學(xué)考核一票否決制。要大力表彰獎勵在教學(xué)工作第一線作出突出貢獻(xiàn)的教師，同時對在教學(xué)過程中出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故、教學(xué)效果不好、學(xué)生反映強(qiáng)烈或?qū)＜以u議不合格的教師，應(yīng)減少課時數(shù)，并令其限期采取改進(jìn)措施，當(dāng)年內(nèi)不能晉升職稱。對于經(jīng)幫助后仍不能達(dá)到教學(xué)工作要求、學(xué)生意見較大的教師，不再繼續(xù)聘任其從事教學(xué)工作。

9.完善行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機(jī)制

在學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量評價體系的基礎(chǔ)上，要逐步完善就業(yè)（用人）單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生（畢業(yè)生）、家長等利益相關(guān)方共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度。構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的科學(xué)化、社會化的評價體系，以就業(yè)（用人）單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生（畢業(yè)生）及其家長為評價主體，以畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效及職業(yè)的遷移等為重要指標(biāo)，認(rèn)真組織社會評價，對反饋的信息進(jìn)行認(rèn)真分析，及時反饋，形成良性持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。